CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

APRESENTAÇÃOOs clássicos da literatura brasileira foram lidos, discutidos e analisados por gerações de estudantes. Mas isso não significa que o aprendizado não possa ser uma experiência divertida e motivadora para os alunos de hoje com uso de tecnologias interativas.

Nesta atividade, os alunos vão aprender sobre literatura a partir de uma caça ao tesouro. A resolução de enigmas levam a informações sobre livros e autores, por meio de pesquisas na Internet e outros materiais.

Porém, a busca pelos fatos é apenas metade do divertimento. Quando a caça terminar, os estudantes vão publicar suas respostas na produção de um filminho para a classe.

Na atividade Caça ao tesouro literário, a situação é a seguinte: você apresenta aos alunos o jogo, eles são agrupados por desafio e subdividem em equipes para responder os enigmas. Depois eles editam o material e montam um vídeo. No final, teremos a contextualização das informações assimiladas e todos os alunos que encontraram os tesouros, ou seja, o conhecimento são premiados.

Vamos lá! O desafio já começou! !A atividade aqui desenvolvida foi criada por educadores norte-americanos e está publicada no site internacional da Microsoft. Está adaptada à realidade brasileira e detalhada em um plano de aula completo.

LINHAS GERAIS

Público-alvo: A partir do 1º ano do

ensino médio

Disciplina: Língua Portuguesa

Tema transversal: Conhecimentos

gerais e Educação Artística

Softwares necessários: Internet

Explorer e Movie Maker

Tempo previsto: 5 aulas

Confira a atividade Literary

Scavenger Hunt

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

ÍNDICE !ROTEIRO DA ATIVIDADE

About the use of sources , info

Nesta atividade, os alunos terão dois desafios para encontrar o tesouro. O primeiro deles se inicia em casa, com a pesquisa em diferentes fontes sobre o tema determinado.

Na segunda parte da atividade, os alunos vão receber os enigmas. E a partir de pesquisas na Internet e nos materiais coletados, o grupo encontrará o tesouro.

Nos slides a seguir, você tem todas as etapas para desenvolver esta atividade junto aos seus alunos. Siga o Plano de aula e boa sorte!

Leia e imprima o Plano de aula, na qual está detalhado todas as informações pedagógicas sobre a atividade.

NA SALA DE AULA (1 AULA)

Etapa 1 – Introdução ao TemaEtapa 2 – Preenchimento da folha de atividade

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (4 AULAS)

Etapa 1 – Preparação do jogoEtapa 2 – Resolução dos EnigmasEtapa 3 – Construção do vídeoEtapa 4 – Conclusão da atividade

créditos

Plano de aula

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

NA SALA DE AULAETAPA 1 – INTRODUÇÃO AO TEMA

Inicie a aula perguntando aos alunos: “Tenho olhos de ressaca, de cigana dissimulada – quem sou?” (Capitú)

Explique a atividade: Caça ao Tesouro Literário – como será composta cada etapa: formação de grupos, entrega dos enigmas, busca pela solução e criação de um vídeo com a solução.

Você deverá definir qual será o período abordado ou se os alunos podem sugerir temas que desejam pesquisar. É interessante que cada grupo receba uma escola literária como Romantismo, Realismo, Modernismo e dentro disso você aponta para uma particularidade, por meio do enigma.

Antes de distribuir os temas, peças aos alunos que elejam de 6 a 8 líderes e então defina qual escola será a pesquisa. A partir disso, os líderes devem escolher quem compõe o grupo: os alunos são escolhidos um a um.

Por fim, oriente-os para realização da pesquisa. Vale trazer de casa: artigos, revistas, livros, páginas da Internet impressas.. Enfim, tudo o que encontrarem sobre o assunto.

Reforce que todos os grupos que descobrirem o enigma serão vencedores e um grupo em especial ganhará o grande prêmio.

DICA

Motive os alunos, mostre entusiasmo ao explicar a atividade. Certamente a atividade terá um resultado mais rico.

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

!ETAPA 2 – PREENCHIMENTO DA FOLHA DE ATIVIDADE

Entregue para cada grupo a folha de atividade (antes da aula, tire cópias no laboratório de informática, o arquivo Ficha de atividade já está pronto, basta ser impresso).

Oriente-os para o preenchimento: grupo, integrantes, tema de pesquisa e quem será responsável por cada tarefa. A resposta do enigma deverá ser escrita apenas no final da atividade no laboratório de informática, peça que guardem a folha.

É também neste momento que os alunos definem juntos ao líder: quem serão os responsáveis para responder o enigma da Internet, os que cuidarão do enigma do material impresso e quem serão os editores (que vão avaliar, selecionar as informações e imagens coletadas que formam a solução final).

É importante que os alunos trabalhem em pares. O ideal é: 1 líder, 2 alunos para pesquisa na internet, 2 alunos para coletarem o material impresso e 2 alunos pra editarem.

NA SALA DE AULA

About Vitual Classroom ToursFicha de

atividade

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAETAPA 1 – PREPARAÇÃO DO JOGO

Antes da aula, prepare os enigmas imprima-os e coloque em envelopes. Você deve preparar 3 perguntas para cada grupo: uma para pesquisa no material que eles trouxeram de casa e as outras para busca na Internet.

Perguntas claras e com respostas breves são o melhor para esta atividade. Estas devem fazer referência a assuntos já vistos em aula e também apresentar novos conteúdos.

As perguntas devem ter níveis de dificuldade diferentes: fácil, mediana e o grande desafio. Como por exemplo: - Um dos poemas mais famosos da literatura brasileira fala do exílio, no entanto que terra é a que se fala cujo nome não aparece? (R. Canção do exílio – Gonçalves Dias )

Certifique-se de que as respostas são encontradas nas fontes disponíveis na Internet também. Faça uma busca testando as possíveis resposta que os alunos dariam e então analise o conteúdo encontrado.

Lembre-se ele terão apenas uma aula para pesquisar e ao mesmo tempo editar o conteúdo.

DICA

Você pode incrementar a atividade e deixa-la ainda mais real ao usar um tesouro de verdade, como as moedas de chocolate. A cada enigma respondido, os alunos recebem uma parte do tesouro. Como por exemplo:

Enigma fácil = 1 moedaEnigma mediano = 2 moedasEnigma desafio = saquinho com 7 moedas

Crie suas regras!!

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

ETAPA 2 – RESOLUÇÃO DOS ENIGMAS

Inicie a aula com o jogo. Lembre-os que o tempo total é de uma aula:

15 min pra reunirem o material e entrega do primeiro enigma ao líder; Neste momento o grupo já se subdivide.

Embaixo do teclado, a equipe de pesquisa vai encontrar um envelope com o segundo e terceiro enigma. Eles terão 20 min aproximadamente para pesquisar; Você deverá ajudá-los a usar o Internet Explorer. Leia e imprima o arquivo Passo a passo pesquisa.

Conforme os enigmas vão sendo desvendados, o conteúdo é entregue aos editores que vão digitar, scannear, reescrever, escolher imagens e salvar tudo isso na pasta do grupo.

O líder terá o papel de orientar e ajudar a todos durante o processo. Ele também é o responsável por alertar se falta alguma informação ou se o tempo está acabando, por exemplo.

About the use of sources , info

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAÉ muito importante que você acompanhe como está sendo dividido o trabalho entre os integrantes do grupo. Todos devem ter resposabilidades e participar. Se necessário chame atenção do líder.

Passo a passo pesquia

DICA

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

About Innovative Teachers

ETAPA 3 – CONSTRUÇÃO DO VÍDEO

Vamos usar o Microsoft Windows Movie Maker para transformar todo o material coletado e editado em um grande filme.

É importante que você separe pelo menos duas aulas para esta parte da atividade. Uma vez que todos os integrantes do grupo vão ler o material editado para depois começar a planejar e executar a tarefa.

A qualidade dos filmes criados depende muito da consistência do material coletado inicialmente. Caso falte conteúdo ou queiram complementar o material, o grupo pode se subdividir novamente e em quanto a maioria produz o vídeo, um ou dois integrantes voltam a pesquisa. Mas lembre-os que esse regresso custará uma parte do tesouro por cada item procurado.

Veja como criar um filme no arquivo Passo a passo Movie Maker

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Passo a passo Movie Maker

DICA

Apesar de os alunos terem um tempo

maior para esta parte da atividade, o

clima de desafio não pode deixar de

existir. Pois as possibilidades de criação

são ilimitadas. Peça para ver o resultado

final, caso ache fraco, mostre

possibilidades para deixar mais atraente.

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

ETAPA 4 – CONCLUSÃO DA ATIVIDADE

Com as atividades prontas, reserve uma aula para exibir e debater cada um dos trabalhos.

Procure o auxilio de um técnico da escola. Instale o equipamento escolhido para projeção em um dos computadores. É importante que este computador contenha todas as atividades gravadas ou que esteja conectado a rede.

Peça para que um dos grupos inicie a apresentação do filme. Eles devem ler os enigmas e dizer a solução à classe. Em seguida todos assistem ao filme e no final é feita uma conclusão sobre o trabalho.

Os outros grupos também participam comentando as impressões que tiveram e avaliando o conteúdo. Eles devem atribuir uma quantidade de tesouro ao trabalho que vai de 1 a 10 moedas.

Anote na lousa o resultado alcançado por cada grupo. Ao final, o tesouro, como por exemplo as moedas de chocolate, será todas entregues para o grupo que a classe escolher, o que desenvolveu o filme mais interessante e fez a melhor pesquisa. !Reserve com antecedência os

equipamentos para projeção, você

pode utilizar tanto a TV e o PCTV

como o Projetor multimídia para essa

atividade.

DICA

Entregue um certificado dizendo –

Parabéns! Você é um caçador e tanto!

– à todos os alunos, afinal todos eles são

vencedores!

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

Equipe de profissionais que participaram no desenvolvimento deste material:

CRÉDITOS

Equipe Microsoft Educação Brasil

Adriana ManettiGerente de Programas Educacionais

Adriana Siliano PettengillSupervisora de Marketing

Ana Teresa RalstonGerente de Programas Educacionais

Jean Paulo Silva Ramos Gerente de Programas Educacionais

Produção: Criax Comunicação e Design

Fábio Stefanini JorDiretor

Luciana Tenório de OliveiraDiretora de arte e produção de conteúdo

Vivian RagazziEditora de conteúdo

Claudia StippeConsultora Pedagógica

Idéia Original

CORPConfira a atividade “ em: <http://www.microsoft.com/education/literary.mspx>