catálogo das formações 2014

Prefeito

Arthur Virgílio do Carmo Ribeiro Neto

Secretário Municipal de Educação

Humberto Michiles

Subsecretário de Gestão Educacional

Ana Maria da Silva Falcão

Departamento de Gestão Educacional

Maria do Perpétuo Socorro Veiga Horta

Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério

Jecicleide de Oliveira Nascimento

Ficha Técnica

Concepção e design

Milene Monteiro

Nattasha Haiden

DDPM – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério

Manaus, 2014

Apresentação

Este é o catálogo de cursos da formação continuada para o ano

de 2014 da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério –

DDPM. Aqui são apresentadas as informações sobre os cursos a

serem oferecidos aos professores, gestores, pedagogos, assessores

pedagógicos e administrativos que atuam nas escolas municipais e

DDZ´s.

A DDPM traz uma proposta de formação continuada, a qual será

organizada em dois eixos principais, denominados Núcleo de Estudos

Estruturantes (NEE) e Núcleo de Estudos Interdisciplinares (NEI). O

NEE será constituído pela Escola de Gestão, Escola de Professores,

Escola de Administrativos e Escola de Assessores Pedagógicos.

O NEI oferecerá temáticas que compõem o eixo

interdisciplinar (temas sociais e contemporâneos), que

deverão ser solicitados conforme a realidade de cada escola.

As formações acontecerão em Escolas Distritais – (Polos

de formação) de acordo com o cronograma da DDPM, mas

também, segundo a demanda de cada DDZ e a partir da

solicitação das escolas para atendimento diferenciado.

Nas Escolas Distritais, serão oferecidos seis encontros

de formação para os professores da Educação Infantil e do

Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano. Para os professores do

6º ao 9º ano serão realizados cinco encontros de formação.

Tais encontros acontecerão segundo o Horário de

Trabalho Pedagógico - HTP de cada componente curricular.

A proposta de formação para o Ensino Noturno atenderá

as necessidades específicas da modalidade de EJA em seus

respectivos segmentos. As escolas da DDZ VII receberão

formação em três encontros a serem realizados em escolas

das zonas ribeirinha e rural ou, conforme necessidade, na

própria DDPM.

Os gestores e pedagogos participarão de encontros de

formação, com enfoque para o PNAIC (Gestores e pedagogos

das Escolas de 1º ao 3º ano) e encontros sobre temáticas de

sua área de atuação. Os servidores administrativos

participarão de encontros de formação que acontecerão nos

dias de planejamento escolar.

É importante frisar que todos os encontros estão

previstos em calendário elaborado pela DDPM, sempre

respeitando as datas já estabelecidas no Calendário Escolar, e

que integram o calendário geral da Secretaria.

As inscrições, no caso dos professores que atuam em

sala de aula, deverão ser realizadas prioritariamente nos

cursos do Núcleo de Estudos Estruturantes, de acordo com o

nível de ensino em que estiverem atuando e, no caso de 6º ao

9º ano, de acordo com a área de conhecimento de cada

professor. O período de inscrições ocorrerá de 15 a

26/02/2014, nos CMEI´s e Escolas Municipais. A inscrição e

formação para os servidores da DDZ VII serão realizadas de

acordo com calendário específico.

Cabe à DDPM a responsabilidade de conduzir o

andamento dos processos de formação da rede municipal de

ensino, mas o sucesso e os resultados exitosos dependerão

do empenho de todos.

Por fim, aguardamos todos nos encontros formativos e

desejamos a todos um excelente ano de formação!

Chefia DDPM.

Formadores:

Ellis Regina Helane Prado

Maria Edineuma Muniz Rudervânia Aranha

Tânia Castro

OBJETIVO GERAL

(Re)significar os fundamentos e especificidades acerca do trabalho pedagógico, adotando um enfoque interdisciplinar, por meio da articulação de diferentes campos de conhecimentos e saberes, com vista a construção de projetos pedagógicos que contemplem vivências e experiências na ação docente com bebês e crianças pequenas.

EMENTA Fundamentos e especificidades acerca do trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores de Educação Infantil (creche e pré-escola). Princípios Éticos, Políticos e Estéticos consubstanciados nos aspectos legais (CF/88, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil-Resolução no 5 de 17/12/2009, LDB 9394/96- Lei 12.796/13). Interdisciplinaridade. Projetos Pedagógicos. Diferentes linguagens (oral, escrita, musical, movimento, artes visuais). Tecnologias e mediações didáticas..

Público alvo:

Professores da Educação Infantil

EDUCAÇÃO INFANTIL

Formadores:

Juraci Pessoa

OBJETIVO GERAL Contribuir com o professor de sala de aula para uma visão científica sobre a Psicomotricidade na educação infantil, analisando os processos metodológicos da psicomotricidade para uma reflexão de sua prática pedagógica.

EMENTA A importância da psicomotricidade no processo de socialização, ensino e aprendizagem das crianças; procedimentos didáticos –metodológicos em psicomotricidade; avaliação do processo ensino-aprendizagem motora; a importância das atividades físicas para as crianças permanecerem na escola com satisfação; Educação Física inclusiva: possibilidades de aprendizagem, permanência na escola de alunos com deficiências.

Público alvo:


A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

Formadores:

Raquel Mattos

OBJETIVO GERAL

Desenvolver estratégias que possibilitem a construção de projetos de Artes na Educação Infantil.

EMENTA

Artes Visuais: Produção e apreciação artística; Expressividade; Cores.

Público alvo:


MESAS EDUCACIONAIS (MUNDO DAS DESCOBERTAS)

Formadores:

Suziane Lopes Veracilda Prado

OBJETIVO GERAL

Oferecer estratégias colaborativas de aprendizagem multissensorial, associando hardware, software e materiais concretos que auxiliem no processo de ensino e aprendizagem do aluno.

EMENTA Apresentação de temáticas por meio de estímulos visuais, incluindo som e animação; atividades interativas com imagens, animações e som para reforçar o aprendizado; construção do conhecimento por meio de jogos, músicas, cantos e rimas.

Público alvo:


RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA SALA DE AULA

Formadores:

Manoel Pessanha Marleide Araújo Suziane Lopes

OBJETIVO GERAL

Estimular o desenvolvimento de práticas pedagógicas, utilizando diferentes recursos tecnológicos na sala de aula, de modo a incidir na melhoria do desempenho escolar.

EMENTA Uso de ferramentas colaborativas nas práticas pedagógicas; conexão dos cabos vídeo notebook/datashow, e seus periféricos; editar imagens; criar álbum de fotografias e seus recursos; PowerPoint; livros digitalizados; hiperlinks e vídeos pedagógicos no software Movie Maker.

Público alvo:


Formadores:

Alina Leão Jediã Lima

Rosário Brandão

Colaboradora

Raiolanda Camargo (UFAM)

OBJETIVO GERAL Adquirir subsídios necessários ao processo de alfabetização numa perspectiva do letramento, a partir dos fundamentos didático-pedagógicos.

EMENTA As multifacetas da alfabetização: Os fatores sociais, culturais, linguísticos, sociolinguísticos e psicolinguísticos; Alfabetização e variantes linguísticas; A alfabetização do ponto de vista linguístico: As relações entre fonemas e grafemas. Metodologia de base linguística e psicolinguística - proposta de Heloisa Vilas Boas. Níveis conceituais de leitura e de escrita e intervenções didáticas. Metodologia lego educacional: organização de sequências didáticas atendendo aos eixos a serem trabalhados no ciclo de alfabetização; articulação dos recursos tecnológicos como ferramentas de apoio ao processo de desenvolvimento de leitura e escrita.

Público alvo:

Professores do 1º ao 3º ano

ESCOLA PARA PROFESSORES ALFABETIZADORES: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA APRENDIZAGEM DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA, DE LEITURA E

PRODUÇÃO TEXTUAL

INFLUÊNCIA DAS ATIVIDADES MOTORAS E LÚDICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.

Formadores:

Juraci Pessoa

OBJETIVO GERAL

Analisar a função da Psicomotricidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental para melhorar os procedimentos metodológicos, teórico-práticos de atividades, garantir a aprendizagem, a elevação dos índices de rendimento e a permanência dos alunos na escola.

EMENTA A importância da psicomotricidade no processo de socialização, ensino e aprendizagem das crianças; procedimentos didáticos–metodológicos em psicomotricidade para a aprendizagem alfabética, da leitura, da produção textual; construção interdisciplinar de proposta de aprendizagem através da musicalização e de jogos educativos; Educação inclusiva: possibilidades de aprendizagem para todos.

Público alvo:

Professores do ensino fundamental 1º ao 3º ano.

MESAS EDUCACIONAIS (ALFABETO E MATEMÁTICA)

OBJETIVO GERAL

Oferecer estratégias colaborativas de aprendizagem multissensorial, associando hardware, software e materiais concretos que auxiliem no letramento dos alunos nas séries iniciais.

EMENTA Softwares com diversas atividades de Língua Portuguesa e Matemática, sistema de controle de atividades que armazena informações de acompanhamento de desempenho dos alunos.

Público alvo:


Formadores:

Suziane Lopes Veracilda Prado

Colaboradora (DDZ Oeste)

Yvana Costa


Formadores:


OBJETIVO GERAL



Público alvo:

Professores de 1º ao 5º ano

METODOLOGIAS PARA O ENSINO POR MEIO DOS RECURSOS DO TELECENTRO

Formadores:

Josiano Regis Caria Alessandra Gaio Ednelza Higino

Público alvo:

Coordenadores Locais do Telecentro

EMENTA

Tipos de programas e o uso do Sistema Operacional Linux Educacional. Exposição do Sistema Operacional Windows e do Pacote Office. Apresentação dialogada dos principais softwares educacionais do Linux. Os Objetos de aprendizagem do RIVED e o uso da Internet 2.0. Planos de aula multidisciplinar mediadas por tecnologias.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver, com a utilização dos softwares educacionais e objetos de aprendizagem, metodologia multidisciplinar para o Ensino Fundamental.

Formadores:

Jediã Lima Luisiane Belém

Rosana Marques Rosana Mourão

OBJETIVO GERAL Estudar e analisar estratégias de ensino que permitam desenvolver junto aos alunos, a interpretação e a compreensão autônoma de textos orais e escritos.

EMENTA A importância da competência leitora para o desenvolvimento das diversas áreas do conhecimento. O texto como elemento interdisciplinar: estratégias para a compreensão leitora. Compreensão leitora e escritora em: Língua Portuguesa; Matemática; Ciências; Artes, História, Geografia; Ensino Religioso (Oficinas). Metodologia lego educacional: organização do trabalho pedagógico a partir de sequências didáticas; articulação dos recursos tecnológicos como ferramentas de apoio ao processo de desenvolvimento da leitura e escrita.

Público alvo:

Professores do 4º e 5º ano

DESENVOLVENDO A COMPETÊNCIA LEITORA

LENDO E ESCREVENDO ATRAVÉS DE JOGOS EDUCATIVOS.

Formadores:

Juraci Pessoa

OBJETIVO GERAL Analisar a função da Psicomotricidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental para melhorar os procedimentos metodológicos, teórico-práticos de atividades, garantir a aprendizagem, a elevação dos índices de rendimento e a permanência dos alunos na escola.

EMENTA Desenvolvendo a competência leitora; estratégias psicomotoras interdisciplinares através de atividades de: raciocínio lógico, percepção, pensamento crítico, musicalização, jogos recreativos, atividades lúdicas e jogos cooperativos; Educação inclusiva: possibilidades de aprendizagem para todos.

Público alvo:

Professores do ensino fundamental 4º e 5º ano

OFICINA DE LEGO EDUCACIONAL NO CONTEXTO DA LEITURA E ESCRITA

Formadores:

Leida Cantalice Stela Hubner

OBJETIVO GERAL Desenvolver sequências didáticas de leitura e escrita numa perspectiva do letramento a partir da metodologia Lego Educacional articulada com as diversas áreas do conhecimento.

EMENTA Metodologia Lego Educacional. Organização de sequências didáticas atendendo aos eixos a serem trabalhados no ciclo de alfabetização e às quatro fases do projeto lego educacional. Articulação dos recursos tecnológicos como ferramentas de apoio ao processo de desenvolvimento de leitura e escrita.

Público alvo:



Formadores:


OBJETIVO GERAL



Público alvo:


OFICINA - PROUCA

OBJETIVO GERAL

Oferecer subsídios para utilização do Sistema Mandriva Mini e UbuntUca, bem como o manuseio das ferramentas educacionais e de produtividade instaladas no Laptop educacional, com ênfase no aprendizado de novas ações pedagógicas apoiadas nas tecnologias.

EMENTA Hardware e Sistema Operacional Linux: Mandriva-mini e UbuntUca; Softwares livres de autoria; Suíte de escritório Libre Office; utilização de objetos educacionais; Projetos educacionais.

Formadores:

Austônio Queiroz Ednelza Higino


Público alvo:



Formadores:


Público alvo:


EMENTA


OBJETIVO GERAL


LÍNGUA PORTUGUESA

Formadores:

Blás Torres Neto Lucila Bonina

Adriana Barbosa

OBJETIVO GERAL

Estudar e analisar teorias e práticas docentes que sirvam para promover, junto aos alunos, a utilização de estratégias de leitura e escrita que lhes permitam interpretar, compreender e produzir autonomamente textos verbais e não verbais, em seus diversos usos sociais.

EMENTA Reflexão sobre os processos de leitura, através de uma perspectiva interativa, articulando teoria e prática; sistematização de conhecimentos sobre o ensino da leitura e da escrita com enfoque na teoria de gêneros textuais; aplicação pedagógica dos gêneros textuais estudados em consonância com os gêneros avaliados na Olimpíada de Língua Portuguesa e com os descritores da matriz de referência do SAEB.

Público alvo:

Professores de 6º ao 9º, Bibliotecários e Auxiliares de

Biblioteca

MATEMÁTICA

Formadores:

José Alcântara Erilúcia Souza Meng Huey

OBJETIVO GERAL Proporcionar uma reflexão e ação em relação à construção do conhecimento matemático, bem como, fundamentar o professor com atividades que contribuam para a melhoria do ensino de Matemática.

EMENTA O Laboratório como um espaço de construção do conhecimento Matemático e como recurso na formação de professores. Reflexões e proposições sobre recursos e materiais didáticos no ensino da Matemática. Estudo e operações com Conjunto dos Números inteiros e suas aplicações.

Público alvo:

Professores de 6º ao 9º

CIÊNCIAS

Formadores:

OBJETIVO GERAL Analisar e refletir as bases conceituais dos conteúdos das ciências naturais, colocando em prática procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado escolar, interpretando, dessa forma, a leitura de textos científicos.

EMENTA Base conceitual dos conteúdos das ciências naturais. Competências e habilidades cognitivas para formação cidadã, crítica e autônoma. Projeto interdisciplinar. Construção dos fundamentos metodológicos do ensino das ciências naturais (questões socioambientais, orientação sexual e saúde).

Público alvo:


EDUCAÇÃO FÍSICA

Formadores:

Juraci Pessoa

OBJETIVO GERAL Possibilitar reflexões e avanços no processo de formação continuada dos professores de Educação Física que trabalham com 6º. ao 9º. ano do Ensino Fundamental, através de atividades teóricas e práticas.

EMENTA A importância da formação continuada para uma atuação docente reflexiva. Um olhar sobre a interdisciplinaridade. A relação existente entre desenvolvimento motor e a aprendizagem intelectual. Procedimentos didático-metodológicos em Educação Física. Avaliação do processo ensino-aprendizagem em Educação Física. A importância do Desporto Escolar para melhoraria dos índices de rendimento. Educação Física inclusiva: legalidade, acesso, possibilidades de aprendizagem, permanência na escola e conclusão do ensino fundamental de alunos com deficiências.

Público alvo:


ENSINO RELIGIOSO

Formadores:

Hadassa Damasceno Daniel Sena

OBJETIVO GERAL

Conhecer e compreender o fenômeno religioso, valorizando o pluralismo e a diversidade cultural presente na sociedade brasileira.

EMENTA O Ensino Religioso e os PCN´S. O fenômeno religioso. Cultura religiosa. Ética e o professor de ensino religioso. Movimentos Religiosos no Brasil. Tolerância e Ensino Religioso.

Público alvo:


ARTES

Formadores:

Carlos Freitas Hadassa Damasceno

OBJETIVO GERAL Vivenciar a diversidade da música e da dança no cotidiano do jovem.

EMENTA A Música e Dança na perspectiva do jovem. Estilo musical e dança. Música e dança X sexualidade. Cultura X música e dança. Música e Dança e os PCN´S.

Público alvo:


LÍNGUA INGLESA

Formadores:

Kátia Florêncio Thiago Eugênio Gomes

OBJETIVO GERAL Socializar e discutir propostas didáticas que contribuam para o processo de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa na Rede Municipal de Ensino.

EMENTA Conceitos metodológicos para o ensino da Língua Inglesa no contexto regular público municipal. Estratégias de ensino aplicadas ao ensino da Língua Inglesa. Atividades práticas e experiências docentes sobre o ensino da Língua Inglesa na sala de aula.

Público alvo:


HISTÓRIA

Formadores:

OBJETIVO GERAL Refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem do conteúdo de História no Ensino Fundamental de 6º ao 9º Ano, promovendo, assim, ressignificação da prática pedagógica docente.

EMENTA O currículo formal de História – PCN´s e Proposta Curricular Pedagógica da SEMED. Os objetivos do ensino de História. Interdisciplinaridade – caminho para a construção da Transversalidade. O ensino de História em uma abordagem interdisciplinar. A História enquanto memória.

Público alvo:


GEOGRAFIA

Formadores:

Alexandre Ricardo Ernest Graça Medeiros

OBJETIVO GERAL Refletir as possibilidades, limitações e contradições no ensino da Geografia, compreendendo como esta se relaciona com as demais áreas do saber, além de possibilitar análises sobre as metodologias e práticas que garantam o desenvolvimento das competências inerentes ao processo ensino/aprendizagem geográfica.

EMENTA O currículo formal da Geografia – PCN´s e Proposta Curricular Pedagógica da SEMED. Os objetivos do ensino de Geografia. Interdisciplinaridade – caminho para a construção da Transversalidade. O ensino de Geografia em uma abordagem interdisciplinar. A Geografia enquanto ciência. A importância da Iniciação Científica no Ensino Fundamental. Fontes de financiamento para pesquisa de Iniciação Científica. O ensino de geografia e as artes. A percepção da geografia nas expressões artísticas. Público alvo:


CRIAÇÃO DE LIVROS INTERATIVOS COM O SOFTWARE EDILIM

Formadores:

Austônio Santos Ieda Santana

Lana Fernandes Milene Monteiro

OBJETIVO GERAL

Oportunizar a interação e construção de livros interativos para utilização como recurso metodológico nas aulas.

EMENTA Instalação do programa EDILIM nos computadores. Preparação do computador para iniciar a utilização do software. Criação do livro. Inserção, inversão e duplicação de páginas. Redimensionando figuras no livro. Inserindo vídeos no livro interativo.

Público alvo:

Professores de 6º ao 9º das disciplinas de Artes, Ens.

Religioso, Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Matemática.

OFICINA PEDAGÓGICA DE UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS

Formadores:

Margareth Seixas Sergio Nogueira

OBJETIVO GERAL Demonstrar, por meio dos recursos tecnológicos, atividades associadas à utilização dos softwares educacionais, recursos midiáticos e objetos de aprendizagem.

EMENTA Vídeos Educativos por meio do software Movie Maker; Softwares Educacionais para auxiliar na prática docente; Sistematização dos conteúdos tendo como apoio os sites da TV Escola, Domínio Público, Portal do Professor e Objetos de Aprendizagem.

Público alvo:

Professores de 6º ao 9º das disciplinas Educação Física e

Ciências

Formadores:

Austônio Queiroz Lana Fernandes

OBJETIVO GERAL Proporcionar ao professor a aprendizagem e utilização de um recurso pedagógico, criando objetos educacionais através dos aplicativos Power Point e Movie Maker.

EMENTA Conceito básico de objetos de aprendizagem; elaboração, planejamento e execução de um simulador de espaços com o aplicativo Power Point e uma produção visual com o aplicativo Movie Maker na linguagem audiovisual (imagens, vídeos, gifs, textos, animações e músicas). Informação sobre os repositórios de objetos de aprendizagem como Rived, Proativa, Banco Internacional de Objetos Educacionais.

Público alvo:

Professores de 6º ao 9º das disciplinas de História e

Geografia

IMPLEMENTAÇÃO E CRIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM APLICADOS AO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

MICROSOFT PUBLISHER 2010: CONSTRUÇÃO E DIAGRAMAÇÃO DE PUBLICAÇÕES

Formadores:

Ieda Santana Lana Fernandes

OBJETIVO GERAL

Apresentar o programa Microsoft Publisher 2010, oferecendo ao professor mais um recurso tecnológico a ser utilizado nas aulas de Língua Portuguesa enriquecendo a prática da construção de texto e leitura.

EMENTA Apresentação do Programa Microsoft Publisher 2000. Tipos de publicação. A criação de arquivos usando modelos. Criação de Boletins informativo e folhetos. Organizar objetos em uma página. Trabalhar com guias de layout. Alterando o esquema de cores de publicação. Apresentação de modelos de atividades para sala de aula. Público alvo:

Professores de 6º ao 9º de

Língua Portuguesa

BR-OFFICE

Formadores:

OBJETIVO GERAL

Desenvolver habilidades para utilização dos aplicativos BrOffice.

EMENTA Conceitos de editoração de texto, reconhecimento das ferramentas do BrOffice Writer na formatação de texto e aplicação de suas funções no desenvolvimento de produção textual relacionando-as à vivência pedagógica.

Formadores:

Austônio Queiroz Josiano Régis Caria Margareth Seixas Milene Monteiro Sergio Nogueira

Público alvo:



Formadores:


Público alvo:


EMENTA


OBJETIVO GERAL


GESTÃO DO ENSINO NOTURNO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE APRENDIZAGENS

Formadores:

Adriana Teixeira Ana Lúcia Barros

Blás Torres Cintia Filgueiras

Jeanne Sousa Jediã Lima

Luisiane Belém Rosana Marques Weyder Afonso

Zelina Torres

OBJETIVO GERAL Contribuir qualitativamente e quantitativamente nos processos pedagógicos do ensino noturno.

EMENTA Histórico do movimento da educação de jovens e adultos no Brasil e no município de Manaus. Marcos legais da EJA. Fundamentos teóricos-metodológicos do ensino da EJA. Currículo: formação integral e mundo do trabalho. Educação inclusiva, emancipatória e humana. Concepções pedagógicas. Educação popular no Ensino Noturno. Avaliação diagnóstica, formativa e processual/ contínua.

Público alvo:

1º e 2º segmentos e 9º ano.

BR-OFFICE

Formadores:

OBJETIVO GERAL



Formadores:

Margareth Seixas

Público alvo:



Formadores:

Marleide Araújo Suziane Lopes

OBJETIVO GERAL



Público alvo:


OFICINA - PROUCA

OBJETIVO GERAL



Formadores:

Ednelza Higino Marleide Araújo Suziane Lopes

Público alvo:



Formadores:


Público alvo:


EMENTA


OBJETIVO GERAL


ASPECTOS LEGAIS E METODOLÓGICOS NA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA

Formadores:

Juraci Pessoa

OBJETIVO GERAL

Facilitar a formação continuada dos profissionais da educação promovendo possibilidades de avanços no processo educativo sobre a Educação Inclusiva nas escolas da rede municipal de Manaus.

EMENTA Princípios da Educação Inclusiva; Educação Física inclusiva: legalidade, acesso, segurança, aprendizagem, permanência na escola e conclusão do ensino fundamental; elaboração e gestão de projetos; políticas públicas para Educação Física Inclusiva; família e escola de mãos dadas.

Público alvo:

Professores, gestores e pedagogos.

ÉTICA E EDUCAÇÃO

Formadores:

Daniel Sena

OBJETIVO GERAL

Discutir a relação entre ética e educação por meio de uma abordagem teórico-conceitual, tendo em vista a construção de elementos que subsidiem a prática docente.

EMENTA A fenomenologia do Ethos; ética e moral; os valores. A Ética, a política e o exercício da cidadania. As teorias éticas e politicas. A ética e o espaço escolar; os PCN’s.

Público alvo: Professores (educação infantil, 1º ao 9º ano, EJA) pedagogos, gestores e demais profissionais da educação.

MÚSICA E INTERDISCIPLINARIDADE

Formadores:

Carlos Freitas

OBJETIVO GERAL Utilizar a música como elemento de ligação e contextualização nas diversas áreas do conhecimento do ensino fundamental para ensino e aprendizagem do aluno.

EMENTA As relações da música com as disciplinas do ensino fundamental e temas transversais. Os aspectos teóricos e práticos da música.

Público alvo:

Professores (educação infantil, 1º ao 9º ano, EJA) pedagogos, gestores e demais profissionais da educação.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR E VALORIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS

Formadores:

Graça Medeiros

OBJETIVO GERAL Vivenciar a prática da Transversalidade, no processo de formação de professores, e Construir, com as bases teóricas da Educação Ambiental, propostas de sensibilização e planejamentos de aula a serem trabalhadas, visando à formação do cidadão para enfrentamento dos desafios da questão ambiental contemporânea.

EMENTA O Paradigma da Complexidade e a Educação; Legislação e Educação Ambiental; Relações históricas entre Sociedade, Ambiente e Educação; Educação Ambiental: Referências internacionais e nacionais; Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN e Temas Transversais; Interdisciplinaridade - caminho para a construção da Transversalidade; Transversalidade no Ensino Fundamental – planejamento, implementação e avaliação de propostas; Educação Ambiental Formal e planejamento interdisciplinar;

Público alvo:

Professores de 1˚ ao 9˚ ano e Pedagogos.

MÚSICA E MOVIMENTO E A INTERDISCIPLINARIDADE

Formadores:

Hadassa Damasceno

OBJETIVO GERAL Sensibilizar o professor para o uso da música e do movimento como um instrumento metodológico prazeroso e divertido no desenvolvimento da criança.

EMENTA A música como fator de inclusão; Música e movimento na educação infantil; Cantando e Contando; Brincadeiras musicais; Bandinha rítmica: Primeiros passos; Trava línguas e música – uma brincadeira divertida

Público alvo:

Professores de Ed. Infantil e 1º ao 5º ano.

MÚSICA E DANÇA NA PERSPECTIVA DO JOVEM

Formadores:

Hadassa Damasceno

OBJETIVO GERAL Vivenciar a diversidade da música e da dança no cotidiano do jovem.

EMENTA Estilo musical e dança; Música e dança X sexualidade; Cultura X música e dança; Música e Dança e os PCN´S.

Público alvo:

Professores do 6º ao 9º

O ENSINO RELIGIOSO E OS PCN´S

Formadores:

Hadassa Damasceno

OBJETIVO GERAL Conhecer e compreender o fenômeno religioso, valorizando o pluralismo e a diversidade cultural presentes na sociedade brasileira.

EMENTA O fenômeno religioso; Cultura religiosa; Ética e o professor de ensino religioso; Movimentos Religiosos no Brasil; Tolerância e Ensino Religioso.

Público alvo:

Professores do 6º ao 9º

ORIENTAÇÃO SEXUAL NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

Formadores:

Michele Rodrigues

OBJETIVO GERAL Oportunizar a transversalidade dos conteúdos de Orientação Sexual, em um trabalho interdisciplinar que também possibilite aprofundar conceitos específicos deste tema transversal.

EMENTA A sexualidade biopsicossocial em pessoas com deficiência e demais, em uma perspectiva interdisciplinar; Relações de gênero: representações sociais e preconceitos; Erotismo e Afetividade; Homossexualidades e homofobia; Violência sexual (abuso e exploração) e bullying; Saúde sexual e reprodutiva; Famílias Contemporâneas; Atuação do professor frente às manifestações da sexualidade dos alunos.

Público alvo:

Profissionais da educação da Rede Pública Municipal –

pedagogos, professores, dentre outros.

ARTES VISUAIS

Formadores:

Raquel Mattos

OBJETIVO GERAL Oferecer subsídio teórico-prático para o desenvolvimento da Proposta Curricular em Artes Visuais de forma interdisciplinar.

Público alvo:

Professores do ensino fundamental, pedagogos e

demais profissionais da educação.

EMENTA

Leitura de imagem. Intertextualidade. Releitura. Percepção Visual e Sensibilidade Estética. Movimentos Artísticos em Artes Visuais em épocas e culturas diferentes.

FORMAÇÃO, GESTÃO, COORDENAÇÃO E PLANEJAMENTO: OS DESAFIOS DA EQUIPE ESCOLAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO

Formadores:

Gilson Gean Ana Luiza Oliveira

Ana Cláudia Sá Rita Esther de Luna

OBJETIVO GERAL Contribuir com a formação continuada de Gestores e Pedagogos, proporcionando o aprofundamento do conhecimento diversificado nas áreas multidisciplinares relacionadas.

EMENTA Fundamentos organizacionais dos espaços educativos. Gestão democrática: políticas, descentralização e autonomia. As Dimensões da Gestão Escolar: Gestão Pedagógica, Gestão de resultados educacionais, Gestão participativa, Gestão de pessoas e Lideranças e Gestão de Infraestrutura, Recursos e Serviços.

Público alvo:

Gestores, Pedagogos e Apoio Pedagógico.

BR-OFFICE

Formadores:

OBJETIVO GERAL



Formadores:


Público alvo:



Formadores:


OBJETIVO GERAL



Público alvo:


RELAÇÕES INTERPESSOAIS E LIDERANÇA

Formadores:

Gilson Gean

Dailla Menezes Ana Luiza Oliveira

OBJETIVO GERAL Apresentar técnicas e métodos para que o servidor tenha mais qualidade em suas relações em casa ou no trabalho, desenvolvendo a capacidade de liderança e estimulando a inteligência emocional.

EMENTA As relações humanas e sua dinâmica. Os padrões de relação. Processos obstrutivos das relações humanas: o conflito. Relações familiares. Relações de trabalho. Processos grupais básicos: percepção e comunicação. Liderança e relação entre líder e liderado/a.

Público alvo:

Diretores, pedagogos,

professores, administrativos e auxiliar administrativo

FORMAÇÃO ALIMENTAÇÃO ESCOLAR

Formadores:

OBJETIVO GERAL Compreender a política de alimentação escolar do município, observando o contexto da alimentação no ambiente escolar, e o acesso da população à alimentação saudável.

Público alvo:

Merendeiras

EMENTA Políticas de Alimentação escolar; Alimentação e nutrição no Brasil, produção e industrialização de alimentos, organização e operação de cozinhas escolares, planejamento e preparo de alimentos e cardápios saudáveis.

HIGIENE E SEGURANÇA NO TRABALHO NA ESCOLA

Formadores:

Rosimeire Freire

OBJETIVO GERAL Informar aos servidores e colaboradores da SEMED os princípios básicos que compõem a Política de Segurança e Saúde do Trabalho, estimulando a promoção da qualidade de vida no trabalho.

Público alvo:

Profissionais que atuam em diversos segmentos do

ambiente escolar.

EMENTA

A importância da conscientização e informação dos trabalhadores quanto à higiene e segurança no trabalho no ambiente escolar. Definições e conceitos de higiene e segurança do trabalho. Riscos existentes no local de trabalho e como fazer a prevenção de acidentes, higiene e segurança no trabalho ; A engenharia de segurança do trabalho no contexto capital-trabalho; Acidentes. Doenças Ocupacionais. Primeiros socorros. Medidas de prevenção.

INFORMÁTICA BÁSICA PARA ADMINISTRATIVO

Formadores:

Margareth Seixas Sérgio Nogueira

OBJETIVO GERAL Aplicar os conceitos básicos de Informática para melhoria da produtividade e organização das demandas administrativas e pedagógicas da Escola.

Público alvo:

Secretários e Auxiliar de Secretaria, Bibliotecários e

Auxiliar de Biblioteca.

EMENTA

Fundamentos básicos do manuseio de software e aplicativos; Apresentar uma visão geral das técnicas, ferramentas e tecnologias voltadas para demandas administrativas; Principais funções: Formatação de planilhas, impressão e criação de fórmulas, gráficos dentre outras.

FORMAÇÃO - ESCOLA DE ASSESSORES

Formadores:

Ana Luiza Oliveira Gilson Gean

Dailla Menezes

OBJETIVO GERAL Oportunizar a formação continuada de profissionais da educação para atuarem como Assessores Pedagógicos Distritais nas escolas da rede municipal de Manaus.

Público alvo:

Assessores das DDZ´S

EMENTA Conhecimentos pedagógicos: legislação educacional, teorias pedagógicas, sistema de avaliação, projetos pedagógicos, bloco pedagógico, rendimento escolar, indicadores educacionais, avaliação institucional, softwares educativos. Conhecimentos administrativos, pacote Office, relações interpessoais, liderança.

PROJETOS INTERDISCIPLINARES: UMA POSSIBILIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Formadores:

Graça Medeiros

OBJETIVO GERAL Desenvolver o entendimento relacionado a Educação Ambiental a partir da elaboração e consubstanciação de projetos no espaço escolar.

Público alvo:

Assessores Pedagógicos

EMENTA Noções fundamentais sobre Educação Ambiental e seus desdobramentos no Ensino Fundamental; Legislação e Educação Ambiental; Educação Ambiental e Interdisciplinaridade; Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN e Temas Transversais; Elaboração de Projetos: Teoria e Prática; Como propor projetos em Educação Ambiental na Escola e Comunidades do entorno; Como e onde buscar financiamento para projetos em EA na escola.


Formadores:

Manoel Pessanha Marleide Araújo Sergio Nogueira Suziane Lopes

OBJETIVO GERAL



Público alvo:


BR-OFFICE

Formadores:

OBJETIVO GERAL



Formadores:


Público alvo:


OFICINA - PROUCA

OBJETIVO GERAL



Formadores:

Austônio Queiroz Ednelza Higino


Público alvo:


OFICINA DE LEGO EDUCACIONAL NO CONTEXTO DA LEITURA E ESCRITA

Formadores:

Leida Cantalice Stela Hubner

OBJETIVO GERAL Desenvolver sequências didáticas de leitura e escrita numa perspectiva do letramento a partir da metodologia Lego Educacional articulada com as diversas áreas do conhecimento.

EMENTA Metodologia Lego Educacional. Organização de sequências didáticas atendendo aos eixos a serem trabalhados no ciclo de alfabetização e às quatro fases do projeto lego educacional. Articulação dos recursos tecnológicos como ferramentas de apoio ao processo de desenvolvimento de leitura e escrita.

Público alvo:


catálogo das formações 2014

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