bloque 4, anexo 12

Download Bloque 4, anexo 12

Post on 02-Jul-2015

65 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

ok

TRANSCRIPT

  • 1. BLOQUE 4Estrategias metodolgicas para la intervencin con infancia yjuventud en riesgo de exclusin socialAnexo 12. Actitud, caractersticas y funciones del monitor/a educador/aFORMACION BASICAPrograma de Intervencin e Inclusin Social

2. Qu es la vulnerabilidad social? El concepto de vulnerabilidad social tiene dos componentesexplicativos. Por una parte, la inseguridad e indefensin que experimentan lascomunidades, grupos, familias e individuos en sus condiciones devida a consecuencia del impacto provocado por algn tipo deevento natural, econmico y social de carcter traumtico y, por otra, el manejo de recursos y las estrategias que utilizan lascomunidades, grupos, familias y personas para afrontar susefectos, neutralizarlos y revertirlos. Finalmente, es la manifestacinde las lagunas en el sistema de bienestar, que falla en la provisinde la proteccin necesaria. 3. La vulnerabilidad social es el resultado de los impactosprovocados por esas mltiples causas y tambin, expresa laincapacidad de los grupos, familias y ciudadanos ms dbilesde la sociedad para enfrentarlos, neutralizarlos u obtenerbeneficios de ellos. Las personas estn expuestas a distintos tipos de vulnerabilidad enel transcurso de su vida. Adems de los factores que vamos asubrayar, hay que considerar la exacerbacin de la competencia,que ha reducido los hbitos solidarios y la responsabilidad social delos individuos y, tambin, los problemas sociales emergentes quetanto preocupan a la ciudadana, como la corrupcin, drogadiccin,delincuencia juvenil y violencia que asumen un importanteprotagonismo por la alarma que se crea. 4. En lo que respecta a la vulnerabilidad, consideramos bsicas las siguientescondiciones: Su pertenencia a poblaciones definidas (condicin tnica u origen). Su salud (discapacitados y enfermos crnicos) y edad. Su entorno, comunidades aisladas y dispersas, zonas de mayor riesgo de desastres naturales o barrios urbanos donde se dificulta la integracin social y econmica de sus habitantes. La vulnerabilidad es un fenmeno multidimensional y se ha constituido en unrasgo social permanente, que evoluciona de la misma manera que muta unmicroorganismo adaptndose a las diferentes condiciones del medio por muyradicales que estas sean. Asociamos vulnerabilidad a desastre natural, pandemia y epidemia sanitaria,endemismos, catstrofes blicas, ignorancia y analfabetismo, incorporacin aldesarrollo econmico, pobreza, empleo, desempleo, desastres econmicos, formasde produccin, las instituciones y los valores que caracterizan el propio desarrollo encualquier parte del mundo. Y siempre ocurre lo mismo: los grupos, familias yciudadanos de bajos ingresos, e incluso las capas medias cuando se exponena elevados niveles de inseguridad e indefensin, son los ms vulnerables. 5. Perfil ms frecuente de la persona en situacin devulnerabilidad Una persona, preferentemente una mujer (53%), adulta o mayor; En cuanto al estado civil, esta persona puede estar indistintamente soltera o casada. En cuanto al origen, es predominantemente espaola (62%). Sin embargo, el factor de la inmigracin se ha hecho presente con porcentajes significativos. Desde el punto de vista laboral, las personas se encuentran fundamentalmente en situacin de desempleo (48%) o de jubilacin (19%), es decir marcadas por un nivel de renta baja o muy baja. El nivel de estudios, han cursado estudios primarios (37%) o secundarios (32%). 6. Cules son los factores que aumentan el riesgo socialen los mbitos econmico, social, de vivienda, familiar y personal?mbito econmico;mbito econmico; Sin recursos -Maltrato Rentas mnimas subsidiadas -Baja cualificacin Situacin laboral precaria -Racismo Ilegalidad (ingresos procedentes de-Fracaso escolaractividades) Prostitucinmbito social- Enfermedades exgenas- Enfermedades endgenas- Problemas derivados de la situacin de extranjerambito familiarmbito familiar-Maltrato- Sin vivienda-Abusos sexuales - Vivienda precaria-Drogas- Entorno desfavorable-Crcel 7. Factores principales de riesgo frente a las categoras del riesgo globalRiesgo extemo: Con la categora de riesgo extremo estn asociados los Factores Principales relacionados con el maltrato, los abusos sexuales, las drogas y la crcel en el entorno familiar y el fracaso escolar. De esta forma, podra apuntarse que las personas con riesgo extremo de exclusin social han vivido en un entorno familiar violento y en los que ni siquiera el sistema educativo ha conseguido su funcin de integracin y socializacin.Riesgo muy alto: La categora de riesgo muy alto est asociada con los Factores Principales que recogen los aspectos relacionados con la ausencia de recursos econmicos y el racismo.Riesgo alto: La categora riesgo alto est asociada de forma ms intensa con los Factores Principales que han sido etiquetados como vivienda precaria, ilegalidad y prostitucin y problemas de extranjera.Riesgo moderado: Finalmente, el resto de situaciones estn ms o menos relacionadas con el nivel denominado riesgo moderado. 8. Los nios y jvenes en situacin de vulnerabilidad Dentro del conjunto de nios y jvenes que se encuentran en situacin devulnerabilidad social en Espaa, ms del 84% son espaoles,independientemente del tramo de edad que se considere. El 14% restanteprocede bien del Magreb, en su inmensa mayora de Marruecos, bien deAmrica Latina, sobre todo de Ecuador. El 58% son menores de 12 aos: el 32,5% tiene menos de 7 aos y el25,5%, entre 8 y 12 aos. El 15,5% son adolescentes con edades entre 12y 16 aos, con el doble de chicos, que de chicas. El 14,5 % son jvenes deentre 17 y 18 aos, con una inmensa mayora de chicos varones, ya quehay una chica por cada seis chicos. Finalmente, los jvenes con una edadsuperior a los 18 aos aparecen en una proporcin del 12%, en donde larelacin entre chicos y chicas es similar a la del tramo de edad anterior. En definitiva, cuanto mayor es la edad, mayor es el porcentaje devarones que se encuentran en situacin de riesgo. 9. Cules son sus mayores factores de riesgo?Los factores de riesgo que se presentan con mayor frecuencia son fundamentalmente los relacionados con:El fracaso escolar (uno de cada 2 jvenes sufre fracaso escolar y el 13%, absentismo escolar).Los problemas econmicos (escasez de recursos).La conflictividad familiar.El consumo ocasional de drogas.Estos riesgos no son derivados simplemente de las dificultades econmicas, sino que tienen una vinculacin con los problemas de identidad, de valores y de integracin social en general. 10. En el primer grupo de "Jvenes con riesgo extremo", se une el estar sin recursos al hecho de tener una relacin familiar conflictiva. Adems, el 70% de ellos sufre fracaso escolar y el 40% son consumidores ocasionales de drogas.En el segundo grupo, "Rebeldes", todos los jvenes son consumidores ocasionales de droga; el 70% tiene una relacin conflictiva con la familia y el 60% sufre fracaso escolar. Es destacable que en este grupo no aparecen los problemas econmicos.El tercer grupo "Jvenes con fracaso escolar y bajos ingresos sufren fracaso escolar y el 70% tiene ingresos inferiores a 500 euros. Todos los integrantes del cuarto grupo quehemos llamado "Jvenes con problemaseconmicos" manifiestan encontrarse sin recursos,o percibir ingresos inferiores a 500 euros en lafamilia.Las personas del quinto grupo, "Sin problemas aparentes" no refiere tener ninguno de los factores deriesgo sealados anteriormente, lo cual puede explicarse por el hecho de que los participantes de este .grupo son mayoritariamente de corta edad 11. Las sociedades avanzadas han generado nuevos escenarios y nuevasproblemticas en la socializacin de la infancia, provocando unamultiplicidad de factores que pueden hacer aparecer de grupos de riesgohasta ahora inexistentes. La reconceptualizacin del concepto, por lo tanto,debe pasar por la amplitud de mira hacia esas nuevas problemticassociales que provocan que nios y nias que crecen en entornos familiaresnormalizados puedan verse inmersos en procesos de desadaptacin oexclusin social por otras causas. En todo nio/a hay vulnerabilidad por el mero hecho de sernio/a, pero puede considerarse que hay poblacin de mayorriesgo, donde existe el peligro de que no se d, se detenga odistorsione de manera grave su proceso de desarrollo. La vulnerabilidad en trminos socioeducativos sera la fragilidaddel sujeto, primaria o secundaria, a un ambiente familiar osocial que impide o dificulta su desarrollo. 12. NECESIDADES DE LA INFANCIA Y SITUACIONES DE RIESGONECESIDAD RIESGOFsico-biolgicasAlimentacinDesnutricin y dficit no apropiado a la edadTemperatura Fro en la vivienda, humedad, falta de vestido y calzadoHigiene Suciedad, parsitosSueo Insuficiente, lugar inadecuado, ruido ambientalActividad fsica: ejercicio y juego Inmovilidad corporal, ausencia de juegos y espacio, inactividadProteccin de riesgos reales Accidentes domsticos, castigos fsicos, agresiones, accidentes de circulacinSaludFalta de control, provocacin de sntomas, vacunacin CognitivasEstimulacin SensorialFalta de la estimulacin lingstica, privacin o pobreza sensorial, retraso en el desarrollo no orgnicoExploracin fsica y socialNo tener apoyo en la exploracin, entorno pobreComprensin de la realidad fsica yNo escuchar, no responder, mentir, visin pesimista,socialanomia o valores antisociales 13. NECESIDADES DE LA INFANCIA Y SITUACIONES DE RIESGONECESIDAD RIESGOEmocionales y SocialesSeguridad EmocionalRechazo, ausencia, no accesibles, no responder, nopercibirRed de relaciones sociales Aislamiento social, imposibilidad de contactar con amigos, compaeros de riesgoParticipaciny autonoma No escuchar, dependenciaprogresivaCuriosidad, imitacin y contactoNo escuchar, no responder, engaar, castigar,sexual manifestaciones infantiles, abuso sexualProteccin de riesgos imaginarios No escuchar, no responder, no tranquilizar, violenciaverbal, amenazas, prdida de controlInteraccin ldicaNo disponibilidad de tiempo, no accesibilidad, ausencia de iguales 14. LNEAS METODOLGICAS GENERALESExisten tres lneas muy defi