camila santana
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Palestra sobre Redes Sociais e EducaçãoTRANSCRIPT
REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO
Por Profª. Ms. Camila Santana
METÁFORAS
As palavras têm significado: algumas delas, porém,
guardam sensações.
(BAUMAN, 2003, p.7)
REDES bancária
pesca
esgoto
escolas
dormir
cabelo
computadores
SOCIAIS
são sistemas de conexões, relações
‘retis' = rede ou teia
conjunto de entrelaçados
de cordas, fios que
formam um tipo de tecido
com aberturas
simétricas
Ou seja...
nem toda rede é social!
ESTUDO DAS REDES
Matemática - 1736
Ciências Sociais – metáforas
Contemporaneidade –mais do que apenas a
manifestação de uma metáfora.
"Um galo sozinho não
tece a manhã:
ele precisará sempre de
outros galos”.
João Cabral de Melo Neto (1966)
As relações podem ser entendidas como dutos por onde mensagens trafegam.
Uma rede social, pode ser pensada em nodos e conexões.
NODOS CONEXÕES
Então redes sociais não é um novo tema?
mas do que discutir que o século XXI será uma era de máquinas e inteligência artificial, é importante considerar que esta é uma era de homens que, por meio das redes sociais digitais, podem cooperar, colaborar e combinar suas inteligências, gerando um conhecimento em rede.
REDES SOCIAIS NA INTERNET...
REDES SOCIAIS?!
as redes sociais não são
sinônimos dos
sistemas digitais.
Rede social
Software social X
Considero que não se pode confundir o software ou o sistema com o grupo social. O sistema, sem o grupo, nada mais é do que um site/software. Já o grupo, mesmo sem o sistema, continua sendo um grupo. O risco de tratar todo o tipo de sistema como comunidade ou como a rede é aquele de que nem todos os sites possuem um grupo social associado. E nem todo o grupo social associado pode constituir uma comunidade virtual (RECUERO, online).
Não são as mudanças tecnológicas que produzem a mudança social em curso na
contemporaneidade, com a emergência das redes sociais, mas exatamente o contrário.
Para que as Redes Sociais
existam em Softwares Sociais, é preciso existir
interação.Mas de que
tipo?
Interação reativa
condição de estímulo-resposta, não existindo lugar para a criação e a transformação dos
submersos no processo
Interação mútuahá negociação,
permuta e transformação
dos atores envolvidos, haja vista que estes
participam ativamente da construção das
trocas comunicativas.
Uma vez constituídas as redes, as trocas podem ser de diversas ordens.AFETIVAS
COGNITIVAS
SOCIAIS
COMUNICATIVAS
APRENDIZAGEM SOCIALO homem não surge ele feito ou pré-programado de vez. Sua
existência não é por inteiro, dada ou fixa; ele a constrói a partir de
imensa gama de possibilidades em aberto. Nasce no seio de uma
cultura viva, que só é tal à medida que assumida como desafio de permanente reconstrução pela
atribuição dos sentidos que imprime a seu convívio em
sociedade e na estruturação da própria personalidade (MARQUES,
1995, p. 15).
Aprendizagem social
Possibilidades das aprendizagens sociaisPOTENCIALIDADES A PARTIR DAS INTERAÇÔES MEDIADAS PELO ORKUT
Analisar opiniões dos outros usuários para compreender o mundo como um todo
Respeitar a diversidade e construir argumentações
Pesquisar assuntos específicos
Participar de discussões imprevisíveis
Compartilhar experiências
Manter contato com outras pessoas
Conhecer relatos de outras pessoas sobre o mundo e sobre vivências
Criar comunidades para discutir assuntos específicos
Ressignificar o discurso do outro
Ler informações, piadas, conversas nos fóruns
Observar a ação do outro a fim de conhecê-lo melhor
Ter contato com novas informações, notícias e acontecimentos
Conviver