caderno do instrutor projeto rh

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  • PLANO DE CURSO

    ADM PES INFO

    PROJETO RH

    1 1a. Aula 1a. Aula 1a. Aula DEPARTAMENTO PESSOAL

    2 2a. Aula 2a. Aula 2a. Aula MARK. PESSOAL

    3 3a. Aula 3a. Aula 3a. Aula FACEBOOK

    4 4a. Aula 4a. Aula 4a. Aula POWER POINT

    5 5a. Aula 5a. Aula 5a.aula NETWORKING

    6 6a. Aula 6a. Aula 1a. Aula AVALIAO

    7 7a. Aula 7a. Aula 2a. Aula

    8 8a. Aula 8a. Aula 3a. Aula

    9 9a. Aula 9a. Aula 4a. Aula

    10 10a. Aula 10a. Aula 5a.aula

    11 11a. Aula 11a. Aula 1a. Aula

    12 12a. Aula 12a. Aula 2a. Aula

    13 13a. Aula 13a. Aula 3a. Aula

    14 14a. Aula 14a. Aula 4a. Aula

    15 15a. Aula 6a. Aula 1a. Aula

  • Conhea as empresas que sero trabalhadas neste Projeto: Agncia de Turismo para a Terceira Idade A empresa de vocs traz um grande diferencial de mercado: turismo para Terceira Idade! Alm de trazer facilidades para nossos idosos, vocs esto contribuindo para uma vida mais saudvel e feliz para essas pessoas. Alm de facilitar o pagamento e criar planos de viagem especficos para este setor, sempre com pequenos grupos para proporcionar atendimento diferenciado, a empresa de vocs oferece acompanhamento em caso de deficincia e/ou dificuldade de locomoo, ateno especial e cuidados que as outras agncias de viagem no tm, o que torna vocs uma empresa exclusiva e amiga do cidado! Apesar disso, tudo gira em torno de lucro em qualquer empresa. E a de vocs no diferente. Explorando este setor, vocs abrem um leque de clientes incrvel e com grande potencial monetrio. bom ou no ?

    Casamento 2.0 A empresa da vocs traz o que h de mais moderno em termos de casamento: o presente 2.0! A idia revolucionria e econmica de vocs fazer uma espcie de lista de casamento, na qual os padrinhos e amigos que quiserem dar o presente podem ir depositando o dinheiro aos poucos (que seria do presente) e os noivos, ao invs de receber vrios presentes iguais ou ter que dizer o que querem ganhar, apenas retiram o dinheiro no site ou a prpria empresa de vocs se encarrega de comprar e entregar os produtos para os recm casados! Uma empresa virtual para ajudar a sua vida real! uma idia que revoluciona os presentes de casamento e facilita a vida dos noivos e dos padrinhos, que no precisam se preocupar em ir loja e comprar tudo. Quer casar? Problemas com os presentes! Procurem a nossa empresa!

    Mini hortas para apartamentos e pequenos espaos A sua empresa traz um conceito revolucionrio e prtico para pessoas que vivem em condomnios ou apartamentos: as hortas suspensas! O conceito do negcio fazer hortas suspensas ou de solo, que podem conter os temperos mais usados na cozinha, bem como flores e plantas de paisagismo em geral. Alm de tornar a casa mais verde e bonita, as plantas contribuem para um ar sempre fresco e, claro, reduzem o gasto com vegetais pequenos, como coentro, manjerico, cebolinha e outros. J pensou ter sempre vegetais frescos e ao alcance da mo? A empresa de vocs viabiliza isso. A implantao das hortas feita mediante visita na casa, estudo da estrutura e acompanhamento de um designer de interiores, para deixar a casa no s florida e verde, como tambm bonita e agradvel. considerado o equilbrio na hora de colocar as plantas e as futuras sementes e mudas esto sempre disposio na empresa, com servio de plantio e treinamento do dono da casa quanto aos cuidados com as plantas. Quer ter vegetais frescos e uma casa com boas energias? Vem para esta empresa!

  • Fast Food Saudveis A sua empresa traz um conceito interessante e diferente no mercado: um fast food saudvel! A idia da empresa fornecer comida de qualidade, padro de shoppings e afins, que faz tudo com produtos orgnicos e altamente selecionados, para que as pessoas que precisam fazer um lanche possam faz-lo no s com rapidez e agilidade, mas tambm de forma saudvel! Refrigerantes e gorduras? Troque por sade! No seu cardpio, h uma intensa variedade de produtos, alguns visando emagrecimento, outros energia para exerccios fsicos, mas todos voltados gerao sade ou os que ela procuram. Quer comer com qualidade e ter uma vida saudvel? O seu lugar aqui!

    Lmpadas Ecolgicas A empresa de vocs comercializa uma nova forma de iluminar o mundo: as lmpadas ecolgicas! Vocs comercializam todo o tipo de lmpadas solares, que recarregam suas baterias durante o dia e utilizam essa energia limpa noite. Com o uso de lmpadas assim o consumidor tem muitas vantagens: reduo do seu prprio consumo de eletricidade, reduo no uso de fios de cobre, baixo impacto sobre o meio ambiente (no h gerao de carbono para atmosfera) economia dos recursos naturais (como hidreltricas, nucleares e termeltricas) e despreocupao quanto ao produto, que tem alta durabilidade.

  • CONTROLE DE CONTEDOS

  • ROTEIRO DE AULA

  • DEPARTAMENTO PESSOAL AULA 01:

    CONTEDO: Apresentao do projeto do ciclo e reapresentao das empresas-projeto. Apresentao do funcionamento das leis trabalhistas.

    OBJETIVO: Reapresentar as empresas-projetos, seus conceitos e qual a expectativa para a finalizao do projeto. Conscientizar o aluno sobre as leis que atuam sobre a rea trabalhista. Discutir sobre a importncia das Leis Trabalhistas e sua funo. At o trmino deste mdulo cada equipe dever organizar o departamento pessoal de sua empresa, definindo cargos, salrios e quantidade de empregados e se necessrio, demitir algum deles.

    APLICAO: Palestra expositiva e dialogada sobre o projeto (departamento pessoal) e seus objetivos, reforando a atividade em equipe. indiferente se a aula de Administrativo a primeira ou no do dia, pois a apresentao do desenvolvimento geral do projeto igual para todas as empresas. Aps este processo, apresentar a CLT e as principais diretrizes das leis (conforme material apostilado) de maneira problematizada e dialogada. Fazer a reviso da aula atual e a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: Nenhuma interao prevista com a informtica ou Pessoal.

  • AULA 02:

    CONTEDO: Registro de Empregados, documentos necessrios na admisso, exame mdico, CTPS e PIS/PASEP

    OBJETIVO: Discorrer sobre Admisso de Pessoal e o processo para sua efetivao.

    APLICAO: Aps receber os alunos, revisar de maneira dialogada e problematizada, o contedo trabalhado na aula anterior. Apresentar de forma problematizada o contedo da aula de hoje, seus objetivos e como este contedo se aplica na gesto das empresas geridas pelos grupos atravs dos cases propostos. Apresentar o contedo da aula de hoje atravs de uma Palestra expositiva, problematizada e dialogada. Aps a exposio, solicitar as equipes que resolvam o Case proposto (aula 02 do caderno do aluno), conforme aplicao descrita a seguir. Sistematizar resumidamente os contedos trabalhados e fazer a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: Pequena interao com Informtica e Pessoal, pois ambos trabalham com conceitos de divulgao do perfil profissional (rede social e marketing pessoal).

    CASE - AULA 2

    REGISTRO DE EMPREGADOS, DOCUMENTOS NECESSRIOS NA ADMISSO, EXAME MDICO, CTPS E PIS/PASEP

    O QUE EST ACONTECENDO? (PARA TODAS AS EMPRESAS) Sua empresa est legalmente registrada e iniciando suas atividades. necessrio definir e escrever sobre a estrutura de sua empresa. Dimensionar sua empresa para atender o mercado requer planejamento. Este planejamento deve envolver todos os scios. Alm do dimensionamento fsico (nmero de setores e suas atividades principais), h necessidade de contratar pessoas para realizar as atividades. Est na hora de reunir os diretores, comear a tomar decises e realizar aes.

    E AGORA, O QUE VAMOS FAZER?

    Definam e escrevam quais setores sua empresa necessita (ex. financeiro, almoxarifado, departamento pessoal, entre outros). Aps estas definies, discutam, pesquisem e escrevam quais as principais atividades que cada setor ir

  • desenvolver. Estes setores necessitam de recursos humanos. Quais os cargos que sero necessrios para fazer estes setores funcionarem? Existe faixa salarial (valores mximos e mnimos) para as pessoas que exercem estes cargos? Quantas pessoas vocs precisam para realizar todas as atividades? Que documentos vocs pediro para registrar seus empregados?

    RELEVNCIA

    Apresentar aos alunos a parte burocrtica do departamento pessoal, suas rotinas e documentaes para contratao de funcionrio.

    COMO FAZER? (NOSSA DICA PARA VOCS) Pesquise e informe-se sobre a rea de sua empresa (conforme definido por sorteio) e observe em sua concorrncia quais os setores que as compe. As principais atividades dos setores costumam ser relatadas em diversos materiais de consulta (livros e internet). Se necessrio (e possvel), observe outras empresas (concorrentes ou no) e quais as principais atividades que as pessoas fazem. Quanto a pagamento de valores (faixa salarial), importante comear a pesquisar quanto vale os salrios . Estes valores sero muito usados em outros cases neste projeto. Faa suas tarefas em grupo, tomando decises em grupo. Anotem suas respostas e sempre que possvel e necessrio alterem suas decises.

    RESOLUO (ORIENTAO PARA O INSTRUTOR)

    Iniciar a aula fazendo uma contextualizao sobre a importncia de saber quais os setores e cargos necessrios para a empresa, pois, somente dessa forma as contrataes realizadas sero adequadas e acertadas. O instrutor deve, de maneira dialogada buscar despertar o interesse no aluno de entender sobre o departamento pessoal para contratar melhor seus funcionrios e tambm para reconhecer seus direitos ao ingressar na empresa. Em seguida comear a desenvolver o case 2 do caderno do aluno. Para o desenvolvimento da atividade e auxlio dos grupos, segue a seguir orientaes:

  • Os alunos devero iniciar suas atividades definindo quais os cargos so necessrios para sua

    empresa. Como tratam de empresas com negcios diferentes, conduza-os a elencarem cargos mais gerais e necessrios a todo tipo de organizao, tais como: administrativo e financeiro, secretria, vendedor, comprador, gerente (lder), o prprio departamento pessoal (que os alunos podem optar inclusive por terceirizar, e no ter o setor na empresa).

    Oriente os alunos para que faam um texto descrevendo o nome de cada um dos setores, seus objetivos (razo de existir) e a lista das atividades a serem desenvolvidas por estes setores. Aps estas definies, os alunos devero discutir, pesquisar e escrever quais as principais atividades que cada setor ir desenvolver. Em seguida oriente as equipes para que construam o organograma da empresa. Para isto os alunos devem pesquisar os modelos de organograma e montar o da empresa deles, com base nos setores definidos e na relao entre eles.

    Como os alunos definiro entre eles os cargos definidos, importante que estejam ligados a suas caractersticas pessoais. Ou seja, trabalhar com os alunos que necessrio ter afinidade com o cargo a ser ocupado. Este tipo de avaliao, vai ao encontro, inclusive, do contedo de marketing pessoal que est sendo trabalhado em Desenvolvimento Pessoal.

    Na Loja Virtual, importante que o instrutor observe como os alunos definem os cargos, pois, mesmo que se trate de um ambiente online, necessrio definir funes dentro da empresa para que os servios sejam prestados com qualidade.

    Alem dos cargos pea para os alunos descreverem as habilidades que a pessoa que ocupar cada um destes cargos dever ter. Os alunos devero montar a descrio de cada um dos cargos com base no modelo anexo.

    Assim que os cargos forem definidos e descritos, parte-se para a definio da faixa salarial. Aqui seria interessante que o instrutor disponibilizasse uma tabela salarial da regio (se possvel), para que eles definam os salrios a serem pagos. Se no for possvel uma tabela salarial da regio, outras tabelas so facilmente encontradas em pesquisas na internet. Tambm tem a opo de os prprios alunos buscarem os salrios a serem pagos, mas o instrutor deve ter em mos a mdia salarial para que no haja muita discrepncia com a realidade.

    Instigar juntos aos alunos se havero cargos comissionados e como sero definidas essas comisses.

    Definidos cargos e salrios, os alunos devem definir como vo buscar essa mo-de-obra, se usaro jornais, agncias ou outros. Como estaro estudando o Facebook em Informtica, os instrutores podem se organizar para fomentar o uso do Facebook como ferramenta estratgica para as empresas, neste caso para o recrutamento e seleo.

    Pronto! Agora com as pessoas selecionadas, os alunos devero definir quais os documentos que solicitaro a esses profissionais e quais os exames mdicos necessrios para que possam fazer seus registros de acordo com cada cargo de maneira regulamentada.

    Nesta aula os alunos produziro: 1) o organograma da empresa com a descrio do nome de cada setor, sua razo de existir e suas principais atividades; 2) as descries de cargos com base no modelo anexo, que inclui as habilidades e competncias do profissional que o executar e a faixa salarial com base na realidade do mercado local e/ou nacional; 3) o modelo de processo seletivo que devero adotar na empresa.

  • 1 - DESCRIO DO CARGO

    CDIGO: 024 - AUXILIAR ADMINISTRATIVO rea: Administrativa Setor: Secretaria CBO: 4110-05 Reviso: 00

    Data: 15/03/2011 2 - MISSO DO CARGO

    Executar as atividades operacionais administrativas e financeiras. Promover o atendimento e recepo aos alunos, seus responsveis, clientes internos e externos da Unidade, pessoalmente ou via telefone, encaminhando aos setores responsveis e providenciando a resoluo da demanda trazida pelos clientes.

    3 - DESCRIO DETALHADA

    Seguir as instrues de trabalho determinadas em Procedimento Operacional Padro da

    Unidade;

    Manter seu local de trabalho sempre limpo e organizado;

    Fazer o atendimento aos clientes que chegam ao balco de atendimento, a fim de orient-los

    sobre as atividades da Unidade;

    Direcionar o cliente ao setor da Unidade de acordo com o encaminhamento inicial de

    abordagem;

    Receber e verificar o correto preenchimento das fichas de atendimento dos setores TMK ativo

    e conferir dados cadastrais anotados, preenchendo os dados faltantes;

    Cadastrar em sistema informatizado as informaes contidas no Formulrio ficha de

    atendimento das matriculas que no foram efetivadas e, posteriormente, encaminh-la a rea

    comercial;

    Fazer matrculas de acordo com norma interna da Unidade, lanando corretamente todos os

    dados necessrios para sua efetivao;

    Consultar seu superior imediato referente as condies envolvidas durante o processo de

    matrcula, a fim de efetivar corretamente os procedimentos;

    Orientar o aluno ou responsvel sobre as clusulas contratuais;

    Coletar e verificar as assinaturas do aluno e/ou responsvel e da direo da Unidade no

    contrato;

    Coletar assinaturas do aluno e/ou responsvel no Formulrio agencia de emprego ficha

    cadastral;

    Efetuar o recebimento da matrcula conforme norma da Unidade, emitindo recibo do valor

    quitado pelo aluno;

    Preencher o Formulrio Recibo para entrega de materiais, pastas ou camisetas que foram

    cedidos gratuitamente pela Unidade;

    Tirar foto do aluno matriculado e salva-la no arquivo cebrac/fotos com o cdigo do aluno

    matriculado;

    Fazer lanamento no livro dos dados do aluno, atualizao referente s matriculas, parcelas

    pagas e toda aquisio que o aluno fizer na instituio;

    Arquivar em pasta prpria contratos de alunos AGUARDANDO TURMAS;

    Verificar diariamente a pasta de contratos AGUARDANDO TURMAS, comparando as turmas

    solicitadas com as disponveis no sistema informatizado;

    Ligar para os alunos de contratos AGUARDANDO TURMAS para oferecer turmas em aberto;

  • Regularizar a situao do contrato AGUARDANDO TURMAS, aps contato telefnico;

    Efetivar contratos denominados Pr-contratos, de posse do Supervisor Administrativo e tomar

    as providencias descritas no Procedimento Padro para emisso de Contratos;

    Emitir relatrio de controle dirio de emisso de contratos e entregar para assistente

    administrativa;

    Contatar o aluno ou responsvel sempre que for necessrio, a fim de realizar correo de

    dados diversos;

    Fazer a verificao constante dos cursos em aberto, a fim de informar os clientes sobre os

    treinamentos existentes;

    Emitir o carne das mensalidades para o aluno no ato da matrcula;

    Fazer a abertura do caixa, conferir os valores do fundo de caixa e comunicar qualquer

    divergncia Direo administrativa;

    Efetuar recebimentos de parcelas, conferir os valores recebidos e o troco efetuado;

    Dar quitao no canhoto do carn de pagamento do aluno, anotar descontos, valor recebido,

    data de recebimento e assinatura pessoal, conforme norma da Unidade;

    Relacionar os recebimentos do dia em cheque e dinheiro em formulrio padro;

    Fazer o fechamento do caixa no fim do dia, conferir valores recebidos e os comprovantes de

    recebimentos;

    Preencher o formulrio movimento de caixa com os dados do fechamento do dia;

    Anexar o Formulrio movimento de caixa junto com o movimento do dia e encaminhar

    assistente administrativa;

    Entregar o Formulrio retirada do caixa para o superior imediato da unidade, que far o

    preenchimento no fim do turno de cada auxiliar, juntamente com os valores recebidos e os

    comprovantes de recebimentos;

    Receber as parcelas em atraso conforme determinao discriminada no historio de ligaes no

    sistema informatizado e, na ausncia destas informaes, conforme orientao do superior

    imediato;

    Fazer a baixa no Sistema Informatizado referente aos pagamentos dos alunos que quitam a

    mensalidade;

    Emitir recibo comum conforme norma da Unidade;

    Fazer o cancelamento da matrcula conforme norma da Unidade, coletando as assinaturas

    pertinentes, bem como realizar a baixa no sistema informatizado;

    Fazer o encaminhamento do aluno a coordenao quando necessrio;

    Fazer todo o atendimento telefnico dirigido a Unidade, sendo fiel ao script padro de

    abertura e direcionando a ligao ao setor responsvel;

    Prestar esclarecimentos ao cliente que contata a Unidade sobre as atividades e servios

    oferecidos, ou encaminhar para o responsvel da rea;

    Preencher diariamente a Planilha do Excel Controle de Turmas e Vagas no fim do expediente;

    Imprimir no fim do expediente o relatrio das visitas realizadas no dia atravs do sistema

    informatizado e fazer a conferencia com o Formulrio Fichas de atendimento;

    Atualizar as pastas de turmas dos divulgadores com as vagas disponveis ao final do dia;

    Fazer arquivo de documentos diversos, conforme norma da Unidade;

    Dar suporte aos demais setores quando solicitado e autorizado pela direo imediata.

  • 4 - REQUISITOS DO CARGO

    Instruo: Segundo grau completo ou cursando.

    Experincia: adquirida na unidade;

    Conhecimentos Tcnicos: treinamento especfico na funo, Informtica intermediria, conhecimentos

    em rotinas administrativas.

    5 COMPETNCIAS

    Intelectuais: Aplicar conhecimentos.

    Comunicao: Comunicao, Redao e gramtica; Negociao;

    Sociais: Relacionamento interpessoal; Trabalho em equipe;

    Comportamentais: Empatia; tica; Comprometimento; Proatividade, Assertividade; Discrio; Responsabilidade;

    Organizacionais: Gerenciar tempo; Planejamento e organizao;

  • AULA 03:

    CONTEDO: Contratos de Trabalho (por prazo indeterminado, por prazo determinado, de experincia, trabalho temporrio e estgio), jornadas de trabalho e perodo de descanso.

    OBJETIVO: Discorrer sobre as formas de contratao de funcionrios e de estagirios. Apresentar os valores de jornada previstos em lei.

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior atravs das solues para o case proposto. Solicitar s equipes que exponham resumidamente as solues encontradas, as quais devem ser avaliadas pelo instrutor. As equipes que no trouxerem a soluo devem ser trabalhadas reservadamente pelo gestor em relao ao compromisso com o projeto. De preferncia e se possvel ao final da aula. Esta etapa no pode ultrapassar 10 minutos da aula. A seguir problematizar o contedo da aula de hoje, e expor o contedo proposto atravs de uma palestra expositiva, dialogada e problematizada. Aps exposio, solicitar as equipes que resolvam o Case proposto (aula 03 do caderno do aluno), cuja aplicao est descrita a seguir. Resumir o contedo trabalho e fazer a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: Sem interao direta com Informtica e Pessoal, pois ambos trabalham com conceitos complementares (rede social e marketing pessoal).

  • CASE - AULA 3

    CONTRATOS DE TRABALHO, JORNADAS DE TRABALHO E PERODO DE DESCANSO

    O QUE EST ACONTECENDO? Agncia de Turismo para a Terceira Idade Vocs esto em fase de estruturao de sua empresa e para tanto tomar decises so atividades quase que diria. Lembrando que sua empresa uma prestadora de servios e pensando nas pessoas que gostariam de adquirir seus servios, nesta fase, necessrio definir sobre o horrio de atendimento de sua clientela. Decises simples e dirias, para estabelecer uma empresa slida no mercado.

    O QUE EST ACONTECENDO? Loja Virtual de Presentes de Casamento Vocs esto em fase de estruturao de sua empresa e para tanto tomar decises so atividades quase que diria. Lembrando que sua empresa uma prestadora de servios virtual, que seus atendimentos so online e pensando nas pessoas que procurariam contratar seus servios, nesta fase necessrio definir sobre o horrio de atendimento de sua clientela. Decises simples e dirias, para estabelecer uma empresa slida no mercado.

    Mini hortas para apartamentos e pequenos espaos Vocs esto em fase de estruturao de sua empresa e para tanto tomar decises so atividades quase que dirias. Pensando nas pessoas que gostariam de comprar um produto to especial quanto o seu e lembrando que sua empresa um comrcio de produtos especficos e que parte das atividades deve ser desenvolvida fora da empresa (domiclio do cliente), nesta fase necessrio definir sobre o horrio de atendimento de sua clientela. Decises simples e dirias, para estabelecer uma empresa slida no mercado.

    O QUE EST ACONTECENDO? Lanches rpidos e saudveis Vocs esto em fase de estruturao de sua empresa e para tanto tomar decises so atividades quase que diria. Pensando nas pessoas que tem pressa mas no abrem mo de uma vida saudvel e lembrando que sua empresa um comrcio de produtos perecveis e que devem ser preparados com pouca antecedncia, nesta fase necessrio definir sobre o horrio de atendimento de sua clientela. Decises simples e dirias, para estabelecer uma empresa slida no mercado.

  • Lmpadas Ecolgicas Vocs esto em fase de estruturao de sua empresa e para tanto tomar decises so atividades quase que dirias. Lembrando que sua empresa um comrcio de produtos inovadores e pensando que o grupo de pessoas com conscincia de sua responsabilidade social est crescendo, nesta fase necessrio definir sobre o horrio de atendimento de sua clientela. Decises simples e dirias, para estabelecer uma empresa slida no mercado.

    E AGORA, O QUE VAMOS FAZER?

    Considerando o perfil de sua empresa, hora de tomar a deciso sobre o horrio de atendimento de sua empresa, sempre lembrando que este horrio influencia diretamente na jornada de trabalho de seus colaboradores e muitas vezes no tipo de contrato de trabalho que vocs tero que fazer com os colaboradores. Para ajudar nas decises busque responder questes como Quais horrios minha clientela poderia procurar minha empresa?

    Teremos dias em que a procura ser maior (ex. finais de semana, feriados, segundas-feiras pela manh)?

    Quantas pessoas sero necessrias para atender bem estes clientes?

    Estas pessoas precisam ter contratos de trabalho de que tipo (mensalistas por prazo indeterminado ou temporrios, por exemplo).

    Posso ter estagirios? Outras questes podem surgir durante a discusso de seu grupo. Anotem, discutam e tomem decises que devero ser seguidas.

    RELEVNCIA

    Apresentar as formas de contratao de funcionrios e de estagirios e os valores de jornada previstos em lei.

    COMO FAZER? (NOSSA DICA PARA VOCS)

    Pesquise, leia, informe-se! Somente desta maneira vocs podero estruturar sua empresa. Cada empresa tem um perfil de atendimento e de clientela diferente, o que nos solicita estar informados para melhor atender o cliente. Talvez ajude imaginar-se no lugar do cliente, procurando sua empresa e sendo atendido por ela.

  • RESOLUO (ORIENTAO PARA O INSTRUTOR) Ao iniciar a atividade (case 3 do caderno do aluno), o instrutor deve se atentar as especificidades de cada negcio. Ento, necessria superviso contnua para redirecionar os alunos caso se perceba que eles tomam caminhos que no se adequem s suas atividades. Para este atividade o instrutor pode atuar da seguinte forma:

    Primeiramente os alunos devero definir o horrio de atendimento de suas empresas. Se vo trabalhar por turnos, se ser horrio comercial ou alguma horrio diferenciado, conforme especificaes do ramo de atividade da empresa que esto administrando. Portanto, oriente os alunos em desenvolverem um quadro de horrio de funcionamento da empresa, considerando os supostos horrios de pique de atendimento ou de produo. Devero definir o quadro de horrios de cada cargo e demonstrar neste quadro (pode ser com colunas coloridas, por exemplo) os horrios de pique e a concentrao maior de colaboradores nos setores envolvidos. Alert-los que este quadro de horrios deve ficar exposto nos departamentos e deve ser de fcil visualizao para que o supervisor do setor acompanhe seu cumprimento. Incentive seus alunos a pesquisarem na internet, com seus familiares ou mesmo visitando empresas semelhantes s deles, os quadros de horrios praticados.

    Lembrar seus alunos que necessrio definir em contrato a carga horria do empregado. Depois necessrio elencar os cargos que existiro na sua empresa (j foram definidos na aula

    anterior). Depois fazer uma avaliao sobre o tipo de contrato para cada cargo. Aqui os alunos devero definir os tipos de contrato: indeterminado, determinado ou estgio. Certificar-se que os alunos se atentem a necessidade do contrato de experincia )45 + 45 dias). necessrio que os alunos definam a carga horria de trabalho (de 4 a 8 horas por dia) e incluam

    os horrios de intervalo. O instrutor pode utilizar perguntas do tipo, para que seja includo no contrato:

    o Em que horrio ocorrer o intervalo? o Durante o intervalo haver algum que substituir o funcionrio? o A quantidade de intervalo definida de acordo com o horrio de trabalho? (6 a 8 horas). o Qual ser o dia definido para descanso semanal? o No caso de alguma das empresas funcionar aos finais de semana, sero feitas escalas? o Como sero tratadas as horas que excederem o contrato? (Banco de horas, pagamento de

    horas-extras). Lembrando que, no caso de ficar estipulado o pagamento de horas-extras, isso tambm implicar em pagamento de DSR. A mesma regra vale para funcionrios que so comissionados.

    Oriente para que os alunos construam os materiais solicitados neste case e incluam um explicativo para cada uma das decises tomadas. Isso facilitar na apresentao do relatrio final e na Feira Nacional de Empreendedorismo.

  • AULA 04:

    CONTEDO: Controle de Ponto - manual, mecnico e digital, quadro de horrio, DSR - base jurdica, clculo de descontos, pagamento de reflexo de horas extras, adicional noturno ou comisses.

    OBJETIVO: Apresentar aos alunos como acompanhar a jornada de trabalho de empregados e como funcionam as leis que organizam esta rotina.

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior atravs das solues para o case proposto. Solicitar s equipes que exponham resumidamente as solues encontradas, as quais devem ser avaliadas pelo instrutor. As equipes que no trouxerem a soluo devem ser trabalhadas reservadamente pelo gestor em relao ao compromisso com o projeto. De preferncia e se possvel ao final da aula. Esta etapa no pode ultrapassar 10 minutos da aula. Apresentar o contedo da aula de hoje atravs de uma palestra expositiva, dialogada, problematizada, apresentando atravs de exemplos reais as normas que organizam o controle de jornada e os impactos desta lei (DSR) nas rotinas de departamento pessoal. Realizar os exerccios da apostila. Fazer a reviso dos contedos trabalhados de maneira dialogada e problematizada. Fazer a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: Sem interao direta com Informtica e Pessoal, pois ambos trabalham com conceitos complementares (rede social e marketing pessoal).

  • AULA 05:

    CONTEDO: Vale transporte - base jurdica e custeio, benefcios da previdncia (salrio famlia - direito e valores, salrio maternidade - direito e estabilidade, carncia, amamentao, valores- , auxlio doena, auxlio acidente)

    OBJETIVO: Apresentar os benefcios que o empregado tem direito perante a Lei.

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior de forma problematizada e dialogada. Apresentar o contedo proposto para esta aula, seu objetivo e sua importncia para a gesto das empresas. Expor o contedo atravs de uma palestra dialogada e problematizada, sempre dando exemplos de situaes reais que possam ser associadas ao dia a dia da empresa-projeto. Aps exposio, solicitar as equipes que resolvam o Case proposto (aula 05 do caderno do aluno), cuja aplicao est descrita a seguir. Resumir os contedos e conceitos construdos nesta aula e fazer a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: Pequena interao com Informtica e Pessoal, pois ambos trabalham com conceitos complementares (rede social e marketing pessoal).

  • CASE - AULA 5 VALE TRANSPORTE - BASE JURDICA E CUSTEIO, BENEFCIOS DA PREVIDNCIA

    O QUE EST ACONTECENDO? (PARA TODAS AS EMPRESAS) Sua empresa est em pleno andamento e para tanto foi necessrio contratar pelo menos um empregado para auxiliar. Contratar empregado(s) gera responsabilidades e custos. hora de comear a gerenciar estes valores (financeiros e legais). Rena sua equipe para novas decises.

    E AGORA, O QUE VAMOS FAZER?

    Como foi necessrio definir quantas pessoas seriam contratadas, o departamento pessoal precisa comear a contabilizar os direitos e deveres para com este(s) empregado(s). Vocs iro fornecer vale transporte? Se sim, quais os valores envolvidos (quantidade diria, quantidade mensal, custo total)? Faa um registro desta deciso, fazendo um texto com o titulo POLTICA DE PAGAMENTO DE VALE TRANSPORTE e escreva nele definio de vale transporte, o que diz a Lei sobre seu pagamento, como a empresa de vocs ir se posicionar quanto a este beneficio e porque, e os procedimentos que sero adotados, caso decidam pagar o vale transporte. Este texto dever ser entregue na prxima aula.

    RELEVNCIA

    Apresentar os benefcios que os funcionrios tm direito e como estes elementos devem ser empregados pela empresa de maneira regulamentada.

    COMO FAZER? (NOSSA DICA PARA VOCS)

    Releiam sua apostila. Pesquisem mais sobre o assunto. Anotem as decises sobre a quantidade de empregados e sobre o fornecimento de vale transporte para cada um. Faam os clculos dos valores pedidos para cada funcionrio, caso haja mais de um. Dvidas sobre como calcular? Reveja suas aulas de matemtica. As dvidas persistem? Levem seus clculos ao seu gestor/instrutor administrativo para dicas. Faa suas tarefas em grupo, tomando decises em grupo. Anotem suas respostas e sempre que possvel e necessrio alterem suas decises.

  • RESOLUO (ORIENTAO PARA O INSTRUTOR) Ao iniciar a atividade, o instrutor pode instigar nos alunos o interesse por falar em benefcios a serem oferecidos pelas empresas. Pode-se fazer uma discusso rpida sobre os benefcios previstos em lei e complementares (fornecidos pela empresa). Em seguida, deve-se partir para o desenvolvimento do Case 5 do Caderno do Aluno, que pode ser direcionado da seguinte forma:

    A concesso do vale transporte deve estar atrelada a jornada de trabalho e ao tempo de intervalo que foi definido na resoluo do Case 3, pois, no caso de jornada de trabalho de 8 horas, se o empregado tem 1 hora de intervalo, sero fornecidos 2 vales-transportes/dia. J se o empregado tem 2 horas de intervalo, sero fornecidos 4 vales-transportes/dia. No caso das jornadas de 6 horas, sero fornecidos 2 vales-transportes/dia.

    No clculo do desconto do vale-transporte os alunos devero retomar os salrios que tambm foram definidos no Case 3. necessrio se atentar ao teto do desconto, no caso do valor ultrapassar o valor total dos vales-transportes.

    Tambm necessrio se atentar ao clculo definido pelos alunos, no caso de haver empregados que sejam comissionados.

    No que diz respeito aos benefcios, como os prprios alunos que ocupam as funes definidas, necessrio definir os benefcios de acordo com seus perfis. Essa orientao necessria por parte do instrutor.

    O salrio famlia, por exemplo, ser um benefcio pago ao empregado que tiver filhos. O valor pago ser na proporo no numero de filhos ou equiparados at 14 anos de idade ou invlido (que deve ser comprovada em exame mdico) em qualquer idade. Para definir o valor pago os alunos devem consultar o site.

    Atualmente o valor do salrio famlia de R$ 29,43, por filho de at 14 anos incompletos ou invlido, para quem ganhar at R$ 573,91. Para o trabalhador que receber de R$ 573,92 at R$ 862,60, o valor do salrio-famlia por filho de at 14 anos de idade ou invlido de qualquer idade ser de R$ 20,74. Mas como este valor atualizado, os alunos podem consultar o site http://www.mpas.gov.br/.

    Para melhor fixao de contedo, o instrutor pode pedir que os alunos descrevam em quais casos haver o salrio maternidade, auxlio doena e o auxlio acidente.

  • AULA 06:

    CONTEDO: Salrio/remunerao, tipos de salrio, pagamento de salrio, adicionais (insalubridade, periculosidade e trabalho noturno - direito e valores), horas extras e horas extras noturnas - base jurdica e clculo.

    OBJETIVO: Apresentar os tipos de salrios, procedimentos para realizar seu calculo, adicionais previstos por lei e os valores correspondentes..

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior atravs das solues para o case proposto. Solicitar s equipes que exponham resumidamente as solues encontradas, as quais devem ser avaliadas pelo instrutor quanto a soluo encontrada. As equipes que no trouxerem a soluo devem ser trabalhadas reservadamente pelo gestor em relao ao compromisso com o projeto. De preferncia e se possvel ao final da aula. Esta etapa no pode ultrapassar 10 minutos da aula. Apresentar o tema desta aula e seus objetivos. Expor o contedo atravs de uma palestra expositiva, dialogada e problematizada. Reforo especial para o contedo de reflexos de adicionais (noturnos, horas extras e comisses) em DSR. Aps a exposio, realizar os exerccios propostos na apostila. Fazer a correo dos exerccios, de maneira que ao mesmo tempo seja feita a sistematizao (resumo) do que foi construdo nesta aula. Fazer a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: Pequena interao com Pessoal, que trabalha com conceitos de divulgao do perfil profissional (marketing pessoal). Pequena interao com Informtica que trabalha com PowerPoint (ferramenta de trabalho).

  • AULA 07:

    CONTEDO: Faltas e atrasos, desconto de DSR, clculo de descontos, INSS - contribuio previdenciria (base jurdica, definio e tabela), IRRF (definio, tabela progressiva e clculo)

    OBJETIVO: Apresentar os descontos, indicados por lei, que um empregado deve ter (INSS, IRRF) e pode ter (faltas e atrasos, vale transporte).

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior de maneira dialogada e problematizada. Apresentar o tema da aula de hoje e os objetivos propostos. Expor o contedo atravs de uma palestra expositiva, dialogada e problematizada. Reforo especial para o contedo de descontos de faltas e perda do Descanso Semanal Remunerado (art 11 do dec 27.048/49). Apresentar exemplos prticos dos contedos propostos. Fazer a reviso da aula de hoje e a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: No h.

    AULA 08:

    CONTEDO: Descontos (VT, adiantamento salarial, outros descontos), exerccios de descontos e impostos (INSS e IRRF)

    OBJETIVO: Apresentar ao aluno os clculos para descontos de VT, adiantamento salarial. Exercitar execuo de calculo dos descontos estudados. Aplicar os contedos estudados na gesto da empresa atravs da soluo do Case proposto.

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior de maneira problematizada e dialogada. Expor o tema da aula de hoje e seus objetivos. Apresentar o contedo atravs de palestra expositiva, dialogada, problematizada sobre descontos que o empregado pode receber em relao a VT, adiantamento salarial, INSS e IRRF. Realizar os exerccios propostos na apostila e atravs da resoluo dos exerccios da apostila, apresentar aos alunos os clculos de descontos. Liberar as equipes para resoluo do Case proposto (aula 08 do caderno do aluno), que ter continuao na aula 10. Fazer um resumo do contedo trabalhado na aula de hoje e em seguida fazer a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: No h.

  • CASE - AULA 8

    DESCONTOS (VT, ADIANTAMENTO SALARIAL, OUTROS DESCONTOS)

    O QUE EST ACONTECENDO? (PARA TODAS AS EMPRESAS)

    Foi um ms produtivo e cheio de novidades. O tempo passou rpido e voc nem percebeu! Mas ateno: seu empregado est trabalhando h quase um ms e est chegando a hora de fazer o pagamento para ele. hora de iniciar os clculos da folha de pagamento de seu primeiro ms com empregados.

    E AGORA, O QUE VAMOS FAZER?

    Novos conhecimentos sobre o funcionamento do departamento pessoal foram aplicados e aprendidos. Que tal comear por recolher o carto ponto dos colaboradores (simulem um)? Com base neste carto ponto, faam o clculo dos rendimentos (valores a receber, que ele tenha direito). Depois de ter os valores de rendimentos calculados, podem calcular os descontos (vejam suas anotaes em relao s decises anteriores sobre vale transporte, outros benefcios como auxlio alimentao, plano de sade, etc., caso vocs tenham optado por fornecer estes benefcios). Faam a folha de pagamento para todos os funcionrios. Ela devera ser enviada ao escritrio de contabilidade para que sejam emitidos os holerites. Obs.: caso tenham mais de um funcionrio, faam os clculos para todos eles, pois os valores finais variam muito.

    RELEVNCIA

    Demonstrar aos alunos como realizar os descontos possveis na folha de pagamento, bem como calcular os descontos estudados.

    COMO FAZER? (NOSSA DICA PARA VOCS)

    Estejam sempre atentos aos exerccios de sua apostila. Sigam as instrues que foram dadas em sala para efetuar os clculos. Pesquisem mais sobre o assunto. Consultem as decises tomadas anteriormente. Faam os clculos dos valores pedidos para cada funcionrio, caso haja mais de um. Dvidas sobre como calcular? Reveja suas aulas de matemtica. As dvidas persistem? Levem seus clculos ao seu gestor/instrutor administrativo para dicas. Faa suas tarefas em grupo, tomando decises em grupo. Anotem suas respostas e sempre que possvel e necessrio alterem suas decises.

  • RESOLUO (ORIENTAO PARA O INSTRUTOR) Este um exerccio de clculo e tomada de deciso. Por esse motivo o instrutor deve suscitar nos alunos a capacidade de executar ao mesmo tempo em que decidem como desenvolver suas atividades. Sendo assim necessrio que os alunos se atentem aos exerccios da apostila e sigam as orientaes para efetuar os clculos. A equipe far a folha de pagamento de seus funcionrios. O instrutor precisa orientar tambm que os alunos busquem no desenvolvimento dos cases anteriores, informaes que comporo a folha de pagamento. A seguir seguem orientaes para o instrutor conduzir essa atividade do Case 5 do Caderno do Aluno:

    Os alunos devem elencar quem so os funcionrios (membros da empresa) e o valor do salrio definido para cada um deles (O salrio foi definido no Case 2).

    Se eles tiverem feito a simulao do carto ponto, necessrio resgatar a carga horria de trabalho definida para cada funcionrio em seu contrato de trabalho (definida no Case 3).

    Os alunos devem conferir se foram feitas horas-extras ou horas-extras noturnas e efetuar os devidos clculos.

    ATENO: necessrio tambm neste momento, que os alunos resgatem se foi definido horrio noturno para que seja pago o adicional noturno aos funcionrios que trabalham no horrio das 22:00 horas as 05:00 horas do dia seguinte.

    necessrio tambm orientar os alunos quanto ao salrio famlia, caso o mesmo tenha sido definido para algum funcionrio, conforme Case 5.

    No que diz respeito aos descontos, deve-se calcular o valor de desconto de vale-transporte sobre o valor do salrio-base do empregado. Lembrando que o valor de at 6% sobre o salrio-base e no caso de funcionrios comissionados, deve ser descontado sobre o valor recebido no ms.

    Pode-se orientar tambm os alunos da necessidade de se descontar o adiantamento salarial, caso isso tenha sido definido anteriormente e no contrato de trabalho, ou algum funcionrio tenha solicitado tal adiantamento (vale).

    Orientar os alunos quanto ao clculo do INSS e IRRF que variam de acordo com o salrio recebido. Indica-se neste momento que o instrutor deixe disponvel no slide ou no quadro as alquotas de recolhimento do INSS de acordo com o salrio, e tambm, a tabela progressiva do IRRF, com a parcela a deduzir do imposto em R$.

    Se esta atividade for desenvolvida no ms de fevereiro, atentar os alunos tambm para a contribuio sindical, que deve constar e ser descontada em folha. O valor a ser descontado deve equivaler a 1 (um) dia de salrio. Sendo descontado dos funcionrios que tem contrato por tempo indeterminado.

    Os trabalhos propostos nesta aula devem ser entregues atravs de uma planilha denominada Demonstrativo da Folha de Pagamento, onde todos os itens calculados sejam apresentados. Anexar planilha os cartes pontos fechados com os clculos de horas trabalhadas e horas extras.

  • AULA 09:

    CONTEDO: Contribuio sindical, contribuio assistencial, contribuio confederativa ou mensalidade sindical, recibo de pagamento - hollerith -

    OBJETIVO: Discorrer sobre os possveis descontos da rea sindical. Apresentar o documento de registro dos valores a serem pagos e descontados do empregado (holerite, recibo de pagamento ou contracheque).

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior atravs das solues para o case proposto. Solicitar s equipes que exponham resumidamente as solues encontradas, as quais devem ser avaliadas pelo instrutor quanto a soluo encontrada. As equipes que no trouxerem a soluo devem ser trabalhadas reservadamente pelo gestor em relao ao compromisso com o projeto. De preferncia e se possvel ao final da aula. Esta etapa no pode ultrapassar 10 minutos da aula. Apresentar o tema desta aula e seus objetivos. Trabalhar o contedo proposto atravs de palestra expositiva, dialogada e problematizada. Especial ateno para o Hollerith, pois ele o resumo dos contedos propostos e estudados at o momento. Exercitar o preenchimento de um Ollerith atravs de uma simulao a ser elaborada pelo instrutor. Pedir aos alunos que tragam no prximo encontro o planejamento realizado na aula de desenvolvimento Pessoal. Fazer a reviso desta aula e a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: No h.

  • AULA 10:

    CONTEDO: FGTS (Fundo de Garantia por Tempo de Servio) - definio e direito.

    OBJETIVO: Discorrer sobre o Fundo de Garantia por Tempo de Servio e seus benefcios para o colaborador. Simular o clculo de FGTS, sempre de maneira dialogada e participativa.

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior. De maniera problematizada e dialogada apresentar o tema da aula de hoje e seus objetivos. Expor o contedo atravs de palestra expositiva, dialogada e problematizada. Ressaltar sobre os benefcios que o FGTS traz ao trabalhador. Exercitar o calculo de FGTS elaborado pelo instrutor. Liberar as equipes para resoluo do Case proposto na aula 08 (que complexo e necessita de reviso). Entrevista com as equipes para avaliao do andamento do planejamento dos grupos. Realizar a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: AULA DE AVALIAO INTEGRADA COM PESSOAL: analisar o andamento do planejamento do grupo (realizado na aula 04) no campo de desenvolvimento administrativo. A avaliao integrada ser apenas comparativa (planejado versus realizado).

    AULA 11:

    CONTEDO: Frias (perodo aquisitivo e concessivo, comunicao e pagamento, frias em dobro e coletivas, salrio varivel e integrao dos adicionais, abono de frias, 1/3 constitucional e frias proporcionais)

    OBJETIVO: Discorrer sobre o conceito trabalhista de frias; Ressaltar o benefcio de Frias como um direito do trabalhador Executar clculo de frias.

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior atravs das solues para o case proposto. Solicitar s equipes que exponham resumidamente as solues encontradas, as quais devem ser avaliadas pelo instrutor quanto a soluo encontrada. As equipes que no trouxerem a soluo devem ser trabalhadas reservadamente pelo gestor em relao ao compromisso com o projeto. De preferncia e se possvel ao final da aula. Esta etapa no pode ultrapassar 10 minutos da aula. Apresentar o tema e os objetivos desta aula. Expor o contedo da aula de hoje atravs de uma palestra expositiva, dialogada e problematizada. Demonstrao do clculo atravs dos exerccios propostos na apostila e que devem ser realizados em sala, sempre de maneira dialogada e problematizada. Fazer a correo dos exerccios para rever o contedo trabalhado na aula de hoje. Por ultimo, fazer a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: No h.

  • AULA 12:

    CONTEDO: 13 salrio (definio, valor e parcelamento, integraes - horas extras, adicional noturno e outras verbas, clculo e 13 salrio proporcional, e encargos)

    OBJETIVO: Discorrer sobre o 13 Salrio (conceitos, direitos, valores e clculos). Executar o clculo de 13 salrio

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior de forma dialogada e problematizada. Apresentar o tema da aula e os objetivos propostos. Expor o contedo planejado atravs de palestra expositiva, dialogada e problematizada. Demonstrar o clculo de 13 salrio atravs dos exerccios propostos na apostila e que devem ser realizados em sala, sempre de maneira dialogada e problematizada. Fazer a reviso da aula de hoje atravs da correo dos exerccios propostos. Fazer a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: No h.

  • AULA 13:

    CONTEDO: Aviso Prvio (definio e comunicao), resciso/extino do contrato de trabalho, suspenso/interrupo contratual, direitos (FGTS e verbas rescisrias), Seguro desemprego (direito e parcelas, suspenso e cancelamento do benefcio)

    OBJETIVO: Caracterizar as formas de desligamento do empregado Conceituar aviso prvio e resciso de trabalho. Apresentar os direitos do empregado em relao multa rescisria FGTS e Seguro desemprego. Aplicar o contedo trabalhado na gesto das empresas com base no case proposto para esta aula.

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior de maneira dialogada e problematizada. Apresentar o tema da aula de hoje, bem como seus objetivos. Expor o contedo atravs de palestra expositiva, dialogada e problematizada. Aps a exposio, solicitar as equipes que resolvam o Case proposto (aula 13 do caderno do aluno), cuja aplicao est descrita a seguir. Fazer a reviso dos contedos trabalhados na aula de hoje e a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: No h.

    CASE - AULA 13

    AVISO PRVIO, RESCISO/EXTINO DO CONTRATO DE TRABALHO, SUSPENSO/INTERRUPO CONTRATUAL, DIREITOS (FGTS E VERBAS RESCISRIAS), SEGURO DESEMPREGO (DIREITO E PARCELAS, SUSPENSO E

    CANCELAMENTO DO BENEFCIO)

    O QUE EST ACONTECENDO? (PARA TODAS AS EMPRESAS) Depois de tanto trabalho, o empregado que foi contratado no est rendendo o que era esperado e isso est trazendo prejuzos e atrasos na empresa de vocs. Infelizmente uma idia passou pela cabea: dispens-lo! Renam-se e analisem se vale a pena dispens-lo ou se possvel dar-lhe uma nova chance. Obs.: caso tenham mais de um funcionrio, apenas um est apresentando problemas.

    E AGORA, O QUE VAMOS FAZER?

    Analisem a situao: um empregado est dando mais prejuzos que lucros neste momento. Ser que necessrio dispens-lo? Qual outra atitude vocs podem tomar? Se vocs fossem dispens-lo, quais so os direitos que ele tem em sua resciso? Quanto ficaria a resciso?

  • Para a empresa de vocs, vale a pena mandar o funcionrio embora neste momento? O custo compensa? Os benefcios tambm? Caso a escolha de vocs seja outra atitude, qual atitude ser esta? Ela est dentro da lei?

    RELEVNCIA

    Estudar as formas de desligamento do empregado da empresa bem como os direitos dos empregados, no caso de uma resciso de contrato.

    COMO FAZER? (NOSSA DICA PARA VOCS)

    Anotem quais as vantagens e desvantagens das duas solues (dispensa ou uma outra atitude).Para isto, simulem o calculo de resciso deste funcionrio. Com base nela e tambm na produtividade do funcionrio, listem os prs e os contras. A partir da decidam o que iro fazer e registrem esta deciso no final desta anotao. Mas no esqueam de considerar qual foi o tipo de contrato de trabalho que este funcionrio foi registrado, pois isso faz toda a diferena nos direitos rescisrios dele. Faa suas tarefas em grupo, tomando decises em grupo. Anotem suas respostas e sempre que possvel e necessrio alterem suas decises.

    RESOLUO (ORIENTAO PARA O INSTRUTOR) Neste exerccio o instrutor dever orientar as equipes de acordo com a deciso que resolverem tomar de demitir ou no o funcionrio em questo, conforme proposta do Case 13. Para isso necessrio que o instrutor faa as seguintes orientaes:

    No caso de optarem por reavaliar a situao e ficar com o funcionrio, necessrio direcionar sua funo elencando quais as adequaes necessrias para que ele continue na empresa. Neste caso solicite a equipe que elabore um plano de ao para esse funcionrio, mostrando o que se espera dele e como ele dever desenvolver seu trabalho. Trabalhe a planilha 5W2h, cujo modelo est anexo.

    Outro ponto que deve ser avaliado, no caso de decidirem ficar com o funcionrio, o tipo do seu contrato de trabalho. Caso o funcionrio tenha um contrato de estgio ou por tempo determinado, pode-se se estudar a possibilidade de efetiv-lo como uma forma de incentivo ao desenvolvimento das atividades e comportamentos que forem requisitados. Esta recompensa pode se estender tambm a uma nova forma de remunerao, caso optem por manter o funcionrio na empresa.

    No caso da equipe optar pela demisso do funcionrio (pressupe-se que ser sem justa causa), ser necessrio:

    o Calcular o tempo do aviso prvio (nmero de dias)*. o No caso do aviso prvio trabalhado, a remunerao corresponder que o empregado fizer jus

    durante o respectivo prazo. J no caso do aviso prvio indenizado, a base de clculo o ltimo salrio recebido pelo empregado.

    o Se o contrato do funcionrio for de estgio, dever ser calculado para a resciso: saldo de salrio, frias vencidas e proporcional, 1/3 sobre o valor das frias e 13 salrio.

  • o Se o contrato for de tempo determinado, no recomendado rescindir, pois caso isso ocorra o empregador dever pagar 50% do salrio at a data de trmino do contrato, e demais encargos de verbas rescisrias (frias vencidas e proporcional, 1/3 sobre o valor das frias, 13 salrio e multa de 50 do saldo de FGTS acumulado), alm de demais encargos definidos em contrato.

    o Se o contrato for por tempo indeterminado, o calculo da resciso dever ocorrer da seguinte forma: saldo de salrio, frias vencidas e proporcional, 1/3 sobre o valor das frias, 13 salrio proporcional ao ano da resciso e 50% da multa do saldo de FGTS acumulado.

    o Os alunos devem construir um texto informando o motivo da demisso e em que se basearam para tomar esta deciso. Devem fazer todos os clculos de resciso e construir uma planilha denominada Clculo de Resciso, onde todos os clculos devem ser demonstrados.

    * NOVA LEI DO AVISO PRVIO

    A partir deste ms, outubro/11, passou a vigorar a Lei 12.506, que trata sobre os novos prazos para o aviso

    prvio, bem como os novos critrios de clculos, alterando em parte o artigo 477 da CLT.

    Antes da Lei 12.506/11, o aviso prvio era de 30 dias, mas a regra mudou, e o aviso prvio passa a ser

    calculado da seguinte forma:

    a) se o empregado estiver prestando servios por mais de ano, dever ser observado o perodo de 30 dias;

    b) alm do aviso prvio de trinta dias, dever ser observado o perodo de trs dias a cada ano de servio

    prestado na entidade.

    c) assim, somando-se o aviso prvio de 30 dias (a) e o perodo de trs dias a cada ano trabalhado (b), o aviso

    prvio ser de, no mximo, 90 dias.

    Suponhamos, por exemplo, que o trabalhador trabalhe sete anos na mesma entidade:

    Aviso prvio = [30 + (trs dias X sete anos)] = 21 dias [30 + 21] = 51 dias de aviso prvio.

    Mas ateno em caso do pedido de demisso a regra de calculo a mesma, porm o trabalhador que paga

    o aviso ao empregador, ou seja, o empregador poder descontar todos os dias do aviso no trabalhado no ato

    da resciso.

    Importante lembrar que esta regra vale somente para as rescises sem justa causa em contratos com prazo

    indeterminado a partir da Lei 12.506/11, em vigor 13 de outubro de 2011. No atingindo aquelas que

    ocorreram anteriormente.

    Informaes publicadas no DOU em 13/10/2011 e disponveis em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Lei/L12506.htm

  • AULA 14:

    CONTEDO: Sistematizao dos conhecimentos adquiridos no modulo e aplicados na gesto das empresas (fechamento de projeto)

    OBJETIVO: Revisar os contedos propostos e as solues dadas aos cases propostos. Sistematizar a elaborao do relatrio final do projeto. Estruturar a apresentao do relatrio final do projeto.

    APLICAO: Aps a recepo dos alunos fazer a reviso da aula anterior atravs das solues para o case proposto. Solicitar s equipes que exponham resumidamente as solues encontradas, as quais devem ser avaliadas pelo instrutor quanto a soluo encontrada. As equipes que no trouxerem a soluo devem ser trabalhadas reservadamente pelo gestor em relao ao compromisso com o projeto. De preferncia e se possvel ao final da aula. Esta etapa no pode ultrapassar 10 minutos da aula. Reunir as equipes em grupo para realizarem a reviso dos contedos estudados neste modulo, especialmente em relao aos cases propostos. Orientar as equipes a realizarem esta reviso com base na Resoluo do Case proposto para esta aula (aula 14 do caderno do aluno), conforme aplicao descrita a seguir. Orientar os alunos na construo do relatrio final e do formato da apresentao que ser realizada na prxima aula. Fazer a previso da prxima aula.

    INTERAO DE CONTEDOS: Interao com Pessoal e Informtica na estruturao do relatrio escrito e na apresentao a ser feita no powerpoint.

  • CASE - AULA 14

    ORGANIZAO DE CASES PARA APRESENTAO. APLICAO DOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM SUA EMPRESA (FECHAMENTO DE PROJETO)

    O QUE EST ACONTECENDO? (PARA TODAS AS EMPRESAS)

    A empresa de vocs est pronta para finalizar mais esta etapa. Este o momento de apresentar os resultados de seu aprendizado. Renam-se e revejam seus resultados, verificando se alguma deciso foi ruim para sua empresa. Lembrem-se: todas as decises no podem contrariar as leis trabalhistas. Ser uma empresa dentro da lei um diferencial importante para o sucesso.Por outro lado, desrespeitar a lei pode ser a morte financeira para a sua empresa!

    E AGORA, O QUE VAMOS FAZER?

    A equipe de vocs recebeu muitas informaes sobre o andamento de um departamento pessoal. Verifiquem se todas as decises esto escritas e fundamentadas. Revejam o texto de cada uma delas. Coloquem cada situao resolvida num a folha diferente. Digitem o texto observando a esttica, os erros de digitao e a ortografia. Ao faz-lo, coloquem em prtica o que aprenderam em Digitao. Junte todos os cases resolvidos e, com base no relatrio criado, monte uma apresentao contendo: Quais os setores de sua empresa, Quais os cargos existentes, Quantas pessoas precisaro ser contratadas, Quais os salrios destes contratados, A poltica de Benefcios oferecidos Caso o empregado do case da aula 13 tenha sido dispensado, quais os direitos ele deve receber e quais encargos vocs precisam pagar

    Caso o case da aula 13 tenha sido resolvido por outra atitude, descreva qual foi esta atitude. O currculo dos scios (realizado na aula 09 de Desenvolvimento Pessoal). A apresentao dever ser feita em PowerPoint, com no mximo 5 minutos. No esqueam de atualizar o blog da empresa. Ele tambm ser apresentado na prxima aula.

    RELEVNCIA

    Promover a reunio os Cases trabalhados durante o Projeto, organizando a apresentao para a prxima aula.

    COMO FAZER? (NOSSA DICA PARA VOCS) Juntem todas as decises tomadas e montem uma apresentao que contenha os pedidos acima.

  • Use seus conhecimentos para fazer uma apresentao adequada e com contedo.

    RESOLUO (ORIENTAO PARA O INSTRUTOR) Nesta aula o instrutor dever avaliar constantemente as equipes na organizao dos Cases resolvidos para apresentar na prxima aula. Sugere-se fazer um resgate de todas as decises tomadas pelos alunos ao longo do desenvolvimento dos cases.

    O instrutor tambm deve gerenciar o tempo para que os alunos se organizem para montar sua apresentao. Avalie os relatrios escritos e observe se eles esto sendo apresentados conforme orientaes dos cases. importante que nesta aula haja interao com o instrutor de Informtica, pois, os alunos utilizaro da aula para preparar a apresentao. Mais uma vez cabe aos instrutores combinarem entre si para observar o trabalho em equipe e como ser a participao de cada membro da equipe na tomada de deciso.

  • AULA 15:

    CONTEDO: Apresentao de material desenvolvido

    OBJETIVO: Avaliao dos contedos aplicados

    APLICAO: Os grupos devem entregar uma copia do relatrio escrito para o gestor que dever acompanhar a apresentao atravs dele e realizar seus questionamentos com base no material escrito e apresentado. Em seguida, fazer a apresentao dos grupos, que tero 5 minutos para discorrer sobre seus resultados de forma visual (apresentao em PowerPoint). A apresentao deve ser criativa e ser construda de forma a realizar o marketing da empresa gerida pelo grupo. Despedir dos alunos e finalizar oficialmente o projeto RH.

    INTERAO DE CONTEDOS: A avaliao final com foco no contedo da matria, porm levando em conta o desenvolvimento Pessoal e Tecnolgico, na evoluo do aluno e do grupo ao longo das aulas (se as solues para os cases foram entregues ou no) e ainda na qualidade final do trabalho construdo.

  • ANEXO I

  • RESOLUO DOS EXERCCIOS DEPARTAMENTO PESSOAL

  • EXERCCIOS pg.15 1) Coloque V para verdadeiro e F para falso. ( V ) A CLT o compndio no qual esto relacionadas as normas que regulam as relaes trabalhistas. ( F ) EMPREGADO toda pessoa jurdica prestadora de servios a empregadores. ( V ) Quando um empregado sentir-se injustiado pelos crditos recebidos ao longo de um perodo de prestao de servio, ele ter o direito de mover uma ao trabalhista contra a empresa. ( F ) O registro em carteira no obrigatrio para pequenas empresas. ( V ) Para se fazer o registro do empregado, necessrio que ele tenha a carteira de trabalho. 2) Complete a relao de documentos necessrios para efetuar o registro de admisso de uma pessoa que ir trabalhar como balconista de uma lanchonete. - Carteira de Trabalho e Previdncia Social - Exame mdico admissional - Certificado de Reservista (quando homem) - Carteira de Identidade - CPF Cadastro de Pessoa Fsica - Ttulo Eleitoral - Carto de vacinao dos filhos menores de 7 anos de idade (para efeito de salrio famlia) - Certido de nascimento dos filhos menores de 14 anos, ou da documentao relativa ao equiparado ou ao invlido (para efeito de salrio-famlia); - Comprovante de freqncia na escola para os filhos de 7 a 14 anos de idade (para efeito do salrio famlia) - Documento de cadastro no PIS (para pessoas que j tiveram algum registro anterior) - Foto 3 x 4 - Carta de referncia

    EXERCCIOS pg.21 1) Preencha as lacunas. a) A ___CTPS____ ser emitida pelas Delegacias Regionais do Trabalho e Emprego, sem nenhum custo para o trabalhador sendo necessria a apresentao de um documento de IDENTIFICAO e uma fotografia 3x4. b) A Carteira de Trabalho e Previdncia Social deve ser entregue pelo EMPREGADO, mediante recibo, para o devido registro de sua admisso. O EMPREGADOR ter o prazo de 48 horas, para anotao e devoluo. (art 29 da CLT) c) A CTPS um documento OBRIGATRIO para o exerccio de qualquer emprego, inclusive de natureza rural, ainda que em carter temporrio.

    EXERCCIOS CLCULO DE SALRIO pg 26 1. Empregado do comrcio com salrio de R$ 700,00 mensais, trabalhou o ms completo. Qual ser o salrio bruto no ms? R: 700,00

  • 2. Empregado de fbrica com salrio de R$ 2,27 por hora, trabalhou 230 horas no ms. Qual ser seu salrio bruto no ms? R: Como no foi mencionado que o funcionrio horista, deve-se calcular como se fosse, assim temos que interar o aluno da importncia do calculo do DSR, instruindo o mesmo a considerar para os exerccios cujo ms de referencia no esta enfatizado, assim consideramos o ms com 30 dias sendo 26 trabalhados e 4 descansados; CALCULO: SALARIO MS: 2,27 X 230 = 522,10 DSR: 522,10 : 26 X 4 = 80,32 SALARIO BRUTO: 522,10 + 80,32 = R$ 602,42 3. Funcionrio mensalista admitido em 05/08/XX com salrio de R$ 800,00 por ms. Qual ser sua remunerao bruta? R: POR SER O PRIMEIRO MS DE SALARIO, CONTA-SE DO 1. DIA DE TRABALHO AT O ULTIMO DO MS, SENDO ASSIM, O MS DE AGOSTO TEM 31 DIAS ONDE (31 DIAS - 4 DIAS = TEMOS 27 DIAS CONTADO COM OS DOMINGOS QUE ELE GANHA, ASSIMTEMOS A SEGUINTE CONTA... R$ 800,00 : 30 (dias) X 27 = R$ 720,00 4.Empregado mensalista que tenha um salrio de R$ 770,00 admitido em 17/08/XX . Qual ser sua remunerao bruta no final do ms? R: MESMA RESOLUO 31 DIAS 16 DIAS = 15 DIAS TRABALHADOS R$ 770,00 : 30 X 15 = 385,00 5. Qual o valor pago por hora para um empregado mensalista que tenha um salrio de R$890,00? R: R$ 890,00 : 220 HORAS = R$ 4,04 6. Quanto ganha por dia uma pessoa que tenha um salrio mensal de R$530,00? R: R$ 530,00 : 30 DIAS = R$ 17,66 7. Quanto ganha por ms uma pessoa que tenha um salrio de R$17,00 por dia? R: R$ 17,00 X 30 DIAS = 510,00 8. Uma pessoa que trabalhe em uma fbrica, e que ganha por hora de trabalho, recebeu um salrio de R$ 890,00, tendo trabalhado 245 horas. Qual o valor pago por hora trabalhada?

    R: R$ 890,00 : 245 HORAS = R$ 3,63

    Obs: Vale ressaltar que esse exerccio contm falta de dados, pois se o funcionrio horista o

    mesmo tem direito de receber DSR, ento entende-se que o mesmo j encontra-se somado aos

    890,00 reais, sendo impossvel saber o verdadeiro valor de sua hora trabalhada;

    EXERCCIOS DE FIXAO pg 30 1) O vale transporte foi institudo pela Lei 7.418/85 que dispe sobre a _OBRIGATORIEDADE__ de todas as empresas fornecerem o mesmo a seus empregados. 2) O empregador poder descontar do empregado at _6_% sobre o salrio base do empregado.

  • 3) Assinale V para verdadeiro e F para falso (V) O salrio famlia devido ao segurado empregado, em atividade, exceto ao domstico, aos aposentados em geral e aos assegurados em gozo de auxlio-doena. (F ) Para receber o salrio famlia, o trabalhador ter que ter pelo menos 1 ano de registro em carteira. (V ) O salrio famlia ser pago ao trabalhador que tenha filhos ou equiparados menores de 14 anos. (F ) A licena maternidade de 90 dias. (V ) No auxlio doena, nos primeiros 15 dias consecutivos do afastamento, o pagamento feito pela empresa. 4) Complete as lacunas a) Para amamentao do filho, at que este complete ___SEIS MESES___ de idade, a mulher ter direito, durante ___A JORNADA___ de trabalho, a dois descansos especiais, de __MEIA HORA__ cada um. (Art.396 da CLT) b) A Constituio Federal assegura mulher desde o incio da gravidez at __5 MESES_ aps o parto. (inciso II, letra b do Art. 10 do Ato das disposies Constitucionais Transitrias). c) A partir de setembro de 2003, o pagamento do salrio maternidade das gestantes passar a ser feito diretamente pelas _EMPRESAS_, que sero ressarcidas pela _PREVIDNCIA SOCIAL_. d) A Lei estabelece medidas de proteo _MATERNIDADE_, dispondo, inclusive, que no constitui justo motivo para _RECISO DE CONTRATO_ o fato de a mulher ter contrado __MATRIMNIO_ ou encontrar-se em estado de _GRAVIDEZ__. (Art. 391 da CLT) 5) Analise a situao abaixo e sugira o que deve ser feito: Um profissional, registrado e contribuinte da Previdncia Social estava a caminho do trabalho e sofreu um atropelamento, foi socorrido imediatamente, porm teve uma fratura grave na perna direita. Passou por uma cirurgia e ficar impossibilitado de trabalhar por um perodo de aproximadamente 3 meses. De acordo com o que foi estudado responda as seguintes questes: a) Esse trabalhador tem direito a que tipo de benefcio? R: AUXILIO ACIDENTE b) A quem ele dever procurar para solicitar esse benefcio?

    R: A PREVIDENCIA SOCIAL PORM SE O MESMO ESTIVER DEVIDAMENTE REGISTRADO A

    PRPRIA EMPRESA O FAR.

    EXERCCIOS DE FIXAO pg 33 1) Clculo do Adicional de Insalubridade. a) Um trabalhador com um salrio de R$750,00 e que tenha direito a uma insalubridade de grau mnimo, quanto receber de salrio bruto ao final do ms? RESOLUO: SALARIO BASE R$ 750,00 ADC. INSALUBRIDADE GRAU MINIMO PARA TABELA DE 2011 545,00 X 10% = 54,50 ENTO: R$ 750,00 + R$ 54,50 = SALARIO BRUTO R$ 804,50 b) Um trabalhador com um salrio de R$489,00 e que tenha direito a uma insalubridade de grau mdio, quanto receber de salrio bruto ao final do ms? RESOLUO: SALARIO BASE R$ 489,00 ADC. INSALUBRIDADE GRAU MDIO PARA TABELA DE 2011 545,00 X 20% = 109,00 ENTO: R$ 489,00 + R$ 109,00 = SALARIO BRUTO R$ 598,00

  • c) Um trabalhador com salrio de R$1.200,00 que tenha direito a uma insalubridade de grau mximo, qual o valor que receber desse adicional? RESPOSTA: ADICIONAL GRAU MAXIMO: 545,00 X 40% = 218,00 d) Um trabalhador com salrio de R$2.350,15 que tenha direito a uma insalubridade de grau mdio, qual o valor que receber desse adicional? RESPOSTA: ADICIONAL GRAU MDIO : 545,00 X 20% = 109,00 2) Calcule o valor a ser pago do adicional de periculosidade nos salrios abaixo: a) Para um salrio de R$750,00, qual ser o valor do adicional de periculosidade? RESOLUO: R$ 750,00 X 30% = R$ 225,00 b) Para um salrio de R$985,00, qual ser valor do adicional de periculosidade? RESOLUO: R$ 985,00 X 30% = R$ 295,50 c) Um trabalhador que tenha um salrio de R$1.290,00 e receba o adicional de periculosidade, qual ser o valor da remunerao bruta que ele receber ao final do ms? RESOLUO: R$ 1.290,00 + 30% = R$ 1677,00 3) Calcule o valor a ser pago para o adicional noturno nas situaes descritas abaixo: a) Um empregado que tenha trabalhado 5 horas noturnas e que tenha o valor de sua hora normal estipulado em R$4,84 quanto receber por estas horas noturnas trabalhadas? RESOLUO: R$ 4,84 + 20% X 5 HORAS = R$ 29,04 b) Um empregado que tenha trabalhado 3 horas noturnas todas as noites por um perodo de 20 dias e que tenha sua hora normal estipulada em R$6,54, quanto receber por estas horas noturnas trabalhadas? RESOLUO: 3 HORAS X 20 DIAS = 60 HORAS NO MES ASSIM - R$ 6,54 + 20% X 60 HORAS = R$ 470,88 c) Se voc trabalhar 8 horas noturnas, durante 25 dias, tendo um valor de hora normal estipulado em R$6,32 receber quanto por estas horas trabalhadas noite? RESOLUO: 8 HORAS X 25 DIAS = 200 HORAS DE TRABALHO

    ASSIM: R$ 6,32 + 20% X 200 = R$ 1.516,80

  • EXERCCIOS DE HORAS EXTRAS pg 35 1) Com os dados abaixo faa os clculos das horas extras apontadas em cada situao. a) Empregado: Clvis Arajo Salrio: R$580,00 Qtde horas extras: 12 horas Carga horria: 220 horas b) Empregado: Renato Santos Salrio: R$550,00 Qtde horas extras: 38 horas Carga horria: 180 horas c) Empregado: Simone da Silva Salrio: R$540,00 Qtde horas extras: 25 horas Carga horria: 220 horas d) Empregado: Mrcio Viana Salrio: R$690,00 Qtde horas extras: 15 horas Carga horria: 180 horas 26 e) Empregado: Jair Filho Salrio: R$680,00 Qtde horas extras: 15 horas Carga horria: 180 horas f) Empregado: Paulo Neves Salrio: R$597,25 Qtde horas extras: 20 horas Carga horria: 190 horas

    Resoluo: Considerando que o problema no solicita o calculo do DSR, porm sabemos que o mesmo obrigatrio sempre que h incidncia de horas extras importante solicitar o calculo do mesmo, sendo assim considere o ms com 30 dias sendo 26 trabalhados e 4 descansados. tomando sempre o cuidado de exemplificar quando se tratar de outros meses.

    a) HORA EXTRA : R$ 580,00 : 220 + 50%x 12 = R$ 47,45

    DSR: R$ 47,45 : 26 x 4 = R$ 7,30

    b) HORA EXTRA : R$ 550,00 : 180 + 50%x 38 = R$ 174,16

    DSR: R$ 174,16 : 26 x 4 = R$ 26,79

    c) HORA EXTRA : R$ 540,00 : 220 + 50%x 25 = R$ 92,04

    DSR: R$ 92,04 : 26 x 4 = R$ 14,16

    d) HORA EXTRA : R$ 690,00 : 180 + 50%x 15 = R$ 86,25

    DSR: R$ 86,25 : 26 x 4 = R$ 13,26

    e) HORA EXTRA : R$ 680,00 : 180 + 50%x 15 = R$ 85,00

    DSR: R$ 85,00 : 26 x 4 = R$ 13,07

    f) HORA EXTRA : R$ 597,25 : 190 + 50%x 20 = R$ 94,30

    DSR: R$ 94,30 : 26 x 4 = R$ 14,50

  • EXERCCIO DE HORAS EXTRAS NOTURNAS pg 36 a) Empregado: Mrio Quintana Salrio: R$780,00 Qtde horas extras: 20 horas Carga horria: 220 horas b) Empregado: Maria Eduarda Salrio: R$720,00 Qtde horas extras: 20 horas Carga horria: 220 horas c) Empregado: Andr Machado Salrio: R$580,00 Qtde horas extras: 10 horas Carga horria: 180 horas d) Empregado: Ceclia Meireles Salrio: R$630,00 Qtde horas extras: 05 horas Carga horria: 220 horas

    EXERCCIOS - CALCULANDO DESCONTOS - pg37 1) Um empregado mensalista teve duas faltas injustificadas no ms. Calcule o valor do salrio lquido que ele receber. Considere um salrio mensal de R$850,00, no se esquea de descontar o INSS. RESOLUO: A melhor maneira de exemplificar para o aluno o clculo de falta ilustrando um holerite, pois para falta existe uma regra que para descontar os impostos (FGTS, INSS e IRRF), a falta deve ser descontada do total de vencimento, assim as bases de clculo mudam. Calculo da Falta: R$ 850,00 : 30 x 2 = R$ 56,66 Calculo do DSR da Falta: R$ 850,00: 30x 1 = R$ 28,33 Calculo do INSS: R$ 850,00 R$ 56,66 = R$ 793,34 Para esse valor a alquota de INSS de 8% assim o INSS ser de R$ 793,34 x 8% = 63,46 SALARIO LIQUIDO A RECEBER: R$ 850,00 (56,66 + 28,33 + 63,46) = R$ 701,55 OBSERVE QUE QUANDO COLOCADO NO HOLERITE O MESMO FICA MELHOR EXEMPLIFICADO.

    Resoluo: Observe que para o calculo das horas extras noturnas aps o acrscimo de 50% obrigatrio pela constituio tambm acrescenta-se 20% de incidncia pelas horas noturnas.

    a) HORA EXTRA : R$ 780,00 : 220 + 50%+ 20%x 20 = R$ 127,63

    DSR: R$ 127,63 : 26 x 4 = R$ 19,63

    b) HORA EXTRA : R$ 720,00 : 220 + 50%+ 20%x 20 = R$ 117,81

    DSR: R$ 117,81 : 26 x 4 = R$ 18,12

    c) HORA EXTRA : R$ 580,00 : 180 + 50%+ 20%x 10 = R$ 58,00

    DSR: R$ 58,00 : 26 x 4 = R$ 8,92

    d) HORA EXTRA : R$ 630,00 : 220 + 50%+ 20%x 05 = R$ 25,77

    SALARIO BASE 30 850,00

    FALTA 02 56,66

    DSR FALTA 01 28,33

    INSS 8% 63,46

    850,00 148,45

    701,55

  • 2) Um empregado mensalista com salrio de R$748,00 teve 4 faltas no ms, sendo uma delas injustificada. Calcule o salrio lquido a receber. No se esquea de descontar o INSS. RESOLUO: Calculo da Falta: R$ 748,00 : 30 x 1 = R$ 24,93 Calculo do DSR da Falta: R$ 748,00 : 30x 1 = R$ 24,93 Calculo do INSS: R$ 748,00 R$ 24,93 = R$ 723,06 Para esse valor a alquota de INSS de 8% assim o INSS ser de R$ 723,06 x 8% = R$ 57,84 SALARIO LIQUIDO A RECEBER: R$ 748,00 (24,93 + 24,93 + 57,84) = R$ 640,30 OBSERVE QUE QUANDO COLOCADO NO HOLERITE O MESMO FICA MELHOR EXEMPLIFICADO.

    3) Um empregado mensalista com salrio mensal de R$640,00, no teve faltas, mas recebeu 80 vales-transportes. Qual ser o salrio lquido a receber? No se esquea de descontar o INSS. RESOLUO: Calculo do vale transporte: R$ 640,00 x 6% = R$ 38,40 Calculo do INSS Para esse valor a alquota de INSS de 8% assim o INSS ser de R$ 640,00 x 8% = 51,20 SALARIO LIQUIDO A RECEBER: R$ 640,00 (38,40 + 51,20) = R$ 550,40 OBSERVE QUE QUANDO COLOCADO NO HOLERITE O MESMO FICA MELHOR EXEMPLIFICADO.

    SALARIO BASE 30 748,00

    FALTA 01 24,93

    DSR FALTA 01 24,93

    INSS 8% 57,84

    748,00 107,70

    640,30

    SALARIO BASE 30 640,00

    VALE TRANSP. 6% 38,40

    INSS 8% 51,20

    640,00 89,60

    550,40

  • 4) Qual o valor do INSS a pagar de um empregado que ganha R$1.289,00 por ms? RESPOSTA: R$ 1.289,00 X 9% = R$ 116,01 5) Qual o valor do INSS a pagar de um empregado que ganha R$838,00 por ms? RESPOSTA: R$ 838,00 X 8% = R$ 67,04 6) Um empregado horista que tenha um salrio/hora de R$3,25 e trabalhou 241 horas no ms e teve 5 DSR. Quanto pagar de INSS? RESOLUO:

    R$ 3,25 X 241 = R$ 783,25

    SE CONSIDERARMOS UM MS COM 30 DIAS ENTO:

    DSR = R$ 783,25 : 25 X 5 = R$156,65

    TOTAL BRUTO: 783,25 + 156,65 = R$ 939,90

    PARA ESSE VALOR DE ACORDO COM A TABELA O INSS SER DE 8%

    R$ 939,90 X 8% = 75,19

    INSS DE R$ 75,19

    EXERCCIO DE IMPOSTO DE RENDA RETIDO NA FONTE pg 38

    OBS: PARA RESOLUO DOS EXERCCIOS UTILIZEI AS TABELAS ACIMA. Matheus de Oliveira Renda bruta: R$2.250,00 INSS: 2.250,00 X 11% = 247,50 2 dependentes 157,47 X 2 = 314,94 Renda bruta: R$ 2.250,00 Deduo dependente R$ 314,94 INSS R$ 247,50 Total R$ 1.687,56 Alquota x 7,5 % Resultado R$ 126,56 Parcela a deduzir R$ 117,49 Imposto a recolher R$ 9,07 Marli Neves Renda bruta: R$2.575,00 INSS: 2.575,00 X 11% = 283,25 2 dependentes 157,47 X 2 = 314,94 Renda bruta: R$ 2.575,00 Deduo dependente R$ 314,94 INSS R$ 283,25 Total R$ 1976,81

    IRRF (Imposto de Renda Retido na Fonte) At 1.566,61 => ISENTO (no paga) De 1.566,62 at 2.347,85 => base de clculo x 7,5% (-) 117,49 De 2.347,86 at 3.130,51 => base de clculo x 15% (-) 293,58 De 3.130,51 at 3.911,63 => base de clculo x 22,5% (-) 528,37 Acima de 3.911,64 => base de clculo x 27,5% (-) 723,95 Deduo por dependente: R$ 157,47

    INSS: At R$ 1.107,52 => Remunerao x 8% De R$ 1.107,53 at R$ 1.845,87 => Remunerao x 9% De R$ 1.845,88 at R$ 3.691,74 => Remunerao x 11% Acima de R$ 3.691,74 desconto fixo de R$ 406,09

  • Alquota x 7,5% Resultado R$148,26 Parcela a deduzir R$ 117,49 Imposto a recolher R$ 30,77 Lucas da Silva Renda bruta: R$2.158,00 INSS: 2.158,00 X 11% = 237,38 Nenhum dependente Renda bruta: R$ 2.158,00 Deduo dependente R$ 00 INSS R$ 237,38 Total R$ 1920,62 Alquota x 7,5 % Resultado R$ 144,04 Parcela a deduzir R$ 117,49 Imposto a recolher R$ 26,55 Sidney Vargas Jnior Renda bruta: R$1.877,40 INSS: 1.877,40 X 11% = 206,51 1 dependente R$ 157,47 Renda bruta: R$ 1.877,40 Deduo dependente R$ 157,47 INSS R$ 206,51 Total R$ 1.513,96 Alquota - OBSERVE QUE PARA O TOTAL QUE SOBRA NO H INCIDENCIA DE COBRANA DE IRRF. Resultado R$ Parcela a deduzir R$ Imposto a recolher R$ ISENTO

    EXERCCIOS - CLCULO DE FRIAS - pg 43 1) Calcule as frias de um empregado que se enquadre na seguinte situao: Admisso: 01/03/2010 Desligamento: 31/01/11 Salrio: R$1.200,00 RESOLUO: CONTA-SE DO DIA 01/03/10 A 01/01/11 = 10 MESES E DO DIA 01/01/11 A 31/01/11 GANHA MAIS UM MS POIS TRABALHOU MAIS DE 14 DIAS TOTAL A RECEBER 11 MESES. CALCULO: 1.200,00 : 12 x 11 = 1.100,00 CONSTITUCIONAL = 1.100,00 : 3 = 366,66 BRUTO A RECEBER: 1.100,00 + 366,66 = 1.466,66 2) Calcule as frias de um empregado que se enquadre na seguinte situao: Admisso: 10/04/10 Desligamento: 20/06/11 Salrio: R$800,00 RESOLUO: CONTA-SE DO DIA 10/04/10 A 10/04/11 = UM ANO E DO DIA 10/04/11 A 10/06/11 GANHA MAIS DOIS MSES PROPORCIONAL,

  • E DO DIA 10/06/11 A 20/06/11 NO GANHA MAIS UM MS PORQUE TRABALHOU MENOS DE 15 DIAS TOTAL A RECEBER 1 ANO E 02 MESES. CALCULO PARA UM ANO: 800,00 CONSTITUCIONAL = 800,00 : 3 = 266,66 SOMA: 800,00 + 266,66 = 1.066,66 BRUTO A RECEBER: 1.066,66 + 177,77 = 1.244,43 3) Calcule as frias de um empregado que se enquadre na seguinte situao: Admisso: 18/08/11 Desligamento: 31/10/11 Salrio: R$2.100,00 RESOLUO: CONTA-SE DO DIA 18/08/11 A 18/10/11 = 02 MESES E DO DIA 18/10/11 A 31/10/11 NO GANHA MAIS UM MS POIS TRABALHOU MENOS DE 15 DIAS TOTAL A RECEBER 02 MESES. CALCULO: 2.100,00 : 12 x 02 = 350,00 CONSTITUCIONAL = 350,00 : 3 = 116,66 BRUTO A RECEBER: 350,00 + 116,66 = 466,66 4) Calcule as frias de um empregado que se enquadre na seguinte situao: Admisso: 15/05/99 Desligamento: 05/08/00 Salrio: R$900,00

    RESOLUO: CONTA-SE DO DIA 15/05/99 A 15/05/00 = UM ANO

    E DO DIA 15/05/00 A 15/07/00 GANHA MAIS DOIS MSES PROPORCIONAL, E DO DIA 15/07/00 A 05/08/11 GANHA MAIS UM MS PORQUE TRABALHOU MAIS DE 14 DIAS TOTAL A RECEBER 1 ANO E 03 MESES. CALCULO PARA UM ANO: 900,00 CONSTITUCIONAL = 900,00 : 3 = 300,00 SOMA: 800,00 + 300,00 = 1.200,00 BRUTO A RECEBER: 1.200,00 + 300,00 = 1.500,00

    EXERCCIOS - 13 SALRIO PROPORCIONAL - pg 46 1. Admisso: 01/08 Salrio: R$ 620,00 RESOLUO: CONTA-SE DO DIA 01/08 A 01/12, 04 MESES, DO DIA 01/12 A 31/12 COMO PASSA DE 14 DIAS GANHA MAIS UM MS INTEIRO, SENDO ASSIM, GANHAR UM TOTAL DE 5 MESES. CLCULO: 620,00 : 12 x 5 = 258,33 INSS: 258,33 x 8% = 20,64 1. PRCELA 258,33 : 2 = 129,16 2. PARCELA 129,16 20,64 = 108,52

    CALCULO PARA 2 MSES: 800,00 : 12 x 2 = 133,33 CONSTITUCIONAL = 133,33 : 3 = 44,44 SOMA: 133,33 + 44,44 = 177,77

    CALCULO PARA 3 MSES: 900,00 : 12 x 3 = 225,00 CONSTITUCIONAL = 225,00 : 3 = 75,00 SOMA: 225,00 + 75,00 = 300,00

  • 2. Admisso: 13/05 Salrio: R$ 700,00 RESOLUO: CONTA-SE DO DIA 13/05 A 13/12, 07 MESES, DO DIA 13/12 A 31/12 COMO PASSA DE 14 DIAS GANHA MAIS UM MS INTEIRO, SENDO ASSIM, GANHAR UM TOTAL DE 8 MESES. CALCULO: 700,00 : 12 x 8 = 466,66 INSS: 466,66 x 8% = 37,33 1. PRCELA 466,66 : 2 = 233,33 2. PARCELA 233,33 37,33 = 196,00 3. Admisso: 20/07 Salrio: R$ 740,00 RESOLUO: CONTA-SE DO DIA 20/07 A 20/12, 05 MESES, DO DIA 20/12 A 31/12 COMO NAO PASSA DE 15 DIAS NO GANHA MAIS UM MS INTEIRO, SENDO ASSIM, GANHAR UM TOTAL DE 05 MESES. CALCULO: 740,00 : 12 x 5 = 308,33 INSS:308,33 x 8% = 24,67 1. PRCELA 308,33 : 2 = 154,17 2. PARCELA 154,17 24,67 = 129,50 4. Admisso: 01/02 Salrio: R$ 1.500,00 RESOLUO: CONTA-SE DO DIA 01/02 A 01/12, 10 MESES, DO DIA 01/12 A 31/12 COMO PASSA DE 14 DIAS GANHA MAIS UM MS INTEIRO, SENDO ASSIM, GANHAR UM TOTAL DE 11 MESES. CALCULO: 1,500,00 : 12 x 11 = 1375,00 INSS: 1375,00 x 9% = 123,75 1. PRCELA 1.375,00 : 2 = 687,50 2. PARCELA 687,50 123,75 = 563,75 5. Admisso: 06/03 Salrio: R$ 850,00 RESOLUO: CONTA-SE DO DIA 06/03 A 06/12, 9 MESES, DO DIA 06/12 A 31/12 COMO PASSA DE 14 DIAS GANHA MAIS UM MS INTEIRO, SENDO ASSIM, GANHAR UM TOTAL DE 10 MESES. CALCULO: 850,00 : 12 x 10 = 708,33 INSS: 708,33 x 8% = 56,66 1. PRCELA 708,33 : 2 = 354,16 2. PARCELA 354,16 56,66 = 297,50 6. Admisso: 01/10 Salrio: R$ 900,00

    RESOLUO: CONTA-SE DO DIA 01/10 A 01/12, 02 MESES, DO DIA 01/12 A 31/12 COMO PASSA

    DE 14 DIAS GANHA MAIS UM MS INTEIRO, SENDO ASSIM, GANHAR UM TOTAL DE 03

    MESES.

    CALCULO: 900,00 : 12 x 3 = 225,00 INSS: 225,00 x 8% = 18,00 1. PRCELA 225,00 : 2 = 112,50 2. PARCELA 112,50 18,00 = 94,50

  • CONTROLE DE CONTEDOS

  • ROTEIROS DE AULA

  • Marketing Pessoal AULA 01:

    CONTEDO: Introduo/Compreendendo e desmistificando o Marketing Pessoal/O que Marketing Pessoal

    OBJETIVO: Descobrir o que o aluno compreende por Marketing Pessoal. Desmistificar este conceito, se necessrio. Apresentar o significado de Marketing Pessoal dentro da proposta do curso Cebrac.

    APLICAO: Inicia-se a aula de forma descontrada perguntando a turma o que vocs entendem por marketing pessoal?. Diante das respostas o Instrutor juntamente com os alunos, constri um conceito de Marketing Pessoal, escrevendo na lousa. O instrutor pode utilizar tambm o multimdia para apresentar em slides, o conceito de marketing pessoal atravs de imagens como fotografias de comerciais e/ou vdeos, a fim de comparar o marketing comercial e o pessoal, frisando que o produto/Marca do marketing pessoal o prprio indivduo.

    INTERAO DE CONTEDOS:

  • AULA 02:

    CONTEDO: Construa um produto chamado voc/Como est o seu poder de seduo?

    OBJETIVO: Levar o aluno ao autoconhecimento. Proporcionar ao aluno uma reflexo sobre suas potencialidades e fragilidades e os que precisa aprimorar para ser um profissional de sucesso no mercado de trabalho.

    APLICAO: Inicia-se a aula de forma descontrada recapitulando o conceito trabalhado na aula anterior sobre o marketing pessoal. O Instrutor fala da importncia de cada indivduo se conhecer, descobrir quais seus potenciais, fragilidades e aspiraes. Em seguida faz-se a leitura e anlise do texto A imagem de um samurai A reflexo pode ser conduzida como sugerido na apostila. Aps as reflexes o Instrutor orienta os alunos a construrem suas imagens colocando num papel suas caractersticas fortes, fracas e a alcanar. Refletir sobre o item como est o seu poder de seduo? Debata os itens finais deste tpico e para concluir os assuntos abordados nesta aula, faz-se a leitura do texto que imagem Paulo est apresentando? E Pedro?. Pedir que os alunos se renam e resolvam o Case proposto para esta aula.

    INTERAO DE CONTEDOS:

  • CASE AULA 2

    AULA 02 Construindo um produto chamado voc!

    O QUE EST ACONTECENDO? LMPADAS ECOLGICAS A sua empresa est passando por um bom momento! Vocs tm conseguido vender seu produto, h crescimento e boas perspectivas para o futuro. Porm, nada est to bom que no possa ser melhorado. Para saber como a imagem da empresa de vocs est, necessrio fazer uma pesquisa de mercado. E ento, esto prontos?

    O QUE EST ACONTECENDO? AGNCIA DE TURISMO PARA 3 IDADE A sua empresa est passando por um mau momento. As vendas vo mal, as pessoas no tem entrado em contato e a margem de lucro est pssima. Pelo que se tem discutido, isso est acontecendo por uma falha de marketing na empresa e, especialmente, dos funcionrios. O que fazer agora? Para saber como melhorar a imagem da empresa de vocs, necessrio fazer uma pesquisa de mercado. E ento, esto prontos?

    O QUE EST ACONTECENDO? CASAMENTO 2.0 A sua empresa est passando por um bom momento! Noivos e mais noivos tem entrado em contato e utilizado seu site e a sua idia. Parabns! Mas vocs tm percebido que nem todos os clientes adquirem o servio e saem 100% satisfeitos. O que ser que est acontecendo? Para saber como melhorar a imagem da empresa de vocs, necessrio fazer uma pesquisa de mercado. E ento, esto prontos?

    O QUE EST ACONTECENDO? HORTAS EM APARTAMENTOS A sua empresa est passando por um mal momento... As pessoas no esto confiando nos seus servios e, pior, no acreditam na empresa de vocs. Vocs pensam que isso tem a ver com o mercado ou com as oscilaes financeiras. Mas, na verdade, a imagem da empresa de vocs precisa ser reformulada. Para saber como melhorar a imagem da empresa de vocs, necessrio fazer uma pesquisa de mercado. E ento, esto prontos?

    O QUE EST ACONTECENDO? FAST FOOD SAUDVEL A empresa de vocs est passando por um bom momento! Muitas entregas de alimentos saudveis na regio do seu negcio, muitas pessoas falando bem da sua empresa e trazendo mais clientes. timo! Mas nada est to bom que no possa ser melhorado! Para saber como melhorar a imagem da empresa de vocs, necessrio fazer uma pesquisa de mercado. E ento, esto prontos?

    E AGORA, O QUE VAMOS FAZER? Os grupos devem fazer duas pesquisas de mercado: uma delas sobre si mesmos, e

  • outra sobre a empresa. Para fazer a pesquisa sobre si mesmo:

    1. Fale com os seus amigos, estes que esto sempre do seu lado e com quem

    voc conversa sempre e perguntem o que eles acham de voc. Quem voc

    do ponto de vista deles;

    2. Agora procure aqueles alunos com quem voc nunca falou ou fala raramente e

    pergunte o que eles percebem em voc. Que imagem voc passa para eles.

    Para fazer a pesquisa sobre a empresa:

    3. A segunda parte ser feita atravs da internet. Os alunos devero criar uma

    pgina de facebook para a sua empresa e fazer uma enquete para descobrir

    quais so seus pontos fortes e pontos fracos, para que possam trabalhar nisso

    e melhorar sua imagem. Para isto divulguem a pagina para quem voc gostaria

    de receber o feedback.

    NOSSA DICA PARA VOCS

    No fiquem parados! Sejam pr-ativo e faam a sua pesquisa de mercado com eficincia. Participem da sua equipe e no percam tempo com nada! O projeto est s comeando! Preparem-se para ouvir coisas boas ou no a seu respeito. Agradea a oportunidade de ouvi-las. Com elas voc ter um tesouro: o mapa para se tornar um campeo de verdade, reconhecido por todos!

    RESOLUO (ORIENTAO PARA O INSTRUTOR) A resoluo desta aula pode ser feita de vrias formas, conforme a seguir:

    Nas empresas que esto bem no mercado, os alunos faro uma pesquisa (enquete) sobre seu conceito de negcio no facebook, pensando sempre em como melhorar o seu negcio. Notem que as empresas no tem produtos ou servios, mas que os alunos podem pensar nisso se desejarem. A idia aqui fazer uma pesquisa de mercado, qualitativa e quantitativa, de como seria a aceitao desse negcio pelas pessoas, e disponibilizar na web. Portanto, os alunos devem elaborar as questes da pesquisa e como pretendem tabular os resultados. As questes fechadas podem ser quantificadas e favorecem criaes de grficos e tabelas, facilitando a visualizao. O Gestor deve ter cuidado em frisar que no se coloquem s questes fechadas (de resposta pronta) na enquete, mas que o cliente possa, tambm, dar a sua opinio. Este tipo de pergunta, denominada qualitativa, favorece o aprofundamento das concluses obtidas atravs das perguntas quantitativas. O Gestor deve orientar as equipes para que mesclem, portanto, os dois tipos de perguntas. prudente realizar, como em qualquer pesquisa, um pr-teste das questes elaboradas para que as equipes tenham certeza de que elas so de fcil entendimento e se so capazes de pesquisar os pontos desejados com eficcia. O pr teste poder ser realizado com duas ou trs pessoas dos

  • outros grupos e com base nas respostas se far a avaliao da pertinncia das questes elaboradas.

    J para as empresas que no esto bem, eles devem, alm do disposto acima, pedir sugestes de melhoria na enquete e fazer pesquisa, tambm, na sala com os outros grupos. A idia aqui que eles identifiquem e criem situaes para que a empresa deles melhore e volte a oferecer o lucro que eles esperam;

    O terceiro e o mais importante ponto levantado na aula a imagem de cada um. Aps a realizao da enquete, os alunos devem ser levados a refletir sobre como a imagem deles afeta a empresa como um todo e, tambm, perceberem que as pessoas no vem s coisas ruins neles, mas tambm boas qualidades por meio da postura, fala, atitudes etc. O Gestor deve dar um direcionamento para eles de como podem mudar a sua imagem, baseado no que descobriram sobre si e sobre o que querem aparentar ser.

  • AULA 03:

    CONTEDO: Etiqueta profissional quanto pessoa/Quanto Cultura em geral/Quanto capacidade organizacional

    OBJETIVO: Orientar sobre comportamentos desejados no momento de se apresentar no ambiente de trabalho e em entrevistas.

    APLICAO: Inicia-se a aula de forma motivada levantando questes sobre qual a melhor forma de se apresentar para uma entrevista de emprego. O Instrutor poder utilizar fotografias de certo e errado para levantar comentrios, com isto j aborda as questes a, b e c do item quanto a pessoa. Para esta comparao, o Instrutor p