Análise do produto midiático - TV

1ª Etapa – Escolha do produto1. Escolha um programa de televisão que você conheça com o qual tenha alguma intimidade e pelo qual se interesse.Resposta: Bob Esponja 2ª Etapa – Descrição e sinopse1. Faça uma breve descrição, explicando que tipo de programa. Diga se é um seriado, telenovela, auditório, entrevistas, variedades, revista feminina, desenho animado, telejornal, jornalismo policial, esportivo, etc.Resposta: Desenho animado

2. Sua periodicidade: diário, semanal, mensal, etc.Resposta: Semanal

3. Dia da semana e horário de exibição, tempo de duração, ficha técnica. Em geral, os sites das emissoras exibem a ficha técnica de todos os produtos de sua grade: direção, roteiro, atores principais, apresentadores, etc.Resposta: O programa é exibido aos sábados, às 11:05 na Rede Globo e tem duração de 23 minutos. O desenho se passa em uma cidade submarina chamada Fenda do Biquíni. As personagens são: Bob Esponja, Patrick, Lula Molusco, Seu Siriguejo, Sandy, Plankton e diversos personagens.

3ª Etapa – Endereçamento1. A quem você acha que o programa se dirige? Jovens, mulheres, pais, crianças, adolescentes, família, homens, entre outros.Resposta: O programa se dirige às crianças e aos adolescentes.

2. Por quê? O que nesse programa sugere a você que ele se dirige a um segmento específico de espectadores? Que segmento é este?Resposta: Porque o programa apresenta cenas animadas. 4ª Etapa – Estrutura do programa1. A forma como é organizado, se tem apresentador, tempo de duração, número de blocos, número de intervalos e tempo de intervalo, o que acontece em cada bloco.Resposta: O programa não tem blocos, pois o desenho está contido somente em um único bloco e tem duração de 23 minutos. 5º Etapa – Eixo de sustentação do conteúdo e das mensagens1. Do que trata este programa?Resposta: O desenho se passa em uma cidade submarina chamada Fenda do Biquíni. O desenho não mostra nenhuma mensagem interessante e sim falas idiotas.

2. Do que ele fala?Resposta: Fala sobre a convivência das personagens no fundo do mar.

3. A quem se dirige?Resposta: Se dirige às crianças e aos adolescentes.

4. O que deseja comunicar aos seus espectadores?Resposta: Como se relacionar com as pessoas.

5. Quais são seus objetivos: tem apenas entretenimento? Entretenimento educativo? Entretenimento cultural? Diversão? Tem mensagens político/ideológicas? De que tipo? Com que posicionamento principal? Transmite valores? Que valores ele veicula?Resposta: Resumidamente, o programa não traz nenhum valor significante. O desenho em si, pode parecer animado e engraçado, porém não tem conteúdo que ensine fatores positivos às crianças e aos adolescentes em termos educativos e culturais. Pois acaba mostrando cenas um pouco violentas, como por exemplo: brigas e explosões. Portanto, tende a deixar o espectador cada vez mais ignorante.

6º Etapa – Estratégias utilizadas para transmitir as mensagens1. O programa escolhido trabalha com humor? Ironia?Resposta: Trabalha com ironia.

2. Qual a linguagem usada? Descreva. É séria? Deboche? Brincadeiras?Resposta: A linguagem utilizada é um deboche, pelo fato de transmitir um conteúdo não muito agradável.

3. As imagens são interessantes?Resposta: De acordo com a resposta anterior, já demonstra que as imagens não são interessantes.

4. Fazem um uso criativo e diferenciado da linguagem televisiva?Resposta: Nada criativo e nada proveitoso.

5. Qual tipo de narrativa predominante: linear? Não-linear? Fragmentada? Densa? Reflexiva? Informativa? Documental?Resposta: De acordo com o conteúdo predomina a narrativa reflexiva.

7º Etapa – Dê sua opinião sobre o programa1. Que nota daria a este programa? (de 0 a 10)Resposta: 4

2. Recomendaria a outras pessoas? De que faixa etária? Por quê?Resposta: Não recomendaria este programa. Porque não tem conteúdo de aprendizagem.

3. Aconselharia a retirada desse programa da grade do canal onde é exibido? Por quê?Resposta: Não teria necessidade de retirar da grade pelo fato de ser exibido somente aos sábados e com pouca duração.

4. Mudaria horário de exibição? Por quê?

Resposta: Não precisaria mudar o horário. Pois já foi mencionado na resposta anterior o motivo.

5. Mudaria algo no programa? O quê?Resposta: Sim, mudaria. O programa poderia manter as mesmas personagens. No entanto, deveria oferecer um conteúdo mais educativo e cultural, ou seja, sem necessidade de cenas irônicas.

8º Etapa – Outros olhares Agora que você já fez uma análise do programa escolhido, procure algumas pessoas que costumam assisti-lo regularmente e pergunte a elas o que pensam sobre ele. Mostre abertura para ouvi-las, sem emitir sua opinião, registre as respostas delas na medida do possível e compare às análises que você fez anteriormente. Será que todos veêm programa do mesmo modo? No que as respostas convergem? No que divergem? Há diferenças de percepção de acordo com a idade (adultos / adolescentes/ crianças/velhos)? E entre homens e mulheres? Tente contemplar nesta atividade o que as pessoas, que assistem regularmente a um mesmo programa, pensam dele, sobre ele e o que fazem com o conteúdo desses programas, já que esta é a pergunta central dos estudos de recepção, pano de fundo desta atividade.

Resposta: Não foi possível fazer esta análise, pois não conheço ninguém que assiste a este programa.