biblioteca abelardo da hora do colégio marista · pdf fileo que podemos aprender com os...

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS

CURSO DE BIBLIOTECONOMIA

TEREZA LARISSA DE CASTRO CARDOSO

BIBLIOTECA ABELARDO DA HORA DO COLGIO MARISTA PIO X:

Anlise do uso informacional na perspectiva dos seus usurios

Joo Pessoa - PB

2012

TEREZA LARISSA DE CASTRO CARDOSO

BIBLIOTECA ABELARDO DA HORA DO COLGIO MARISTA PIO X: Anlise do

uso informacional na perspectiva dos seus usurios

Monografia apresentada ao Curso de Biblioteconomia da UFPB como forma de obteno de grau de Bacharel em Biblioteconomia.

Orientadora: Ms. Genoveva Batista do Nascimento

Joo Pessoa - PB

2012

C268b

Cardoso, Tereza Larissa de Castro. Biblioteca Aberlado da hora do Colgio Marista Pio X: anlise do uso informacional na perspectiva dos seus usurios. / Tereza Larissa de Castro Cardoso. Joo Pessoa, 2012. 49f. Monografia: Curso de Graduao em Biblioteconomia Universidade Federal da Paraba. Orientadora: Ms. Genoveva Batista do Nascimento.

1. Biblioteca Escolar. 2. Conhecimento. 3. Colgio Marista Pio X. I. Ttulo.

CDU: 027.8(043.2)

TEREZA LARISSA DE CASTRO CARDOSO

BIBLIOTECA ABELARDO DA HORA DO COLGIO MARISTA PIO X: Anlise do

uso informacional na perspectiva dos seus usurios

Monografia apresentada ao Curso de Biblioteconomia da UFPB como forma de obteno de grau de Bacharel em Biblioteconomia.

Aprovada em _____/ _______ / 2012

_____________________________________ Prof. Ms. Genoveva Batista do Nascimento CCSA/UFPB

Orientadora

_______________________________________ Prof. Ms. Rosa Zuleide Lima da Silva CCSA/UFPB

Examinadora

_______________________________ Prof. Ms. Suzana Queiroga da Costa CCSA/UFPB

Examinadora

Dedico este trabalho minha famlia, que

me acompanhou e procurou amenizar a minha ansiedade, ajudando a manter-me firme diante de situaes difceis.

AGRADECIMENTOS

Agradeo primeiramente a Deus por tudo o que consegui, e pela fora de me

conduzir at ao final deste trabalho.

Agradeo ao meu esposo, SamhyRondson por todas as horas de ajuda,

dedicao e compreenso, haja vista minhas horas de ausncia e distanciamento.

Agradeo aos meus familiares, principalmente minha me Isanusis e meu pai

Jos Calistrato, as minhas irms Teresa Cristina e Tereza Ludimila, aos meus

sobrinhos Yuri, Juninho, kharo, Daniel e Miguel e ao meu cunhado Jesiel, pela

pacincia e apoio.

Agradeo aos amigos de curso, parceiros na longa jornada e que a partir de

agora espero poder v-los em novos desafios cotidianos.

Agradeo a todos os docentes do curso, principalmente a minha orientadora

Genoveva Batista do Nascimento pela pacincia enorme que ela teve comigo.

Obrigada aos funcionrios da coordenao de curso e departamento por todo

o apoio.

Especialmente obrigada s bibliotecas, setorial e central, por existirem e

permitirem nosso acesso ao conhecimento e saber, e claro, a todos envolvidos nas

suas administraes.

[...] em nossa vida, muitas vezes temos de nos resguardar por algum tempo para dar incio a um processo de renovao. Para que continuemos avoar um vo vitorioso, devemos nos desprender de lembranas, costumes e outras tradies que nos causam dor. Somente livres do peso do passado, podemos aproveitar o resultado valioso que uma renovao sempre traz.

O que podemos aprender com os gansos.

RESUMO

As bibliotecas escolares so espaos primrios de informao e conhecimento responsveis pela aproximao dos seus usurios com o mundo do saber e da cultura. Nem sempre nos deparamos com espaos adequados a dinmica do saber que permitam um primeiro contato com verdadeiras bibliotecas, muitas vezes, so mais salas que acumulam livros que propriamente bibliotecas nas escolas como um todo. Assim, a pesquisa objetiva: Analisar o uso da Biblioteca Abelardo da Hora do Colgio Marista Pio X na perspectiva dos seus usurios. Os sujeitos da pesquisa so compostos por 45 (quarenta e cinco) usurios. A pesquisa descritiva e exploratria. Para a coleta dos dados, utilizamos um questionrio e para anlise destes dados, utilizamos as abordagens quantitativa e qualitativa. Os resultados demonstram que a maioria dos usurios da biblioteca do sexo feminino, faixa etria entre 11 e 15 anos que frequentam a biblioteca para fazerem trabalhos escolares e leitura. As criticas ao espao restringe-se a climatizao, mobilirio e a atualizao dos livros, principalmente para aqueles que devem ser voltados para exames como vestibular e ENEM. Conclui-se que a biblioteca necessita investir na estrutura fsica, compra de livros, acesso a internet, organizao e atualizao do acervo, atividades de incentivo a leitura e projetos de ao cultural.

Palavras-chave: Biblioteca escolar. Conhecimento. ColgioMarista Pio X.

ABSTRACT

School libraries are the primary places for constructing information and knowledge and are responsible for bringing their users closer to the world of knowledge and culture. We do not always find dynamic and adequate places for knowledge and that permits the first contact of a true library, sometimes there are classrooms which accumulate much more books than libraries. That said, the intension of the research is: analyze the use of library Aberlado da Hora of MaristaPio X high school in the users perspective. The subjects of the research are made up of 45 (forty five) users and is descriptive and exploratory. A questionnaire is used to gather data and for the analyses of the data, quantitative and qualitative approaches were used. The results demonstrated that a great number of library users come from a female gender between 11 and 15 years old and go to the library to do school assignments and for reading. The criticisms are limited to acclimatization, furnishing and updating of books, especially those should involve exams like the vestibular and ENEM. It has been concluded that the library needs investments in physical structure, buy books, internet access, organization and updating of its bookies, activities for the incentive of reading and cultural action projects.

Keywords: School library. Knowledge. High school Marista Pio X

LISTA DE GRFICOS

Grfico 01: Gnero dos pesquisados.............................................................. 28

Grfico 02: Faixa etria dos pesquisados....................................................... 29

Grfico 03: Frequentar a biblioteca motivos................................................. 30

Grfico 04: Visita a biblioteca ......................................................................... 32

Grfico 05: A biblioteca atende as necessidades de informao................... 33

Grfico 06: Atendimento na biblioteca............................................................ 34

Grfico 07: Dificuldades na busca por informao.......................................... 35

Grfico 08: O que poderia ter para melhorar o atendimento........................... 37

Grfico 09: Pontos positivos.......................................................................... 39

Grfico 10 : Pontos negativos................................................................... 40

LISTA DE FIGURAS

Figura 01: Entrada da biblioteca.................................................................... 21

Figura 02: Espao da biblioteca..................................................................... 22

Figura 03: Equipe de trabalho e balco de emprstimo................................ 23

Figura 04: Estantes dos livros....................................................................... 24

Figura 05: Espao de leitura.......................................................................... 24

SUMRIO

1 INTRODUO .............................................................................................. 12

2 OBJETIVOS ....................................... ........................................................

13

2.1 OBJETIVO GERAL..................................................................................... 13

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS....................................................................... 13

3 REFERENCIAL TERICO.............................. ...................................................14 3.1 BREVE HISTRIA DAS BIBLIOTECAS E DA BIBLIOTECA ESCOLAR........14

3.2 O BIBLIOTECRIO ESCOLAR.................................................................. 15

3.3 INFORMAO E BIBLIOTECA ESCOLAR................................................ 16

4 AMBIENTE DA PESQUISA: a biblioteca Aberlado da Hora do Colgio Marista Pio X..............................................................................................

19

4.1 DIAGNSTICO DA BIBLIOTECA............................................................. 5 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS .....................................................

21

25

5.1 TIPO E NATUREZA DO ESTUDO............................................................. 25

5.2 IDENTIFICAO DOS SUJEITOS............................................................. 26

5.3 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS ............................................. 27

6 ANLISE E INTERPRETAO DOS DADOS ............... .................