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Pós-Graduação em Avaliação Educacional AVALIAÇÃO E DESEMPENHO PROFISSIONAL Isabel Fialho BIBLIOGRAFIA Alarcão, I. (1996) (Org.). Formação reflexiva de professores. Estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora. Alarcão, I. (2000) (Org.). Escola reflexiva e supervisão. Uma escola em desenvolvimento e aprendizagem. Porto: Porto Editora. Alarcão, I. (2005). Professores reflexivos em uma escola reflexiva (4.ª ed.). S. Paulo: Cortez Editora. Alarcão, I., Cachapuz, A., Medeiros, T., & Jesus, H. P. (2005) (Orgs.). Supervisão. Investigações em contexto educativo. Ponta Delgada: Universidade de Aveiro e Universidade dos Açores. Alarcão, I. & Roldão, M. C. (2008). Supervisão. Um contexto de desenvolvimento profissional dos professores. Mangualde: Edições Pedago. Alarcão, I. & Tavares, J. (1987). Supervisão da prática pedagógica. Uma perspectiva de desenvolvimento e aprendizagem. Coimbra. Livraria Almedina Altet, M. (2000). Análise das práticas dos professores e das situações pedagógicas. Porto: Porto Editora. Alves, M. P. & Flores, M. A. (2011) (Org.). Trabalho docente, formação e avaliação. Clarificar conceitos, fundamentar práticas. Porto: Areal Editores. Alves, M. P. & Machado, E. A. (Org.) (2010). O pólo da excelência. Caminhos para a avaliação de desempenho docente. Porto: Areal Editores. Anderson, J. D.; Major, R. L., & Mitchell, R. (1998). Teacher supervision that works. A guide for university supervisors. New York: Praeger publishers, Inc. Caetano, A. (2008). Avaliação de desempenho. O essencial que avaliadores e avaliados precisam de saber. Lisboa: Livros Horizonte Cano, E. (2005). Cómo mejorar las competências de los docentes. Guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias del profesorado. Barcelona: Editorial Graó. Coelho, A. & Rodrigues, A. (2008). Guia de avaliação de desempenho docente. Lisboa: Texto Editores. Curado A., (2000). Profissionalidade dos docentes: que avaliar? Resultados de um estudo interactivo de Delphi. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, Cusins, P. (1999). Supervisão com sucesso. Lisboa. Pergaminho. Dias, M. (2005). Como abordar…a construção de uma escola mais eficaz. Porto: Areal Editores. Estrela, A. (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (4.ª ed.). Porto: Porto Editora. Formosinho, J. (2002). A Supervisão na formação de professores II: da sala de aula à escola. Porto: Porto Editora.

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Page 1: Bibliografia ADP

Pós-Graduação em Avaliação Educacional AVALIAÇÃO E DESEMPENHO PROFISSIONAL

Isabel Fialho

BIBLIOGRAFIA

Alarcão, I. (1996) (Org.). Formação reflexiva de professores. Estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora.

Alarcão, I. (2000) (Org.). Escola reflexiva e supervisão. Uma escola em desenvolvimento e aprendizagem. Porto: Porto Editora.

Alarcão, I. (2005). Professores reflexivos em uma escola reflexiva (4.ª ed.). S. Paulo: Cortez Editora.

Alarcão, I., Cachapuz, A., Medeiros, T., & Jesus, H. P. (2005) (Orgs.). Supervisão. Investigações em contexto educativo. Ponta Delgada: Universidade de Aveiro e Universidade dos Açores.

Alarcão, I. & Roldão, M. C. (2008). Supervisão. Um contexto de desenvolvimento profissional dos professores. Mangualde: Edições Pedago.

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Anderson, J. D.; Major, R. L., & Mitchell, R. (1998). Teacher supervision that works. A guide for university supervisors. New York: Praeger publishers, Inc.

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Coelho, A. & Rodrigues, A. (2008). Guia de avaliação de desempenho docente. Lisboa: Texto Editores.

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Dias, M. (2005). Como abordar…a construção de uma escola mais eficaz. Porto: Areal Editores.

Estrela, A. (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (4.ª ed.). Porto: Porto Editora.

Formosinho, J. (2002). A Supervisão na formação de professores II: da sala de aula à escola. Porto: Porto Editora.

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