bibliografia posling mest e dout 1º sem 2015

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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DE LINGUAGENS BIBLIOGRAFIA DO PROCESSO SELETIVO - Edital DPPG 189/14 Linha I : HUYSSEN, Andreas. Passados, presentes: mídia, política, amnésia. Seduzidos pela memória. 2a. ed. Rio de Janeiro: Aeroplano, 2000, p. 9-41. RICŒUR, Paul. A memória, a história, o esquecimento. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2007, p. 21-70. GAGNEBIN, Jeanne Marie. Lembrar, escrever, esquecer. São Paulo: Ed. 34, 2006. Linha II : CHARAUDEAU, P. Linguagem e discurso. São Paulo: Contexto, 2008. CHARAUDEAU, P. Les stéréotypes, c’est bien. Les imaginaires, c’est mieux. In: Boyer H. (dir.) Stéréotypage, stéréotypes: fonctionnements ordinaires et mises en scène. Paris: L’Harmattan, 2007. [TEXTE INTÉGRAL] MAINGUENEAU, D. Ethos, cenografia, incorporação. In: AMOSSY, R. (org.). Imagens de si no discurso: a construção do ethos. São Paulo: Contexto, 2005. p. 69-92. Linha III : BATISTA, A. A. G. O conceito de "livros didáticos". In: BATISTA, A. A. G.; GALVÃO, A. M. O. Livros escolares de leitura no Brasil: elementos para uma história. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2009. p. 41-73. BROWN, H. D.; ABEYWICKRAMA, P. Principles of language assessment. In: Language assessment: principles and classroom practices. White Plains: Pearson Longman, 2010. p. 25- 51 (chapter 2). MAHMOODZADEH, M. Applied ELT: a paradigm justifying complex adaptive system of language teaching? International Journal of English Language and Translation Studies. v. 1. n. 3. 2013. p. 58-74. Disponível em: http://eltsjournal.org/pdf_files/Applied%20ELT- %20A%20Paradigm%20Justifying%20Complex%20Adaptive%20System%20of%20Language% 20Teaching-Full%20Paper.pdf Linha IV : LEÃO, Lúcia; SALLES, Cecília A. A pesquisa em processos de criação nas mídias: três perspectivas. Anais do 20º Encontro Nacional da Anpap. Rio de Janeiro: Anpap, 2011. p. 3865- 3878. Disponível em: http://www.anpap.org.br/anais/2011/pdf/cpa/lucia_isaltina_clemente_leao.pdf MENDONZA, Juan. La escuela y los libros em la cibercultura; Cultura letrada, cultura industrial, cibercultura. In: ___. El Canon digital. Buenos Aires: La Crujía, 2011. p. 17-92. SOGABE, Milton. Mídias e realidade. In: +9. Art 9º Encontro Internacional de Arte e Tecnologia sistemas complexos, naturais, artificiais e mistos. Brasília: Instituto de Artes da Universidade de Brasília, 2010. p. 338-45. Disponível em: http://www.fav.ufg.br/9art/nono_art.pdf THOMPSON, John R. Mercadores de cultura. São Paulo: Unesp, 2013.

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  • CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DE MINAS GERAIS DIRETORIA DE PESQUISA E PS-GRADUAO

    PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ESTUDOS DE LINGUAGENS

    BIBLIOGRAFIA DO PROCESSO SELETIVO - Edital DPPG 189/14

    Linha I:

    HUYSSEN, Andreas. Passados, presentes: mdia, poltica, amnsia. Seduzidos pela memria. 2a. ed. Rio de Janeiro: Aeroplano, 2000, p. 9-41.

    RICUR, Paul. A memria, a histria, o esquecimento. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2007, p. 21-70.

    GAGNEBIN, Jeanne Marie. Lembrar, escrever, esquecer. So Paulo: Ed. 34, 2006. Linha II:

    CHARAUDEAU, P. Linguagem e discurso. So Paulo: Contexto, 2008.

    CHARAUDEAU, P. Les strotypes, cest bien. Les imaginaires, cest mieux. In: Boyer H. (dir.) Strotypage, strotypes: fonctionnements ordinaires et mises en scne. Paris: LHarmattan, 2007. [TEXTE INTGRAL]

    MAINGUENEAU, D. Ethos, cenografia, incorporao. In: AMOSSY, R. (org.). Imagens de si no discurso: a construo do ethos. So Paulo: Contexto, 2005. p. 69-92. Linha III:

    BATISTA, A. A. G. O conceito de "livros didticos". In: BATISTA, A. A. G.; GALVO, A. M. O. Livros escolares de leitura no Brasil: elementos para uma histria. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2009. p. 41-73. BROWN, H. D.; ABEYWICKRAMA, P. Principles of language assessment. In: Language assessment: principles and classroom practices. White Plains: Pearson Longman, 2010. p. 25-51 (chapter 2). MAHMOODZADEH, M. Applied ELT: a paradigm justifying complex adaptive system of language teaching? International Journal of English Language and Translation Studies. v. 1. n. 3. 2013. p. 58-74. Disponvel em: http://eltsjournal.org/pdf_files/Applied%20ELT-%20A%20Paradigm%20Justifying%20Complex%20Adaptive%20System%20of%20Language%20Teaching-Full%20Paper.pdf Linha IV:

    LEO, Lcia; SALLES, Ceclia A. A pesquisa em processos de criao nas mdias: trs perspectivas. Anais do 20 Encontro Nacional da Anpap. Rio de Janeiro: Anpap, 2011. p. 3865-3878. Disponvel em: http://www.anpap.org.br/anais/2011/pdf/cpa/lucia_isaltina_clemente_leao.pdf MENDONZA, Juan. La escuela y los libros em la cibercultura; Cultura letrada, cultura industrial, cibercultura. In: ___. El Canon digital. Buenos Aires: La Cruja, 2011. p. 17-92. SOGABE, Milton. Mdias e realidade. In: +9. Art 9 Encontro Internacional de Arte e Tecnologia sistemas complexos, naturais, artificiais e mistos. Braslia: Instituto de Artes da Universidade de Braslia, 2010. p. 338-45. Disponvel em: http://www.fav.ufg.br/9art/nono_art.pdf THOMPSON, John R. Mercadores de cultura. So Paulo: Unesp, 2013.