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  • 8a SRIE 9oANOENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS Caderno do AlunoVolume 1

    EDUCAOFSICALinguagens

  • MATERIAL DE APOIO AOCURRCULO DO ESTADO DE SO PAULO

    CADERNO DO ALUNO

    EDUCAO FSICAENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS

    8a SRIE/9o ANOVOLUME 1

    Nova edio

    2014-2017

    GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

    SECRETARIA DA EDUCAO

    So Paulo

  • Governo do Estado de So Paulo

    Governador

    Geraldo Alckmin

    Vice-Governador

    Guilherme Afif Domingos

    Secretrio da Educao

    Herman Voorwald

    Secretrio-Adjunto

    Joo Cardoso Palma Filho

    Chefe de Gabinete

    Fernando Padula Novaes

    Subsecretria de Articulao Regional

    Rosania Morales Morroni

    Coordenadora da Escola de Formao e Aperfeioamento dos Professores EFAP

    Silvia Andrade da Cunha Galletta

    Coordenadora de Gesto da Educao Bsica

    Maria Elizabete da Costa

    Coordenadora de Gesto de Recursos Humanos

    Cleide Bauab Eid Bochixio

    Coordenadora de Informao, Monitoramento e Avaliao

    Educacional

    Ione Cristina Ribeiro de Assuno

    Coordenadora de Infraestrutura e Servios Escolares

    Ana Leonor Sala Alonso

    Coordenadora de Oramento e Finanas

    Claudia Chiaroni Afuso

    Presidente da Fundao para o Desenvolvimento da Educao FDE

    Barjas Negri

  • Caro(a) aluno(a),

    Este Caderno foi elaborado com a inteno de permitir a voc ampliar as informaes obtidas em aula, registrar dados importantes, sistematizar pesquisas e fazer anotaes de seu interesse. Neste volume, os temas tratados sero Luta, Atividade rtmica e Esporte.

    No tema Luta, o contedo ser a capoeira. Essa modalidade bastante tradicional e tem sido difundida no Brasil desde o perodo colonial. repleta de significaes e representaes, mostradas em seus elementos de luta, jogo, canto e atividade rtmica. A capoeira uma manifestao popular que vem ganhando espao na disciplina de Educao Fsica.

    O tema Atividade rtmica ser vivenciado em dois momentos neste volume. No primeiro momento, voc analisar e participar da prtica do hip-hop e do street dance, movimentos influen-ciados pela cultura nova-iorquina e associados ao ritmo, ao grafite e s questes sociais. No segundo momento, sero abordadas as manifestaes rtmicas populares que, criadas com a finalidade de livre expresso (musical, artstica e corporal), rompem cdigos sociais, estabelecendo e abrindo espaos para as representaes da cultura jovem. Voc poder experimentar passos e criar letras de msicas nesses estilos, bem como vivenciar prticas que manifestem seus sentimentos. Assim, o trabalho tem por finalidade mostrar que voc pode ser o autor de seu prprio tempo e espao, lidando com a criao de movimentos sincronizados num ritmo que marca e expressa um estilo de vida social e cultural.

    No tema Esporte, o assunto ser o futebol de campo. Como voc sabe, essa modalidade considerada paixo nacional. So muitas as pessoas que assistem aos jogos nos grandes estdios ou pela televiso, sendo registrados altos ndices de audincia. Hoje, o futebol de campo um esporte praticado por homens e mulheres e mobiliza um nmero elevado de patrocinadores, proporcionando lucros financeiros aos principais clubes. Contudo, o fascnio por chutar a bola observado at em crianas de pouca idade, e nesse contexto que o contedo ser trabalhado em aula. O estudo do processo histrico, da composio de grupos para jogar nos campos de vrzea, da instituio de escolinhas e do esporte televisivo tem por finalidade tornar voc um apreciador crtico da modali-dade, bem como propiciar ferramentas que lhe permitam pratic-la dentro de suas possibilidades.

    Aprender exige esforo e dedicao, mas tambm envolve curiosidade e criatividade, que es-timulam a troca de ideias e conhecimentos. Por isso, sugere-se que voc participe das aulas, fique atento s explicaes do professor, faa anotaes, exponha suas dvidas, faa perguntas, busque respostas e d sua opinio sempre que for solicitada.

    Bom estudo!

    Equipe Curricular de Educao Fsicarea de Linguagens

    Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica CGEBSecretaria da Educao do Estado de So Paulo

  • 5

    Educao Fsica 8a srie/9o ano Volume 1

    TEMA 1

    LUTA CAPOEIRA

    PARA COMEO DE CONVERSA

    Falar da histria da capoeira brasileira reportar-se histria da resistncia dos negros no Brasil.

    Os negros escravizados, que vieram da frica Ocidental e trouxeram consigo suas tradies culturais, apresentavam-na como uma dana ou um divertimento para treinar seus movimentos e preparar-se para fugir do cativeiro. Era uma das armas que os escravos tinham para se defender de seus opressores.

    Grande parte dos autores que escrevem a respeito da questo associa o aparecimento da capoei-ra ao surgimento dos primeiros quilombos, e alguns chegam a identificar o Quilombo dos Palmares como o bero dessa luta.

    A capoeira, criada pelos negros escravizados para ser executada em situaes arriscadas de confronto, hoje praticada em diferentes espaos pblicos e privados. Os capoeiras, ou capoeiristas, geralmente represen-tam um grupo do qual participam e que carrega um nome que, normalmente, simboliza a fora negra nos tempos da escravido. Os grupos costumam interpretar a capoeira de maneiras distintas, alguns trabalham a capoeira numa viso mais folclrica, outros entendem que a modalidade uma forma de luta; alguns do maior nfase parte esportiva, outros valorizam, principalmente, o aspecto educativo.

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    Capoeira, Grupo Angoleiro Sim Sinh.

  • 6

    Educao Fsica 8a srie/9o ano Volume 1

    Voc conseguiria identificar cada um dos instrumentos a seguir pelo nome?

    a) _____________________ b) _______________________

    c) _____________________ d) _______________________

    LIO DE CASA

    Existem muitos movimentos que caracterizam a capoeira. Tente exercitar a ginga, movimento tpico a partir do qual se realizam todos os demais. um movimento ritmado e constante que envolve todo o corpo do capoeirista, que simula tentativas de ataque e contra-ataque. Inicie afastando lateralmente os ps. Desloque um dos ps para trs, mantendo o brao contrrio frente, com o tronco em pequena inclinao. Retorne posio inicial e repita o movimento com o outro p. Veja na figura a seguir a movimentao dos ps:

    Primeira movimentao da ginga: um p desloca-se para trs e volta posio inicial.

    H

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  • 7

    Educao Fsica 8a srie/9o ano Volume 1

    Segunda movimentao da ginga: o outro p desloca-se para trs e volta posio inicial.

    Movimentos de capoeira.

    S

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    Agora, experimente! Faa o movimento de forma relaxada, descontrada. Voc poder convidar alguns amigos para praticar a ginga. Dividam-se em dois grupos, um que pratica a ginga e outro que faz o ritmo; faam a ginga dois a dois, dentro de uma roda. Alguns instrumentos podero ser adaptados: atabaque (balde), berimbau e cabaa (bambu, arame e latinha de alumnio ou pote plstico), agog (duas latinhas de alumnio), reco-reco e baqueta (madeira/bambu talhado e vareta de bambu), caxixi (garrafa plstica pequena com gros) e pandeiro (tampa de plstico resis tente com tampinhas de garrafa). Fica o desafio de criar o acompanhamento rtmico a partir desses instrumen-tos adaptados. Se voc tiver um CD com msicas de capoeira, tambm poder utiliz-lo, fazendo os movimentos na cadncia da msica.

  • 8

    Educao Fsica 8a srie/9o ano Volume 1

    Caa-palavras com imagens.

    1. Indique o nome de cada movimento da capoeira.

    C

    onex

    o E

    dito

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    a)

    b)

    c)

    Desafio!

  • 9

    Educao Fsica 8a srie/9o ano Volume 1

    d)

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    C

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    o E

    dito

    rial

  • 10

    Educao Fsica 8a srie/9o ano Volume 1

    h)

    2. Agora, encontre os nomes dos movimentos, que podem estar na vertical, na horizontal, na diagonal ou invertidos.

    R R Z U V B N A K L U S P R D S Q V N O K JA X Y A M T S A R S L A J R P O N T E I R A S S N Z N A I V A S F F K T N C L N S K N L TT Q O E T W C W D C N L A H C A A C X A O TE W T A I A X A W O I H O C R I A O Z H I RI P V H L Q X C N R P O C L A F A R N K P JR K H O V E H O N O K T R C B N O W O AA L F T J U R J Z M R E D O N R O Y B A JL F H S I T A L H P Y G E V S U P V S T WI R R K N L N R A L L L X H A R M A D A N N TX A X H S T H V R H I O T W X Q A K J T B S SQ B A S O L E T R A M S X I Q B G R U E W

    PESQUISA DE CAMPO

    A msica e o canto so elementos fundamentais para uma roda de capoeira, acompanhando e cadenciando os movimentos dos capoeiristas. Voc conhece alguma msica utilizada na capoeira? Para ampliar seu campo de conhecimento, converse com colegas e verifique quem conhece e/ou tem msicas utilizadas na capoeira. Se considerar necessrio, anote a letra e tente cant-la acompanhada de palmas. Talvez voc consiga encontrar algum site ou CD com essas canes. Tente realizar alguns dos movimentos da capoeira enquanto algum canta a msica. Durante as aulas de Educao Fsica, possvel usar msicas e l

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