22.02.06 Maria Amélia Martins-Loução

Biologia Vegetal

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Apresentação

22.02.06 Maria Amélia Martins-Loução

Biologia Vegetal

Responsável

Maria Amélia Martins-Loução

Email: maloucao@fc.ul.pt

http://correio.cc.fc.ul.pt/~maloucao

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Práticas

Ana Amorim Ferreira

Isabel Caçador

Maria Manuela Sim-Sim

Ricardo Melo

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Objectivos

Parte teórica - Evidenciar os aspectos da evolução e adaptação na diversidade das plantas tendo sempre presente asinteracções com microrganismos e animais, determinantes na evolução das comunidades vegetais. As matérias serãoapresentadas numa perspectiva global, a partir do estudo integrado das estruturas e dos processos biológicos a elasassociados, por forma a evidenciar a origem e evolução dos organismos e a sua integração em sistemas biológicos que seautoperpetuam.

A parte prática aparece como uma demonstração e observação dos conhecimentos teóricos. As aulas são compostas poraulas de laboratório e de campo, consoante o tipo de matéria que se dá na teórica. As aulas de campo contemplam uma visitaao Jardim Botânico – Museu Nacional de História Natural e uma saída de campo de dia inteiro a local junto a Lisboa onde osalunos podem ir pelos seus meios próprios. Esta saída de campo corresponde a 2 aulas práticas. Os alunos só poderão faltar a1/3 das aulas pelo que após esse limite não poderão ser avaliados.

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Programa teórico

• I. IntroduçãoNoções introdutórias: as plantas e a biologia vegetal. Âmbito de estudo

O método científico. Como aplicar.

Origem e evolução das plantas. A datação geológica e estudos evolutivos

A diversidade das adaptações das plantas. Diferenças entre plantas e animais.

A diversidade dos organismos vegetais. O valor da biodiversidade

Objectivos da classificação dos organismos

A noção de unidade sistemática e a organização dos sistemas de classificação

• II. A evolução da vida “vegetal” na água: as algasDiversidade de “algas”: procariotas e eucariotas

Diversidade de formas e funções a nível biológico e ecológico

O papel das algas no ecossistema

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Programa teórico (cont.)• III. A evolução da vida na Terra

A invasão da terra

Adaptações morfológicas, fisiológicas e reprodutoras

Evolução e estratégias adaptativas

• IV. Plantas não vascularesAspectos de origem e evolução

Características estruturais e reprodutoras

A classificação dos briófitos

O papel dos briófitos na biomonitorização ambiental

• V. Plantas vascularesEvolução das plantas vasculares

As primeiras plantas vasculares – os riniófitos

A evolução dos caules fotossintéticos. Micrófilos e megáfilos.

As linhas evolutivas das plantas vasculares sem semente.

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Programa teórico (cont.)• VI. Plantas com semente

Definição de semente. Sua evolução.

Estruturas reprodutoras.

Filogenia. Progimnospérmicas.

Origem e desenvolvimento da estrutura secundária do caule

Aspectos morfológicos, anatómicos, ecológicos e importância económica da madeira.

Principais divisões das gimnospérmicas

• VII. Plantas com flôrOrigem e evolução das angiospérmicas

Evolução da flôr. O ciclo de vida das angiospérmicas.

Significado e estrutura da flôr na evolução da relação planta-animal

A coevolução bioquimica. Diversidade adaptativa.

Organização modular, crescimento e diferenciação

Dominância e sucesso nos actuais ecossistemas terrestres

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Programa prático

• As algas. Diversidade de forma e habitats

• Briófitos. Hepáticas, briófitos e antocerota

• Ptéridófitos. Diversidade de formas e estruturas reprodutoras

• Gimnospérmicas. Principais características morfológicas e reprodutoras

• Angiospérmicas. Diversidade de flores. Características morfológicas diagnosticantes.

• Identificação de famílias de angiospérmicas.

Aulas de laboratório e de campo: saída ao JB-MNHN e Monsanto

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Bibliografia recomendada

• Raven, Evert & Eichhorn (2005). Biology of Plants. W. H. Freeman

• Rost, Barbour et al. (2006) Plant Biology. Thompson.

• Antunes T., Sevinate Pinto I. (2006). Botânica. A Passagem à vida terrestre. Lidel

• Simpson MG (2006). Plant Systematics. Elsevier.

• Outros artigos a indicar de acordo com as aulas ao longo do curso

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AvaliaçãoA avaliação é feita através de uma prova escrita final (50%), que inclui conhecimentos teóricos epráticos e um exame prático final (50%).

Existe uma avaliação teórica intercalar no dia 3 de Abril, que só poderá servir para dispensa da1ª parte da matéria da prova escrita final se o aluno obtiver nota ≥ 11. O aluno dispensado da 1ªparte da prova escrita final, após a realização da avaliação teórica intercalar pode, se o desejar,realizar prova escrita final na sua totalidade. Mas neste caso o aluno anula a nota da avaliaçãoteórica intercalar. Os alunos que tendo realizado só um dos exames – teórico ou prático – na 1ª data,ao repetir esse exame na 2ª data estão a abdicar da 1ª nota, ou seja esta 2ª prova não é consideradamelhoria.

A melhoria só pode ser efectuada quando os alunos tiverem uma nota final à disciplina. Nessascondições, a nota final será a média das notas melhores – exame prático e/ou teórica. A nota minimaa cada uma das partes, teórica ou prática é 7.5. No entanto, os alunos com média final < 9.5 ficamreprovados. Os alunos cuja nota final for ≥ 9.5 e ≤11 ou ≥ 16 terão de ir a exame oral.Sempre que exista uma elevada disparidade entre a nota teórica e a prática, independentemente danota final, o aluno vai também a exame oral. A nota obtida na oral vale 50% da nota final dadisciplina.

Sempre que o aluno falta ao exame oral fica sem avaliação da disciplina. Em caso de faltar aexame oral na 1ª data poderá optar por fazer exame teórico ou oral na 2ª data.