Caixa de Aguarelas

21

Janeiro 2015

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“ GOSTO DE CANTAR … MAS NEM SEQUER CONSIGO FALAR ”

“ M enina ” ( como lhe iremos chamar daqui para a frente ) , 11 anos de idade, corpo a ficar com jeito de mulher, olhar

meigo, atitude dócil, trava uma batalha desde que se conhece...

De cabeça enfiada por entre os ombros, olhos direitos ao chão, acena simplesmente com a cabeça e diz que não... não

sabe porque é assim! Não sabe porque em determinados sítios e na presença de estranhos simplesmente não conse-

gue falar. Por mais que insistam... simplesmente não consegue. Dois contextos, dois ambientes, dois comportamentos

tão distintos numa só criança.

A “ menina ” sempre foi uma criança feliz. Entra no Jardim-de-infância com 3 anos de idade. É caracterizada pela edu-

cadora como uma criança muito dócil e obediente…; contudo, muito TÍMIDA e insegura. Acarinhada e protegida por

todos fez o pré-escolar. Os amigos mantiveram-se e por isso o seu à vontade junto deles foi aumentando. Contudo,

com os professores e adultos que desconhece ou conhece mal, simplesmente... não fala. Nas pautas foi sempre refor-

çada a sua capacidade cognitiva mas também alertada a sua falta de iniciativa e dificuldade em expor-se perante o gru-

po. TÍMIDA, mais uma vez bem destacado em todas as suas avaliações.

“ M enina ” cresce, ouve frases que a expõem ao ridículo, insistem perante o grupo que fale e acaba por chorar... e

apercebe-se que é diferente das outras meninas da sua idade. Com elas brinca, ri e chega até a cantar, mas quando

entra na sala de aula “ menina ” é como se desaparecesse... Deixa de falar, deixa quase de existir e o desejo é que

aquele momento passe muito depressa. É algo que simplesmente não consegue controlar.

Por não compreender o que se passa “ menina ” começa a fica cada vez mais triste, mais ansiosa e a gostar cada vez

menos de si...O seu desempenho académico começa a ser cada vez mais fraco... durante os testes pensa não ser

capaz..

“ M enina ” , outrora feliz e com vontade de cantar, hoje mais triste e quase sem conseguir falar... Quase, porque em

casa e junto dos que conhece melhor “ menina ” canta, fala e reencontra-se.

onhece?

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LICENCIATURA

Em dezembro, Sílvia Lapa,

Técnica Especial de Reabilita-

ção, do CADIn, concluiu a sua

licenciatura em Terapia da

Fala, passando assim a acu-

mular funções nestas duas

áreas. Estes novos conheci-

mentos vão permitir dar uma

resposta, mais diferenciada,

sobretudo na área das dificul-

dades de aprendizagem asso-

ciadas a perturbações da lin-

guagem e da fala.

Durante, os 4 anos de licencia-

tura, passou por diversos está-

gios:

- Instituto Português de Onco-

logia ( consulta da voz )

- Hospital Fernando da Fonse-

ca ( consulta da linguagem)

- CADIn, sob orientação de

Ana Rita Gonzalez, coordena-

dora da equipa da terapia da

fala.

Parabéns à Sílvia pela exce-

lente nota de 17 valores!

Menina foi diagnosticada aos 6 anos de idade com Mutismo Selectivo

( M S ) , que é uma perturbação de foro emocional marcado por uma ansie-

dade intensa que bloqueia a linguagem falada, por vezes a expressão facial

e corporal quando em determinados contextos sociais. Alguns investigado-

res consideram o MS como um sintoma de ansiedade social. As crianças

com o diagnóstico de MS possuem todas as suas capacidades cognitivas e

de desenvolvimento intactas.

O MS, segundo o DSM V ( M anual de Diagnóstico e Estatístico das Pertur-

bações Mentais, da Associação Americana de Psiquiatria, oficialmente publi-

cado em 18 de Maio de 2013 ) , foi integrado como uma Perturbação de

Ansiedade – Fobia Social por tratar-se de uma incapacidade de falar numa

situação social específica. Os critérios de diagnóstico são:

– Incapacidade persistente em falar em situações sociais específicas

( s ituações em que se espera que se fale, como por exemplo na escola )

apesar de o fazer noutras situações.

– A alteração interfere no rendimento escolar ou laboral ou na comunicação

social.

– A duração da perturbação é, pelo menos, de um mês ( não limitada ao

primeiro mês escolar ) .

– A incapacidade de falar não é devida à falta de conhecimentos ou de

familiaridade com a língua requerida na situação social.

– A perturbação não é melhor explicada pela presença de uma Perturbação

de Comunicação ( por exemplo, gaguez ) e não ocorre exclusivamente no

decurso de uma Perturbação Global do Desenvolvimento, Esquizofrenia ou

outra Perturbação Psicótica.

Apesar do MS ter sido identificado há mais de um século ( 1877; Adolf

Kussmaul identifica e denomina esta condição como afasia voluntária ) , a

sua etiologia não está completamente compreendida. Esta é uma perturba-

ção ainda pouco estudada. O que se pensa é que estas crianças possam ter

uma predisposição genética para a ansiedade. Ou seja, poderão ter herdado

de outros membros da família tendências ansiosas. Alguns sinais manifes-

tam-se desde muito cedo, tais como a dificuldade de separação dos pais,

alterações de humor, choro fácil, excessiva dependência dos pais, inflexibili-

dade, problemas do sono, birras frequentes, timidez extrema desde a infân-

cia e tendência para o isolamento.

Leia aqui a 2ª parte do artigo

Artigo de opinião publicado no Público Online

7 janeiro de 2015

Júlia Vinhas

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PRESENTES DE NATAL

Já vamos no 4º ano de parceria entre o CADIn e os colaboradores do BPI da Casal Ribeiro,

que tornam sempre mais feliz o Natal de algumas das crianças que vêm ao CADIn, oferecendo

um presente a cada uma.

Esta foi a mensagem que recebemos de uma das psicólogas da Unidade de Setúbal:

«A Alegria paira por aqui!».

E esta a resposta ao nosso agradecimento ao BPI: «É com grande agrado que anualmente

toda esta Equipa se empenha na recolha de presentes de Natal para o CADIn.

Esperamos que nos futuros Natais também consigamos responder às vossas expectativas. ” ».

conteceu!

BANCA DAS RIFAS

Durante o mês de dezembro a nossa receção ficou mais animada com a

banca das rifas. Foram muitos os prémios distribuídos, entre eles brindes de

diversas empresas, convites para espetáculos e bilhetes para jogos de fute-

bol. Agradecemos ao: Benfica; BPI; CCB; Impresa; New Exit; Nicola; Pepper;

Sporting; UAU; Universal Music Portugal e ZOO.

POSTAIS DE NATAL CADIn

As crianças do CADIn deram asas à sua ima-

ginação e ofereceram-nos uma exposição

enorme dedicada ao Natal.

Dos trabalhos expostos, na sala de espera,

escolhemos dois para ilustrarem os postais de

Boas Festas.

Eis o resultado. Parabéns e obrigado pela alegria que nos trouxeram.

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ANIVERSÁRIO CADIn

No dia 6 de janeiro o CADIn

soprou 12 velas. A equipa,

utentes, parceiros e amigos,

que todos os dias fazem esta

instituição, estão de parabéns.

RECICLAR TAMBÉM É

AJUDAR!

Terminou, no dia 7 de dezem-

bro, a campanha “ Reciclar

também é ajudar! ” , uma ini-

ciativa do Pingo Doce, em par-

ceria com a ERP Portugal e

com o apoio da Agência Portu-

guesa do Ambiente, que teve

como principal objetivo estimu-

lar o correto encaminhamento

de equipamentos em fim de

vida. Cada tonelada recolhida,

foi convertida em 100€ de

donativos e entregues a quatro

IPSS. O CADIn foi uma delas.

Agradecemos às empresas

organizadoras e a todos os

que contribuíram com o depó-

sito de pequenos eletrodomés-

ticos.

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VAMOS FALAR DE...

APADRINHAMENTO CIVIL

ACOLHIMENTO FAMILIAR

No dia 15 de dezembro, a equipa do ser-

viço de adoção da Santa Casa da Mise-

ricórdia de Lisboa esteve no CADIn para falar sobre apadrinhamento civil.

Esta medida de acolhimento tem enquadramento legal há 4 anos mas conti-

nua a ser pouco utilizada. É uma alternativa à institucionalização de crianças

e jovens em risco que permite a vivência numa família, destinando-se aos

casos em que a adoção não é possível. Contámos com 25 participantes

entre técnicos de instituições que trabalham com crianças em risco e a equi-

pa do CADIn. Muito obrigado à equipa da Santa Casa.

VAMOS FALAR DE…

AMOR&LIMITES

O bem-estar e equilíbrio psicológico

crescem nutridos por dois ingredientes

essenciais: o amor e os limites. O amor

dá à criança a confiança incondicional

de que haverá sempre alguém e algum lugar para partilhar momentos de

felicidade e de dor, dúvidas, receios, sucessos e realizações. As regras

desenvolvem a convicção de que o respeito pela liberdade dos outros é o

único veículo para a nossa própria liberdade.

Por isso, dedicámos o vamos falar de… de dezembro ao amor & limites -

dois ingredientes essenciais para fomentar o bem-estar e equilíbrio psicoló-

gico.

MARKETPLACE

A 1ª edição do Marketplace em Portugal,

que aconteceu a 7 de Novembro na

Estufa Fria, em Lisboa, formalizou 122

matches ( ofertas de produtos e servi-

ços ) entre empresas e instituições de carácter social.

Andreia Craveiro, gestora de projetos do CADIn, esteve como participante e

conseguiu fazer 3 matches.

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VAMOS FALAR … DISLEXIA

Ao longo do mês de novembro, o CADIn dinamizou várias iniciativas com o

objetivo de sensibilizar pais, professores e técnicos sobre a dislexia, uma

perturbação do desenvolvimento que afeta a aprendizagem da leitura:

- Partilha de informação útil para pais e professores através do website do

CADIn e facebook.

- Exposição na sala de espera do CADIn.

- Palestra sobre “ 1 hora de Dislexia ” aberta ao público que contou com a participação de 40 pais e professores muito

interessados e participativos.

- Rastreio gratuito a crianças entre os 5 e os 12 anos que ajudou 51 famílias a identificar se as dificuldades de aprendi-

zagem dos seus filhos estavam relacionadas com a dislexia.

Pode consultar aqui informação sobre dislexia: http://www.cadin.net/dislexia/

A TRANSIÇÃO PARA A VIDA PÓS-ESCOLAR NAS

PERTURBAÇÕES DO ESPETRO DO AUTISMO

Participaram nesta ação de formação docentes, familiares e outros técnicos envol-

vidos no acompanhamento de alunos com perturbação do espetro do autismo

( P EA ) que puderam ficar a conhecer melhor os objetivos e métodos de acompa-

nhamento destes alunos na transição para a vida pós-escolar.

Os formandos avaliaram a ação de forma muito positiva, destacando a capacidade

de comunicação do formador, o interesse pelos conteúdos, a interação do formador

com o grupo e seu domínio dos temas abordados.

estaque...

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NEUROPSICOLOGIA

No passado dia 5 de dezembro, a neu-

ropsicologia do CADIn esteve represen-

tada no I Curso Pós-Graduado de Actua-

lização em Avaliação Neuropsicológica, cabendo a apresentação do módulo

de Avaliação Neuropsicológica da Criança a Ricardo Lopes. Este curso foi

organizado pelo Instituto de Formação Avançada da Faculdade de Medicina

de Lisboa, coordenado pela Professora Isabel Pavão Martins.

LIKE? UM LIKE PODE

MUDAR A TUA VIDA..

Com os atores Pedro Górgia,

Alexandre Silva e Vicente

Morais, esta é uma peça de

teatro para sensibilizar os jo-

vens para a temática da priva-

cidade e a partilha na Internet.

A receita de bilheteira reverte

a favor da Bolsa Social do

CADIn. Neste momento, mais

2 crianças podem ter o apoio

da Bolsa Social, durante 1

ano. Vamos apoiar mais?

Agradecemos à Fundação PT

ter escolhido o CADIn, com

esta iniciativa, e a todas as

escolas, Câmaras Municipais e

alunos participantes.

Próximos espetáculos:

- 19 janeiro | Penela | Auditó-

rio da Biblioteca Municipal

- 27 janeiro | Gouveia | Teatro

Cine de Gouveia

- 28 janeiro | Lamego | Teatro

Municipal de Lamego

Saiba mais em: https://

www.facebook.com/Like1415

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PICA-PAU CADIn

Mais uma parceria entre o

CADIn e empresas locais.

Desta vez, o famoso Páteo do

Petisco, decidiu contribuir com

o seu Pica-Pau, para a Bolsa

Social do CADIn. Já provou?

Vale a pena!

Muito obrigado pela vossa

generosidade.

1º CONGRESSO

CABO-VERDIANO DE

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Leonor Ribeiro voou até Cabo Verde,

para participar no congresso

“ D esafiando os caminhos da educação

inclusiva em Cabo Verde ” , organizado pela Universidade de Cabo Verde e

Universidade do Minho, nos dias 4 e 5 de dezembro, na Cidade da Praia,

com as comunicações:

- CADIn: missão e desafios de um centro de apoio ao desenvolvimento

- Inclusão de alunos com DAE: Estratégias na sala de aula

Também apresentou um Poster da sua autoria e de Cátia Sacadura sobre, o

desenvolvimento e aplicação do jogo interativo “ Viagem ao mundo das síla-

bas ” . Sem dúvida em contributo para a intervenção no âmbito da consciên-

cia fonológica.

6ª SEMANA TEMÁTICA DA

DEFICIÊNCIA

A convite da APPDA de Setúbal,

Sandra Pinho, participou na 6ª Semana Temática da Deficiência organizada

pelo Grupo Concelhio para as Deficiências, com a comunicação

“ P erturbações do Espetro do Autismo: Estimular a autonomia na Transição

para a vida adulta ” . A mesa contou com participações da APPACDM de

Setúbal e do Movimento ( D ) Eficientes Indignados. A discussão foi acesa e

sem dúvida contribuiu para o objetivo do encontro, de sensibilizar e envolver

a população numa cidadania inclusiva.

Saiba mais em: http://www.mun-setubal.pt/pt/noticia/semana-de-reflexao-

sobre-deficiencias/2584

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AÇÕES DE SENSIBILIZAÇÃO

Durante o ano de 2014 a equipa do CADIn dinamizou 39 ações de sensibilização, nas quais participaram mais de 1000

pessoas tanto em escolas, como em empresas, sobre temas tão variados como:

Saber estudar, saber ensinar a estudar

Dificuldades de Aprendizagem Específicas

Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção

Bullying

Criatividade: uma carta fora do baralho

Brincar para Aprender

Caminhos para a Integração Profissional de Pessoas com

Deficiência e Incapacidade

Saiba mais em: http://www.cadin.net/acoes-de-sensibilizacao/

nformação.

PRESENTES SOLIDÁRIOS

Ao longo do ano de 2014, a Bolsa Social do CADIn possibilitou que 150 crianças e jovens recebessem 2.353 consultas

e sessões de terapia. Para realizar este trabalho, contamos com o apoio de empresas e particulares.

Em dezembro, duas empresas amigas marcaram as suas ações solidárias de Natal com o apoio ao CADIn.

A NORFIN irá apoiar 9 crianças durante 1 ano e a NÓNIO, 2 crianças.

Em nome das crianças da Bolsa Social, muito obrigada por esta prenda natalícia que se multiplica pelo o ano todo.

Dedicamos o nosso apoio às instituições CADIN e Casa do Gaiato.

Dedicamos o nosso apoio às instituições CADIN e Casa do Gaiato.

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V ENCONTRO

SER BEBÉ

Pedro Cabral participou na

mesa redonda “ Compreender

ou classificar: As questões do

diagnóstico na 1ª Infância —

um debate entre uma psicólo-

ga, um neuropediatra e um

pedopsiquiatra ” no âmbito

do V Encontro Ser Bebé, que

decorreu no passado dia 7 de

novembro no auditório da

faculdade de psicologia e ciên-

cias da educação da Universi-

dade de Lisboa.

TRAVAR O TABAGISMO

Carlos Filipe é um dos forma-

dores do curso “ Travar o

Tabagismo ” promovido pela

Sociedade Portuguesa de

Pneumologia, lecionando o

módulo Neurobiologia da Nico-

tina. Esta formação destina-se

a profissionais de saúde e tem

duas versões, um “ c urso

básico ” destinado a dar uma

visão abrangente da problemá-

tica do tabagismo, da preven-

ção à intervenção e um

“ c urso especializado ” com o

objetivo de preparar os profis-

sionais para trabalhar numa

consulta especializada de Ces-

sação tabágica. O curso fun-

cionará nas modalidades e-

learning e b-learning.

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CADIn NOS MEDIA

Rosário Carmona, do CADIn, para o Público:

“ O s jovens estão a usar demasiado as tecnologias. Qua-

se minuto a minuto ” , confirma Rosário Carmona, psicólo-

ga, que tem tratado casos de dependência da Internet no

Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil ( Cadin) ,

em Cascais... “ Quando lhes pergunto se já foram ao email hoje, eles riem-

se. Não foram ao email, porque não saíram do email ” , descreve.

Leia aqui o artigo completo: http://www.publico.pt/sociedade/noticia/quase-

tres-quartos-dos-jovens-portugueses-apresentam-sinais-de-dependencia-da-

internet-1674907

Sandra Pinho, do CADIn, para a TVI 24:

Ainda que os números sejam baixos, a psicólo-

ga Sandra Pinho, do Centro de Apoio ao

Desenvolvimento Infantil ( CADIn ) , desmistifica este problema: «A pertur-

bação de défice de atenção e hiperatividade ( PDAH) é a designação usa-

da para descrever um problema crónico de desatenção, o que perturba o

funcionamento no estudo, no trabalho e nas relações familiares e sociais…»

segundo Sandra Pinho.

Leia aqui o artigo completo: http://www.tvi24.iol.pt/sociedade/saude/saiba-se-

e-um-adulto-com-defice-de-atencao-e-hiperatividade

Carolina Viana, do CADIn, para Estrelas e Ouriços:

Tem PHDA porque os pais não sabem educar!

«Não! Quando uma criança com PHDA não cumpre o

que lhe é pedido ou faz birras, não é porque os pais não

imponham regras e limites. Isto acontece porque uma

criança com PHDA não consegue antecipar as conse-

quências do seu comportamento. O problema advem de dificuldades na

autorregulação do comportamento e não da falta de disciplina em casa.»

segundo Carolina Viana.

Leia aqui o artigo completo sobre os Mitos da PHDA:

http://estrelaseouricos.crescer.sapo.pt/temas/pedagogia/mitos-da-phda-

10833-0.html

PRÓXIMOS WORKSHOPS

Agressão entre pares: bullying e cyberbullying - Conhecer, prevenir, identificar e

sinalizar.

Destinatários: Professores e psicólogos a trabalhar com adolescentes.

Programa: Definição de bullying; distinguir com clareza o bullying de outros tipos

de agressão; os diferentes tipos de bullying; as especificidades do cyberbullying;

características dos intervenientes: vítimas, agressores e testemunhas; a prevenção que é eficaz: as competências-base

a promover; identificar e sinalizar; modelos de resposta ao bullying; a intervenção: o que cabe à escola, o que cabe aos

pais, o que cabe ao psicólogo; exercícios práticos com casos reais.

PHDA na escola: E agora? O que fazer?

Destinatários: Professores de todos os ciclos

Programa: A criança com PHDA exige uma intervenção planeada no tempo a ao

longo do tempo. Esta intervenção deve incidir nos seus diferentes contextos de

vida. Em contexto escolar existem muitas mudanças que facilitam a sua adapta-

ção. Porque um professor pode fazer a diferença na vida destas crianças, neste

workshop pretendemos fornecer estratégias específicas para tornar a sala de aula

num contexto adaptado à criança com PHDA.

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ão se esqueça!

CONFERÊNCIAS

O CADIn promove no próximo dia 7 de fevereiro um dia de conferências e work-

shops sobre “ Crescer na família ” .

Destinatários: Profissionais que trabalham com famílias, psicólogos e estudantes,

pais.

Local: Auditório Alcatel-Lucent, Cascais

Preço: 40€ ( conferência + workshop ) | 20€ conferência | 25€ workshop )

Inscrições e informações: congressos@cadin.net

Programa: clique aqui para ver o programa.

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CONTATOS

CASCAIS

Edifício CADIn

Estrada da Malveira

2750-782 Cascais

T: +351 214 858 240

M: +351 912 540 404

geral@cadin.net

Horário:

2ª a 6ª Feira: 8h30 às 20h30

Sábados: 9h00 às 17h00

SETÚBAL

Hospital de Santiago

Estrada Nacional 10, km 37

2900-722 Setúbal

T: +351 265 553 286

M: +351 910 196 951

cadin.setubal@cadin.net

Horário:

2ª a 6ª Feira: 9h00 às 20h00

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A EQUIPA DO CADIn DESEJA UM ANO NOVO

CHEIO DE ALEGRIAS !

Obrigado e até ao próximo número.

NOVA PARCERIA

A Fundação Montepio é o mais

recente parceiro da Bolsa Social.

Irá apoiar 20 crianças ao longo do

ano de 2015.

Agradecemos à Fundação Montepio ter decidido associar-se ao CADIn des-

ta forma tão generosa. Serão mais 20 crianças e respetivas famílias que

poderão procurar construir a sua história com final feliz.