catálogo de fotografias

Editora do IFPBJoão Pessoa – PB

2013

Olhares do IFPB

Cláudia Pereira do NascimentoGuilherme Marconi Gomes de Brito

Jeudi Brito de LemosOlga Sueli Bezerra

(Organizadores)

Reitor do IFPBProfessor João Batista de Oliveira Silva

Pró-Reitora de ExtensãoMaria Edelcides Gondim de Vasconcelos

Diretor de Gestão das Atividades de ExtensãoGuilherme Marconi Gomes de Brito

Diretor de Extensão Tecnológica e Assuntos ComunitáriosAlexandre Urquiza de Sá

Coordenadora de Registro e Gerenciamento de ProjetosOlga Sueli Bezerra

OrganizadoresCláudia Pereira do Nascimento

Guilherme Marconi Gomes de BritoJeudi Brito de Lemos

Olga Sueli Bezerra

Comissão de AvaliaçãoAdilson Luiz Silva

Humberto Borges Andrade de VasconcelosJoão Carlos Gomes Beltrão

João Miguel Neto

Produção ExecutivaCoordenação de Comunicação Social do IFPB

Capa, Projeto Gráfico e DiagramaçãoLuzivan José da Silva

Nasce a Fotografia em 1839, como meio de expressão novo, referindo-se ao mundo como objeto a ser compartilhado.

Seu reconhecimento cultural e artístico não foi imediato, tendo sido usada, sobretudo, como um instrumento para fins práticos, para documentar e atualizar valores da sociedade daquela época.Ao longo de toda a história da fotografia, sempre houve quem a promovesse como uma forma de arte e veículo de ideias, perspectiva esta hoje difundida com maior frequência e veemência (Charlotte Cotton). A fotografia chega, também, ao nosso tempo reconhecida como a mais universal de todas as linguagens da representação plástica.

Iniciativa interessante a da Pró-Reitoria de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, de criar um acervo fotográfico de preservação da memória institucional com olhares do discente.

Os “Olhares do IFPB” revelam, no conjunto dos trabalhos, o registro não apenas do reconhecimento de um espaço de vivência e trocas, como também desse olhar que, estimulado, percorre com intuição e sensibilidade seu ambiente, revelado em cores, formatos, objetos e pessoas que se frequentam. São identificados detalhes/fragmentos, arquitetura/formatos, objetos/livros, natureza/jardim, luzes/sombras, superfícies/texturas, corredores/interiores, olhares/voyeurismos, indivíduo/amigos, memórias particulares/memórias coletivas. Fotografia como documento. Fotografia além do documento.

Fotos podem ser mais memoráveis que imagens em movimento; são uma fatia do tempo e não um fluxo... Ao munir esse mundo de uma duplicata do mundo feita de imagens, a fotografia nos faz sentir que o mundo é mais acessível do que é na realidade... (Susan Sontag).

Bom trabalho o de vocês. Que esse começo seja permanente. Que esse Olhar seja pensamento.A fotografia perpetua-nos, ainda que não sejamos para sempre.

Rodolfo Athayde¹ João Pessoa, 16/08/2013

¹Nascido em João Pessoa, Rodolfo Athayde é formado em Medicina pela Universidade Federal da Paraíba. Fez pós-graduação em Medicina na Universidade Autônoma de Barcelona, na Espanha, onde começou suas atividades artísticas com os mestres Père Cara e César Lopez Ozómio. Realizou sua primeira exposição individual no Brasil, na Galeria Macunaíma, da Funarte, no Rio de Janeiro, em 1986.Premiado diversas vezes em Salões Nacionais de Arte, Rodolfo atua também como curador em algumas exposições. Porém, é na fotografia que o artista encontra seu olhar mais peculiar sobre a humanidade e elabora suas séries, instalações e vídeos sobre o ser humano.

Prefácio

Revelar a visão educacional do discente dentro do seu câmpus e criar um acervo fotográfico de preservação da memória institucional: estes foram os objetivos do I Concurso de Fotografia do Instituto Federal da Paraíba - “Olhares do IFPB”. Como tema do concurso, o cotidiano do IFPB; como foco, a educação e as edificações dos câmpus.

A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica foi instituída em final de 2008, através da Lei n° 11.892, que criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, sendo responsável por grandes mudanças nos então Centros Federais de Educação Tecnológica.

O CEFET/PB, de três unidades, passa para dez, quinze, muda a missão e a abrangência, tudo muito rápido.

Iniciar a construção da memória institucional fotográfica no momento em que o IFPB é cha-mado à renovação de valores e paradigmas, sob o olhar do nosso alunado, estimula a criatividade, desenvolve a visão estética, ao se perceber e se captar o cotidiano educacional.

Muitos foram os olhares captados, difíceis de ser julgados, pois todos têm o seu valor, a carga de emoção que traz e deixa na fotografia a sensibilidade de seus autores. A avaliação é subjetiva, feita por quem tem experiência. Como critérios de avaliação, a Comissão Julgadora levou em consideração a criatividade, a originalidade, a qualidade estética e a adequação ao tema.

As fotografias inscritas farão parte do acervo fotográfico do IFPB, mediante autorização na ficha de inscrição. No acervo de preservação da memória institucional, constam os dados dos autores das imagens e o texto explicativo, escrito pelo autor, no contexto do tema.

Das 135 fotografias inscritas, com poucas desclassificadas por não cumprimento ao edital, 50 foram selecionadas e as três primeiras, com premiação.

As selecionadas farão parte do livro “Olhares do IFPB”. Quem abrir estas páginas compartilhará os sentimentos dos nossos discentes, através de imagens e letras.

Profª Maria Edelcides Gondim de VasconcelosPró-Reitora de Extensão do IFPB

Apresentação

PREFÁCIO ..................................................................................................................................................................

APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................................

A ENTRADA DOS ÂNGULOS .................................................................................................................................Victor Erich Lucena Nobre

CAMINHOS SEM FRONTEIRAS ............................................................................................................................Ana Lúcia de Lima Gondim

A LEITURA É UMA PORTA ABERTA .....................................................................................................................Manuela Ananias de Barros

JUNTOS COM O MESMO OBJETIVO ..............................................................................................................Everton Nascimento da Silva

QUERER VENCER É PERCORRER METADE DO CAMINHO .........................................................................Manuela Ananias de Barros

A MELHOR FORMA DE PREVER O FUTURO É CRIÁ-LO .............................................................................Manuela Ananias de Barros

ASSIMETRIA SOBREVIVENTE ................................................................................................................................Arthur Aprígio de Melo

EXPANSIONISMO CULTURAL ...............................................................................................................................Emerson Lopes Barbosa

CAMPO DA ROTINA ...............................................................................................................................................Arthur Aprígio de Melo

ENTRADA IFPB-JP .....................................................................................................................................................Camila Barros da Silva Freire

ALÉM DAS BOTOEIRAS ..........................................................................................................................................Marcos Suendy Santos do Nascimento

LEITURA! .....................................................................................................................................................................Marcos Sueudy Santos do Nascimento

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Sumário

APRENDER SEM PENSAR É TEMPO PERDIDO ................................................................................................Thaísy da Silva Ferreira

NÃO HÁ VENTOS FAVORÁVEIS PARA QUEM NÃO SABE AONDE QUER IR .......................................KaryneMillena Nascimento Silva

FAZENDO JORRAR .............................................................................................................................................. Paulo de Oliveira Nascimento

ABRAÇO DA NATUREZA .................................................................................................................................... Alerson Vicente da Costa

PÔR DO SOL NO CORREDOR .........................................................................................................................Marta Polyana Farias da Silva

IFPBRAÇOS ABERTOS DA PARAÍBA ..................................................................................................................Gills Lopes Macedo Souza

OS FRUTOS DA EDUCAÇÃO SÃO DOCES.....................................................................................................Karyne Melina Nascimento Silva

MAIS IMPORTANTE QUE VITÓRIA É A CORAGEM DE LUTAR..................................................................Karyne Melina Nascimento Silva

REVIVA, HORÁCIO..................................................................................................................................................Diógenes Bezerra Pereira

O CAPACETE...........................................................................................................................................................Victor Erich Lucena Nobre

AULA DE TOPOGRAFIA NO PÁTIO DO IFPB/PICUÍ.....................................................................................Antonio Cândido Filho

ENTRE NUVENS.........................................................................................................................................................Ermeson Moreira Campos

QUÍMICA – IDENTIFICAÇÃO DE ÂNIONS........................................................................................................Marcos Sueudy Santos do Nascimento

EDUCAR É SEMEAR COM SABEDORIA.............................................................................................................Thaísy da Silva Ferreira

TONS DE VERDE.......................................................................................................................................................Victor Erich Lucena Nobre

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O IFPB NO SERTÃO.................................................................................................................................................Paulo de Oliveira Nascimento

AULA DE CAMPO......................................................................................................................................................Antônio Cândido Filho

GUARDIÃ DO CONHECIMENTO............................................................................................................................Gills Lopes Macedo Souza

A CONSTRUÇÃO DOS SABERES...........................................................................................................................Ana Lúcia de Lima Gondim

INOVAÇÃO, TECNOLOGIA E SEGURANÇA.....................................................................................................Everton Nascimento da Silva

PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES...............................................................................................Camila Barros da Silva Freire

IFPB NOTURNO..........................................................................................................................................................Raul Lafayette Formiga L. Sobrinho

CAMPOS DE FUTEBOL IFPB-JP...............................................................................................................................Camila Barros da Silva Freire

PLANTANDO SEMENTES, COLHENDO CONHECIMENTO..............................................................................Gilmar Silva Oliveira

FLORESCER.................................................................................................................................................................Diego Bruno de Macedo Silva

EM BUSCA DE NOVOS RUMOS............................................................................................................................Alessandra Alves de Fontes Rodrigues

SEMIÁRIDO E EDUCAÇÃO MODERNA................................................................................................................Paulo Everson Martins Nunes

LOGO, VERDE............................................................................................................................................................Gills Lopes Macedo Souza

EDUCAÇÃO SOB ÁGUA.........................................................................................................................................Allan Alex de França

HETEROGÊNIA 1.......................................................................................................................................................Ewerton Macedo Dantas de Melo

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O FUTURO LÁ FORA.............................................................................................................................................Anderson Dantas Santos

PASSARINHO NA ROSEIRA....................................................................................................................................Marta Pollyana Farias da Silva

SIMETRIA PERFEITA.................................................................................................................................................Redlhey Michael Andrade Maciel

REFLEXO DA MUDANÇA........................................................................................................................................Jéssika Monteiro Cordeiro

O TRABALHO NA EDUCAÇÃO.............................................................................................................................Allan Alex de França

VIAGEM DO DESCOBRIMENTO...........................................................................................................................Rafael Douglas Soares Barboza

CENTRANDO E CALANDO.....................................................................................................................................Caroline Freire Alves

ESCADARIA NO FINAL DA TARDE........................................................................................................................Anderson Dantas Santos

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba

AUTORLOCAL

Victor Erich Lucena NobreIFPB – Câmpus Patos

Em “A Entrada dos Ângulos”, são identificadas inúmeras figuras

geométricas a partir de onde a fotografia foi registrada. São retângulos,

quadrados, triângulos, um grande círculo no centro e tantas outras formas.

Esta fotografia foi tirada da parte de dentro do câmpus, destacando ao

fundo os ângulos posicionados na parte superior dos portões de entrada e

de saída do prédio, que serão inaugurados em breve. O céu azulado e total-

mente sem nuvens dá um toque especial à imagem. A ausência do verde nos

lembra da triste seca que toma conta de todo o Sertão paraibano.

A Entrada dos Ângulos

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Pró-Reitoria de Extensão | Olhares do IFPB

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AUTORALO CA L

Ana Lúcia de Lima GondimCorredor de Engenharia Elétrica do Câmpus João Pessoa

Esta foto retrata o cotidiano do IFPB em duas formas: é muito comum, em

meio à beleza física da arquitetura dos corredores do IFPB, ou seja, desta

edificação, encontrarmos cenas como esta, onde a beleza da inclusão social

e a interação dos estudantes quebram as barreiras das discriminações e

diferenças sociais ou físicas, e seguem um só caminho, um só objetivo cons-

truindo caminhos sem fronteiras. Constroem juntos o futuro e fazem história.

Quando um jovem como este quer alcançar seus objetivos, segue com

perseverança, vencendo os obstáculos. Cada dificuldade encontrada é uma

oportunidade para vencer, traçar metas e fortalecer-se para as demais

dificuldades que vêm pela frente. “Desistir nunca, vencer sempre.”

Este é o objetivo de cada um deles: seja sem deficiência física, seja como

portador dela, o sonho de vencer vibra dentro de cada um deles com os

mesmos entusiasmos.

E seguem seus caminhos, vencendo a cada dia as fronteiras da vida.

Caminhos sem Fronteiras

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AUTORALO CA L

Manuela Ananias de BarrosVaranda das Salas do Pet-Química Câmpus João Pessoa

A foto mostra que a leitura é o principal artifício da educação, pois por

meio dela são introduzidos sentimentos íntimos e profundos no aluno/leitor,

possibilitando a entrada e a saída das mais diversas ideias, como se

fosse um portal. O livro, na foto, é utilizado para formar um coração.

Tudo isto é simbologia. O livro representa a leitura, a sabedoria, o estudo

e a dedicação. O formato do coração representa os sentimentos do aluno,

as interligações estabelecidas com sua vida social e emocional, a dedicação,

a entrega de seu tempo em troca de ser correspondido com algo novo.

A luz do sol transpassando o formato de coração nos revela o ponto

essencial da fotografia, pois este fator assume vários significados:

a iluminação do entendimento humano e a clareza que é adquirida

na vida social e, principalmente, emocional. A fotografia enfoca que a

associação da leitura (como processo de aprendizado) com as emoções do

indivíduo proporciona uma clareza e justificação das ideias e dos ideais,

formando um vínculo de respeito com o processo de educação.

A Leitura é uma Porta Aberta

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AUTORLOCAL

Everton Nascimento da SilvaIFPB – Câmpus João Pessoa

Muitos pensam que o IFPB é uma instituição apenas para estudar e nada

mais, porém quem pensa assim está completamente errado. Uma prova

disso são os vários alunos que se reúnem não apenas para estudar,

mas também para compartilhar experiência de suas vidas, contar sobre o

que têm aprendido nas salas de aulas e ensinar um pouco sobre a palavra

de Deus. É comum ver pelos corredores e no pátio do IFPB alguns grupos

de jovens se reunindo para louvar, orar, dançar, contar piadas, conversar e

estudar. Jovens de todas as idades, tamanhos, raças, cores, religiões e do

ensino médio, técnico e do superior. Juntos fazem o IFPB ser o que

realmente é: uma instituição de qualidade, de respeito e que visa o futuro

desses jovens. Na foto, os alunos de vários cursos se reúnem para fazer o

nome IFPB formado por pessoas, querendo mostrar que, mesmo sendo

de cursos diferentes, todos têm o mesmo objetivo, que é ter um futuro

a partir do IFPB.

Juntos com o Mesmo Objetivo

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AUTORALO CA L

Manuela Ananias de BarrosAo Lado do Campo de Futebol (Pracinha)IFPB - Câmpus João Pessoa

Esta foto focando no globo terrestre retrata que todos nós temos

“um mundo” de descobertas disponíveis para nós. A luz do sol iluminando o

globo foi proposital, pois nos passa a ideia de que não importa a estação ou

localização, a luz sempre chegará para iluminar nossos sonhos,

nos mostrando para onde devemos ir. Nos mostra também que nada é igual,

cada sonho recebe seu esclarecimento na hora certa, não devemos apressar

aquilo que deve ser natural, e que a clareza das coisas sempre é o melhor

jeito de se executar as ideias. O globo terrestre sobre o livro mostra que,

independentemente de qualquer coisa, a nossa base deve ser a cultura e

a sabedoria, prezando a prudência e a inteligência nos atos. O galho com

flores ao lado do globo terrestre nos fala que por trás de toda a prudência,

sede de alcançar objetivos, inteligência e sabedoria, não somos nada se não

preservarmos nossa pureza, naturalidade e inocência, nossa beleza natural.

Por fim, a foto diz que devemos possuir três características: determinação,

sabedoria e naturalidade.

Querer Vencer é Percorrer Metade do Caminho

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AUTORALO CA L

Manuela Ananias de BarrosVaranda das Salas do Pet-Química Câmpus João Pessoa

Concordo com o que o grande físico e cientista Albert Einstein disse:

“Imaginação é mais importante do que conhecimento”. Os antigos povos

gregos não tinham o conhecimento dos deuses nos quais eles acreditavam.

Apenas imaginavam eles, e assim os criaram e criaram também toda aquela

mitologia, uma cultura inteira baseada naqueles mitos e lendas. Eles deter-

minaram seu futuro a partir do que eles acreditavam existir. E assim como

os povos da Grécia Antiga, cada um de nós pode moldar e criar o nosso

futuro. Podemos plantar nossas sementes e colhê-las amanhã. Mas tudo

depende de nós plantarmos boas ou ruins sementes. Um exemplo de uma

semente boa é a educação, pois ela é essencial para o futuro de cada um

de nós, porque através dela podemos melhorar o nosso meio, até mesmo o

mundo. Podemos melhorar o lugar onde nós vivemos e assim, fazer com que

a convivência seja mais harmoniosa, que o ser humano aprenda a dar valor à

natureza e a preservá-la.

A Melhor Forma de Prever o Futuro é Criá-lo

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AUTORLOCAL

Arthur Aprígio de MeloIFPB – Câmpus João Pessoa

As fendas revelam a beleza natural que existe no Câmpus João Pessoa.

A palmeira, que surge imponente em meio aos prédios, revela a resiliência

do verde assimétrico, que sobrevive às intervenções humanas, que resiste à

frieza do concreto. Ela aparece silenciosa através das entradas de ventilação,

aguardado alguém que, em meio à correria, pare para contemplar o belo,

contemplar a vida e o singelo, alguém que esqueça por um momento os

ponteiros do relógio e se deixe levar pelo calor das emoções. A assimetria

da folhagem representa a capacidade de adaptação, a capacidade de

resistência às adversidades, e a superação é representada pela copa da

palmeira, que surge mais elevada que os prédios.

Assimetria Sobrevivente

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AUTORLOCAL

Emerson Lopes Barbosa IFPB – Câmpus Monteiro

Chegou com sua nova forma de instruir, reconstruir e apoiar formações.

Cresceu de uma maneira inigualável, elevando-nos a uma forma de pensar e

viver nunca vista. Transformou o cenário cultural do Cariri no que diz respeito

à educação e expansão de sabedoria a que nós pouco tínhamos acesso antes.

Fez com que o espírito da curiosidade vencesse em nós, provocando-nos

a querer mais e mais, sem nunca parar ou estagnar diante de qualquer

dificuldade. Trouxe o progresso à tona, não apenas colaborando com a

educação, mas também com a vida de toda uma sociedade. Agora pode-se

dizer que esta realidade antes utópica habita não mais em nossos sonhos,

mas em nossas vidas. Já podemos notar, e muito claramente, a mudança da

perspectiva de vida. Temos certeza de que agora as coisas andarão em

caminhos mais prósperos, e que nosso câmpus virá a crescer muito mais.

Expansionismo Cultural

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AUTORLOCAL

Arthur Aprígio de MeloIFPB – Câmpus João Pessoa

Cotidianamente ficamos tão preocupados com horários e obrigações,

que nos esquecemos de desfrutar as coisas boas que temos. Coisas simples

como uma partida de futebol, uma corrida ou um jogo de vôlei parecem

devaneio para a sociedade do horário regrado, que esquece o prazer das

coisas simples da vida, a sensação estonteante de quebrar a rotina e fazer

o que se tem vontade, mesmo que não estivesse na agenda. Ficamos tão

presos aos ponteiros do relógio que deixamos de ver o que está à nossa

volta, deixamos de aproveitar as oportunidades para cumprir a rotina,

assim acabamos sedentários e amargurados, perdemos a leveza. Devemos

aprender a conciliar nossa rotina com o prazer, temos que aprender a

aproveitar os espaços que nos são disponíveis, mas dos quais nunca

fazemos uso, e mais, devemos aprender a ser felizes.

Campo da Rotina

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AUTORALO CA L

Camila Barros da Silva FreireIFPB – Câmpus João Pessoa

A entrada do Câmpus João Pessoa é sem dúvida uma das mais belas,

garantindo aos estudantes uma imagem sólida

e responsável da instituição.

Entrada IFPB-JP

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AUTORLOCAL

Marcos Suendy Santos do NascimentoLaboratório de Comandos Elétricos do IFPB – Câmpus João Pessoa

A foto “Além das botoeiras” reflete o processo de aprendizagem de alunos

que interligam a teoria, passada pelo professor, à prática feita pelos alunos.

Como se observa na imagem, a atenção dos alunos na aula teórica e também

a presença do professor como um facilitador da aprendizagem demonstram a

realidade de muitos alunos do IFPB. O foco nas botoeiras foi proposital, pois

tem a intenção de mostrar os equipamentos de nossa instituição, que passa

por uma grande mudança, uma modernização.

Os laboratórios do IFPB são um local em que há muitas aulas. No âmbito de

toda a história da instituição, esses ambientes já foram bastante procurados

por outros para atividades diversas, como, por exemplo, o programa do

governo PROJOVEM. O IFPB sempre foi uma das Instituições com melhores

equipamentos e com os professores mais preparados para lecionar e capacitar

os alunos para o mercado de trabalho e, como não falar, também para a vida.

Além das Botoeiras

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AUTORLOCAL

Marcos Suendy Santos do NascimentoBiblioteca Nilo Peçanha do IFPB – Câmpus João Pessoa

O objetivo desta imagem foi perceber a rotina da biblioteca Nilo Peçanha do

IFPB. Sempre foi visível para seus usuários, como também para os visitan-

tes, toda a movimentação neste ambiente. Atualmente percebe-se que é um

dos locais mais modernos e frequentados do Instituto. Com foco na imagem

proposta, percebi que, no momento da leitura, o usuário e a iluminação eram

necessários; a localização da bibliografia procurada e também a atenção do

usuário cooperaram para que se chegasse ao resultado dessa bela imagem.

O ambiente da biblioteca e os livros são dois dos fatores mais procurados

pelos discentes. A importância desse moderno espaço é imensa, tanto que

a movimentação na biblioteca Nilo Peçanha é muito alta. O usuário lendo, as

estantes, os livros, a sua atenção, a iluminação, entre outros aspectos, refletem

a rotina atual de nossa instituição, que é hoje uma das mais procuradas, não só

pelos discentes, mas também pelos docentes e visitantes.

Leitura!

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AUTORALO CA L

Thaísy da Silva FerreiraAo Lado do Campo de Futebol do IFPB – Câmpus João Pessoa

Esta foto expressa, por meio da simplicidade, que aprender é um proces-

so que depende unicamente de você. Não importa de onde você veio, seu

aprendizado determinará para onde você vai. A foto expressa também que,

muitas vezes, temos que nos afastar e ficar sozinhos, temos que ter um

tempo reservado apenas para nós mesmos, pois isto facilitará a fixação e

a aceitação de qualquer assunto que desejamos aprender. A foto foi tirada

em um lugar perto da natureza, e há flores na cabeça da aluna. Tudo isso

para mostrar que devemos dar adeus, nos desfazer das artificialidades do

cotidiano, e nos aproximar daquilo que é puro e natural. Aproximar-se da

naturalidade e da pureza dos pensamentos quebra os preconceitos que

rondam a cabeça do aluno. A foto retrata que não adianta estar presente

e tirar boas notas, apenas. O aluno tem que pensar e encontrar prazer no

aprendizado, mesmo longe da sala de aula.

Aprender sem Pensar é Tempo Perdido

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AUTORALO CA L

Karyne Millena Nascimento SilvaVaranda das Salas do Pet-Química Câmpus João Pessoa

Cada indivíduo tem seu modo de agir e pensar, mas cada uma dessas ações

se originou da educação que seus pais e familiares lhe proporcionaram.

A educação é algo “indispensável” na vida de um ser humano, pois é com

ela que aprendemos o que fazer o que queremos de nossas vidas e é dela

que vem a base do nosso caráter. Não podemos afirmar que todas as pes-

soas possuem educação igual, porém, podemos sim afirmar que tivemos os

mesmos princípios da educação. Mesmo tendo recebido uma educação de

qualidade desde pequeno, é muito difícil chegar a uma conclusão definitiva

sobre qual profissão se quer seguir. Quase todas as pessoas têm um sonho

do que “querem ser quando crescer” na infância, mas dificilmente elas irão

continuar mantendo essa escolha, e será ainda mais difícil segui-la, seja pelo

mercado de trabalho não ser tão amplo quanto o de outras profissões, seja

por motivos pessoais ou até porque não se tem as condições financeiras

necessárias para seguir em frente, entre outros. A única solução é pesquisar

e se decidir mesmo, fazer o que lhe agrada e lutar por isso, ultrapassando

os obstáculos, e tornando isso uma vitória.

Não há Ventos Favoráveis para Quem não Sabe Aonde Quer Ir

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AUTORLOCAL

Paulo de Oliveira Nascimento IFPB – Câmpus Picuí

Nesta fotografia, nossa ideia foi trazer um elemento significativo para a

cultura ocidental. Trata-se da fonte d’água do jardim do IFPB/Câmpus Picuí,

em primeiro plano, posta como um espaço acolhedor, que – situando-se no

prédio administrativo e que dá acesso às salas de aula – dá as boas-vindas aos

alunos e alunas. Sabe-se que a fonte d’água simboliza, na cultura ocidental,

ora a juventude, ora a imortalidade, ora a sabedoria. Aqui, concebemos a fonte

como força motriz para a busca do conhecimento e, portanto, como símbolo

da sabedoria que o IFPB pode oferecer, na medida em que vemos,

na fotografia, uma jovem sentada à direita da fonte, lendo um texto,

enquanto outro jovem olha para o jardim e contempla seus elementos,

enquanto se dirige à sua sala de aula.

Fazendo Jorrar

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AUTORLOCAL

Alerson Vicente da CostaIFPB – Câmpus João Pessoa

A sensibilidade da natureza abraça o ambiente acadêmico do IFPB. Estamos

rodeados de belas paisagens que aumentam nosso desejo de valorizar o meio

ambiente. Em nossos dias, a busca de riquezas tem levado muitos a

esquecerem dos grandes valores da vida, principalmente os que estão

relacionados à natureza. Queremos viver num mundo moderno, mas atrelado

a essa modernidade queremos paz, tranquilidade e segurança. Essa paz tão

buscada pelas pessoas pode ser encontrada nas coisas simples, naquelas que

nosso tempo nem sempre permite que observemos: a natureza. Não se trata

apenas de belas paisagens, pelo contrário, são cenas que nos inspiram e nos

ensinam bastante a ter harmonia, cuidados e amor no nosso dia-a-dia. Apesar

da decadência dos valores de cuidados ambientais estar em alta, quão bom é

estudar no IFPB, um local que abraça a causa ambiental; um local que nos

ensina a valorizar a natureza. A natureza, por sua vez, abraça o IFPB e

permite que todos nós desfrutemos de sua paz e harmonia.

Abraço da Natureza

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Pôr do Sol no Corredor

Marta Pollyana Farias da SilvaIFPB – Câmpus João Pessoa

O pôr do sol tem uma disposição natural para ser poético. Os orifícios

circulares e peculiares das paredes dos corredores do IFPB permitem a

passagem da luz do sol formando uma textura, uma imagem única,

encantadora e admirável. Quando isso acontece na hora do pôr do sol, o

efeito “poá psicodélico” que ocorre no corredor do ensino médio é

fascinante e sublime, me permitindo assim uma ótima oportunidade de

expor esse fascínio através da fotografia. Dá uma sensação de nostalgia e

vivacidade. Parece que é sempre uma novidade: toda vez que vejo esse

efeito ou visualizo algo semelhante em qualquer outro lugar até mesmo em

alguns objetos, seja num tecido de bolinhas ou no globo espelhado de uma

festa, retorno ao corredor do ensino médio do IFPB. O pôr do sol no

corredor do ensino médio ficará guardado para sempre em minha memória,

de uma maneira feliz e romântica.

AUTORALO CA L

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AUTORLOCAL

Gills Lopes Macedo SouzaIFPB – Câmpus João Pessoa

Esta fotografia busca demonstrar a receptividade do Câmpus João Pessoa do

IFPB, através de sua entrada frontal interna. Embora haja três vias que dão

acesso à porta principal, a entrada em destaque na foto proporciona,

ao visitante ou ao estudante, um sentimento de que o Instituto está de braços

abertos para recepcioná-lo em mais um dia de aula. Daí o seu título, a saber:

“IFPBraços Abertos da Paraíba”. Como o tema do concurso é o cotidiano do

IFPB em 2012, tendo como foco a educação e as edificações do câmpus,

buscou-se retratar nesta fotografia um lado mais subjetivo proporcionado pelas

edificações do Câmpus João Pessoa, em especial a sua entrada frontal:

a tranquilidade e a harmonia transmitidas ao entrar, literalmente, no IFPB, antes

de uma aula. Nesse sentido, a não figuração de pessoas, na imagem fotográfica,

é proposital: a imagem da entrada deveria, per se, demonstrar tais tranquilidade

e harmonia em seus traços edificados, rodeados por uma natureza exuberante.

Assim, a foto “IFPBraços Abertos da Paraíba” busca não só retratar tal imagem

subjetiva que, principalmente, o aluno tem do IFPB, mas também demonstrar

que suas edificações denotam uma receptividade calorosa.

IFPBRAÇOS Abertos da Paraíba

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AUTORALO CA L

Karyne Millena Nascimento SilvaPracinha atrás do Bloco de Mecânica IFPB – Câmpus João Pessoa

A fotografia é bem clara na mensagem que transporta, pois foram usados

principalmente dois objetos para compor o cenário: uma flor e um caderno

escolar com anotações. Principalmente, a flor amarela passa a sensação de

vitalidade e leveza, além da sua naturalidade e inocência. Essas são as carac-

terísticas que a sabedoria e a prudência possuem. Se os ensinamentos e o ato

de aprender na escola possuírem tais características, tudo irá se tornar mais

fácil para o aluno. O caderno servindo de base para a flor retrata que sempre

devemos transportar conosco, no processo de aprendizado, a vitalidade,

pois ela não pesa em nossos ombros, apenas nos acrescenta. A dualidade da

foto retrata que devemos sempre conseguir um meio-termo entre aquilo que

é sério e o que é divertido, pois mesclando os dois elementos, teremos sem-

pre o maior nível de aproveitamento. Ao enquadrar a dualidade, quis mostrar

que podemos escolher, mas também que temos a capacidade de criar nossas

escolhas, e que nem tudo é imutável, pois ao adicionar leveza àquilo que nos

parece pesado, obteremos algo maravilhoso e novo.

Os Frutos da Educação São Doces

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Mais Importante que Vitória é a Coragem de Lutar

Karyne Millena Nascimento SilvaPraça que dá Acesso ao Pátio Principal IFPB – Câmpus João Pessoa

O mundo depende de nós, e nós dependemos de nós mesmos. Devemos

investir em nós mesmos, nos preservar, ampliar nosso conhecimento e

aperfeiçoar nossas habilidades, exercitar nossos talentos e ter força de

vontade, fé em nós mesmos e acreditar que podemos realizar nossos sonhos,

ser aquilo que nós sempre desejamos. Talvez o maior esforço necessário seja

para dar o primeiro passo. O primeiro passo de uma caminhada em direção

ao nosso objetivo, nossa vitória, nossa meta. Ultrapassando possíveis

(e prováveis) obstáculos e sempre acreditando em nossa capacidade de

conseguir. A estrada para o sucesso pode ser longa e demorada, mas ao

final, ao topo, valerá todo o esforço e uma nova estrada surgirá a partir

desta última. E surgirá ainda maior, exigirá ainda mais esforço, mas será mais

gratificante e glorioso atravessá-la. Jean Jacques Rousseau afirmou que

“a educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de

falar, antes de entender, já se instrui”, ou seja, o primeiro passo já foi dado,

agora só é necessário continuar em frente.

AUTORALO CA L

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AUTORLOCAL

Diógenes Bezerra PereiraIFPB – Câmpus Cajazeiras

Depositado em uma das extremidades do que seria uma representação

artificial de uma lagoa, reside Horácio, tal como gravado frontalmente em sua

base. Acredita-se que ele está ali desde a fundação do câmpus de Cajazeiras.

Não se sabe sobre a história de Horácio ou o porquê de sua escolha para a

decoração do local, já que, para isso, poderia ter sido utilizado qualquer outro

tipo de ornamento. Sob o desgaste do sol e da chuva, o sapo passa desper-

cebido dos olhares de alguns, porém para outros que já frequentaram ou que

ainda frequentam o câmpus, Horácio é considerado o mascote dos alunos.

A fotografia intitulada “Reviva, Horácio” propõe uma metáfora em alusão

aos contos em que um beijo poderia trazer a figura de volta à forma humana,

libertando-a de um encantamento. “Reviva, Horácio” é um apelo para evitar o

esquecimento do nosso mascote entre as linhas do tempo, de forma que sua

companhia continue sendo considerada aos que ainda virão assim como tem

sido desde outrora.

Reviva, Horácio.

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AUTORLOCAL


Na imagem “O Capacete”, podemos observar um capacete já velho e sujo,

cheio de cimento em seu interior e que muito provavelmente foi utilizado

(em um passado recente) como equipamento de proteção individual por algum

trabalhador ao longo das obras do IFPB – Câmpus Patos. Hoje, esta imagem faz

parte de uma grandiosa história de dedicação, trabalho e suor que se destaca

pelas grandes construções do câmpus. Envolvido por uma grande quantidade

de entulho, a imagem do capacete nos transmite um pouco a transformação

que vive o nosso câmpus, nos fazendo refletir sobre coisas e homens de vidas

simples ‒ muitos deles, talvez, nem consigam ler este texto, mas sabem da

importância do que estão deixando para todas as gerações futuras da

nossa cidade.

O Capacete

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AUTORLOCAL

Antônio Cândido Filho Pátio do IFPB – Câmpus Picuí

A interação câmpus-aluno é importante. Em determinadas aulas, o câmpus é

a referência: sua localização, seu solo e sua construção colaboram para que os

professores coloquem em prática a teoria passada em sala de aula. Os equipa-

mentos utilizados são a maior contribuição da Instituição para a formação dos

seus discentes; o aproveitamento do espaço interno do câmpus é uma forma de

mostrar para os alunos que, por menor que seja o ambiente, é possível utilizá-lo

de forma benéfica. Nossos professores sabem como aproveitar esses espaços

e colocar em prática todos os conhecimentos, adequando, para isso, o material

necessário ao ensino que existe em cada câmpus. Essa prática torna o aluno um

corpo mais integrante da Instituição.

AULA DE TOPOGRAFIA NO PÁTIO DO IFPB/PICUÍ

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AUTORLOCAL

Ermeson Moreira Campos Entrada do IFPB – Câmpus Patos

Essa foto mostra uma visão central do câmpus do IFPB de Patos juntamente

com sua entrada, que possui um design próprio e exclusivo, o que caracteriza

e dá uma identidade ao câmpus. A guarita possui estruturas metálicas que

dão a impressão, a quem observa, de que se equilibram no teto de uma

forma aparentemente difícil de ser concebida, o que revela um trato especial

no que concerne ao cuidado com a estética na arquitetura do câmpus de

Patos. O céu mostra algumas nuvens a se dispersar pela paisagem, e sua cor

faz um contraponto com a cor verde do Instituto. Essa cena é comum em

virtude do clima quente da cidade de Patos, o que torna raros os episódios

de chuva. A posição das nuvens em relação ao Instituto dá a impressão de

que o segundo está entre elas, como se fosse uma edificação construída em

um plano celeste.

Entre Nuvens

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AUTORLOCAL

Marcos Suendy Santos do NascimentoLaboratório de Análises de Água do IFPB – Câmpus João Pessoa

A imagem intitulada “Química – identificação de ânions” foi tirada durante uma

experiência da disciplina denominada Química Analítica Qualitativa, do Curso

de Licenciatura em Química do IFPB. Os processos de ensino-aprendizagem

têm a intenção de relacionar de várias maneiras o aprendizado do aluno. Isso

não é diferente para os discentes do curso de química, que sempre conciliam

as aulas teóricas com a prática. Atualmente, o IFPB tem modernos espaços

para os alunos desse curso; os laboratórios e o PET são espaços onde cada

discente pode colocar em prática todos os seus conhecimentos.

A imagem traz aos nossos olhos a percepção da atenção, pois em experiências

químicas não se pode sair da concentração, é importante estar preparado para

cada ensaio no laboratório. Primeiro o professor deu todas as instruções, e em

seguida liberou os discentes para fazer os experimentos. Maria, a personagem

dessa foto, esteve em todo momento centrada no ensaio.

Química – Identificação de Ânions

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AUTORALO CA L

Thaísy da Silva FerreiraPróximo ao Bloco de Mecânica do IFPB – Câmpus João Pessoa

Esta foto retrata que não basta aprender, o aluno precisa desejar e buscar

seus objetivos. Com o foco dado, na foto, ao globo terrestre, desejou-se

mostrar que a educação oferecida pode nos levar a qualquer lugar. A flor em

segundo plano mostra que, realmente, podemos ir a qualquer lugar, se formos

como ela: natural, sem artifícios, sem desejo de diminuir o outro, apenas flores-

cendo onde somos plantados, mostrando nossas melhores características,

com simplicidade e naturalidade, deixando sempre disponível o pólen da

sabedoria, para que o busquem e levem aos demais. A aluna, em terceiro

plano, nos mostra que a viagem da sabedoria começa quando não nos

limitamos apenas à sala de aula. Que devemos lutar por nossos objetivos

onde quer que estejamos, e que, algumas vezes, as escolhas só dependem de

nós mesmos.O globo terrestre significa que, mesmo tão complexo,

o mundo sempre será acessível. Não devemos temê-lo, devemos ter a

coragem de descobri-lo.

Educar é Semear com Sabedoria

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AUTORLOCAL


Na imagem “Tons de Verde”, verifica-se um verde vivo e intenso que toma

conta de todo o ambiente. Esta fotografia foi registrada sem flash para que

se pudesse captar ao máximo a luminosidade do local. A transparência verde

do telhado faz com que os raios do sol possam entrar e destacar o ambiente.

Outro ponto de destaque é o céu azul, que timidamente aparece por trás do

telhado.

Tons de Verde

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AUTORLOCAL

Paulo de Oliveira Nascimento IFPB – Câmpus Picuí

Nesta fotografia, objetivamos representar o IFPB e o Sertão. No primeiro plano,

temos o xique-xique (Pilosocereus gounellei), percebido enquanto elemento

representativo de nosso sertão – aparecendo em filmes, pinturas, literatura.

Trata-se, pois, de uma planta que, por sua fisiologia, sobrevive num sertão

marcado pela seca e que serve de alimento para os animais durante a seca.

Ao fundo, temos o prédio administrativo do IFPB/Câmpus Picuí, posto enquan-

to elemento representativo de um espaço para a produção de saberes acerca

desta região, na busca por alternativas viáveis para a resolução dos problemas

enfrentados pelos sertanejos, notadamente a seca. Nesta fotografia, portanto,

congregamos dois elementos significativos, que metaforizam uma iniciativa

para pensar o semiárido como uma região que tem potencial para ser

desenvolvida – a partir dos recursos ambientais existentes, na medida em

que os conhecimentos produzidos no âmbito do IFPB podem e devem

prestar a tal desenvolvimento.

O IFPB no Sertão

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AUTORLOCAL

Antônio Cândido Filho Comunidade de Picuí

As aulas de campo são de grande importância para o currículo do alunado,

pois nelas todos aprendem de alguma forma com os saberes populares,

incorporando-os ao seu aprendizado e colocando em prática tudo que foi

aprendido na sala de aula. A aula de campo contribui com o conhecimento

empírico e nos leva à vida cotidiana de nosso povo em comunidades rurais.

É através destas aulas que descobrimos o verdadeiro valor do nosso homem

do campo, quando professores e alunos interagem com os agricultores e

aprendem uns com os outros, o que realmente importa; o que deve ser feito

para que tanto o nosso homem do campo quanto todos os que consomem o

que ele produz tenham uma qualidade melhor de vida.

Aula de Campo

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AUTORLOCAL

Gills Lopes Macedo Souza IFPB – Câmpus João Pessoa

A fotografia em tela do Câmpus João Pessoa do IFPB, à primeira vista, pode

parecer poluída, devido à quantidade de informações que ela carrega: entrada

frontal do câmpus com a logomarca do Instituto, jardim florido com estátua no

meio e lixeiras coletoras de material reciclável. Todavia, por mais contraditório

que possa parecer, todos esses elementos sugerem certo ar de harmonia entre si.

A estátua, cujo nome fictício deu-se “Guardiã do Conhecimento”, se posta como

se estivesse defendendo a entrada de algum lugar deveras importante, sacro.

Ao seu lado, figuram a entrada do IFPB – ou a entrada para um portal, neste

caso, o portal do conhecimento a ser adquirido/compartilhado – e, do outro

lado, os supracitados coletores de lixos que denotam a consciência da instituição

para com o meio-ambiente. Em outras palavras, esta imagem busca unir os dois

subtemas do concurso de fotografia – a educação e as edificações do câmpus –

ao tema principal do mesmo, que é o cotidiano do IFPB em 2012. Desde o início

do ano, este câmpus promoveu vários eventos que tinham como objetivo final

conscientizar seus estudantes sobre temas importantes da sociedade atual. Com

certeza, essas quatro lixeirinhas mostram que o IFPB está permanentemente

atento a essas questões educativas; daí o porquê de a estátua proteger

tal bem/conhecimento.

Guardiã do Conhecimento

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Ana Lúcia de Lima GondimBiblioteca do IFPB – Câmpus João Pessoa

Esta pilha de livros em cima do balcão da Biblioteca Nilo Peçanha do IFPB é

apenas uma parte dos livros que foram lidos na sexta-feira, 25 de janeiro de 2013.

A forma como eles são empilhados provisoriamente, ali naquele balcão,

parece formar um pilar que sustenta uma laje, uma edificação, daí o título

escolhido para esta foto: Construção dos Saberes. Ao escolhermos esse título,

consideramos que são as informações contidas nos livros que penetram em

nossas mentes a cada vez que lemos. Esses conhecimentos são o futuro dos

alunos desta instituição, que buscam o crescimento intelectual durante sua

trajetória de vida. Esta quantidade de livros que está no balcão demonstra o

quanto os alunos frequentam a biblioteca e o interesse que eles possuem em

buscar o conhecimento e o aprendizado que só os livros podem oferecer; esta é,

sem dúvida, a rotina daqueles que fazem parte do corpo discente desta

escola. Um povo que não lê é um povo sem memória e um povo sem memória

é um povo sem vida. Mas aqui no IFPB temos vida, temos memória, porque na

biblioteca existe uma riqueza de conhecimento. Não é à toa que um professor

falou sobre os livros: “isso é um livro, livros têm folhas, folhas têm letras, letras

formam sílabas, sílabas formam palavras, palavras são para ler,

ler traz conhecimento.”

A Construção dos Saberes

AUTORALO CA L

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AUTORLOCAL

Everton Nascimento da SilvaIFPB – Câmpus João Pessoa

Quem chegar agora ao IFPB de João Pessoa terá uma grande surpresa ao

andar pelos corredores da instituição, porque o IFPB recentemente adquiriu e

investiu em novas tecnologias para o instituto; câmeras e leitores biométricos

agora fazem parte do cotidiano do IFPB. Agora os alunos, professores e funcio-

nários, para poderem ter acesso às salas de aula, laboratórios e futuramente ao

restaurante, precisam fazer o cadastro das suas digitais. As câmeras fazem que

os alunos se sintam mais seguros, ao mesmo tempo em que o instituto pode

se manter sob total vigilância, evitando assim futuros furtos nos laboratórios e

nas salas de aula, como também aos alunos. Os leitores biométricos são muito

eficientes quando se trata de segurança, pois somente vão poder abrir as salas

e laboratórios as pessoas autorizadas e que tiverem feito o cadastro. A foto

mostra uma pessoa abrindo o laboratório com sua digital, usando o leitor

biométrico, e as câmeras acima filmando quem passa pelos corredores.

Inovação, Tecnologia e Segurança

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AUTORALO CA L


Fotografia tirada próxima aos assentos, na qual estudantes reservam-se em

conversas e descontração, com canteiros floridos e próximos ao campo.

O local proporciona uma boa visão e bem-estar no câmpus.

Pra não Dizer que não Falei das Flores

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AUTORLOCAL

Raul Lafayette Formiga L. SobrinhoIFPB – Câmpus Monteiro

Com exposição estendida, é possível destacar ainda mais a iluminação e as

curvas arquitetônicas, contemplando o encanto dos traços e curvas ocultas a

olho nu. Alunos, professores, técnicos e visitantes deleitam-se com a beleza do

Câmpus Monteiro. Suas formas e arquitetura quebram o silêncio da rotina do

Cariri paraibano. O Câmpus Monteiro tem seus ângulos em harmonia com a

poesia da cidade; revitaliza e engrandece o recanto do Cariri; dá vida aos

elementos sofridos do recanto silencioso do Sertão. Que diferente - a ponto de

apenas três fotos bastarem para revelar todas as belezas que o IFPB propicia aos

olhos de quem vê - , mostra-nos que realizações acontecem: se há quatro

anos o IFPB não passava de um mero sonho, hoje estamos aí com mais de mil e

duzentos alunos contemplados com essa dádiva que se chama Instituto Federal

da Paraíba, pois é por meio dele que temos incentivo de registrar todo

apreço pelo câmpus.

IFPB Noturno

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Campos de Futebol IFPB-JP


O campo de futebol do Câmpus João Pessoa proporciona aos alunos,

além de diversão e desenvolvimento esportivo, a bela visão das estruturas

do câmpus. Localizado próximo a futuras edificações, o campo e sua beleza

prometem aos estudantes ótimos avanços.

AUTORALO CA L

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Gilmar Silva OliveiraIFPB – Câmpus Picuí

Em um dos semestres em que pagamos a disciplina de Olericultura,

realizamos atividades práticas que consistiam na elaboração de hortas e leirões.

Além dessas atividades, pudemos aprender como são plantadas determinadas

olerícolas e, principalmente, como se realizam seus tratos culturais. Dentre as culturas

cultivadas estavam o coentro, a berinjela, o pimentão, a couve, além de várias outras.

Como se pode observar na fotografia, a aluna do Curso Superior de Agroecologia

colhe o coentro, em meio a outras culturas que a rodeiam. Tal ato ressalta a

importância do cultivo e proporciona aos alunos a experiência de colher o fruto de

seu próprio trabalho. Com o celular em mãos, resolvemos eternizar um momento tão

importante para nós, e, para isso, tiramos várias fotos em diversos ângulos e posições.

Após o surgimento do concurso Olhares do IFPB, em que um dos objetivos é mostrar

atividades educacionais e ressaltar o cotidiano da instituição, decidimos tornar público

esse momento que retrata o que fazemos todos os dias e principalmente divulgar o

trabalho realizado pelos alunos que fazem o Curso Superior de Agroecologia no IFPB.

Para concluir, ressaltamos que através dessa imagem podemos divulgar o envolvimen-

to do aluno com a instituição e que essa relação tão próxima proporciona uma for-

mação sólida, essencial para a formação de um bom profissional. É importante ainda

ressaltar que conhecer como se dá o plantio e os tratos culturais de determinadas

culturas proporciona uma relação íntima com o meio ambiente e que a Agroecologia

vem para garantir a preservação dos recursos naturais.

Plantando Sementes, Colhendo ConhecimentoAUTORLOCAL

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AUTORLOCAL

Diego Bruno de Macedo SilvaIFPB – Câmpus Picuí

Nosso Instituto Federal de Tecnologia da Paraíba, Câmpus Picuí, vem com uma

frequência de olhares parecendo até um cartão de boas-vindas bem que não

acontece sempre, mas com um olhar atento e curioso, mesmo que sintamos

contemplados com o que é o nosso instituto. É possível ver a beleza de uma

palma espinhosa, parecendo até fazer parte da arquitetura que foi projetada

para o nosso câmpus. Com um olhar atento e curioso dá para perceber a beleza

em cores vibrantes e fortes que surgem a cada florescer da palma, e que se faz

como um arranjo, enfeitando e dando boas-vindas a mais um dia de jornada

e de conhecimento. Em meio a tantas dificuldades encontradas no semiárido

paraibano, a palma Opuntia Ficus consegue ter recursos que possibilitam sua

permanência em nosso solo, além de sua beleza exótica. Ela é vista como uma

alternativa viável que atende às necessidades de forma eficaz, por isso faz-se

necessário um maior empenho na divulgação desta espécie, que é riquíssima

em nutrientes e em beleza exuberante.

Florescer

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Em Busca de Novos Rumos

Alessandra Alves de Fontes RodriguesIFPB – Câmpus Cabedelo

O que seria da humanidade se perdesse o hábito de sonhar, de visualizar o

futuro e de buscar esse futuro? Estamos em constante movimento,

crescimento pessoal e interpessoal. O modo como conseguiremos concretizar

nossos sonhos depende da educação que tivermos. O educador é o capitão

de um navio recheado de esperanças futuras, em busca de novos rumos. Mas

ele não consegue levar a embarcação sozinho, sem a colaboração de alunos

que queiram fazer parte desse desafio. O título “Em Busca de Novos Rumos”

faz referência a todo o contexto dessa imagem e ao significado

poético do timão do navio, que poderíamos qualificar como uma metáfora da

educação, que sem o papel do educador não poderá ir a lugar algum.

As bicicletas ao fundo mostram que, para chegar ao comando do navio,

ou seja, colher os frutos de uma boa educação, precisamos pedalar muito,

suar muito a camisa. Mas o esforço será compensador se conseguirmos

valorizar a caminhada. E essa, mesmo que seja feita em grupo,

vai depender do esforço individual de cada um.

AUTORALO CA L

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AUTORLOCAL

Paulo Everson Martins Nunes IFPB – Câmpus Patos

A fotografia retrata o cotidiano do semiárido no bioma da caatinga, refletindo

o encontro da natureza sofrida com a modernidade da educação, espelho de

novas aprendizagens. Dentro dessa realidade, o Instituto Federal de Educação,

Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) apresenta-se como um elemento de

socialização, construção e difusão de conhecimentos e saberes. Pensando em

uma perspectiva de superação do antigo modelo de educação escolar,

descontextualizado da realidade local, para um modelo contextualizado que

tenha como ponto de partida a realidade vivenciada no semiárido, percebe-se

que são as experiências locais que validam e reconstroem os saberes.

Contudo, podemos constatar que, ao retratar a importância de aliar a

convivência escolar com a qualidade de vida, entendemos que não é possível

mudar as condições naturais do semiárido, porém é possível conviver com elas,

visando a uma aprendizagem em torno da realidade do meio

no qual estamos inseridos.

Semiárido e Educação Moderna

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AUTORLOCAL

Gills Lopes Macedo SouzaIFPB – Câmpus João Pessoa

Esta fotografia foi tirada em 05 de junho de 2012, ou seja, no Dia Mundial do

Meio Ambiente, e busca demonstrar como o IFPB está rodeado de uma beleza

natural ímpar. O verde-claro da logomarca do Instituto e os detalhes de suas

edificações caem como uma luva ao câmpus João Pessoa, sediado na segunda

cidade mais verde do mundo. Verde este que está estampado por todo

o câmpus, sobretudo em sua entrada. Esta fotografia insere-se no contexto

do tema do concurso – o cotidiano do IFPB em 2012 – como uma forma de

relembrar o papel que o tema “meio ambiente” enseja para o Instituto,

e também para contextualizá-lo frente ao evento RIO+20, que tratará de

temas correlatos ao meio ambiente. A fotografia busca inserir a logo do

instituto numa espécie de moldura própria formada pela natureza e pelas

linhas de suas edificações, as quais nos ensinam que respeitar o verde traz

grandes – e, muitas vezes, despercebidos – benefícios.

Logo, Verde

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AUTORLOCAL

Allan Alex de FrançaPiscina do IFPB – Câmpus João Pessoa

Não é de hoje que várias instituições de ensino utilizam como parte

da grade curricular alguma atividade física para complementar o processo de

ensino-aprendizagem do aluno. Percebe-se que dá alto rendimento escolar,

melhor disposição e além de tudo possibilita uma vida mais saudável.

A fotografia mostra um aluno em preparação para a aula de natação.

No momento em que foi tirada a foto, antes do início da aula, ele estava

fazendo o seu rotineiro aquecimento. O complexo aquático do IFPB já foi

palco de grandes competições e hoje é um dos mais belos espaços de nossa

instituição. Observar o aluno na aula de natação não era o objetivo primordial,

mas sim tentar ultrapassar as lentes do equipamento fotográfico e perceber a

satisfação do discente na aula, e também notar todo o espaço ao redor

do aluno, que reflete o atual espaço do IFPB.

Educação sob Água

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AUTORLOCAL

Ewerton Macedo Dantas de MeloLaboratório de Química do IFPB – Câmpus Cabedelo

O concurso Olhares do IFPB é uma porta para que os alunos da instituição

mostrem os seus olhares pessoais sobre o ambiente educacional do instituto.

O ambiente de nossa escola é um mundo de conhecimento; em cada local

existem pessoas realizando atividades distintas, mas que comungam num só

ponto: relacionar-se e aprender. A imagem, que tem por título “Heterogênia 1”,

é uma visão sobre a multiplicidade que existe em nossa instituição, sobre como

as diferenças se acentuam em certos momentos, porém existindo sempre

convivência e respeito. O fenômeno científico que ocorre na mistura também

ocorre no meio social. O nome diferença já é claro em significar distinção; não

há uma unidade em um local onde existe convívio de pessoas; a multiplicidade

é real e necessária, pois é através da interação das diferenças que desenvolve-

mos nossa tolerância e entendimento. É uma imagem que pode ser observada

de vários pontos de vista; sejam eles científicos ou sociais, uma coisa é clara:

as diferenças. O ser humano é único e não existe ninguém igual a ninguém,

cada ser é um indivíduo diferenciado.

Heterogênia 1

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AUTORLOCAL

Anderson Dantas Santos IFPB – Câmpus Picuí

Nesta fotografia, tomada no final da tarde, a construção de um novo edifício

do câmpus está em andamento. Logo mais, será uma biblioteca, mas hoje

ainda é tijolo e ferro, sob o suor do ofício. Aos poucos, os trabalhadores

erguem o concreto sobre o meticuloso projeto. É observado de longe todos

os dias, e se torna parte do cotidiano do instituto, sempre em crescimento

entre as elevadas armações de metal que o cercam. Sobrepõem-se então

alguns compensados de madeira, servindo de apoio para os homens que

revestem a parede com concreto. No plano de fundo está a paisagem

montanhosa do Seridó Oriental paraibano.

O Futuro Lá Fora

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Passarinho na Roseira

Marta Pollyana Farias da SilvaIFPB – Câmpus João Pessoa

A intenção era captar a fachada do IFPB e seu lindo jardim, quando um

modelo inusitado resolveu pousar para a foto e roubar a cena.

E roubou mesmo; foi a estrela competindo com a rosa da roseira,

não sei quem se saiu melhor. Desculpe, “Fachada do IFPB”,

mas a foto é do passarinho e da roseira.

AUTORALO CA L

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AUTORLOCAL

Redlhey Michael Andrade MacielIFPB – Câmpus Monteiro

Essa fotografia mostra os quatro blocos de aula do IFPB Câmpus Monteiro,

divididos simetricamente - o poste divide bem os dois lados, dando essa

simetria. Ao fundo, um pôr do sol espetacular. A foto foi tirada por trás dos

blocos C e D, e tem a finalidade de mostrar como é o cair da tarde no câmpus.

A imagem retrata também os blocos de aula, que são divididos por cores,

o que ajudou para que a imagem ficasse mais diversificada. Diversificada

como nós, alunos, que temos o mesmo ensino que nos guia para realidades tão

diferentes. Embora simétricos, cada bloco tem a sua própria cor, cor que pode

ser comparada a nossa personalidade, nossa utilidade nessa grande colmeia

que é o nosso câmpus. Essa foto não é nada mais nada menos do que a

realidade de estudante “simétrico” aos outros, que através de educação de

qualidade pode ver tudo de uma perspectiva diferente.

Simetria Perfeita

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Reflexo da Mudança

Jéssika Monteiro CordeiroIFPB – Câmpus Monteiro

A mudança é o reflexo do empenho de cada brasileiro por um Brasil melhor.

Essa mudança começa na educação. Educação que é edificada com base na

expansão do Instituto Federal e visa cada dia mais refletir no cotidiano do

aluno, que se empenha em lutar por um futuro melhor pro nosso país e para

si próprio. O lugar de ensino é onde nascem os maiores brasileiros da história,

onde as ideias brotam e saem do papel. O IFPB trouxe a oportunidade de

colocar em prática o que está dentro de nós e que pode melhorar a realidade

do Sertão. A educação chega com toda força e nos faz sonhar, nos faz

acreditar que ainda é possível um país diferente. O IFPB é o reflexo dos

brasileiros que lutam por um futuro para todos e que visam crescer sempre

mais e mais.O saber nos dá liberdade para mudar nossas histórias e

autoridade para fazer um Brasil de todos, literalmente.

AUTORALO CA L

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AUTORLOCAL

Allan Alex de FrançaCorredor da Sala dos Professores IFPB – Câmpus João Pessoa

O cenário da fotografia: corredor de acesso às salas de aula, onde se

encontram a sala dos professores e a sala da coordenação de estágio.

Na fotografia, procurou-se retratar um momento do cotidiano institucional

e do pessoal que faz a limpeza diária da instituição. Ao centro,

uma representante dos funcionários que fazem a limpeza das edificações

do instituto. Uma representante que tem papel fundamental na qualidade

educacional da instituição, não de forma direta, através de contribuição

científica teórica, por exemplo, mas de forma indireta, através da

higienização dos ambientes internos e externos do instituto e da garantia

da qualidade estética destes mesmos ambientes, que são utilizados para a

produção do conhecimento. Apesar de existir, dentro do instituto, e ainda em

escala muito pequena, uma integração mais efetiva entre estes funcionários e

os atuantes da educação, seu trabalho ainda é visto como inferior em termos

educacionais; eles parecem sombras aos olhos dos alunos, e sua contribuição

na educação muitas vezes não é percebida nem valorizada como deveria, uma

contribuição digna e de qualidade.

O Trabalho na Educação

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AUTORLOCAL

Rafael Douglas Soares BarbozaAreia-PB, Visita Técnica - Campus João Pessoa

Viagem remete a lugares novos, belas paisagens, sabores, encontros,

reencontros, partidas, despedidas e sonhos. Mas a essência de uma viagem do

descobrimento, de acordo com Marcel Proust, não é a procura incessante por

novas paisagens, e sim, ver as coisas com novos olhos. Nela, os pequenos

detalhes quase que imperceptíveis e cotidianos transformam-se em um

parque de diversões, um celeiro de ideias, novas descobertas e cores,

tornando a vida mais bela, tranquila e leve, modificando assim a forma de

ver o mundo. O conhecimento não é só aquele aprendido em sala de aula,

apenas fórmulas, teorias, regras e normas; o conhecimento prático é de

extrema importância para nós alunos e de grande valor para o mercado de

trabalho. Além disso, as experiências vividas no IFPB e nas visitas técnicas nos

possibilitam um grande aprendizado, não apenas técnico ou escolar, e sim para

toda uma vida; a rotina institucional mista, colocando alunos dos cursos

superiores, técnicos e subsequentes, além de alunos de intercâmbios

internacionais em contato diário, traz uma bagagem cultural e educacional

enorme, diferenciando-nos de toda e qualquer instituição de ensino do Brasil.

Viagem do Descobrimento

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Centrando e Calando

Caroline Freire AlvesIFPB – Câmpus João Pessoa

A foto tem como foco uma aula prática da disciplina de topografia, realiza-

da no campo de futebol do IFPB, no Câmpus João Pessoa, por ser um local

amplo e isolado, permitindo assim um melhor aproveitamento de espaço para

os alunos. Topografia é uma ciência que tem como objetivo principal efetuar

levantamento de ângulos, distâncias e desníveis que permite representar uma

porção de superfície terrestre em uma escala adequada. Nessas aulas

práticas, aprende-se através do uso do teodolito, um equipamento destinado

à medição de ângulos verticais ou direções horizontais, tendo como objetivo a

determinação dos ângulos internos e externos de uma poligonal, bem como a

posição de determinados detalhes necessários ao levantamento topográfico.

No IFPB, esta matéria faz parte da grade curricular do curso técnico em

edificações e também dos cursos superiores de tecnologia em construção

de edifícios e tecnologia em geoprocessamento. Na foto, observa-se a aluna

fazendo o procedimento de centragem e calagem do teodolito.

AUTORALO CA L

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AUTORLOCAL

Anderson Dantas Santos IFPB – Câmpus Picuí

Uma edificação do câmpus projeta sombra sobre a longa escadaria. O ambiente

é dominado por um poste de iluminação em metal escuro. Em segundo plano

está a rampa de acesso especial, escoltada por um extenso corrimão que serve

de apoio para quem sobe e quem desce. Algumas alunas sobem os degraus em

direção ao prédio, afastando-se do poste, na parte da escada que está sob a

sombra do edifício.

Escadaria no Final da Tarde

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catálogo de fotografias

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