CONCURSO PÚBLICO

CÂMARA MUNICIPAL DE MARIANA – MG

C A D E R N O D E P R O V A S

CADERNO

4 ESPECIALIDADE

TÉCNICO EM INFORMÁTICA

PROVAS:

LÍNGUA PORTUGUESA

LEGISLAÇÃO

RACIOCÍNIO LÓGICO

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

1. Este caderno de provas contém um total de 40 (quarenta) questões objetivas, sendo 10 de

Língua Portuguesa, 10 de Legislação, 5 de Raciocínio Lógico e 15 de Conhecimentos Es-

pecíficos. Confira-o.

2. Esta prova terá, no máximo, 4 (quatro) horas de duração, incluído o tempo destinado à

transcrição de suas respostas no gabarito oficial.

3. Respondidas as questões, você deverá passar o gabarito para a sua folha de respostas,

usando caneta esferográfica azul ou preta.

4. Em nenhuma hipótese haverá substituição da Folha de Respostas por erro do candidato.

5. Este caderno deverá ser devolvido ao fiscal, juntamente, com a folha de respostas, devi-

damente preenchidos e assinados.

6. O candidato só poderá se ausentar do recinto das provas após 1 (uma) hora contada a par-

tir do efetivo início das mesmas.

7. Você pode transcrever suas respostas na última folha deste caderno e a mesma poderá

ser destacada.

8. O gabarito oficial da prova objetiva será divulgado no endereço eletrônico

www.fumarc.org.br, dois dias depois da realização da prova.

9. A comissão organizadora da FUMARC Concursos lhe deseja uma boa prova.

2

3

Prezado(a) candidato(a): Coloque seu número de inscrição e nome no quadro abaixo:

Nº de Inscrição Nome

ASSINALE A RESPOSTA CORRETA.

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – Cad. 4

PROFUSÃO DE ESTÍMULOS

Rosely Sayão

Aumenta o número de adultos que não consegue focar sua atenção em uma única coisa por muito tempo.

São tantos os estímulos e tanta a pressão para que o entorno seja completamente desvendado que aprendemos a

ver e/ou fazer várias coisas ao mesmo tempo. Nós nos tornamos, à semelhança dos computadores, pessoas mul-

titarefa, não é verdade?

Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo. Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás,

ao lado e à frente, à velocidade média dos carros por onde trafega, às orientações do GPS ou de programas que

sinalizam o trânsito em tempo real, às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao plane-

jamento mental feito e refeito várias vezes do trajeto que deve fazer para chegar ao seu destino, aos semáforos,

faixas de pedestres etc.

Quando me vejo em tal situação, eu me lembro que dirigir, após um dia de intenso trabalho no retorno pa-

ra casa, já foi uma atividade prazerosa e desestressante.

O uso da internet ajudou a transformar nossa maneira de olhar para o mundo. Não mais observamos os

detalhes, por causa de nossa ganância em relação a novas e diferentes informações. Quantas vezes sentei em

frente ao computador para buscar textos sobre um tema e, de repente, me dei conta de que estava em temas que

em nada se relacionavam com meu tema primeiro.

Aliás, a leitura também sofreu transformações pelo nosso costume de ler na internet. Sofremos de uma

tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao ponto. O problema é que

alguns textos exigem a leitura atenta de palavra por palavra, de frase por frase, para que faça sentido. Aliás, não é

a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido e beleza a um texto?

Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, imagine, caro leitor, para as crianças. Elas já nasce-

ram neste mundo de profusão de estímulos de todos os tipos; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar con-

ta de várias coisas ao mesmo tempo; elas são estimuladas com diferentes objetos, sons, imagens etc.

Aí, um belo dia elas vão para a escola. Professores e pais, a partir de então, querem que as crianças pres-

tem atenção em uma única coisa por muito tempo. E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao mé-

dico, arriscamos hipóteses de que sejam portadoras de síndromes que exigem tratamento etc.

A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim. Elas já sabem usar programas complexos em

seus aparelhos eletrônicos, brincam com jogos desafiantes que exigem atenção constante aos detalhes e, se dei-

xarmos, passam horas em uma única atividade de que gostam.

Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no que gostam. E isso, ca-

ro leitor, exige a árdua aprendizagem da autodisciplina. Que leva tempo, é bom lembrar.

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As crianças precisam de nós, pais e professores, para começar a aprender isso. Aliás, boa parte desse

trabalho é nosso, e não delas.

Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as ajuda. O que pode ajudar, por exemplo,

é analisarmos o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a

tal exigência. E é preciso lembrar que não se pode esperar toda a atenção delas por muito tempo: o ensino desse

quesito no mundo de hoje é um processo lento e gradual.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/151733-profusao-de-estimulos.shtml Acesso em: 20 abr. 2014.

QUESTÃO 01

Pela leitura do texto, é possível concluir que

(A) A internet tem feito com que a leitura se torne cada vez mais rápida e eficiente, já que não nos atemos mais

ao que não é importante.

(B) É preciso primeiro ensinar os adultos a ter atenção, para que eles possam educar seus filhos.

(C) Não adianta responsabilizar as crianças pela falta de atenção, se os estímulos a que elas estão submetidas

estão presentes desde o nascimento.

(D) Os estímulos hoje são tantos que os adultos estão perdendo a atenção no trânsito e, com isso, não se sentem

mais interessados em dirigir.

QUESTÃO 02

Todas as constatações abaixo podem ser feitas com base no texto, EXCETO:

(A) A leitura sofreu alterações depois que começamos a ler pela internet, pois começamos a saltar palavras para

irmos direto ao ponto.

(B) É necessário que os adultos ajudem as crianças a aprender a autodisciplina.

(C) O uso da internet transformou positivamente a maneira como observamos as coisas ao nosso redor.

(D) Os adultos estão tendo dificuldades de focar a atenção em uma única coisa por muito tempo devido à quanti-

dade de estímulos existentes hoje.

QUESTÃO 03

Há interlocução entre locutor e interlocutor em:

(A) “Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as ajuda.”

(B) “Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, imagine, caro leitor, para as crianças.”

(C) “Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao pon-

to.”

(D) “Professores e pais, a partir de então, querem que as crianças prestem atenção em uma única coisa por muito

tempo.”

QUESTÃO 04

As palavras destacadas estão corretamente interpretadas entre parênteses, EXCETO em:

(A) “[...] é analisarmos o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja

favorável [...]” (dar destaque a)

(B) “[...] o ensino desse quesito no mundo de hoje é um processo lento e gradual.” (tópico, assunto)

(C) “Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos de todos os tipos [...]” (abundância)

(D) “São tantos os estímulos e tanta a pressão para que o entorno seja completamente desvendado [...]” (local)

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QUESTÃO 05

Há traços de oralidade em:

(A) “A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim.”

(B) “Aí, um belo dia elas vão para a escola.”

(C) “Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, imagine, caro leitor, para as crianças.”

(D) “Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo.”

QUESTÃO 06

Em: “As crianças precisam de nós, pais e professores, para começar a aprender isso.”, isso se refere a

(A) a árdua aprendizagem da autodisciplina.

(B) aprender a prestar atenção em tudo.

(C) que não basta mandarmos elas prestarem atenção.

(D) que os pais é que irão ensiná-las a ter atenção.

QUESTÃO 07

Nos períodos abaixo, o que permite mais de uma concordância para o verbo destacado é

(A) “A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim.”

(B) “Aliás, a leitura também sofreu transformações pelo nosso costume de ler na internet.”

(C) “Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as ajuda.”

(D) “Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo.”

QUESTÃO 08

Há um erro de concordância verbal em:

(A) “O uso da internet ajudou a transformar nossa maneira de olhar para o mundo.”

(B) “Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido e beleza a um texto?”

(C) “Aumenta o número de adultos que não consegue focar sua atenção em uma única coisa por muito tempo.”

(D) “Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao pon-

to.”

QUESTÃO 09

Os articuladores sintáticos estão corretamente substituídos entre parênteses, sem prejuízo de sentido, EXCETO

em:

(A) “[...] brincam com jogos desafiantes que exigem atenção constante aos detalhes e, se deixarmos, passam

horas em uma única atividade de que gostam.” (caso)

(B) “Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no que gostam.” (No entanto)

(C) “O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e

organizá-lo para que seja favorável a tal exigência.” (a fim de que)

(D) “Quando me vejo em tal situação, eu me lembro que dirigir, após um dia de intenso trabalho no retorno para

casa, já foi uma atividade prazerosa e desestressante.” (Conforme)

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QUESTÃO 10

São orações adjetivas restritivas, EXCETO:

(A) “Aumenta o número de adultos que não consegue focar sua atenção em uma única coisa por muito tem-

po.”

(B) “[...] de repente, me dei conta de que estava em temas que em nada se relacionavam com meu tema pri-

meiro.”

(C) “O problema é que alguns textos exigem a leitura atenta de palavra por palavra, de frase por frase [...].”

(D) “Elas já sabem usar programas complexos em seus aparelhos eletrônicos, brincam com jogos desafiantes que

exigem atenção constante aos detalhes [...].”

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PROVA DE LEGISLAÇÃO – Cad. 4

QUESTÃO 11

“É a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições

exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a neces-

sária qualificação”.

A modalidade de licitação a que se refere o dispositivo acima é:

(A) Concorrência.

(B) Concurso.

(C) Convite.

(D) Tomada de preços.

QUESTÃO 12

A licitação destina-se a, EXCETO:

(A) Garantir a observância do princípio constitucional da isonomia.

(B) Preservar o interesse de empresas nacionais, quando concorrerem com empresas estrangeiras.

(C) Promover o desenvolvimento nacional sustentável.

(D) Selecionar a proposta mais vantajosa para a administração

QUESTÃO 13

Analise as seguintes afirmativas:

I. Qualquer cidadão pode acompanhar o processo de licitação, desde que não interfira de modo a

perturbar ou impedir a realização dos trabalhos.

II. Qualquer cidadão poderá requerer à Administração Pública os quantitativos das obras e preços

unitários de determinada obra executada.

É CORRETO afirmar que

(A) Apenas I é verdadeira.

(B) Apenas II é verdadeira.

(C) I e II são verdadeiras.

(D) I e II são falsas.

QUESTÃO 14

As disposições da Lei de Responsabilidade Fiscal obrigam

(A) Tribunais de Contas, Poder Legislativo, Poder Executivo e Pessoas Jurídicas de Direito Privado.

(B) União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

(C) União, Estados, Distrito Federal e Pessoas Jurídicas de Direito Privado.

(D) União, Estados, Municípios e Pessoas Físicas e Jurídicas de Direito Privado.

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QUESTÃO 15

Por Sistema de Registro de Preços compreende-se:

(A) Conjunto de procedimentos para registro formal de preços relativos à prestação de serviços e aquisição de

bens, para contratações futuras.

(B) Documento vinculativo, obrigacional, com característica de compromisso para futura contratação, em que se

registram os preços, fornecedores, órgãos participantes e condições a serem praticadas, conforme as disposi-

ções contidas no instrumento convocatório e propostas apresentadas.

(C) Entidade da administração pública federal que participa dos procedimentos iniciais do Sistema de Registro de

Preços e integra a ata de registro de preços.

(D) Entidade da administração pública federal responsável pela condução do conjunto de procedimentos para

registro de preços e gerenciamento da ata de registro de preços dele decorrente.

QUESTÃO 16

Tendo por base a Lei Orgânica do Município de Mariana, considere os seguintes enunciados

I. A todos é assegurado o direito de requerer e obter informação sobre atos do Poder Público Municipal,

ressalvados aqueles que, pela natureza, estejam sujeitos a sigilo imprescindível à segurança da soci-

edade e do Município, nos prazos e formas fixados em lei.

II. Ficam assegurados, no território e no âmbito da competência do Município, os direitos fundamentais

aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País, nos limites estabelecidos nas Constituições da

República e do Estado de Minas Gerais.

III. Não haverá discriminação ou prejuízo a pessoa que vier a litigar contra o Município ou órgãos munici-

pais, nas esferas administrativas ou judiciais.

IV. Aquele que vier a praticar atos contra os direitos constitucionais, no exercício de cargo ou função da

administração municipal, incide em penalidades, nos termos e limites fixados em lei.

Estão CORRETAS as assertivas:

(A) I, II, III e IV.

(B) I e II, apenas.

(C) II e IV, apenas.

(D) I, II e IV, apenas.

QUESTÃO 17

Ao Município é vedado:

(A) Coibir todo e qualquer ato discriminatório em seus órgãos ou entidades.

(B) Estabelecer culto religioso ou igreja e subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles

ou seus representantes relações de dependência ou de aliança, ressalvada a colaboração de interesse públi-

co, nos limites fixados em lei.

(C) Licenciar estabelecimento comercial, industrial e outros, cassando-lhes o Alvará de Licença no caso de deso-

bediência aos preceitos legais e/ou na hipótese de causarem danos ao meio ambiente, à saúde e ao bem-

estar da população.

(D) Prover tudo que diz respeito ao seu interesse territorial, tendo como objetivo primordial o pleno desenvolvi-

mento de suas funções sociais e a garantia do bem-estar dos seus habitantes.

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QUESTÃO 18

São direitos dos vereadores, EXCETO:

(A) Realizar audiências públicas.

(B) Requisitar ou examinar quaisquer documentos da municipalidade ou existente nos arquivos da Câmara, os

quais lhe serão confiados mediante “carga” em livro próprio, por intermédio da Mesa Diretora.

(C) Tomar parte nas reuniões da Câmara.

(D) Utilizar-se dos diversos serviços da municipalidade, desde que para fins relacionados com o exercício do

mandato.

QUESTÃO 19

De acordo com o Regimento Interno da Câmara Municipal de Mariana, cada legislatura é dividida em

(A) Duas sessões legislativas ordinárias.

(B) Duas sessões legislativas extraordinárias.

(C) Quatro sessões legislativas ordinárias.

(D) Quatro sessões legislativas extraordinárias.

QUESTÃO 20

Nos termos do disposto no Regimento Interno da Câmara Municipal de Mariana, por legislatura compreende-se o

período de

(A) 1 ano de trabalho dos Vereadores.

(B) funcionamento da Câmara a cada ano.

(C) funcionamento das Comissões Permanentes da Câmara.

(D) quatro anos de mandato do Vereador.

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PROVA DE RACIOCÍNIO LÓGICO – Cad. 4

QUESTÃO 21

Se M =(

) e N = (

) , sendo ab ≠ 0, então a razão

é igual a:

(A) (B) (C) (D)

QUESTÃO 22

Analise as afirmativas e indique a que contém um argumento VÁLIDO: (A) Alguns brasileiros são ricos. Alguns ricos são desonestos. Logo, alguns brasileiros são desonestos. (B) Todos os franceses são europeus. Antoni Gaudí não era francês. Concluímos que Antoni Gaudí não era euro-

peu. (C) Existem médicos que falam inglês. Todas as pessoas que falam inglês são bem sucedidas. Concluímos que

existem médicos que são bem sucedidos. (D) Nenhum argentino é europeu. Nenhum europeu é sul-americano. Logo, nenhum argentino é sul-americano.

QUESTÃO 23

As tabelas abaixo se referem a uma aplicação com o prazo de seis meses em regimes de capitalização distintos: capitalização simples e capitalização composta.

TABELA 1

TABELA 2

Prazo (meses) Montante(R$)

Prazo(meses) Montante (R$)

0 1.200,00

0 1.200,00

1 1.206,00

1 1.206,00

2 1.212,00

2 1.212,03

3 1.218,00

3 1.218,09

4 1.224,00

4 1.224,18

5 1.230,00

5 1.230,30

6 1.236,00

6 1.236,45

Baseando-se nos dados das tabelas, é CORRETO afirmar que (A) a taxa de juros mensal das aplicações é a mesma nos dois regimes. (B) os montantes apresentam um crescimento exponencial nas duas tabelas. (C) a taxa de juros mensal do regime composto é maior que a taxa de juros mensal do regime simples. (D) a Tabela 1 representa o regime composto e a Tabela 2 representa o regime simples.

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QUESTÃO 24

A sequência de números inteiros representada por é uma progressão geométrica.

Se a soma e o produto , então é CORRETO afirmar que o valor da expressão é igual a: (A) 25 (B) 49 (C) 64 (D) 81

QUESTÃO 25

O gráfico cartesiano abaixo mostra a variação da temperatura T(em

oC) de uma substância, em função do tempo

t(em minutos).

Baseando-se nas informações apresentadas no gráfico, é CORRETO afirmar que a temperatura dessa substância

(A) cresce linearmente no intervalo de tempo entre 4 e 8 minutos.

(B) atinge o máximo em 120oC.

(C) no instante inicial é de 0oC.

(D) não varia no intervalo de tempo entre 4 e 8 minutos.

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PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – Cad. 4

QUESTÃO 26

Analise as afirmativas a seguir sobre o Painel de Controle do Microsoft Windows 7, versão português:

I – O atalho “Serviços” para iniciar, parar e configurar serviços do Windows pode ser encontrado na opção “Fer-

ramentas Administrativas”.

II – A opção “Central de Sincronização” fornece os mecanismos necessários para fazer backup e restauração de

arquivos no Windows.

III – Na opção “Solução de problemas” estão disponíveis recursos identificar e corrigir problemas típicos de com-

putador relacionados, por exemplo, com a instalação de dispositivos ou conexão com a internet.

Estão CORRETAS as afirmativas:

(A) I e II, apenas.

(B) I e III, apenas.

(C) II e III, apenas.

(D) I, II e III.

QUESTÃO 27

Para mapear uma nova unidade de rede no Windows Explorer do Microsoft Windows 7, versão português, pode

ser realizada a seguinte operação:

(A) Clicar com o botão direito em qualquer área em branco do “Painel da biblioteca” e selecionar a opção “Mapear unidade de rede...” no menu de contexto.

(B) Clicar com o botão direito no ícone e selecionar a opção “Mapear unidade de rede...” no me-nu de contexto.

(C) Clicar com o botão direito no ícone e selecionar a opção “Mapear unidade de rede...” no menu de contexto.

(D) Clicar com o botão direito no ícone e selecionar a opção “Mapear unidade de rede...” no menu de contexto..

QUESTÃO 28

São opções disponíveis no grupo “Iniciar Mala Direta” da guia Correspondências, do Microsoft Word, versão por-

tuguês do Office 2010, EXCETO:

(A) Cartas

(B) Etiquetas...

(C) Formulário

(D) Mensagens de Email

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QUESTÃO 29

Em relação às opções de “Texto” da Guia “Inserir” do Microsoft Word, versão português do Office 2010, correlac i-

one as colunas a seguir, numerando os parênteses:

Opção Ícone da opção

I. Caixa de Texto

( )

II. Partes Rápidas

( )

III. WordArt

( )

IV. Letra Capitular

( )

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

(A) I, IV, III, II.

(B) III, I, II, IV.

(C) III, II, I, IV.

(D) IV, II, I, III.

QUESTÃO 30

Analise as afirmativas sobre as opções de “Ilustrações” disponíveis na guia “Inserir” do Microsoft Word, versão

português do Office 2010:

I – A opção “Formas” insere um elemento gráfico para comunicar informações visualmente como, por exemplo,

um diagrama de processos.

II – A opção “Clip-Art” permite inserir desenhos, filmes, sons ou fotos em um documento.

III – A opção “Gráfico” insere no documento um gráfico para ilustrar ou comparar dados.

Estão CORRETAS as afirmativas:

(A) I, II e III.

(B) I e II, apenas.

(C) I e III, apenas.

(D) II e III, apenas.

QUESTÃO 31

A opção que permite ativar ou desativar o bloqueador de pop-ups dentro da janela “Opções da Internet” no Micro-

soft Internet Explorer 11, versão português, está disponível na guia:

(A) Avançadas

(B) Privacidade

(C) Programas

(D) Segurança

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QUESTÃO 32

Analise as afirmativas sobre os atributos da Planilha de Recursos do Microsoft Project 2002, versão português:

I – Rótulo do Material: contém a unidade de medida inserida para um recurso material, por exemplo, toneladas,

caixas ou metros cúbicos.

II – Taxa-Padrão: custo do recurso por hora de trabalho normal, para recursos de trabalho, ou custo por unida-

de, para recursos materiais.

III – Taxa Hora Extra: custo do recurso por hora extra de trabalho, disponível somente para recursos do tipo tra-

balho.

Estão CORRETAS as afirmativas:

(A) I, II e III.

(B) I e II, apenas.

(C) I e III, apenas.

(D) II e III, apenas.

QUESTÃO 33

Para prever custos no final de um projeto, o Microsoft Project 2002, versão português, utiliza a estimativa denomi-

nada “mais provável”, assumindo que o índice de desempenho de custos é uma tendência para o projeto. A previ-

são de custos finais do projeto é denominada:

(A) CRTR: Custo Real do Trabalho Realizado.

(B) EAT: Estimativa ao Término.

(C) OAT: Orçamento ao Término.

(D) VAT: Variação ao Término.

QUESTÃO 34

Considere as seguintes operações da aritmética computacional binária:

101101 100111

+ 101011 - 000110

A B

O resultado das operações (A e B) é, respectivamente:

(A) 101111 e 000110.

(B) 000110 e 100001.

(C) 1011000 e 101101.

(D) 1011000 e 100001.

QUESTÃO 35

Tipo especial de roteador capaz de interligar redes que utilizam protocolos diferentes, compatibilizando a comuni-cação entre elas, é: (A) Gateway.

(B) Bridge.

(C) Hub.

(D) Repetidor.

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QUESTÃO 36

Considere a planilha do Microsoft Excel, versão português do Office 2010:

Analise as afirmativas a seguir sobre o uso de tabelas dinâmicas no Microsoft Excel, versão português do Office 2010:

I – O intervalo de células F4:I9 abaixo de “AREA 2” pode ser uma tabela dinâmica, tendo como fonte de dados o intervalo B4:D10 abaixo de “AREA 1” da figura.

II – “Filtro 2” na figura permite selecionar valores do campo “SEXO” definido como “Rótulo de Linha” da tabela dinâmica.

III – “Total de Clientes” representa um “Campo de Valor” da tabela dinâmica, no qual, por exemplo, poderia ser definida a operação de contagem para resumir os dados do campo “NOME”.

Estão CORRETAS as afirmativas:

(A) I, II e III.

(B) I e II, apenas.

(C) I e III, apenas.

(D) II e III, apenas.

QUESTÃO 37

Considere o gráfico a seguir do Microsoft Excel, versão português do Office 2010:

Analise as afirmativas a seguir sobre gráficos no Microsoft Excel, versão português do Office 2010: I – “Total de Clientes” foi definido como “Título do Gráfico”.

II – O gráfico pode ser um “Gráfico Dinâmico”.

III – O gráfico é do tipo “Coluna”.

Estão CORRETAS as afirmativas:

(A) I, II e III.

(B) I e II, apenas.

(C) I e III, apenas.

(D) II e III, apenas.

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QUESTÃO 38

São opções disponíveis no grupo “Classificar e Filtrar” da Guia “Página Inicial”, do Microsoft Excel, versão portu-guês do Office 2010, EXCETO:

(A) Agrupar

(B) Classificar de A a Z...

(C) Filtro

(D) Personalizar Classificação...

QUESTÃO 39

Considere a figura a seguir do Microsoft PowerPoint, versão português do Office 2010:

As opções de definidas para cada slide foram, respectivamente: (A) “Cabeçalho da Seção”, “Título e conteúdo”, “Slide de título”, “Duas Partes de Conteúdo”.

(B) “Duas Partes de Conteúdo”, “Cabeçalho da Seção”, “Slide de título”, “Título e conteúdo”.

(C) “Slide de título”, “Duas Partes de Conteúdo”, “Cabeçalho da Seção”, “Título e conteúdo”.

(D) “Slide de título”, “Título e conteúdo”, “Cabeçalho da Seção”, “Duas Partes de Conteúdo”.

QUESTÃO 40

Considere a figura a seguir do Microsoft PowerPoint, versão português do Office 2010:

Cena 1 Cena 2 Cena 3

Suponha que a figura represente o mesmo slide, sendo exibido no modo de “Apresentação de Slides”, no qual a “Cena 2” e a “Cena 3” serão exibidas somente após o clique do mouse. Este efeito pode ser configurado pela op-ção: (A) “Ação” da Guia “Inserir”.

(B) “Revelar” da Guia “Transições”.

(C) “Adicionar animação” da Guia “Animações”.

(D) “Configurar Apresentação de Slides” da Guia “Apresentação de Slides”.

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CONCURSO PÚBLICO

CÂMARA MUNICIPAL DE MARIANA EDITAL 01/2013

PARA VOCÊ DESTACAR E CONFERIR O SEU GABARITO.

01 11 21 31

02 12 22 32

03 13 23 33

04 14 24 34

05 15 25 35

06 16 26 36

07 17 27 37

08 18 28 38

09 19 29 39

10 20 30 40

20