8/7/2019 Caderno do Aluno By:Patrick - Artes - 1 Bimestre

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Caderno do Aluno Arte 8 a srie/9 o ano Volume 2

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O Caderno do Aluno e a Ao do Professor

Caderno do Professor. Caderno do Aluno. So Cadernos que, tal qual a rosa dos

ventos, mostram um rumo, uma direo a seguir para viajar nos territrios da Arte.

Esses Cadernos so, assim, como coordenadas, movimentos. Cadernos rosa dos

ventos que articulam mapas de diferentes linguagens da Arte, oferecendo proposies-

-aes que, antes de serem apenas capazes de referendar um mundo da arte j sabido,

podem ser um movimento potente para a criao de diferentes mundos da Arte.

Em especial, o Caderno do Aluno se faz registro de viagem, como parte de umportfolio , como lugar especfico para pensar e escrever sobre Arte, fazer reflexes e

produes pensadas e emocionadas a partir das provocaes geradas pelas proposies

oferecidas no Caderno do Professor. Em especial, o Caderno do Aluno se faz lugar para

olhar imagens de diferentes linguagens artsticas, que nos incitam a pensar e conversar

sobre arte.

Mais do que respostas acertadas ou adequadas, j que em Arte no h respostas

nicas (elas sempre so expresso de pontos de vista singulares), as questes doCaderno do Aluno pretendem ser uma provocao para que o aluno pense e expresse

suas opinies sobre Arte. Por sua vez, as respostas devem ser pessoais e tambm

referendadas pelo contexto cultural de cada grupo, de modo a mover dilogos, instigar

reflexes pessoais, fornecer material para que o professor possa promover trocas entre

os alunos e ampliar seu repertrio cultural sobre as linguagens artsticas.

Por ser este o contorno do Caderno do Aluno, impossvel a construo de um

gabarito que d conta de prever as muitas respostas possveis, determinando o que certo ou errado. Em contrapartida, o Caderno do Professor contm potenciais

encaminhamentos e ampliaes, ao mesmo tempo que insere o professor no contedo

que est sendo proposto, oferecendo informaes que enriquecem suas referncias

culturais e ajudam-no a ampliar as possveis respostas dos alunos.

Para o Caderno do Aluno, foram pensadas propostas especficas que abarcam

produo, anlise, leitura, pesquisa etc., reapresentadas aqui:

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O que penso sobre Arte?

As respostas s questes especficas neste item instigam os alunos a se posicionar sobre oassunto, cercando, de certo modo, seu repertrio cultural. O importante socializar asrespostas, mape-las na lousa, analis-las com eles para ver o que pensam sobre o tema,tendo como meta a ampliao de suas opinies.

Ao expressiva

As aes propostas, muitas vezes denominadas encomendas, para dar mais abertura aoprofessor, tm por objetivo desencadear o fazer artstico nas diferentes linguagens, semperder de vista os contedos e as competncias a serem trabalhados no bimestre.

Apreciao

As perguntas colocadas na apreciao, que se ampliam no Caderno do Professor, so apenasimpulsos para estimular a conversa dos alunos sobre as obras. As ampliaes propostas peloprofessor e por suas boas e instigantes perguntas comporo o texto que ser registrado peloaluno no Caderno, apontando o que ficou de mais significativo para ele a partir daapreciao oferecida.

Voc aprendeu?

Questes objetivas e/ou abertas para reflexo sobre os contedos trabalhados nas Situaes

de Aprendizagem de cada Caderno, reveladoras do que foi possvel ativar como contedo oucompetncia. As respostas individuais tornam-se material de reflexo para os professores,indicando o que ficou alm ou aqum em sua ao docente, no contexto da escola e naprpria proposta.

Pesquisa individual e/ou em grupo, Pesquisa de campo e Lio de casa

As aes que orientam o aluno no planejamento, na realizao e na discusso da pesquisa ouda ao proposta no Caderno do Aluno tampouco tm resposta nica, pois dependem dasescolhas e do que foi possvel pesquisar de acordo com a realidade e com o contexto das

diferentes escolas. Consideramos importante a valorizao do que foi pesquisado e,especialmente, o modo como a pesquisa foi apresentada. H vrias sugestes no Caderno doProfessor em relao a isso.

Na feitura do Caderno do Aluno, tal qual acontece no Caderno do Professor, esto

presentes quatro modalidades de Arte artes visuais, teatro, dana e msica. Isso no

significa que o Caderno do Aluno deva ser trabalhado como um caderno a ser

preenchido em todas as linguagens. Isto porque ele um instrumento de mediao para

que o aluno tenha prximo de si as imagens e os procedimentos que sero trabalhados

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na modalidade de arte que de formao do professor. Para que o aluno possa ter um

contato com o conceito estudado nas demais modalidades de arte, h a Nutrio esttica,

que oferece esse movimento de aproximao.

Consideramos tambm que o Caderno do Aluno, como parte do portfolio ,

complementado por outros modos de registro, que podem gerar uma elaborao criativa

que permita ao aprendiz dar expresso sua aprendizagem, inventando formas para

mostrar suas produes artsticas, seus textos escritos, fotografias de momentos das

aulas e pesquisas realizadas.

Como processos, esses Cadernos rosa dos ventos so potncias nas mos de

alunos, alunas, professoras e professores atentos qualidade do trajeto, ousadia de

novos encontros com a Arte, busca da experincia esttica no pensar, no fazer, no

escrever, no apreciar, no navegar pelos territrios da Arte.