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  • EDITOR

    DESDE 2004, JOS RODRIGO RODRIGUEZ

    DIREITO PERIDICOS. I. So Paulo. DIREITO GV

    Todos os direitos desta edio so reservados DIREITO GV

    DISTRIBUIO

    COMUNIDADE CIENTFICA

    ASSISTENTE EDITORIAL

    FABIO LUIZ LUCAS DE CARVALHO

    PROJETO GRFICO

    ULTRAVIOLETA DESIGN

    TRANSCRIO DE UDIO

    AUGUSTO IRIARTE

    TECNOTEXTO - TRANSCRIES EDITORIAIS

    PREPARAO DE TEXTO

    ELVIRA CESARIO CASTANON

    IMPRESSO E ACABAMENTO

    COPIBRASA

    DATA DA IMPRESSO SETEMBRO/2009

    TIRAGEM 500

    PERIODICIDADE BIMESTRAL

    CORRESPONDNCIA

    PUBLICAES DIREITO GV

    RUA ROCHA, 233 - 11 ANDAR

    01330-000 SO PAULO SP

    WWW.FGV.BR/DIREITOGV

    PUBLICACOES.DIREITOGV@FGV.BR

    CADERNOS DIREITO GVv.6 n.5 : setembro 2009

    CADERNOS DIREITO GVv.6 n.5 : setembro 2009

    PUBLICAO DA DIREITO GV

    ESCOLA DE DIREITO DE SO PAULO

    DA FUNDAO GETULIO VARGAS

    ISSN 1808-6780

    OS CADERNOS DIREITO GV TM COMO OBJETIVO PUBLICAR RELATRIOS DE PESQUISA E TEXTOS DEBATIDOS NA

    ESCOLA DE DIREITO DE SO PAULO. A SELEO DOS TEXTOS DE RESPONSABILIDADE DA COORDENADORIA DE

    PUBLICAES DA DIREITO GV.

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  • NDICE

    COMPOSIO ATUAL DO NCLEO DE METODOLOGIA 5

    PARTE IAPRESENTAO 7

    PARTE IIWORKSHOP: RELATRIO E RELATOS 11

    1 REFLEXES E NARRATIVAS DO WORKSHOP 11

    1.1 PRIMEIRO DIA 11

    1.2 SEGUNDO DIA 11

    1.3 CONSIDERAES FINAIS 15

    2 TRANSCRIO DAS EXPOSIES E DEBATES 17

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  • Composio atual do ncleo de metodologia

    CoordenaoJos Garcez Ghirardi

    Orientao acadmicaEsdras Borges Costa

    PesquisadoresAna Mara Frana MachadoAndr Javier PayarLigia Paula Pires Pinto SicaLuciana de Oliveira Ramos

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  • PARTE I

    APRESENTAONos dias 20 e 21 de agosto de 2008 foi realizado, na DIREITOGV, o Workshop de metodologia de ensino - Metodologia do Ensi-no Jurdico no Brasil: estado da arte e perspectivas.

    Neste documento esto registrados o sumrio das reflexes e asnarrativas expostas nos dois dias do Workshop. Optou-se pela des-crio dos principais pontos das exposies do encontro do dia 20de agosto, que aconteceu no auditrio da DIREITO GV, seguidapela explicitao das principais questes decorrentes do encontrodo dia 21 de agosto de 2008. Esse segundo dia discutiu a experin-cia do ensino do Direito em algumas instituies do Pas, a partirda troca de experincias entre seus representantes. As instituiesenvolvidas nesse encontro foram: Universidade de Braslia; FGVDIREITO RIO; Universidade de So Paulo e Centro UniversitrioVila Velha DIREITO GV. Alm disso, esse trabalho conta ainda coma transcrio das exposies e debates do primeiro dia do Works-hop a ttulo de documentao.

    As principais questes que nortearam o debate estavam rela-cionadas s iniciativas e processos de inovao na metodologia deensino do Direito. A idia principal que permeou toda a discus-so do encontro foi a necessidade de compreender o que significaensinar Direito. Vale dizer, a criao e/ou consolidao de umanova metodologia implica em uma nova mentalidade, que serve compreenso do significado do Direito.

    Tais questes relacionam-se diretamente ao incio das atividadesda DIREITO GV, que tem dedicado especial ateno metodolo-gia do ensino jurdico.1 Sua proposta inovadora compreende a

    METODOLOGIA DE ENSINO JURDICO NO BRASIL: ESTADO DA ARTE E PERSPECTIVASExposiEs, dEbatEs E rElatos do Workshop NacioNal dE MEtodologia dE ENsiNoJos Garcez Ghirardi (coord.)Ieda Dias de Lima, Ligia Paula P. Pinto Sica, Luciana de Oliveira Ramos

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  • aplicao de mtodos de ensino participativo, em que o aluno pro-tagoniza o processo de ensino-aprendizagem. Esse um dos fatoresque diferencia a DIREITO GV das centenas de instituies de ensi-no superior existentes no pas.

    Dentro da nova proposta de ensino jurdico, a DIREITO GVbuscava justamente antecipar-se s importantes demandas que secolocavam, cada vez com maior urgncia, no mercado profissio-nal dos servios jurdicos. Nesse sentido, a Escola foi criada comvistas a formar um bacharel em Direito com um novo perfil epredicados2, de tal forma diferenciados, que no longo prazo, con-tribuiriam para o desenvolvimento do pensamento jurdiconacional e das instituies do pas.

    Nos debates travados ao longo da concepo do projeto destaEscola, uma linha mestra era consensual: para que fosse possvel aobteno dos resultados inovadores projetados quanto formaodo aluno e produo cientfica no Direito, haveria de ser dadaateno especial ao estudo e desenvolvimento de novas metodo-logias de ensino, bem como rigor e embasamento emprico produo de trabalhos acadmicos jurdicos interdisciplinares.

    Afinal, se aos predicados intelectuais do novo bacharel em Direi-to deve corresponder tambm uma nova atitude que o recoloquenos centros de deciso, na rea pblica ou privada, como protago-nista3, ento os mtodos para formao desse indivduo dentro dasala de aula devem dar conta de alcanar um grau maior de desen-volvimento de habilidades, competncias e capacidade cognitiva4.

    Tais diretrizes conduzem debates coletivos acerca da propostada Escola, dos ciclos em que se d o ensino gradual, a formaode programas de disciplinas e a produo de material didtico ede pesquisas, a partir do vis metodolgico. Este debate vem sendoconduzido pela Coordenao de Metodologia de Ensinodesde ento, a qual tem exercido papel central na continuidade dodebate metodolgico, contribuindo para o constante aprimora-mento dos mtodos de ensino.

    Dentro do contexto da misso institucional da DIREITO GV, oncleo de metodologia de ensino foi organizado sob a coorde-nao de Jos Garcez Ghirardi e orientao acadmica de EsdrasBorges Costa, ao longo do ano de 2008. A inteno dar um passoinstitucional frente na preocupao com a metodologia de ensino

    METODOLOGIA DE ENSINO JURDICO NO BRASIL: ESTADO DA ARTE E PERSPECTIVAS

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  • e pesquisa, bem como avaliar o trabalho realizado luz da propostainicial do curso, conforme adiante explanado.

    A atuao do ncleo de metodologia organiza-se em trsfrentes de trabalho: (i) retomada do debate coletivo sobre meto-dologia a partir do estudo terico de mtodos de ensinoparticipativos aliado prtica docente; (ii) acompanhamento e an-lise emprica dos programas de cada disciplina ministrada naDIREITO GV; e (iii) produo de material didtico.

    Alm disso, a promoo e organizao de iniciativas como oWorkshop de Metodologia de Ensino tratado neste Caderno, socondizentes no s com a primeira frente de trabalho do ncleode metodologia, mas tambm com a proposta de tornar oNcleo um think tank, isto , uma referncia, um catalisador e difu-sor de novas idias, debates, tendncias e propostas emmetodologia do ensino jurdico.

    Dessa forma, uma das tarefas do ncleo de metodologia documentar os debates sob a sua conduo, insistindo na impor-tncia de repensar constantemente as premissas de sua criao, eas experincias coletivas.

    esse sentido de memria e preparao para o futuro que fun-damenta a publicao do relatrio do Workshop de Metodologiade Ensino do Direito Metodologia de Ensino Jurdico no Bra-sil: estado da arte e perspectivas.

    CADERNO 31

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  • PARTE II

    WORKSHOP: RELATRIO E RELATOS5

    Ieda Dias de LimaLigia Paula Pires Pinto SicaLuciana de Oliveira Ramos

    1 REFLEXES E NARRATIVAS DOWORKSHOPAbaixo so apresentados os principais pontos do primeiro e dosegundo dia do Workshop de metodologia de ensino.

    1.1 PRIMEIRO DIAO primeiro dia do Workshop de metodologia de ensino foi um even-to aberto comunidade da DIREITO GV. Nessa ocasio, a professoraLoussia Felix6 e o pesquisador Fbio de S e Silva7 realizaram duasexposies que estimularam o debate entre o pblico presente.

    O contedo das exposies e dos debates delas decorrentes apresentado no tpico 4 deste relatrio, na forma de transcrio.

    1.2 SEGUNDO DIAO segundo dia do Workshop de metodologia de ensino baseou-sena troca de experincias entre alguns representantes de faculda-des de Direito. Alm de contar com a participao da professoraLoussia Felix e do pesquisador Fbio de S e Silva, participaramtambm: a professora Christine Mendona, coordenadora do Cen-tro Universitrio Vila Velha (UVV); a professora Maringela Gamade Magalhes Gomes, professora doutora do Departamento deDireito Penal, Medicina Legal e Criminologia da Faculdade deDireito da USP; o professor Rogrio Barcelos Alves, coordena-dor de Ensino de Graduao da FGV DIREITO RIO.

    Representando a DIREITO GV, participaram os coordenado-res Jos Garcez Ghirardi (coordenador de metodologia) e MarioGomes Schapiro (coordenador de pesquisas); o professor EsdrasBorges Costa (assessor da diretoria e do ncleo de metodolo-gia); as pesquisadoras Ieda M. K. Dias de Lima, Juliana CostaHashimoto Bertin, Ligia Paula Pires Pinto Sica e Luciana de Oli-veira Ramos.

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  • Esta reunio foi pautada em quatro questes:

    1) H indcios de processo de inovao na metodologia doensino do Direito?

    2) Essas iniciativas de inovao ocorrem no mbito da sala de aula ou so mais amplas?

    3) Quais so os espaos de negociao dessas inovaes?

    4) Qual o peso de fa