Instituto Politécnico de Setúbal

Escola Superior de Educação

Blogues – Importância no Campo

Educacional

A construção de blogues é cada vez mais encarada como uma forma de

aprender, de ensinar, de partilhar, de publicar e de comunicar. Esta é uma

ferramenta de trabalho utilizada por professores a alunos, estando cada vez

mais consolidada, abrangente e diversificada, englobando no seu seio um

amplo conjunto de abordagens e práticas educativas (Gomes, 2005; Gomes e

Silva, 2006).

Cada blogue é caracterizado pela área de intervenção em que é adaptado,

quer no que diz respeito aos objectivos da sua criação, quer no formato das

linguagens utilizadas, sendo as mesmas adequadas ao tema que se pretende

desenvolver. Constituem deste modo, um espaço que visa criar e, manter

actualizada uma enciclopédia dos weblogs e bloggers que editam em língua

portuguesa, bem como registar artigos e estudos sobre os blogues e outros

espaços de comunicação na emergente cultura da partilha em que vivemos

hoje em dia.

Todo este interesse e motivação na construção de blogues, passa também

pela facilidade de utilização que tão bem caracteriza esta ferramenta de

trabalho, pois permite a publicação de mensagens de textos, inserção de

hiperligações, imagens, segmentos de vídeo. Por conseguinte, os blogues

começam a ser utilizados como ferramentas de suporte à elaboração de

portefólios digitais, em diferentes contextos, ancorando, igualmente, diferentes

objectivos.

No campo educacional, a elaboração de portefólios da Web tem sido

explorada essencialmente, como um instrumento de desenvolvimento pessoal

e profissional de professores e como instrumento/estratégia de aprendizagens

e/ou avaliação de alunos (Gomes, 2006).

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Escola Superior de Educação

Bibliografia

Gomes, Maria João & Silva, Ana Rita (2006). A blogosfera escolar

portuguesa: contributos para o conhecimento do estado da arte. In

prisma.com – Revista de Ciências da Informação e da Comunicação do

CETAC; ISSN 1646-3153

Gomes, Maria João (2006). Portefólios digitais: revisitando os princípios

e renovando as práticas, in Actas do VII Colóquio sobre Questões

Curriculares - III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares,

Braga: CIEd;

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