Bullying: a brincadeira que não tem graça

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Bullying: a brincadeira que no tem graa um trabalho educativo planejado para o primeiro ano do Ensino Mdio, que tem como objetivo despertar nos educandos sentimentos de cooperativismo, companheirismo e incluso, demonstrando-lhes que o respeito mtuo e a capacidade de viver e aprender juntos so princpios que devem nortear as relaes entre todas as pessoas. Este trabalho faz parte da avaliao do curso FCTEWEB, mdulo II/ 2012

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  • 1. BULLYINGa brincadeira que no tem graa

2. BULLYING QUEM SOFRE, NO ACHA GRAANENHUMA! 3. Bullying Racial CiberBullyingBullying VerbalBullying Fsico Bullying Emocional BULLYING DIGA NO PARA ESSAS ATITUDES! 4. Disciplina: Lngua PortuguesaSegmento de Ensino: 1 ano do Ensino Mdio1. Objetivos de aprendizagem: 1.1. - Objetivo Geral Despertar nos educandos sentimentos de cooperativismo,companheirismo e incluso, demonstrando-lhes que o respeitomtuo e a capacidade de viver e aprender juntos so princpiosque devem nortear as relaes entre todas as pessoas; serutilizado como facilitador e promotor de aprendizagens, oambiente web 2.0. BULLYING - NO BRINCADEIRA! 5. 1.2. - Objetivos Especficos Conceituar Bullying; Identificar os tipos de Bullying; Perceber as condutas de Bullying em sala de aula e na escola; Discutir acerca do impacto do Bullying na comunidade escolar; Refletir sobre o tema relacionando-o com as suas aes e senti-mentos; Identificar atitudes de respeito, tolerncia e contra o preconceito; Promover o debate sobre atitudes intimidadoras em sala de aulae na sociedade; Desenvolver a capacidade de viver e aprender com o diferente; BULLYING - NO LEGAL! 6. Ferramentas WEB 2.0 que sero utilizadas Google DocsTwitter FacebookYoutube Plataforma Moodle 7. Metodologia de Aplicao1 momento: O professor apresentar aos seus educandos as ideias quesero desenvolvidas no bimestre. Depois discutir com eles buscandocaptar sugestes e determinando como estas podero ser implementadas.A partir desse envolvimento, juntos planejaro como efetivamenteocorrero as atividades e a avaliao do bimestre;2 momento: O professor distribuir um texto explicativo dando o passo-a-passo para a criao de contas do twitter e facebook, caso os alunos jno as tenham;3 momento: Os educandos pesquisaro sobre o tema, buscando emfontes diversas, como jornal, revistas, livros, sites etc, informaes econceitos sobre o assunto. Ser utilizado o twitter para a troca de ideias.Observao: o professor disponibilizar uma lista com endereos de sitesfidedignos para a pesquisa.BULLYING DIGA NO! 8. 5 momento: O professor apresentar o filme: Bullying: provocaes semlimites;6 momento: O professor promover uma discusso sobre o filme,desafiando os educandos a relacionarem e refletirem sobre as pesquisasrealizadas e o problema exposto no filme. Alm disso, o professorprovocar os educandos a questionarem suas posturas, as suas aes etambm as dos outros colegas, e as consequncias que delas podem advir.A inteno que os educandos sejam capazes de falar e ouvir expressaros seus pontos de vistas respeitando os dos demais colegas. Nessedilogo, deve ser priorizada a unicidade de cada um, qual construda apartir do reconhecimento do outro;7 momento: O professor incentivar os educandos a continuarem com asdiscusso acerca do tema atravs do twitter e a buscarem novascontribuies postando-as no facebook para comentrios dos demaisparticipantes. A partir da, os educandos tero que produzir um textocoletivo usando a plataforma moodle;BULLYING: VAMOS CONVERSAR SOBRE ISSO? 9. 8 momento: O professor colocar os educandos em crculo eapresentar o vdeo com a msica: Mais uma vez de Renato Russo;distribuindo cpias da mesma, incentivaro todos a cantarem;9 momento: Os alunos produziro um texto crtico-reflexivo relacionandoa msica com o tema;10 momento: O professor dividir a turma em quatro grupos. Os gruposfaro uma reportagem com alunos de outras turmas e sries, e tambm,com a coordenao e diretoria da escola para a realizao de umlevantamento estatstico sobre o tema. O professor dar suporte aosgrupos, quanto formulao das perguntas e a aquisio ou locao dosrecursos materiais. O resultado ser disponibilizado no facebook; BULLYING A HORA DE FALAR AGORA! 10. 11 momento: Como avaliao, os alunos produziro um vdeo sobre oimpacto do Bullying no ambiente escolar sugerindo como resgatarsentimentos de respeito ao outro, utilizando-se para isso as cmeras deseus celulares. O professor supervisionar toda a produo: planejamento,roteiro, desenvolvimento, decupagem, edio e disponibilizao noyoutube.Todas as produes dos educandos sero analisadas pelo professor, e,para efeito de avaliao, sero respeitados os critrios estabelecidos,como por exemplo: em relao s produes textuais: coerncia, pertinncia ao gnerodiscursivo e ao tema, uso da lngua escrita (norma culta), apresentao eargumentao; em relao ao uso do ambiente web: respeito ao outro,responsabilidade nas escolhas de suas postagens e comentrios,Netiqueta; em relao a apresentao final: organizao, clareza das ideias,domnio do assunto pesquisado, entre outros.12 momento: Os educandos apresentaro suas pesquisas, reportagens evdeos para toda equipe escolar; 11. Avaliao:A avaliao ser qualitativa por meio da qual sero observadosparticipao, interesse e engajamento dos educandos nas respectivastarefas; assim como no desenvolvimento e na produo do vdeo sobreo tema e a respectiva apresentao para toda a equipe escolar.Cronograma: 1 ms e meio assim divididos 1 semana: apresentao do tema, abertura das contas no twitter efacebook e pesquisa (domnio do conceito), troca de ideia pela web 2.0; 2 semana: apresentao do Filme: Bullying provocaes sem limitese debate acerca do filme, produo coletiva; 3 semana: apresentao da msica, produo crtica-reflexiva, elabo-rao das perguntas para a reportagem e diviso do grupo; 4 semana: reportagem e incio da produo do vdeo; 5 semana: decupagem, edio do vdeo e postagem no youtube; 6 semana: apresentao dos trabalhos; TODOS CONTRA O BULLYING! 12. Componentes do Grupo 03 Jacilda Costa dos Santos (jacildacsantos@gmail.com)Ildes Giselle V. de Abreu (giselle.vasconcelos@gmail.com)Mriam Filomena Baptista da Silva (miriambaptista27@gmail.com) Jose Arthur de Arago Santana (arthuraragao123@gmail.com) Oscar da Silva (oscardasilva789@gmail.com)Giselly Peregrino (gisellyperegrino@gmail.com) FAA AMIGOS. NO FAA BULLYING! 13. Bibliografias SITES: http://www.apeoc.org.br/publicacoes/cartilha.bullying/ http://revistaescola.abril.com.br/producao-de-texto/ http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/bullying-escola-494973. shtml http://bullyingportalprofessor.wordpress.com/ http://oglobo.globo.com/educacao/bullying-um-problema-que-extrapola-lei-5066451 http://www.observatoriodainfancia.com.br/article.php3?id_article=1286 http://www.observatoriodainfancia.com.br/rubrique.php3?id_rubrique=19 http://www.mtv.com/shows/bully_beatdown/season_3/series.jhtml BULLYING DIGA NO, AGORA ! 14. FILMES: Bullying: provocaes sem limites. Disponvel em http://www.youtube.com/ watch?v= bMQ8ugpdygE&feature=related. Acessado em 29/10/12 Por Amor (2009); Glee: o filme (2011)MSICA: Mais uma vez autor: Renato Russo. Disponvel em http://www.youtube.com/watch?v =bFtvXWT5cKo. Acessado em 29/10/2012LIVROS: TEIXEIRA, Gustavo. Manual AntiBullying: para alunos, pais e professores.Rio de Janeiro: Ed. Best Seller, 2011; Soares, Maria Rita Zoega, et alli. Bullying uma brincadeira que no temgraa. Londrina: EDUEL, 2011. BULLYING NO CURTO ESSA IDEIA! 15. ESCOLA ... LUGAR DE APRENDER, DE SER FELIZ...... DE RESPEITAR O OUTRO E A CONVIVERCOM AS DIFERENAS!

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