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ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM (3º envio) Página 1

Sres. Pais e/ou Responsáveis.

Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos

Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do

contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os

alunos do Ensino Fundamental, a terceira demanda de Atividades programadas e

Estudos dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que

posteriormente serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente

Curricular.

IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO

CADERNO.

ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

PORTUGUÊS – Leitura e interpretação de textos, Ordem Alfabética, Letras e Fonemas

(Atividade Impressa nº 01).

INGLÊS – Easter (Páscoa). (Atividade Impressa nº 02).

REDAÇÃO – Pesquisa. (Atividade Impressa nº 03).

MATEMÁTICA – Sistema de Numeração Decimal e Operações. (Atividade Impressa

nº 04).

ARTES – Découpage – (Atividade Impressa nº 05).

ED.FÍSICA – Brinquedos e Brincadeiras indígenas. ( Atividade Impressa nº 06).

RELIGIÃO – Ressurreição. (Atividade Impressa nº 07).

GEOGRAFIA – Mapas e Orientação. (Atividade Impressa nº 08).

HISTÓRIA – Registros Escritos (Atividade Impressa nº 09).

CIÊNCIAS – Pandemia e Sistema Solar (Atividade Impressa nº 10).


COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ____/____/___

PROFESSORA: BRÍGIDA

ALUNO (A) ___________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO

Oi! Tudo bem com vocês?

Vamos utilizar o nosso livro de Língua Portuguesa?

Você vai gostar!

o 1° Passo: Construindo a leitura. Páginas: 33, 34, 35 e 36.

o 2° Passo: Construindo o texto. Páginas: 37 38 e 39.

o 3° Passo: Trabalhando com as palavras do vocabulário. Páginas: 42 e 43.

o 4° Passo: Construindo a Gramática – Sílabas. Páginas: 42 e 43.

o 5° Passo: Construindo Ortografia – Palavras com ai, ei e ou. Páginas: 44 e 45.

Obs: Siga as orientações com atenção.

Até a próxima!

PORTUGUÊS – ATIVIDADE Nº 01


Easter

A Páscoa é uma celebração do calendário religioso cristão que relembra a

crucificação e ressurreição de Jesus Cristo. O "Domingo de Páscoa", celebra a sua

ressurreição e o primeiro aparecimento aos seus discípulos.

É a festa de maior importância do calendário religioso, pois ressalta

a ressurreição, a maior demonstração da divindade de Jesus. Foi por meio da

ressurreição que a humanidade teve a redenção de seus pecados.

A Páscoa é comemorada em vários países, principalmente aqueles com fortes

influências do cristianismo. Cada país comemora a Páscoa de maneira diferente.

Nos Estados Unidos uma das tradições envolve ovos de “verdade”, decorados e

pintados com tinta, ou ainda ovos de plástico feitos especialmente para a ocasião. Na

noite que antecede o domingo de Páscoa, as crianças americanas deixam suas cestas

para que o Coelho da Páscoa traga ovos decorados e alguns doces. Na manhã seguinte, a

grande diversão ao acordar é sair correndo pela casa ou jardim procurando pela cesta

cheia de presentes. Essa caça é chamada Easter Egg Hunts.

Na Inglaterra, também se divertem com Easter Egg Hunts. É tradição comer e

compartilhar “Hot Cross Buns”, que são pães doces feitos com passas e marcados com

uma cruz em cima deles.

Fonte: Daniel Neves. Páscoa. Site: https://brasilescola.uol.com.br/pascoa

Inamara Arruda. A Páscoa na Inglaterra! Site: https://inamara.com/pascoa-na-inglaterra/

Viajonários. Como é celebrada a Páscoa nos EUA. Site: https://www.viajonarios.com.br/como-e-celebrada-a-pascoa-nos-

eua/

SCHOOL: BOM JESUS DOS MILAGRES

DATE:____________________________

STUDENT:

__________________________________________________

TEACHER: Tatiane

CLASS:4 º ANO

INGLÊS - ATIVIDADE Nº 02

https://brasilescola.uol.com.br/pascoa

https://inamara.com/author/inacoach/

https://inamara.com/pascoa-na-inglaterra/

https://www.viajonarios.com.br/author/casalcalifornia/

https://www.viajonarios.com.br/como-e-celebrada-a-pascoa-nos-eua/

https://www.viajonarios.com.br/como-e-celebrada-a-pascoa-nos-eua/


1. Color.

(Pinte.)

2.Look the pictures and write in English.

(Observe as figuras e escreva em Inglês.)

A comemoração da Páscoa é repleta de símbolos, representações que fazem parte dos

rituais da Semana Santa. Vamos aprender esses símbolos em Inglês.


Easter Symbols


3.Draw and color.

(Desenhe e pinte.)

É tradição em alguns países, como aprendemos;

enfeitar os ovos de Páscoa. Use sua criatividade!


Vocabulary

Portuguese English

Ovo de Páscoa Easter egg

Coelhinho da Páscoa Easter bunny

Pão Bread

Uva Grape

Pão doce (Páscoa) Hot Cross Buns

Girassol Sunflower

Cordeiro Lamb

Peixe Fish

Sino Bell

Círio Pascal Paschal Candle

HAPPY EASTER!

Desejo uma Páscoa com: Fé, Amor, Paz,

Saúde, Fraternidade, Renovação e

Esperança! Comemore com sua família com

muito amor. Ah, e não coma muito

chocolate!

Kisses, teacher Tatiane!


Pesquisa

É um conjunto de atividades que têm como objetivo a descoberta de novos

conhecimentos realizando uma investigação sobre o assunto abordado. Buscar

informações sobre um assunto desconhecido, permitindo assim a produção do

conhecimento.

Para realizarmos a pesquisa temos que investigar em várias fontes: livros, jornais,

revistas, e atualmente com material publicado na Internet (em sites).

É sempre necessário informar a fonte em que realizou a pesquisa. Deve-se utilizar

fontes confiáveis; para que sua pesquisa não seja prejudicada.

https://blog.egestor.com.br/como-fazer-uma-pesquisa-de-satisfacao-do-cliente/

Colégio: Bom Jesus dos Milagres

Data:__________________________________________

Aluno(a): _____________________________________

Professora: Tatiane

Séries Iniciais: 4º ANO

REDAÇÃO – ATIVIDADE Nº 03

https://blog.egestor.com.br/como-fazer-uma-pesquisa-de-satisfacao-do-cliente/


Pesquisa sobre o Coronavírus

Estamos enfrentando uma pandemia. Vamos nos manter atualizados e informados sobre

o Coronavírus, afinal é a única forma de nos prevenir e vencermos essa pandemia. Para

isso, vamos realizar uma pesquisa.

Procure em sites confiáveis: Ministério da Saúde, OMS, jornais, revistas e instituições

científicas.

1.O que é pandemia?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.O que significa a sigla OMS? Por que essa organização é tão importante?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.O Ministro da Saúde é o responsável pela administração e manutenção da saúde

pública do país. Por isso, suas orientações são seguidas pelas instituições de saúde

(postos, hospitais, Upas e etc.), profissionais de saúde e pelo Estado. Qual o nome do

Ministro da Saúde no Brasil?

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4.O que é o coronavírus?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________


5. Qual o nome da doença causada pelo coronavírus?

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6.Quais são os sintomas da doença causada pelo coronavírus?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7.Quais são as pessoas consideradas grupo de risco, ou seja, que estão mais vulneráveis

a doença?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8.Como pode ocorrer a transmissão pelo coronavírus?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9.Como podemos nos prevenir da doença causada pelo coronavírus?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10.Por que o isolamento social é a medida utilizada mundialmente para o controle da

doença?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________



DATA: ____/____/___

PROFESSOR: BRÍGIDA

ALUNO (A) ___________________________________________________


Criaaanças, tudo bem?

Vamos resolver adições e subtrações? Toda atenção é pouca!

1. Resolva as adições e encontre os resultados no diagrama.

A ) 30 + 27 =

B ) 72 + 20 =

C ) 13 + 45 =

D ) 57 + 23 =

E ) 91 + 8 =

F ) 46 + 16 =

G ) 12 + 20 =

H ) 16 + 23 =

2. Resolva as subtrações e escreva o nome dos termos.

a ) 873

- 542

b ) 7. 543

- 4. 210

MATEMÁTICA - ATIVIDADE Nº 04

1 5 9 8 7 5

9 4 2 0 0 9

5 8 4 5 7 0

7 1 5 9 9 1

0 6 5 8 2 6

3 2 8 7 6 2

9 0 5 3 2 7


Pinte o quadrinho que corresponde ao resultado da subtração. Use cores distintas

(diferentes).

o 253 - 141 =

o 736 - 412 =

o 527 - 315 =

o 946 - 515 =

Observe que atividade legal!

4. Descubra o enigma resolvendo as adições e relacionando a soma à letra

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

C R A 1 U F M V G N H O T E L P O

Animal que estica o pescoço para comer os frutos no alto da árvore.

15 + 14 = _____ 16 + 8 = _____ 11 + 11 = ______

17 + 6 = _____ 14 + 12 = _____ 13 + 10 = ______

Quem sou eu? _______________

5. Calcule as operações, depois escreva os resultados através da decomposição.

a) 24 + 58 + 6 = ___________________________

b) 246 + 31 + 192 = _________________________

c) 5. 837 + 3. 121= ___________________________

152 112

324 747

233 433


d) 4. 493 + 3. 849 = ___________________________

e) 95 + 5 + 38 = _____________________________

6. Com muita atenção e precisão complete as tabelinhas de multiplicação.

4 x 8 = _____ 5 x 9 = _____

7 x 5 = _____ 3 x 8 = _____

6 x 4 = _____ 7 x 7 = _____

8 x 6 = _____ 6 x 6 = _____

7. Ligue as operações correspondentes.

349 +164 1 + 6 + 7

40 + 67 67 + 40

6 + 7 +1 164 +349

8. a. Escreva o nome dos termos da adição.

125

+ 147

b. Resolva os cálculos e, depois, relacione as colunas.


7 +34 + 609 = ______ 1.346

100 + 34 + 876 = ______ 1.010

674 + 3.871 + 2000 = _______ 4.822

74 + 361 + 4. 387 = _______ 650

36 + 307 + 1003 = ________ 6.545

9. Faça os cálculos mentalmente e responda.

a. 16 + 8 = ______

b. 19 + 15 = ______

c. 14 + 7 = ______

d. 18 + 9 = ______

Sucesso !



DATA: ____/____/___

PROFESSOR: DANIEL

ALUNO (A) ___________________________________________________


DÉCOUPAGE

Découpage é a arte de adornar objetos, recortando e colando figuras em papel. O

trabalho em découpage dá margem a obras lindíssimas. Podem-se cobrir móveis, portas,

enfim, o que a imaginação quiser.

ATIVIDADE

Neste trabalho você fará uma página de catálogo de propagandas. Para isso você vai

recortar propagandas variadas em revistas velhas e colá-las formando uma página de

propagandas como no exemplo abaixo.

ARTES - ATIVIDADE Nº 05

* Exemplo de découpage feita em madeira, lata e vidro.


DÉCOUPAGE

Aluno:______________________________________ Data: ___________ Turma: 4º

Ano



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: PATRÍCIA

ALUNO (A) ___________________________________________________


1) Como surgiu o dia do índio?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2) O que significa FUNAI?

_________________________________________________________________

3) Pesquise o nome de seis brincadeiras indígenas .

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4) Escolha duas brincadeiras indígenas e descreva como os índios a praticam.

1- _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2- _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5) Desenhe ou cole imagens de brincadeiras indígenas.

ED. FÍSICA - ATIVIDADE 06


6) Pesquise o nome de cinco brinquedos indígenas.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

7) Descreva a origem e como é construído pelos índios, os brinquedos citados

abaixo:

a) Peteca

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

b) Bilboquê

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

c) Arco e flecha

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

8) Desenhe ou cole imagens de brinquedos indígenas.


9) Pesquise um pouco da história dos Jogos Mundiais dos Povos Indígenas.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

10) De acordo com os Jogos Mundiais dos Povos Indígenas, responda as

questões abaixo:

a) Aonde foi realizada a primeira edição dos Jogos?

_____________________________________________________________

b) Como surgiu a ideia de realização desses jogos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

c) Qual o objetivo dos jogos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

d) Quais as modalidades existentes nos jogos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


e) Qual das modalidades dos Jogos você achou mais interessante?

_____________________________________________________________

f) Escolha três modalidades e descreva como se joga.

1- ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2- ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3- ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

g) Você já conhecia alguns desses jogos? Quais?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

h) Quais desses jogos você gostaria de realizar com os seus amigos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

i) Desenhe a modalidade dos Jogos que você mais gostou.



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: GLORINHA

ALUNO (A) ___________________________________________________


Resolva a cruzadinha da Ressurreição:

RELIGIÃO – ATIVIDADE Nº 07



DATA: ____/____/___


ALUNO (A) ___________________________________________________


Que tal revisarmos o tema “mapas”?!

Vá até seu livro de “Geografia”, páginas 6, 7, 8, 9 e faça a reeleitura do assunto.

Faça o que se pede :

1. Pesquise e cole nos espaços abaixo as imagens que representam os mapas indicados:

a) Mapa político do Brasil.

Mapa político do Brasil.

GEOGRAFIA - ATIVIDADE Nº 08


b) Mapa do Estado da Bahia.

Mapa do Estado da Bahia.

Agora vamos completar lacunas de maneira que as afirmativas fiquem corretas.

2. Qual das palavras entre parênteses tornam essas afirmativas corretas?

a) Para estudarmos os ______________________, é preciso utilizar mapas. (espaços

/ títulos)

b) É necessário ____________________ e entender os mapas. (data / produzir)

c) A ciência que estuda a preparação, a interpretação e a organização de mapas, é

chamada de ____________________ (legenda / cartografia)

Ao fazer a leitura da página 9 do seu livro, você aprendeu que todos os mapas devem

conter elementos de identificação.


3. Relacione esses elementos nas linhas a seguir.

Você lembra dos “pontos cardeais e colaterais”?

4. Nos espaços a seguir, desenhe:

1. Os pontos cardeais.

2. Os pontos colaterais.


5. Agora, fale um pouco sobre cada uma dessas direções cardeais. Use o espaço abaixo.

Dica: Vá até a página 30 do seu livro e pesquise.

6. Em relação à sua escola, escreva o que está em cada uma das posições a seguir.

a) A leste.

b) A oeste.

c) Ao norte.

d) Ao sul.

7. Preencha os tracinhos com as letras que formam os nomes dos pontos colaterais.

a) Ponto colateral situado entre Sul e o Oeste.

S

b) Ponto colateral situado entre Norte e Leste.

N


c) Ponto colateral entre Sul e Leste

S

d) Ponto colateral situado entre o Norte e o Oeste.

N

8. Complete a imagem abaixo indicando a direção de cada ponto cardeal.

Use sua criatividade!

9. Desenhe uma bússola e escreva com suas palavras a importância do seu uso.


10. Onde estou? Observe o mapa a seguir e localize o estado onde você mora pintando-

o com a sua cor preferida.



DATA: ____/____/___


ALUNO (A) ___________________________________________________


Vamos pesquisar?

Que momento legal! Você vai usar o seu celular ou o computador.

Êba!

Leia com atenção!

Os historiadores se baseiam em documentos escritos para conhecer a história de um

povo ou de uma localidade.

Existem desenhos que representam uma fonte de estudo para nossos historiadores

entenderem a história dessa época. São as pinturas rupestres.

1. Pesquise informações sobre essas pinturas rupestres.

HISTÓRIA - ATIVIDADE Nº 09


o As experiências que vivemos e acumulamos no decorrer da nossa vida fazem parte

da nossa história.

2. Leia com toda atenção as páginas 9 e 10 do seu livro e responda as questões

corretamente.

a. De que maneira podemos compreender o que somos hoje?

b. O que são historiadores?

3. Nas aldeias indígenas, os mais velhos costumam contar para os jovens suas

experiências vividas no decorrer do tempo. Qual a importância dessas experiências

para os jovens indígenas?

4. Pesquisa:

o Busque informações através de leituras em revistas, jornais ou na internet.

Tema: Como os povos indígenas estão vivenciando com a “pandemia do

Coronavírus”


5. Mais pesquisa. Que legal!

o Vamos relembrar um pouco a história do descobrimento do Brasil?

a. No quadro abaixo estão registradas datas, nomes e palavras. Leia:

Monte Pascoal – Baía de Cabrália – Índios – Porto Seguro Pedro

Álvares Cabral – 26 de abril – Pero Vaz de Caminha Portugal – 22

de abril – 1500 – Ilha de Vera Cruz – Terra de Santa Cruz – Pau

brasil – Pindorama

b. Você lembra de algumas dessas palavras, nomes e datas ?

( ) Sim ( ) Não


o Se sim, ótimo! Se não, corra para pesquisar!

6. Após a sua leitura e pesquisa, informe a que se referem às palavras do quadro.

7.

Dica: Fonte: Seu livro páginas 90 e 92. Pode ser também pela internet.



DATA: ____/____/___


ALUNO (A) ___________________________________________________


Você sabe que estamos enfrentando uma “pandemia”, causada por um vírus

conhecido como “ Novo Coronavírus” ou “Covid-19”.

Leia com atenção as informações a seguir:

A pandemia ocorre quando uma epidemia de origem infecciosa sai do controle e

afeta grandes quantidades populacionais como um continente ou o planeta inteiro.

Principais Pandemias

Várias foram as pandemias ocorridas pelo mundo. Os primeiros relatos de

pandemia se originaram do vírus da gripe em 1850 na Ásia, se espalhando pela

Europa, África e posteriormente para a América do Norte e Reino Unido.

Com o passar do tempo, as pandemias começaram a ter nome próprio como:

Gripe Russa, Gripe Espanhola, Gripe Asiática, Gripe de Hong Kong, Coronavírus.

Fonte: https/www.infoescola.com > doenças

1. Escolha duas dessas pandemias citadas e escreva resumidamente sobre elas.

CIÊNCIAS - ATIVIDADE Nº 10


Além da gripe, outras doenças originaram grandes pandemias como a “Cólera”, que

acarretou 08 (oito) grandes pandemias que tomaram o mundo inteiro.

2. Veja agora outras doenças que originaram pandemias:

Com essas informações, pesquise duas dessas doenças e registre no espaço abaixo:

As próximas questões vão levar você a reler alguns assuntos trabalhados na sala.

Dica: Consulte o seu livro páginas 11, 12 e 3.

3. Responda as questões a seguir:

Que nome se dá?

a) Ao ano que possui um dia a mais.

b) Ao movimento da Terra que origina os dias e as noites.

Peste negra – Varíola – Sarampo – HIV – Ebola – Zika – Dengue


c) Ao movimento que tem como consequência as estações do ano.

d) A estrela entorno da qual nosso planeta gira.

4. Marque V para as alternativas verdadeiras, e F para as alternativas falsas.

( ) Quando é outono no Hemisfério Norte, é primavera no Sul.

( ) Os dias e as noites são consequências do giro do Sol ao redor da Terra

( ) O movimento de rotação origina as estações do ano.

Vamos brincar de revisão?

Você aprendeu que os planetas que formam o Sistema Solar , ocupam suas posições

de acordo com o afastamento do Sol.

5. Informe qual deles ocupa:

a) A 1° posição

b) A 5° posição

c) A terceira posição


d) A oitava posição

Você observou que deixamos para trás mais quatro planetas?

6. Informe:

a) Quais foram os planetas que não foram citados na questão anterior?

b) A posição o ocupada por esses planetas:

Planetas Posição

7. Releia as páginas 11 e 12 do livro e faça as páginas 13 e 14.

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