BOOK GEO SPFE 2014 3S CAA VOL1 ?· CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO CADERNO DO ALUNO GEOGRAFIA ENSINO…

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  • 3a SRIE ENSINO MDIOCaderno do AlunoVolume 1

    GEOGRAFIACincias Humanas

  • MATERIAL DE APOIO AOCURRCULO DO ESTADO DE SO PAULO

    CADERNO DO ALUNO

    GEOGRAFIAENSINO MDIO

    3a SRIEVOLUME 1

    Nova edio

    2014-2017

    GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

    SECRETARIA DA EDUCAO

    So Paulo

  • Governo do Estado de So Paulo

    Governador

    Geraldo Alckmin

    Vice-Governador

    Guilherme Afif Domingos

    Secretrio da Educao

    Herman Voorwald

    Secretrio-Adjunto

    Joo Cardoso Palma Filho

    Chefe de Gabinete

    Fernando Padula Novaes

    Subsecretria de Articulao Regional

    Rosania Morales Morroni

    Coordenadora da Escola de Formao e Aperfeioamento dos Professores EFAP

    Silvia Andrade da Cunha Galletta

    Coordenadora de Gesto da Educao Bsica

    Maria Elizabete da Costa

    Coordenadora de Gesto de Recursos Humanos

    Cleide Bauab Eid Bochixio

    Coordenadora de Informao, Monitoramento e Avaliao

    Educacional

    Ione Cristina Ribeiro de Assuno

    Coordenadora de Infraestrutura e Servios Escolares

    Ana Leonor Sala Alonso

    Coordenadora de Oramento e Finanas

    Claudia Chiaroni Afuso

    Presidente da Fundao para o Desenvolvimento da Educao FDE

    Barjas Negri

  • Caro(a) aluno(a),

    O ano que se inicia trar muitos desafios para voc. o ano que voc deve concluir o Ensino Mdio. Este fato representa uma etapa muito importante na sua vida, j que voc poder dar con-tinuidade aos seus estudos e se preparar para o mercado de trabalho.

    Retomaremos, neste volume, o estudo da regionalizao do espao mundial por meio da lin-guagem cartogrfica. fundamental que voc compreenda que h diferentes critrios geopolticos e socioeconmicos de regionalizao do espao mundial.

    As atividades e Situaes de Aprendizagem propem um aprofundamento do estudo da dimen-so espacial dos fenmenos e acontecimentos que marcam a geografia mundial. O mundo con-temporneo marcado por uma forte instabilidade no espao mundial, notadamente nos mbitos poltico, econmico, social, tnico-racial e ambiental. Este volume tambm faz um mergulho em um desses conflitos o conflito de civilizaes mostrando que, na verdade, um conflito no est dissociado de outro e que, muitas vezes, vrios conflitos podem ter a mesma raiz, ou origem.

    Por meio do estudo dos conflitos entre as civilizaes, voc ter a oportunidade de refletir sobre as relaes de poder que esto postas no mundo, sobretudo aquelas de carter no institucional, que, muitas vezes, acabam por delimitar verdadeiros territrios, sendo tambm estes de carter no institucional, manifestos nas mais diversas escalas geogrficas.

    Tenha um excelente estudo!

    Equipe Curricular de Geografiarea de Cincias Humanas

    Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica CGEBSecretaria da Educao do Estado de So Paulo

  • Geografia 3a srie Volume 1

    5

    !?

    SITUAO DE APRENDIZAGEM 1 REGIONALIZAO DO ESPAO MUNDIAL

    IBGE. Atlas geogrfico escolar. 6. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2012, p. 34. Mapa original. Adaptado (supresso do mapa de hemisfrios). Disponvel em: . Acesso em: 7 nov. 2013.

    1. Observe o mapa a seguir que apresenta a diviso dos continentes. Qual critrio embasou a propos-ta de regionalizao do mundo representada no mapa? Quais so as limitaes dessa proposta?

  • Geografia 3a srie Volume 1

    6

    IBGE. Atlas geogrfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2004, p. 70. Mapa original (sem indicao de norte geogrfico). Adaptado (supresso de escala numrica).

    IBGE. Atlas geogrfico escolar. 6. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2012, p. 74. Mapa original (as informaes referem-se ao Sudo antes da diviso com o Sudo do Sul). Adaptado (supresso de escala numrica).

    2. Comparando o mapa anterior com os dois apresentados a seguir, pode-se afirmar que foi usado o mesmo critrio para selecionar os aspectos neles representados? Comente.

    0

    30

    30

    60

    90

    90

    60

    ESCALA

    PROJEO DE ROBINSON

    1000 2000 km0

    Vegetao

    Fonte: Atlas geogrfico. 3. ed. Rio de Janeiro: IBGE: Fundao de Assistncia ao Estudante, 1986.Nota: Mapa atualizado pelo IBGE, 2002.

    Tundra

    Floresta de conferas

    Floresta temperada

    Mediterrnea

    Formaes herbceas

    Formaes de regies semiridas

    Deserto

    Floresta estacional e savana

    Floresta pluvial tropical e subtropical

    Alta montanha

    0 60 02106120 180180

    Fonte: Basic indicators. In: The state of the worlds children 2011. New York: United Nations Childrens Fund - UNICEF, 2011. Table 1. Disponvel em: . Acesso em: mar. 2012.

    PROJEO DE ECKERT III

    800 1 600 km0

    Taxa de mortalidade infantil ( nascidos vivos)

    menos de 10

    de 10 a 25

    de 25 a 45

    de 45 a 65

    de 65 a 100

    mais de 100

    sem dados

    Mortalidade infantil 2009

  • Geografia 3a srie Volume 1

    7

    3. Que outras possibilidades ou tipos de diviso regional do mundo voc conhece? Cite exemplos.

    4. Com base na anlise dos mapas, explique o que significa regionalizar.

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    Leitura e anlise de quadro e mapa

    1. Observe o quadro a seguir que apresenta a classificao de alguns pases segundo proposta do Banco Mundial.

    Banco Mundial: classificao das economias, 2008 (em Rendimento Nacional Bruto* per capita)

    Economias de alto

    rendimento (US$ 11905 ou mais)

    Alemanha, Arbia Saudita, Austrlia, ustria, Barein, Blgica, Brunei, Canad, Catar, Chipre, Cingapura, Coreia do Sul, Crocia, Dinamarca, Emirados rabes Unidos, Eslovquia, Eslovnia, Espanha, Estados Unidos, Estnia, Finlndia, Frana, Grcia, Holanda, Hungria, Irlanda, Islndia, Israel, Itlia, Japo, Kuwait, Malta, Noruega, Nova Zelndia, Porto Rico, Portugal, Reino Unido, Repblica Tcheca, Sucia, Sua.

    Economias de mdio-alto rendimento (de US$ 3856 a

    US$ 11905)

    frica do Sul, Arglia, Argentina, Belarus, Bsnia-Herzegovina, Botsuana, Brasil, Bulgria, Casaquisto, Chile, Colmbia, Costa Rica, Cuba, Gabo, Letnia, Lbano, Lbia, Litunia, Macednia, Malsia, Mxico, Nambia, Panam, Peru, Polnia, Repblica Dominicana, Romnia, Rssia, Srvia, Suriname, Turquia, Uruguai, Venezuela.

    Economias de mdio-baixo rendimento

    (de US$ 976 a

    US$ 3855)

    Albnia, Angola, Armnia, Azerbaijo, Bolvia, Camares, China, Congo, Costa do Marfim, Egito, El Salvador, Equador, Filipinas, Guatemala, Guiana, Honduras, ndia, Indonsia, Ir, Iraque, Marrocos, Monglia, Nicargua, Nigria, Paquisto, Paraguai, Sria, Sri Lanka, Suazilndia, Sudo, Tailndia, Timor-Leste, Tunsia, Ucrnia.

    Economias de baixo

    rendimento (US$ 975 ou menos)

    Afeganisto, Bangladesh, Burkina Faso, Burundi, Camboja, Chade, Coreia do Norte, Eritreia, Etipia, Gmbia, Gana, Guin, Guin Bissau, Haiti, Imen, Laos, Libria, Madagascar, Malau, Mali, Mauritnia, Mianmar, Moambique, Nepal, Nger, Qunia, Rep. Centro-Africana, Rep. Dem. Congo, Ruanda, Senegal, Serra Leoa, Somlia, Tadjiquisto, Tanznia, Togo, Uganda, Vietn, Zmbia, Zimbbue.

    * Esta terminologia foi adotada pelo Banco Mundial em 1993, em substituio ao termo Produto Nacional Bruto.Fonte: Banco Mundial. Classificao dos pases. Disponvel em: . Acesso em: 7 nov. 2013. Adaptado.

    a) Com base nos dados do quadro, e com o auxlio de um atlas geogrfico escolar, elabore um mapa na prxima pgina que represente a regionalizao do mundo proposta pelo Banco Mundial.

  • Geografia 3a srie Volume 1

    9

    Plan

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    Projection J. Bertin, 1950

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    b) Com base na anlise do mapa que voc elaborou, explique a regionalizao do mundo ado-tada pelo Banco Mundial.

    c) Qual hemisfrio concentra o maior nmero de pases com economias de alto rendimento? Quais so os motivos que justificam essa concentrao?

    2. Observe o mapa a seguir, que representa uma regionalizao no mundo em pases do Norte e em pases do Sul.

    Organizado por Srgio Adas especialmente para o So Paulo faz escola, 2008.

    Regionalizao do mundo em Norte e Sul

    REINOUNIDO

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    Por que, no mapa, a regionalizao em Norte e Sul no corresponde aos Hemisfrios Norte e Sul definidos a partir da Linha do Equador?

    Com a orientao de seu professor, realize uma pesquisa com um ou mais colegas. Para tanto:

    recorte imagens e mapas de revistas e jornais que representem diferentes regionalizaes do espao mundial;

    cole as imagens e mapas numa folha de cartolina ou papel-carto. Elabore um texto explicativo ou interpretativo sobre o material escolhido ou encontrado, ressaltando os critrios de regiona-lizao adotados na sua confeco, mediante os conhecimentos adquiridos e consultas a enciclo-pdias, publicaes e sites.

    VOC APRENDEU?

    1. Volte a observar o mapa Regionalizao do mundo em Norte e Sul. Assinale a alternativa que indica, corretamente, o critrio utilizado nessa regionalizao.

    a) Degradao do meio ambiente.b) Situao geogrfica dos pases e seus principais problemas geopolticos.c) Diviso do mundo em pases capitalistas e socialistas e regimes polticos.d) Aspectos naturais e localizao geogrfica dos pases.e) Condies socioeconmicas dos pases, de suas populaes e nveis de industrializao.

    Combine com seu professor como sero apresentados os resultados da pesquisa.

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    2. Fuvest 2007 Observe o mapa:

    a) A diviso por continentes, no mapa acima, representa adequadamente a atual regionalidade do mundo? Justifique.

    b) Apresente, em forma de texto, outra possibilidade de diviso regional do mundo. Justifique.

    Fonte: IBGE. Atlas geogrfico escolar, 2002.

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    SITUAO DE APRENDIZAGEM 2 AS REGIES DA ONU

    Para comeo de conversa

    O ndice de Desenvolvimento Humano (IDH) um indicador idealizado pelo Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), da Organizao das Naes Unidas (ONU). Para a composio desse indicador, so considerados dados de trs pilares bsicos do desenvolvimento humano:

    Educao: taxa de escolarizao bruta; taxa de escolarizao de adultos; Sade: esperana de vida ao nascer; Renda: Rendimento Nacional Bruto (RNB) per capita, expressa em poder de paridade de

    compra (PPP) constante, em dlar, tendo 2005 como ano de referncia.

    A escala do IDH varia de 0 a 1, sendo mais desenvolvido quanto mais prximo de 1 estiver o pas. As classificaes do IDH so relativas, baseadas nos quartis da distribuio do IDH dos pases e territrios que possuem um IDH considerado muito elevado, elevado, mdio e baixo.

    Observe o mapa ndice de desenvolvimento humano (IDH), 2010:

    !?

    Atelier de Cartographie de Sciences Po. Disponvel em: . Acesso em: 7 nov. 2013. Mapa original (base cartogrfica com generalizao; algumas feies do territrio no esto representadas em detalhe; sem escala; sem

    indicao de norte geogrfico).

    baixomuitoelevado

    Nvel de desenvolvimento humano

    Mtodo estatstico: quartis

    0,940,790,670,470,14

    Ausncia de dados

    Em Ceriscope 2, 2012, thme : Pauvrethttp://ceriscope.sciences-po.fr/pauvreteFonte: PNUD, Rapport sur le dveloppement humain 2010, www.undp.org

    Ceri

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    011

    ndice de desenvolvimento humano (IDH), 2010

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    Considerando o IDH como um critrio de regionalizao, identifique quatro regies e descreva-as. Elas so contguas? Explique.

    1. O IDH foi criado com a inteno de oferecer um panorama mais abrangente do desenvolvimento humano do que o medido por outro indicador, o PIB per capita. Observe os mapas ndice de Desen-volvimento Humano, 2010 e Produto Interno Bruto per capita, 2010 e responda s questes a seguir.

    Atelier de Cartographie de Sciences Po. Disponvel em: . Acesso em: 7 nov. 2013. Mapa original (base cartogrfica com generalizao; algumas feies do territrio no esto representadas em detalhe;

    ampliao de alguns pases europeus; sem escala; sem indicao de norte geogrfico).

    PIB per capita, 2010(em milhares de dlares PPP)

    mtodo estatstico: mdias ajustadas

    0,35 4,6 13,6 29,6 86,1

    ausnciade dados

    Fonte: Banco Mundial, http://data.worldbank.org

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    012

    Produto Interno Bruto per capita, 2010

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    a) Com o apoio de um atlas geogrfico escolar, identifique no mapa Produto Interno Bruto per capita, 2010 pases da Amrica do Sul e da frica que apresentem a mesma faixa de PIB per capita que o Brasil.

    b) Pela anlise do mapa ndice de Desenvolvimento Humano, 2010, esses pases esto na mes-ma faixa de IDH que o Brasil? Comente.

    2. Voc concorda que o IDH oferece um panorama mais abrangente do desenvolvimento humano do que o medido pelo PIB per capita? Justifique.

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    Analise a tabela com informaes sobre o IDH 2010, a seguir:

    IDH 2010

    Esperana de Vida

    ao nascer (anos)

    Mdia de anos de

    escolaridade (anos)

    Anos de escolaridade

    esperados (anos)

    Rendimento Nacio-nal Bruto (RNB)

    per capita (PPC em USD de 2008)

    Mdia dos pases com ndice de desenvolvi-

    mento humano muito elevado

    0,878 80,3 11,3 15,9 37,225

    Mdia dos pases com ndice de desen-volvimento humano

    elevado

    0,717 72,6 8,3 13,8 12,286

    Mdia dos pases com ndice de desenvolvi-

    mento mdio

    0,592 69,3 6,3 11,0 5,134

    Mdia dos pases com ndice de desenvolvi-mento humano baixo

    0,393 56,0 4,1 8,2 1,490

    Mdia mundial 0,624 69,3 7,4 12,3 10,631Brasil 0,699 72,9 7,2 13,8 10,607

    Mdia dos pases da Amrica Latina e

    Caribe

    0,704 74,0 7,9 13,7 10,642

    Fonte: PNUD. Relatrio do Desenvolvimento Humano 2010. A verdadeira riqueza das Naes: Caminhos para o Desenvolvimento Humano, 2010. Disponvel em: . Acesso em: 7 nov. 2013.

    1. Compare a posio do IDH brasileiro em 2010 com o IDH da mdia mundial. Qual dos ndi-ces que compem o IDH mais contribui para a diferena observada? Comente.

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    2. Compare os indicadores de desenvolvimento humano do Brasil com relao ao conjunto da Amrica Latina e Caribe em 2010. Comente as principais semelhanas e diferenas.

    Observe o mapa Evoluo do IDH, 1990-2010 e responda:

    Atelier de Cartographie de Sciences Po. Disponvel em: . Acesso em: 7 nov. 2013. Mapa original (base cartogrfica com generalizao; algumas feies do territrio no esto representadas em detalhe; sem escala; sem indicao de norte geogrfico).

    reduo aumento

    Evoluo do IDH entre 1990 e 2010 (em %)

    8024140- 50

    Ausncia de dados

    Em Ceriscope 2, 2012, thme : Pauvrethttp://ceriscope.sciences-po.fr/pauvreteFonte: PNUD, Relatrio sobre desenvolvimento humano 2010, www.undp.org

    Ceri e

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    011

    Evoluo do IDH, 1990-2010

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    1. Em que regio esto concentrados os pases que apresentam reduo nos ndices de desenvolvi-mento humano entre 1990 e 2010?

    2. Em quais regies houve evoluo nos ndices de desenvolvimento humano entre 1990 e 2010?

    3. Com base em seus conhecimentos, apresente hipteses para explicar essas tendncias de reduo e evoluo no IDH entre 1990 e 2010.

  • Geografia 3a srie Volume 1

    19

    !? SITUAO DE APRENDIZAGEM 3

    O CONFLITO NORTE E SUL

    Observe o mapa a seguir e, com o auxlio dos conhecimentos discutidos em sala de aula, respon-da s questes propostas:

    1. Quais relaes podem ser estabelecidas com base nos dados expressos na representao cartogrfica das emisses de CO2 com a regionalizao do mundo em pases do Norte e do Sul? Justifique.

    missions de CO2 et ratifications du Protocole de Kyoto, 2012. Atelier de Cartographie de Sciences Po. Mapa original (base cartogrfica com generalizao; algumas feies do territrio no esto representadas em detalhe; sem escala; sem indicao de norte geogrfico). Traduo: Benjamin Potet.

    NauruIlhas do Pacfico

    Ilhas CookFiji, TongaKiribati, Samoa,Vanuatu

    9 000

    1 800500

    5016

    Fontes: BP, www.bp.com; Conveno-Quadro das Naes Unidas sobre Mudana do Clima (CQNUMC), http://unfccc.int ; Naes Unidas, World Population Prospects, the 2010 Revision, http://esa.un.org/unpd/wpp

    Emisses de CO2(em milhes de toneladas, 2011)

    Protocolo de K oto (dezembro 2012)

    (em toneladas por habitante, 2008)0

    Estimativas BP para 2011

    1,5 4,5 10 20 74,1

    Ausnciade dados

    Pases que no ratificaram

    Pases que se comprometeram emlimitar ou reduzir as emisses de CO2

    Conferncia das Partes (COP)

    mdia mundial

    Emisses de CO2 e ratificaes do Protocolo de Kioto, 2012

    Mximo

    MximoCatarBareinEm. r. Un.Trin. e TobagoCingapuraKuwait

    74,143,243,141,034,631,6

    ChinaEstados UnidosndiaRussiaJapoAlemanha

    8 9006 0001 8001 6001 300

    800

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    2

  • Geografia 3a srie Volume 1

    20

    2. O controle das emisses de CO2 na atmosfera constitui um dos conflitos entre o Norte (princi-palmente por parte dos Estados Unidos da Amrica) e o Sul. Explique as razes desse conflito.

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    Les migrations, fin du XXe sicle. Atelier de Cartographie de Sciences Po. Mapa original (base cartogrfica com generalizao; algumas feies do ter-ritrio no esto representadas em detalhe; sem escala; sem indicao de norte geogrfico).

    Analise o mapa As migraes, final do sculo XX. Na sequncia, com a orientao do seu pro-fessor e com base em conhecimentos, responda s questes 1 e 2.

    1. O que o mapa representa? Justifique.

  • Geografia 3a srie Volume 1

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    2. Seu Cristo judeu. Seu carro japons. Sua pizza italiana. Sua democracia, grega. Seu caf, brasileiro. Seu feriado, turco. Seus nmeros, rabes. Suas letras, latinas. S o seu vizinho estrangeiro. Em 1994, esses dizeres foram estampados em cartazes espalhados pelas ruas de Berlim, capital da Alemanha.

    a) De acordo com o que foi estudado, possvel dizer que a situao do imigrante no contexto mundial sofreu alteraes? Justifique sua resposta.

    b) A ironia do cartaz mostra situaes significativamente contraditrias. Em sua opinio, quais so as contradies que podem ser apontadas no texto do cartaz? Justifique sua resposta.

    Com a orientao de seu professor, voc e seu grupo vo pesquisar um dos temas a seguir elencados.

    Tema 1: As bases histricas

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