c historia cultural castanho

7/26/2019 c Historia Cultural Castanho

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Histria Cultural e Histria da Educao:

diversidade disciplinar ou simples especializao?

Srgio Castanho (UNICAMP)

Esta comunicao integra um projeto mais amplo !o "ual um !os primeiros

resulta!os intitula!o #$ist%ria cultural e hist%ria !a e!ucao& singulari!a!es rela'es e

perspectias# Em relao a esse projeto maior este tra*alho representa a intro!uo

te%rico+meto!ol%gica a*or!an!o a seguinte "uesto central& o "ue a hist%ria cultural tem a

!i,er com respeito - e!ucao (e especi.icamente - hist%ria !a e!ucao) tanto em geral

"uanto particulari,a!amente/ Por e0emplo a pro.issionali,ao !ocente a temporali!a!e e

a espaciali!a!e escolar o impacto !a passagem !a cultura 1gra.a - al.a*eti,ao e outros2m*itos e!ucacionais espec3.icos Uma !as muitas in!aga'es "ue a "uesto leanta a "ue

consta no t3tulo supra& ser1 a hist%ria !a e!ucao uma mera !iersi.icao o*jetual !a

hist%ria cultural/ 4u ca!a uma possui seu pr%prio estatuto !isciplinar/

5ra!icionalmente a hist%ria ocupa+se !e um la!o com as *ases materiais e sociais

!a e0ist6ncia humana !e outro com as i!ias me!iante as "uais os homens representam

essa e0ist6ncia 7ruto !e uma construo tipicamente mo!erna "ue se inicia como

#atitu!e# no sculo 89III com as :u,es e se consoli!a como #!isciplina cient3.ica# no

sculo 8I8 a hist%ria !es!e esses momentos *ipartiu+se em !ois gran!es segmentos um

material+social (a economia a pol3tica a socie!a!e) outro i!eal (as i!ias o pensamento a

.iloso.ia a literatura as artes) Na Enc;clop!ie !e


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*ipartio no campo !a hist%ria (ciil) ca*en!o a um !os hemis.rios a mem%ria !os .eitos

sociais ao outro a !os seus registros liter1rios

No sculo 8I8 a hist%ria se instituir1 como ci6ncia autGnoma passan!o por uma

primeira .ase hegeliana + a #hist%ria .ilos%.ica# !e $egel #Henunciar a $egel# o t3tulo !o

terceiro t%pico !o cap3tulo segun!o !a Histria cultural!e Chartier (>??D) E o "ue

.i,eram alguns historia!ores germ2nicos !o per3o!o nota!amente :eopol! 9on Hane

agitan!o a *an!eira !o cienti.icismo Hane postulaa a inteira su*misso !o historia!or ao

.ato hist%rico numa perspectia !e registro !os acontecimentos (res gestae) Hane e seus

contempor2neos assentaram as *ases !a #hist%ria cient3.ica# mas no contri*u3ram com

uma historiogra.ia espec3.ica "ue !esse conta !o !om3nio !as i!ias ou !a cultura

Nesse recorte espec3.ico o mar0ismo !os prim%r!ios praticamente se a*stee !o

campo so* o .orte impacto !a !enFncia !e Mar0 e Engels ao i!ealismo alemo em Aideologia alem(>??@) en"uanto o positiismo multiplicaa+se em o*ras "ue procuraram

mapear as i!ias em seu curso hist%rico agrupan!o+as em #escolas# e #ten!6ncias# A

hist%ria !as i!ias !e recorte positiista utili,a como re.erencial #e0terno# m10imo a

pr%pria 1rea !as !emais i!ias a.ins ou opostas consi!eran!o+as como .ontes !e

#in.lu6ncia# ou !e #antagonismo# em um ou outro caso sem consi!erar o conte0to social

hist%rico em "ue tais i!ias .oram gera!as


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1 no per3o!o posterior "ue co*re to!o o restante !o sculo 88 !e >?D at nossos

!ias po!emos islum*rar !uas .ases a primeira in!o at aos anos D com uma presena

!estaca!a seno hegemGnica !o mar0ismo a segun!a a*rangen!o os anos D @D e ?D

marca!a pela crise !a hegemonia aca!6mica !o mar0ismo e a ascenso no s% art3stico+

canGnica mas .ilos%.ica e mesmo historiogr1.ico+cultural !o #p%s+mo!ernismo# No

mar0ismo preciso no nos es"uecermos !e Mihail ahtin cujo gran!e tra*alho no

campo !a hist%ria cultural A cultura popular na Idade Mdia e no Renascimento: o

contexto de Franois Rabelais in.luenciar1 !ecisiamente o italiano Carlo in,*urg autor

!e O uei!o e os "ermes(>?@) am*os estu!an!o por ias !iersas a in.lu6ncia rec3proca

entre a cultura !as classes su*alternas e a cultura !ominante Um momento particularmente

importante na eoluo !o mar0ismo no sculo 88 com repercuss'es signi.icatias na

historiogra.ia cultural .oi o representa!o pela #escola inglesa# se assim se po!e re.erir aogrupo "uase sempre !escone0o !e pensa!ores e historia!ores "ue graitaram em torno !o

Parti!o Comunista rit2nico !a reista#ast and #resente !a$e% &e't Re"ie% !urante os

anos KD e D (er 7ontana >??@ p BQQ+BQ)& or!on Chil!e Christopher $ill Ho!ne;

$ilton Eric $o*s*aRm Ha;mon! illiams e so*retu!o E!Rar! P 5hompson


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Na 7rana &es Annales d,Histoire -conomiue et .ociale reista .un!a!a em >?B?

por Marc loch e :ucien 7e*re !esempenha papel .un!amental neste nosso itiner1rio

pois a Escola !osAnnales a precursora !a $ist%ria !as Mentali!a!es "ue por sua e, o

canal "ue lea - $ist%ria Cultural .rancesa contempor2nea 4s .un!a!ores loch e 7e*re

com seu conceito !e outillagemental (#utensilagem mental#/) anteciparam o estu!o !as

mentali!a!es apresenta!o em >?Q por ac"ues :e o.. Entre esses !ois momentos

escorre a chama!a #Era rau!el# (>?K+>??) "uan!o 7ernan! rau!el autor entre

outros !o monumental )i"ili+ao material/ economia e capitalismo: sculos 01201III

pu*lica!o no rasil em >??K !irigiu a reista Annalese a T seo !a Jcole !es $autes

Jtu!es

En"uanto na 7rana os !es!o*ramentos "ue leariam contemporaneamente -

hist%ria cultural passaam pelosAnnalese !epois pelas mentali!a!es nos Esta!os Uni!osessa me!iao .oi .eita pela$e% Histor3 !e ames $ Ho*inson !e >?>B e pelaHistor3 o'

Ideas !e Arthur 4 :oejo; "ue surgiu e ganhou legitimi!a!e aca!6mica nos anos QD (er

#$ist%ria intelectual e cultural# cap3tulo >D !e ??D p >K e ss) A primeira

marca!a pelo compreensiismo e presentismo hist%rico e a segun!a com .orte teor

i!ealista a.astam a hist%ria intelectual !o comprometimento com o conte0to social Essa

ten!6ncia ser1 reerti!a nas tr6s Fltimas !ca!as !este sculo com os historia!ores

socioculturais como Ho*ert


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simblico (>??B) #s2modernismo: a lgica cultural do capitalismo tardio (>??) e O

marxismo tardio: Adorno ou a persist5ncia da dialtica (>??)

Ain!a no campo !o conte0tualismo mas sem lanar mo !a categoria !e i!eologia

"ue essencial - iso mar0ista !o mun!o !as i!ias temos o tra*alho !e Hoger Chartier

especialmente sua A *istria cultural (>??D) no "ual emprega as no'es !e pr1ticas e

representa'es e o !e Pierre our!ieu com o*ras como A economia das trocas simblicas

(>?@) e O poder simblico (>??@) em "ue opera com no'es como #processos

sim*%licos# #campo# #ha*itus !e classe# e outros

4 outro campo o !o #te0tualismo# cujos .un!amentos te%ricos po!em ser

encontra!os na #Intro!uo# -Arueologia do saber(>??) !e Michel 7oucault mesmo

"ue esta tenha si!o escrita posteriormente a seus tra*alhos propriamente hist%ricos como

Histoire de la 'olie$oje poss3el !i,er "ue a hist%ria cultural seja so* a !enominao !e hist%ria !as

i!ias seja so* a !e hist%ria intelectual ou ain!a !e #noa hist%ria cultural# como pre.ere

:;nn $unt (>??B) con"uistou sua legitimi!a!e aca!6mica E a*arca consoante 9iVao

7rago (>??K) a hist%ria !a cultura material e !o mun!o !as emo'es !os sentimentos e !o

imagin1rio !as representa'es e imagens mentais !a cultura !e elite e !a cultura popular a

!a mente humana como pro!uto s%cio+hist%rico e a !os sistemas !e signi.ica!os

compartilha!os Wuais suas rela'es com a $ist%ria !a E!ucao/

Em muitas classi.ica'es no passa!o a e!ucao era compreen!i!a !entro !o

campo !a hist%ria cultural J "ue a hist%ria !a e!ucao ain!a "ue pratica!a !es!e o sculo

8I8 (como #hist%ria !a pe!agogia# ou !o pensamento e!ucacional) !emorou a se .irmar

como !isciplina relatiamente autGnoma Para Eliane Marta 5ei0eira :opes (>??K) esse

atraso na !e.inio !e seu o*jeto e !e seu mto!o leou um historia!or como os $on%rio

Ho!rigues na sua 6eoria da *istria do 7rasil ain!a em >?? a consi!erar a precarie!a!e

!a $ist%ria !a E!ucao *rasileira em termos !e pes"uisa e !e conhecimento !e suas .ontes

e a classi.ic1+la como espcie !o #g6nero $ist%ria Cultural Intelectual e !as I!ias ao la!o

por e0emplo !a $ist%ria !a MFsica ou !a $ist%ria !as I!ias EconGmicas Sociais e

Pol3ticas# (p B)

Se atentarmos para o es"uema geral !a o*ra !e >?Q !e 7ernan!o !e A,ee!o A

cultura brasileira (>?) po!eremos o*serar a su*or!inao !a espcie educao ao

K


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g6nero cultura ?@) Como teia a cultura o re.erencial

o*rigat%rio para a inteligi*ili!a!e !o social Mas ela no causa !os acontecimentos

sociais como gostaria !e ser ista pelo culturalismo (e sem !Fi!a pelo pr%prio eert,)

As causas t6m "ue ser encontra!as em outro lugar (na pro!uo material !a e0ist6ncia por

e0emplo como no materialismo hist%rico) mas uma ci6ncia social interessa!a na

interpretao !os .enGmenos sociais (acontecimentos comportamentos institui'es e

processos) no po!e !ei0ar !e consi!erar esse mun!o sim*%lico A hist%ria a3 tem muito o"ue .a,er Como !i, um historia!or& #!a cultura !o pr%prio tempo e !a pr%pria classe no se

sai a no ser para entrar no !el3rio e na aus6ncia !e comunicao Assim como a l3ngua a

cultura o.erece ao in!i3!uo um hori,onte !e possi*ili!a!es latentes + uma jaula .le03el e

inis3el !entro !a "ual se e0ercita a li*er!a!e con!iciona!a !e ca!a um# (in,*urg op

cit p B) Numa tal concepo !e cultura e0iste um .orte tr2nsito *i!irecional !a teia

para as partes !estas para a teia A !ialtica "ue assume o processo como totali!a!e a

sa3!a para o impasse Nesse caso a hist%ria cultural a*rangen!o a totali!a!e !o processo

seria a *istria pura e simplesmente/ No penso assim A hist%ria como to!os os mo!os

!e conhecimento !o real especiali,ou+se com o passar !os tempos No posso !i,er "ue o

o*jeto !a hist%ria econGmica e o !a hist%ria cultural sejam o mesmo A .ormao !as

!isciplinas cient3.icas um campo "ue compete ao historia!or estu!ar (er por e0emplo

Cherel >??D) e nesse estu!o no h1 por "ue no incluir a .ormao !as especiali,a'es

historiogr1.icas ??K) para.rasean!o Hichar! SchoenRal! #"ue a

hist%ria social sempre hist%ria cultural a hist%ria cultural sempre hist%ria social e "ue

am*as .inalmente so somente hist%ria# (p K) Essa hist%ria una reparte+se num gran!e

nFmero !e !isciplinas hist%ricas "ue so como #eti"uetas# "ue a aca!emia lhe prega na

tare.a cartesiana !e !ii!ir o real em .ragmentos para mais como!amente po!er estu!1+lo +

ou se "uisermos para acomo!ar uma crescente populao aca!6mica na !iiso !o espao


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institucional 5emos assim uma especiali,ao epistemol%gica corren!o paralelamente a

uma especiali,ao pol3tica

? p B) e com 9igotsi "ue #estu!ar alguma

coisa !o ponto+!e+ista hist%rico signi.ica estu!1+la em seu processo !e mu!ana# sen!o

#esta a e0ig6ncia *1sica !o mto!o !ialtico# (apu! 9iVao 7rago op cit p ) pensamos

"ue a hist%ria !a e!ucao ocupa+se com o .enGmeno e!ucatio na me!i!a em "ue se

trans.orma asicamente o campo !o .enGmeno e!ucatio na socie!a!e mo!erna (p%s+

me!ieal) a*arca as pr1ticas pre!ominantemente escolares (em*ora tam*m se islum*rem

as e0tra+escolares) !a e!ucao suas representa'es (o pensamento e!ucacional as

propostas e!ucacionais) e a regulamentao !essa atii!a!e (legislao e!ucacional

pol3ticas e!ucacionais) nas suas trans.orma'es no espao e no tempo

J sa*i!o "ue a hist%ria !a e!ucao anterior aos anos D e @D !o sculo 88

preocupaa+se so*retu!o com o de"er ser!a e!ucao e com a sua normati"idade No

haia a preocupao com aspr(ticas escolares isto com o "ue se iia no coti!iano !a

escola a reali!a!e escolar o ser !a escola os sa*eres "ue nela se pro!u,iam e repro!u,iam

o curr3culo escolar a aaliao !o apren!i,a!o o signi.ica!o !o tempo o calen!1rio

escolar o sa*er social "ue os alunos tra,iam - escola e suas rela'es com o sa*er institu3!o

pela escola a sim*ologia escolar as .estii!a!es a !isciplina como .orma !e controle as


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!isciplinas como organi,ao !os sa*eres e !as carreiras !ocentes a pro.issionali,ao

!ocente e seus ritos a ar"uitetura escolar como linguagem signi.icatia A lista ain!a

continuaria

Nos anos D e @D a hist%ria !a e!ucao conheceu uma reao parcial a esse esta!o

!e coisas passan!o a relacionar escola e socie!a!e mas com o peso coloca!o no prato

!esta Fltima En.ati,aram+se os mecanismos sociais e econGmicos e0ternos ao mun!o

escolar tale, at !e .orma hipertro.ia!a trans.orman!o a escola em mero pro!uto !esses

mecanismos .uncionan!o no senti!o !e sua repro!uo e consoli!ao

Mas .oi nos anos ?D "ue a reao - hist%ria teleol%gica e normatia !a e!ucao se

.e, sentir !e .orma ain!a mais amplia!a Essa reao segun!o 9iVao 7rago (>??@a) corre

por !uas ias& uma #ten!ia () a prestar mais ateno - reali!a!e e0terna "ue con!icionaa

a reali!a!e escolar e a e0plicar esta Fltima em .uno !a primeira# (p >@) a outraXten!iaY #a analisar !e !entro a"ueles aspectos + ain!a sociais + gera!os por essa reali!a!e

escolar enten!i!a agora como uma cultura com seus traos e e0ig6ncias com sua pr%pria

l%gica interna# (i*i!)


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como os ca!ernos !e e0erc3cios escolares (aca*o !e ler o e0celente tra*alho !e

!outoramento !e Silina irt, 8l discurso escolar atra"s de los cuadernos de clase

>???) os !i1rios !e classe e outros !o tipo

A interseo poss3el entre a hist%ria cultural e a hist%ria !a e!ucao no ocorre

pela a*soro !e uma por outra !isciplina pela anulao !e "ual"uer !elas mas sem

!Fi!a por uma mFtua .ecun!ao A hist%ria cultural continuar1 sen!o hist%ria cultural

interessa!a no estu!o !a #teia sim*%lica# teci!a pelas socie!a!es humanas A hist%ria !a

e!ucao seguir1 sen!o hist%ria !a e!ucao preocupa!a com o estu!o no tempo e no

espao !o .enGmeno e!ucatio em mu!ana Mas ao estu!ar as pr1ticas e representa'es

!os atores e institui'es e!ucatias a hist%ria !a e!ucao estar1 .iltran!o para !entro !e

seu pr%prio campo numa espcie !e processo osm%tico tem1ticas e olhares antes

espec3.icos !a hist%ria cultural no importa em "ual !as mo!ali!a!es !as muitas "uepontilharam seu itiner1rio

Procurei .a,er um leantamento !essas possi*ili!a!es !e interseo na

historiogra.ia e!ucacional pu*lica!a especialmente no rasil e pre.erentemente no Fltimo

!ec6nio ten!o encontra!o antes !e tu!o o espanhol 9iVao 7rago cuja pes"uisa nesse

2m*ito caminha por tr6s ias& >) #ro'issionali+ao docente/ disciplinas acad5micas e

*istria intelectual em te0tos !e >??K e !e >??@ B) )ultura/ organi+ao e escola Este

caminho .oi !iscuti!o igualmente nos tra*alhos !e >??K e !e >??@a e pes"uisa!o

!eti!amente em >??ae juntamente com Agust3n Escolano em >??@ )Histria cultural/

*istria intelectual e *istria da mente com 6n.ase num !uplo 2m*ito& #o !a hist%ria !as

intera'es entre o oral o escrito e o isual em suas !i.erentes .ormas e suportes e o !a

cultura escrita e mentali!a!e letra!a 2m*ito no "ual a hist%ria cultural e a hist%ria !a

e!ucao se .un!em# (9iVao 7rago >??K p @) Alm !este tra*alho e !o !e >??@ a

genricos o autor tem te0tos espec3.icos so*re a "uesto e!ita!os em >??D e >?? 7ora os

lista!os "ue so os !e sua pre!ileo 9iVao 7rago (>??K) ain!a aponta para outros temas

cuja maior !i.icul!a!e consiste em #incorporar+se - !oc6ncia !a hist%ria !a e!ucao como

!isciplina# (p ?)& a hist%ria !a in.2ncia !o curr3culo !a .am3lia ou !as .ormas !e

socia*ili!a!e

An!r Cherel (>??D) tra*alhan!o com a *istria das disciplinas escolares inclui+

se nesse campo !e interseo entre as hist%rias !a cultura e !a e!ucao :arr; Cu*an

?


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(>??B) tam*m a3 se encontra com sua pes"uisa hist%rica !as pr(ticas docentes

Interessante o t3tulo !o seu tra*alho& #Como os pro.essores ensinaam& >@?D+>?@D# ulieta

Hamos ??B) re.letin!o so*re um mo!elo !e pes"uisa hist%rica !e

escolari+ao !ei0a+nos na e0pectatia !e um tra*alho necess1rio so*re o assunto no

rasil :uciano Men!es !e 7aria 7ilho (>??@) o organi,a!or !e um liro so*re a *istria

da leitura e da escrita no 7rasil on!e .iguram entre outros um artigo !e sua autoria so*re

#ensino !a escrita e escolari,ao !os corpos# e um !e ?BD e >?D# 1r*ara 7inelstein (>??B)

re.lete so*re *istria da in'9ncia pe!in!o a incorporao !as crianas - hist%ria !a

e!ucao Ior oo!son (>??D) tra*alha com hist%ria !as !isciplinas escolares em

#5ornan!o+se uma matria aca!6mica# $are; ra.. (>??D) !iscute a "uesto !a mudana

cultural na passagem do anal'abetismo para a al'abeti+ao tema to caro a 9iVao 7ragoem #4 mito !o al.a*etismo# ??B) !1 uma interessante contri*uio para

a 1rea primeiro ao apresentar ao leitor os #*asti!ores# !e sua pes"uisa hist%rica so*re

#Mu!ana social e mu!ana pe!ag%gica# em segui!a com um tra*alho so*re #as origens

!os termos classe e curriculum# ean $*rar! (>??D) contri*ui com #A escolari+ao dos

saberes elementaresna poca mo!erna# Eliane Marta 5ei0eira :opes (>??B) e0amina

.ontes e categorias para o estu!o !a *istria da educao da mul*er tema a "ue se !e!ica

igualmente uacira :opes :ouro (>??B) autora "ue tam*m tra*alha com oralidadecomo

.onte para a hist%ria !a e!ucao !e g6nero (>??D) orge Caralho !o Nascimento (>??@)

retoma um olhar macro na sua releitura !e #Cultura e e!ucao no rasil !o sculo 8I8#

Paolo Nosella e Esther u..a (>??) contri*uem para a *istria institucional do espao

escolar no seu liro so*re a antiga Escola Normal !e So Carlos SP Clarice Nunes (>??D)

com seu artigo em "ue posiciona a hist%ria !a e!ucao como #espao !o !esejo# .a, uma

releitura !e um elho o*jeto proposta tam*m !e seu tra*alho !e >??B :uc3ola : C P

Santos (>??D) tra, para o 2m*ito *rasileiro a preocupao !e Cherel com a *istria das

disciplinas escolares Mag!a ecer Soares especialista em *istria da leitura e da

escrita comparece a esta lista com um tra*alho pu*lica!o em >??K& #:3ngua escrita

socie!a!e e cultura& rela'es !imens'es e perspectias# Hosa 71tima !e Sou,a (>??@) em

liro on!e assume literalmente a perspectia !e uma *istria cultural da educao

>D


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tra*alha em 6emplos de ci"ili+ao a implantao !a escola prim1ria gra!ua!a no esta!o

!e So Paulo

A relao incompleta Neste e0ato momento tenho ao alcance !as mos inFmeras

o*ras inclusie os nFmeros K> (#E!ucao socie!a!e e cultura no sculo 8I8& !iscursos e

socia*ili!a!es#) e KB (#Cultura escolar& hist%ria pr1ticas e representa'es#) !os )adernos

)88. especialmente !e!ica!os a essa a*or!agem No tenho "ual"uer pretenso a um

leantamento historiogr1.ico no 2m*ito traa!o "ue seja completo 5ale, at o

encerramento !a pes"uisa maior em "ue este te0to se insere possa complet1+lo Mas a3

outro leantamento estar1 sen!o .eito& so*re a historiogra.ia cultural no rasil !e >?Q !ata

!a pu*licao !eA cultura brasileira !e 7ernan!o !e A,ee!o at nossos !ias

Bibliografia

A:5$USSEH :ouisAn(lise cr4tica da teoria marxista Hio !e aneiro& Zahar >?

[[[[[[[[[[ Aparel*os Ideolgicos de 8stado& nota so*re os aparelhos i!eol%gicos !eEsta!o (AIE) Hio !e aneiro& raal >?@

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o conte0to !e 7ranois Ha*elais So Paulo& $ucitec ras3lia& E!Un >?@

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AHHEIHA :ui, Carlos Histria e *istoriogra'ia: as escritas recentes da *istria daeducao brasileira: ; Campinas SP& 5ese (??K

:4C$ Marc Introduo ? *istria Mem Martins Portugal& Pu*lica'es Europa+Amrica s !

4UH


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4UH?K

HAU+BB? >??D

CHUZ C4S5A oo )ontribuio ? *istria das idias no 7rasil B e! Hio !e aneiro&Ciili,ao rasileira >?

CUAN :arr; Como os pro.essores ensinaam& >@?D+>?@D 6eoria @ 8ducao n p>>K+>B >??B

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[[[[[[[[[[ O grande massacre de gatos& e outros epis%!ios !a hist%ria cultural .rancesaHio !e aneiro& raal >?@

DQ >??B

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E:IAS Nor*ert 4 processo ciili,a!or B e! Hio !e aneiro& orge Zahar >??Q B

7A:C4N 7rancisco $ist%ria !as i!ias In& CAH?? p ?>+>BK

7AHIA 7I:$4 :uciano Men!es !e (org)Modos de ler/ 'ormas de escre"er& estu!os !ehist%ria !a leitura e !a escrita no rasil elo $ori,onte& Aut6ntica >??@[[[[[[[[[[[ Ensino !a escrita e escolari,ao !os corpos& uma perspectia hist%rica In&7AHIA 7I:$4 :uciano Men!es !e (org)Modos de ler/ 'ormas de escre"er& estu!os !ehist%ria !a leitura e !a escrita no rasil elo $ori,onte& Aut6ntica >??@

7INOE:S5EIN 1r*ara Incorporan!o as crianas - hist%ria !a e!ucao 6eoria @8ducao n p >@+BD? >??B

74N5ANA osep Histria: an(lise do passado e pro!eto social auru SP& E??@

74UCAU:5 MichelA arueologia do saber K e! Hio !e aneiro& 7orense Uniersit1ria>??

7HEI5AS Marcos Ce,ar !e (org) Historiogra'ia brasileira em perspecti"a B e! SoPaulo& Conte0to >??@

INZUH Carlo O uei!o e os "ermes& o coti!iano e as i!ias !e um moleiropersegui!o pela In"uisio So Paulo& Companhia !as :etras >?@

44??D

HA77 $are; 4 mito !o al.a*etismo 6eoria @ 8ducao n B p D+Q >??D

HAMSCI Antonio Os intelectuais e a organi+ao da cultura Q e! Hio !e aneiro&Ciili,ao rasileira >?@B

9IH5Z Silina El !iscurso escolar atras !e los cua!ernos !e clase& Argentina (>?D ;>?D) uenos Aires Argentina& Eu!e*a >???

$AMI:54N


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$EE: 7&a raison dans l,*istoire& intro!uction - la philosophie !e l=histoire Paris&Plon >?K

$UN5 :;nnA no"a *istria cultural So Paulo& Martins 7ontes >??B

AMES4N 7re!ric O inconsciente pol4tico& a narratia como ato socialmente sim*%licoSo Paulo& \tica >??B

[[[[[[[[[ O marxismo tardio& A!orno ou a persist6ncia !a !ialtica So Paulo& E!UNESP]oitempo >??

[[[[[[[[[ #s2modernismo& a l%gica cultural !o capitalismo tar!io B e! So Paulo&\tica >??

U:IA maio BDDD

OHAMEH :lo;! S :iteratura cr3tica e imaginao hist%rica& o !esa.io liter1rio !e $a;!enhite e ?

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:4PES Eliane Marta 5ei0eira #erspecti"as *istricas da educao Q e! So Paulo&\tica >??K

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