"brasil: educação nos últimos 25 anos"
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Angela Dannemann, diretora executiva da Fundação Victor Civita, apresentou o painel “Brasil: Educação nos últimos 25 anos”, sobre os avanços e desafios da Educação em nosso país, no Workshop de Educação Microsoft Brasil 2011, em São Paulo.TRANSCRIPT
BRASIL: EDUCAÇÃO NOS ÚLTIMOS 25 ANOS Workshop de Educação Microsoft Brasil 2011 Painel I 3 de Agosto de 2011
Angela Dannemann FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA
SÃO PAULO, 3 de agosto de 2011 BRASIL: EDUCAÇÃO NOS ÚLTIMOS 25 ANOS 2
Promulgada a LDB - prevê o PNE e ensino obrigatório até 4ª série
Ensino Fundamental obrigatório
Primeiro SAEB – avaliação amostral do sistema educacional brasileiro
Promulgada a LDB atual – estabelece a criação do PNE, prioriza o Ensino Fundamental e determina padrões mínimos de formação para professores
1961
1971
1996
1990
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Lançados os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) primeira tentativa de matriz curricular nacional
Criada a Prova Brasil para todas as escolas urbanas (em 2007 é criado o IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
Ampliação da obrigatoriedade da oferta para 4 a 17 anos, incluindo assim a Educação Infantil e o Ensino Médio.
PNE 2011-2020 estabelece 20 metas para a educação nacional
1998
2009
2011
2005
1986 – ÉRAMOS ASSIM
Apenas 80% dos brasileiros em idade escolar estavam matriculados
20% dos jovens com idade entre 10 e 14 anos eram analfabetas
Não havia sistemas de avaliação externa para balizar a qualidade
Em algumas regiões, mais de 50% dos professores eram leigos (sem formação específica para lecionar)
A Educação Infantil pública, era praticamente inexistente
MELHORAMOS...
97,6% das crianças entre 7 e 14 anos estão na escola
Nos últimos 15 anos duplicou o orçamento do MEC
Atualmente apenas 2,5% dos jovens entre 10 e 14 anos são analfabetos
Foi criado o IDEB, que já superou a meta de 2011
Futuros professores podem fazer sua graduação de graça
Matrículas na pré-escola cresceram 15% na última década
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* No Ensino Fundamental
PROFESSOR
VALORIZAÇÃO, CARREIRA DOCENTE, FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
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COMO EVOLUÍMOS
Em 1995 o número de educadores apenas com o EF era de 132 mil
LDB em 1996 estabelece que a formação superior é a condição mínima necessária para lecionar
Hoje, 14% do total de universitários do país fazem cursos na área da Educação, entre pedagogia, licenciaturas e gestão escolar
• hoje esse número está reduzido a 7 mil pessoas
• 30% do corpo docente ainda é formado apenas no EF, EM ou Magistério
• apenas 3% dos cursos de Pedagogia são excelentes (ENADE)
• apenas 28% das disciplinas de cursos de Pedagogia e Licenciaturas se referem à formação profissional específica (71 cursos analisados em
pesquisa da FCC/FVC)
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FONTE: INEP – Sinopse do Professor 2009
COMO EVOLUÍMOS
Condições de trabalho precárias
Baixa atratividade
Em 2011, MEC lança o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente
• piso salarial nacional aprovado em lei, porém ainda não aplicado em muitos estados
• em 2009, apenas metade dos municípios possuía plano de carreira para professores (IBGE)
• professores atuando em 2 escolas (~28%), sem garantia de período de trabalho coletivo incluído na jornada
• apenas 2% dos jovens no EM querem atuar na profissão docente, devido à falta de reconhecimento social, aos baixos salários e ao desinteresse dos alunos (pesquisa FCC/FVC)
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“Ser professor é encarar uma situação nova a cada dia e transformá-la em uma realização bem sucedida.” Professora Adriana Mensor
(Comentário enviado ao Site NOVA ESCOLA em janeiro, 2011)
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GESTÃO ESCOLAR
FORMAÇÃO, FOCO NA APRENDIZAGEM, CONTRATO DE GESTÃO, MONITORAMENTO
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COMO EVOLUÍMOS
Constituição de 1988 enfatiza a gestão democrática e estimula uma maior participação de pais e comunidade nas escolas
LDB em 1996 estabelece a necessidade de cada escola preparar seu próprio projeto pedagógico
Ainda há grandes desafios...
amplia responsabilidades
financeiras de prestação de contas, após
recebimento de recursos
diretamente do governo federal ou
da rede
amplia demandas administrativas
pelo maior acesso de alunos, pais e
comunidade
amplia a responsabilidade
do diretor sobre as questões
pedagógicas e a gestão da equipe
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“Os gestores devem compreender que seu papel é garantir avanços na aprendizagem de todos os alunos. Para isso é necessário desenvolver uma cultura organizacional com características educativas.” Professora Heloísa Lück – CEDHAP
(Comentário à Edição 239 da Revista NOVA ESCOLA)
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TECNOLOGIA
INFRAESTRUTURA, FORMAÇÃO, FAMILIARIDADE, PLANEJAMENTO, PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
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COMO EVOLUÍMOS
Em 1982, os primeiros laptops custavam 20 mil dólares
Em 1997 foi lançado o ProInfo (Programa Nacional de Informática na Educação) para distribuir 100 mil computadores em escolas
Programa Um Computador por Aluno vira lei em 2010
Mundo digital ainda distante do professor... se aproximando rapidamente
• apenas 20 mil laboratórios
estavam instalados em 2002, chegando à 50 mil, em 2009
• 90 mil escolas ainda não têm conexão com a Internet e 70 mil escolas de EF não têm computador
• 300 escolas oferecem um computador por aluno
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“Os professores precisam ter acesso à tecnologia e dominar estratégias para utilizá-la a favor da aprendizagem. E é essencial oferecer banda larga nas escolas.” Professora Léa Fagundes – UFRGS
(Comentário à Edição 239 da Revista NOVA ESCOLA)
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QUALIDADE
ACESSO, FINANCIAMENTO, AVALIAÇÃO, APRENDIZAGEM, ARTICULAÇÃO
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NOSSA EVOLUÇÃO...
LDB aprovada em 1996 • PNE, previsto para 1997, entra em vigor em 2001 e ao final da
década, a maioria das suas metas não foi atingida
Criado o FUNDEF em 1996 para aumentar as receitas do EF e recuperar salários de professores
Em 1998 começa o PNBE (Programa Nacional Biblioteca na Escola) para estimular os espaços de leitura na rede pública
97,6% das crianças entre 7 e 14 anos estão nas escolas
Em 2007 é lançado o FUNDEB
Em 2008 é sancionada a lei que estabelece o piso salarial para o ensino público
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NOSSA EVOLUÇÃO...
Entre 1998 e 2011 o valor mínimo (corrigido) por aluno no EF aumentou 2,5 vezes: de 695 para 1.722* reais: o que não se traduziu em melhoria de salários
Em 2009, a Prova Brasil passa a também ser aplicada em escolas rurais
E o IDEB já superou a meta para 2011
No PISA 2010 o Brasil ficou entre os 3 países que mais melhoraram seu desempenho em leitura, mas ainda está na 53ª posição entre os 65 países participantes
E após 25 anos...
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“Não se pode culpar o aluno por não conseguir terminar. A responsabilidade por ensinar bem é da escola e o governo precisa ajudá-la nesta tarefa.” Maria de Salete Silva – Coordenadora de Educação da UNICEF Brasil
(Comentário à Edição 239 da Revista NOVA ESCOLA)
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MELHORAMOS...
97,6% das crianças estão na escola
78% têm acesso à Internet nas escolas*
Orçamento do MEC duplicou em 15 anos
11 milhões de jovens e adultos alfabetizados nos últimos 7 anos
Futuros professores podem fazer sua graduação de graça
Matrículas na pré-escola crescerem 15% na última década
MAS AVANÇAR É PRECISO...
Só 50% concluem a Educação Básica
Menos de 30% dos alunos têm desempenho adequado à série*
Apenas 10% das escolas têm laboratório de Ciências*
Gasto por aluno é ¼ do que é investido em países desenvolvidos
Falta uma base curricular comum e uma utilização pedagógica eficaz dos resultados da Prova Brasil
11% dos professores da EI não têm Magistério, nem Ensino Superior
Apenas 18,4% das crianças até 3 anos frequenta creches.
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* No Ensino Fundamental
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FONTE: IPEA com dados PNAD
“Garantir a alfabetização na idade certa é
o segredo para que nossas crianças não
tenham dificuldades por toda a vida.”
MUITO OBRIGADA! Contatos:
11 3037-4356
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