U n i ve r s i d a de E s ta d u a l d e G oi s Unidade Universitria de Quirinpolis

Licenciatura Plena em Histria

FERNANDO MARTINS DA SILVA

O FENMENO BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR DE UM COLGIO ESTADUAL DE QUIRINPOLIS-GO (2010)

Quirinpolis - GO 2010

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Fernando Martins da Silva

O FENMENO BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR DE UM COLGIO ESTADUAL DE QUIRINPOLIS-GO (2010)

Quirinpolis 2010

Trabalho de Concluso de curso apresen-tado UEG Universidade Estadual de Gois, Unidade Universitria de Quirin-polis como requisito parcial para a obten-o do ttulo de Licenciado Pleno em His-tria, sob a Orientao do Prof . Ms. Gil-son Xavier de Azevedo.

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Ficha Catalogrfica Elaborada pelo Sistema de Classificao Decimal Dewey 21

CDD 340

SILVA; Fernando Martins da. O fenmeno Bullying no con-texto escolar de um colgio estadual de Quirinpolis-go (2010). Quirinpolis GO 65 folhas. Trabalho de concluso de curso (Licenciatura Plena em Histria) UEG Universidade Esta-dual de Gois - Unidade Universitria de Quirinpolis.

Contedo: Vida Escolar. Apelido. Bullying Escolar. Violncia. Pod-er.

S586b

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SILVA, Fernando Martins da.

O fenmeno Bullying no contexto escolar de um colgio estadual de Quirin-polis-go (2010).

CONCEITO: _________

Trabalho de Concluso de Curso apresentado UEG - Universidade Estadual de Gois, Unidade Universitria de Quirinpolis, como requisito parcial para a obteno do ttulo de Licenciado Pleno em Histria defendido e aprovado em 18 de Novembro de 2010, em Banca Examinadora constituda pelos professores:

Quirinpolis GO 2010

Banca Examinadora

_____________________________________

Prof. Ms. Gilson Xavier de Azevedo (Universidade Estadual de Gois)

Orientador

_____________________________________

Prof. Esp. Lourdevina Vieira de Jesus Ataia (Universidade Estadual de Gois)

1 Examinadora

_____________________________________

Prof. Esp. Lucilia Viviane Brito Oliveira (Universidade Estadual de Gois)

2 Examinadora

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Dedico a Deus que sempre iluminou a minha mente e meu corao e nunca deixou que eu me perdesse do caminho certo e que tambm me deu fora para continuar; dedico ainda minha famlia que sempre esteve ao meu lado ao longo desse processo me oferecendo carinho, conforto e subsdios para que eu pudesse concluir com xito esta monografia. Dedico tambm a todos os meus amigos que sem-pre estiveram ao meu lado me apoiando nos bons e maus momentos e que podem ter certeza que os bons foram maioria; estes amigos so o Alexandre, Alessandra, Marianny Leidimar, Fernanda Apareci-da, Fernanda Ferreira, Samara, Thaynan, Wagner, Elisangela e a Silvia que se tornou uma grande ami-ga, ao Jos de Assis e meu irmo de corao Dion, os quais torcem pela minha felicidade e sucesso. Quero tambm dedicar ao meu orientador, o Prof. Ms. Gilson Xavier de Azevedo, o qual alm de ser meu orientador um grande amigo; a Profa. Fabiana uma grande amiga, ao Prof. Ms. Jos Jorge que sempre apoiou minhas idias ao longo do curso e se tornou um grande amigo; Profa. Vivian uma grande amiga; a Profa. Lude que me fizera acreditar que posso ser quem eu quiser; Profa. Wanderlia que mesmo pegando no p com as matrias tericas sempre esteve disposta a ajudar; Profa. Rosana que provou-se que posso falar sem usar as palavras; a Profa. Mirtes que transpira a beleza de ensinar; Profa. Neida que exalta a beleza da escrita; a Profa. Flavia que com seu jeito irreverente, fez-me perce-ber que ensinar sem prazer o mesmo que morrer em vida; ao Prof. Eurpedes, de inteligncia grandio-sa, que me ensinou a ver as coisas de um modo diferente; ao Prof. Julio para quem a vida incons-tante; ao Prof. Marcelo que prega as regras do bem viver; ao Prof. Valdobert que endossa que ser pro-fessor uma ddiva; ao Prof. Aurlio que defende que sempre podemos fazer mais; ao Prof. Mauro que nos faz acreditar em nosso potencial; ao Prof. Joo, educador que ratifica que ensinar muito mais do que s transmitir informaes, mas tambm proporcionar a oportunidade de produzir novos co-nhecimentos.

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Agradeo a Deus e minha famlia por estar sempre ao meu lado e por ter nesta pesquisa, a oportunidade de vivenciar experincias que con-triburam de forma excepcional para o meu de-senvolvimento acadmico e pessoal. Quero agradecer tambm a todos os meus ami-gos que sempre estiveram ao meu lado, e foram vocs que aprendi que amigo e tudo na vida. E por fim agradeo a todos os meu professores que me deram os subsdios para que eu pudes-se aprimorar cada vez mais os conhecimentos que pude adquirir nesse perodo em que tive a oportunidade de freqentar as aulas do curso de Licenciatura Plena em Historia na UEG de Quiri-npolis.

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Na contemporaneidade, ainda vivenciamos muitos impasses referentes consolidao de uma cultura de paz, uma vez que, a violncia marca todos os seg-mentos sociais, em especial o educacional, Assim, um desafio para a gerao do sculo XXI compreen-der, intervir e anular as mltiplas causas que desagre-gam o homem.

(Manoel Francisco Barros da Silva).

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RESUMO

Prope-se aqui desenvolver um estudo sobre o Bullying escolar em um col-gio estadual Quirinpolis - GO/2010, por meio de estudo exploratrio com es-tudo de caso realizado por meio de formulrio de pesquisa especfico conten-do 20 perguntas, de modo a se fazer uma anlise para a possvel comprova-o da existncia do Bullying e as suas principais caractersticas dentro da comunidade escolar; a mesma contar com a participao de 10 alunos de cada sala indo do 6 ao 9 ano. Esta pesquisa est fundamentada em autores como: Jos Augusto Pedra (2008); Clo Fante (2008); Zawadski e Moz (2007) utilizados ainda como pressuposto na organizao de um levantamento de dados escolhido a partir das incidncias de Bullying escolar. Os resultados aqui obtidos permitem fazer uma projeo apenas situacional, tendo em vista ser este apenas um estudo de uma realidade frente a gama de fenomenologi-as que circundam este tema.

Palavras Chave: Vida Escolar. Apelido. Bullying Escolar. Violncia. Poder.

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ABSTRACT

We propose to develop a study on school Bullying in a state college Quirinpolis GO / 2010, through case study conducted with for-mulrio containing 20 specific re-search questions in order to do an analysis for possible evidence the existence of Bullying and its main characteristics within the school community, it will involve 10 students in each room ranging from 6 to 9 year using the method of exploratory study in regard to that part of the literature and field .. This research is based on authors such as Jos Augusto Stone (2008); Cleo Fante (2008); Moz and Zawadski (2007) also used as a premise in organizing data collection and / or field research, chosen from the effects of Bullying at school. The results obtained here do allow a projection apneas situational, with a view that this is only one study actually facing a range of phenomenology that surround such a current issue.

Keywords: School Life. Surname. School Bullying. Violence. Power.

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LISTA DE FIGURAS

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LISTA DE GRFICOS

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%/ . Acesso em: dia 11 Ago. 09.

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ANEXOS

Lista de Anexos

Anexo A Formulrio de Pesquisa___________________________________61

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Anexo A Formulrio de Pesquisa