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Caminhos para um Destino Incerto: Responsabilidade socio-técnica-política de info-
profissionais universitários
Tradução em português: Barbara Mitoso e Tarcisio Lima
Universidade Federal del Amazonas (UFAM)XIX Seminario Nacional de Bibliotecas Universitarias (SNBU)
Mesa redonda: “Competência Profissional e a Responsabilidade Política, Técnica e Social na Biblioteca Universitária”
Manaus, Amazonas, Brasil – 18 de Outubro, Terça -feira , 10:40 – 11:20 horas
Jesús Lau, [email protected] / www.jesuslau.com.mx
jesuslau: FB, Twitter, LinkedIn, YouTube y otras redesProfesor investigador, Instituto de Ingeniería / DGDAIE
Universidad Veracruzana, Veracruz CampusBoca del Río, Veracruz, México
Tópicos
1. Bibliotecas universitarias - Efeito
2. Desintermediação - Causa
3. Responsabilidade técnica
4. Função principal: Docência informativa
5. Exemplo: Como nadar e se manter a tona
6. Responsabilidade socio-política
I. Bibliotecas universitárias
Efeitos
Funções estão Mudando
• Coleções físicas - Desaparecendo
• Edifícios – Laboratório de idéias
• Info-distribuição – Digital e virtual
• Estudantes – Virtuais e etéreos
• Aulas de educação perdidas pela educação virtual
II. Desintermediação
Causas
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Desaparecimento gradual de intermediários
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Convergencia tecnológica
Novos serviços globais
• Empresas tecnologícas se tornam mundiais
• Usuario final se torna dono do seu destino
• Agências de viagens, Apple, Ubber, AirBnB, Autos sin chofer,
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• 37 Milhões de artigos • 288 Idiomas • 24 Milhões de usuários registrados • 133 Mil editores ativos
Wikipedia
III. Responsabilidade técnica
1. Geração
(Pesquisa
)2. Publicação (Edição)
3.Transmissão
(Web)
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5. Uso (Info-Ensino)
Participar do ciclo informativo, não só no produto final
.
IV. Função principal:
Docencia Informativa
Selfies: Usuários presentes e futuros
Cyborgs “The Second Machine Age” (Brynjolfsson & MacAfee (2014)
• A maioria das atividades industriais e administrativas serão realizadas por robôs.
• Os empregos serão criados, mas só os que não podem ser feitos por máquinas.
• Empregos do século XXI serão de aprendizagem e processos cognitivos altos
- As oportunidades estão em tarefas que os robôs não poderão fazer:
- Critividade e inovação, pensamento conceitual e crítico, comunicação e trabalho em equipe, reconhecimento avançado e de soluções de problemas complexos
Habilidades info-digitais “The Second Machine Age” (Brynjolfsson & MacAfee (2014)
Operacionais: Ações para operar meios digitais (Conhecimento de botões)
Formais: Gestão de estruturas formais de meios, navegação e revisão
Informação: Busca, seleção e evolução da informação e meios – Motores de busca
Comunicação: e-mail, contato, crear identidade on line, chamar a atenção e dar opiniões
Estratégia: Uso de meios digitais como meios para obter objetivos profissionais e pessoais
Criação de conteúdo: Fazer contribuições para a Internet com um plano ou projeto particular
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V. Exemplos: Como nadar e manter a
Profissão à tona
Envolvimento de info-trabalho holístico
1. Visibilidade científica de académicos
2. Edição de publicações
3. Direitos autorais, Creative Commons
4. Criação de repositórios
5. Administração de dados maciços
6. Assessoria do uso de App´s (aplicativos)
.
6. Responsabilidade socio-política
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Política é difícil, mas necessária.
Tarefas políticas necessárias
• Participação crítica em relação a governo
• Contribuição a cultura política construtiva - Educação
• Envolvimento em órgãos reguladores nacionais e internacionais– Ej. OMPI
• ONU- Objetivos de desenvolvimento sustentável
• Redução das disparidades socio-económicas
http://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html
Livros de Dijk, Jan A.G.M. van
1991-2012 2005 2014
Conclusões1. O destino das bibliotecas é incerto
2. Existem várias maneiras de chegar a esse destino, se ele existir
3. A preparação e a flexibilidade profissional constante são os melhores equipamentos
4. As responsabilidades socio-políticas devem ser parte da capacidade técnica
5. Capacidade é igual a conhecimento técnico, habilidades e atitudes ou valores
6. Não se esqueça que há uma lacuna cognitiva, económica, social e política que ameaça o avanço prodigiosa do mundo
Referências
• Brynjolfsson & MacAfee (2014). “The Second Machine Age” (Faltan datos, disculpen no hubo WiFi anoche en el hotel)
• Dijk, Jan A.G.M. van. “Digital Skills for Every Citizen, Worker and Consumer in the 21th Century”, ECIL, Praga, octubre 11, 2016.
• ONU – Objetivos de desarrollo sostenible. http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/news/communications-material/