bases del concurso econegocios juveniles
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Bases del Concurso Econegocios Juveniles San Martín PerúTRANSCRIPT
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Moyobamba, Abril de 2010
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SUMARIO
I. DISPOSICIONES GENERALES DEL PRIMER CONCURSO DE ECONEGOCIOS JUVENILES A. MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO.
II. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO
A. CONVOCATORIA.
B. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN.
C. ENTREGA DE BASES.
III. OBJETIVOS
IV. PREMIOS Y BENEFICIOS V. CATEGORÍA
VI. JURADO VII. PARTICIPACIÓN
A. INFORMES
B. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN
a. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ANEXOS
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I. DISPOSICIONES GENERALES DEL PRIMER CONCURSO DE ECONEGOCIOS JUVENILES
A. Marco Normativo del Concurso.
En Perú, el Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales (Decreto
Legislativo Nº 613 del 07 de setiembre de 1990) señala en el Titulo Preliminar
DERECHO A GOZAR DE UN MEDIO AMBIENTE SALUDABLE Y EQUILIBRADO.
La Ley General de Educación del Perú (Ley Nº 28044, 28 de julio del 2003)
establece como uno de los Principios de la Educación “La conciencia ambiental,
que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía
para el desenvolvimiento de la vida”.
La Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental del Perú, Ley Nº
28245 del 8 de junio del 2004, sitúa como uno de sus instrumentos de gestión y
planificación ambiental: “La elaboración de propuestas en materia de investigación
y educación ambiental”.
El Reglamento de la citada Ley. El Decreto Supremo 008-2005-PCM, del 28 de
enero del 2005, menciona en su Artículo 87 que: “La Educación Ambiental es el
instrumento para lograr la participación ciudadana y la base fundamental para una
adecuada gestión ambiental”.
La Resolución Suprema Nº 001-2007-ED, que aprueba el “Proyecto Educativo
Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú”, elaborado por el
Consejo Nacional de Educación.
Constitución Política del Perú.
D-002-2009-EF66.01. Directiva Instructivo Presentación y Actualización de la
información de los Programas Institucionales (PIT) Programación y Formulación
para el Año Fiscal 2010.
D-001-2010-DV-GG.Directiva para Procedimientos para la Implementación y
Gestión de los Programas Institucionales (PITs), Plan de Impacto Rápido Lucha
contra las Drogas (PIRLCD) y Prevención y Tratamiento de Consumo de Drogas
(PTC).
II. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO
A. CONVOCATORIA
El Primer Concurso de Proyectos de Innovación en Econegocios Juveniles es
promovido y convocado por el Programa Institucional Plan de Impacto Rápido de
Lucha Contra las Drogas como parte de la Actividad “FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ZONAS DEGRADADAS POR CULTIVOS
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ILÍCITOS EN EL ÁMBITO DE DEVIDA – REGIÓN SAN MARTÍN”, que en su componente Nº 3 “IMPLEMENTACIÓN DE MÓDULOS DEMOSTRATIVOS DE ECONEGOCIOS JUVENILES EN I.E.” tiene como fin reconocer las buenas ideas,
la creatividad, las experiencias, el emprendimiento, los proyectos y demás acciones
favorables al ambiente.
B. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN. Se realizará mediante afiches distribuidos a nivel de toda la región por las Unidades
de Gestión Educativa Local; además, a través de la página web de la Dirección
Regional de Educación de San Martín.
C. ENTREGA DE BASES Las Bases se encontrarán en la Secretaría General de la Dirección Regional de
Educación de San Martín y también en cada UGEL de las provincias de la región,
además en la página web de la Dirección Regional de Educación de San Martín
www.dresanmartin.gob.pe , www.dresanmartin.edu.pe (ésta última a partir del 22 de mayo)
III. OBJETIVOS
Promover en la comunidad educativa la Cultura de la Ecoeficiencia haciendo uso
sostenible de la biodiversidad.
Incentivar la creatividad y la participación de los jóvenes de las Instituciones
educativas de la región San Martín con la presentación de proyectos de
innovación en econegocios.
Implementar proyectos de Innovación de econegocios en las instituciones
educativas a través de los incentivos económicos para su sostenibilidad.
Mantener y promover la conservación de los ecosistemas naturales de la región.
Contribuir en la organización del Área de Educación para el Trabajo para la
creación de opciones ocupacionales relacionadas con el uso racional de los
recursos naturales.
IV. PREMIOS Y BENEFICIOS Premios
Se entregará un premio de s/. 8000.00 nuevos soles a la I.E. que ocupe el
primer lugar por cada Unidad Ejecutora, Resolución Directoral Regional a los
docentes asesores y estudiantes.
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Al segundo lugar de cada Unidad Ejecutora, se le entregará Resolución
Directoral Regional a la I.E., a los docentes asesores y estudiantes, además
de un premio sorpresa.
Al tercer lugar, mención honrosa y premio sorpresa.
V. CATEGORÍA
Categoría Actividades Asociadas ECONEGOCIOS Experiencias de negocios amigables
con el ambiente que consideren
dentro de sus niveles de
productividad y calidad, procesos de
producción más limpia y
ecoeficiente, mediante acciones que
optimicen el uso de insumos y de
energía; minimicen emisiones y
desechos; recuperando y
aprovechando los recursos naturales
de la región.
- Comercialización de productos nativos con
certificación orgánica o en proceso.
- Utilización de energías renovables o no
convencionales para procesos de producción
ambientalmente limpios.
- Ecoturismo con participación de comunidades
nativas o campesinas.
- Procesamiento de productos nativos para la
industria de alimentos, farmacéutica, cosmética,
tintes naturales, taninos, aceites, etc.
- Acuicultura con especies hidrobiológicas nativas.
- Actividades agroforestales que incluyan entre sus
componentes manejo de germoplasma
agroforestal con priorización de especies nativas,
tanto forestales como agrícolas.
- Zoocriaderos de especies nativas (deben indicar
experiencias previas de reproducción).
- Manejo de residuos sólidos.
- Paquetes Tecnológicos alternativos al desarrollo
sostenible que articulan diferentes actividades,
técnicas y procedimientos que estan orientados a
la protección y uso sostenible y sustentable de
(flora y fauna).
VI. JURADO Estará conformado por los siguientes integrantes:
Representante de la Gerencia de Recursos Naturales del GORESAM. Representante de la Gerencia de Desarrollo Social del GORESAM. Representante del MINSA. Representante de la Universidad Nacional de San Martín – Facultad de Ecología. Representante de una ONG ambiental.
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VEEDORES:
Fiscal Ambiental del Ministerio Público. Representante de la DGP – DRE SM.
Representante del PIT – PIR – LCD.
VII. PARTICIPACIÓN
¿Quiénes participan? Todas las instituciones educativas de la EBR, de las cuatro Unidades Ejecutoras de
la Región San Martín, cuyas iniciativas y/o experiencias deben estar implementadas
o en proceso de ejecución en institución educativa y ser verídicas en todos sus
datos, informaciones y declaraciones a riesgo de descalificación.
INSCRIPCIÓN:
La inscripción la realiza el Director de la Institución Educativa, en la Unidad Educativa
Local de su jurisdicción ante el Especialista de Educación Ambiental.
LA CARPETA DE INSCRIPCIÓN
Cada institución educativa presentará una carpeta conteniendo los siguientes
documentos:
Ficha de Inscripción (anexo 1)
Datos de la Institución Educativa. FORMATO 1 (anexo N° 2)
Informe del Proyeto de Innovación. FORMATO 2 (máximo de 15 páginas)
(anexo N° 3)
Presupuesto FORMATO 3 (anexo4)
Docentes y estudiantes participantes en la innovación FORMATO 04 (anexo 5)
Actividades consideradas en el proyecto FORMATO 05 (anexo 6)
Compromiso FORMATO 06 (anexo 7)
¿Cómo Surge la Idea del Econegocio? FORMATO 7 (anexo 8)
Ficha Individual de Evaluación de Proyectos de Innovación en Econegocios Juveniles (anexo 9)
Anexos: documentos y materiales que demuestren la efectiva realización de la
experiencia en cualquiera de las etapas que estuviera hasta la fecha de
presentación (videos, fotos, impresiones, etc.). Incluir formato digital en CD o
DVD.
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FORMA DE PRESENTACIÓN:
La presentación de los proyectos se hará en un sobre lacrado, en físico y
en digital (grabado en un CD o DVD en formato Word y PDF).
Si el proyecto está incluido en los documentos de gestión de la I.E.
entonces deberá adjuntar el PEI y el PCI en formato digital (Word y/o
PDF).
Las demás evidencias (fotos y videos se incluirán en el CD O DVD).
En caso que los CD o DVD presenten fallas o estén mal grabados le
restarán los puntos en los rubros correspondientes.
NOTA: Los formatos se encontrarán disponibles en las páginas web de la Dirección
Regional de Educación San Martín:
- www.dresanmartin.gob.pe
- www.dresanmartin.edu.pe (a partir del 22 de mayo)
Copia física de los formatos se podrán encontrar en las oficinas de:
- Secretaría General de la Dirección Regional de Educación San Martín.
- En las Unidades de Gestión Educativa Local (especialistas de educación
ambiental).
CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN. La carpeta de inscripción se recibirá hasta la 01:00 p.m. del 11 de Junio del
2010, en un sobre cerrado dirigido a:
Señores Programa Institucional Plan de Impacto Rápido de Lucha Contra las Drogas:
Actividad “FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ZONAS DEGRADADAS POR CULTIVOS ILÍCITOS EN EL ÁMBITO DE DEVIDA – REGIÓN SAN MARTÍN” PIT-PIR-LCD Concurso de Econegocios Juveniles.
ETAPAS A NIVEL REGIONAL
Difusión Marzo
Postulación - Recepción de proyectos Del 10 de mayo al 11 de junio
Evaluación de proyectos Del 14 de junio al 25 de junio
Publicación de resultados 26 de junio en pág. Web.
Entrega de estímulos 30 de junio
RESULTADOS: el veredicto del jurado calificador es inapelable.
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PREMIACIÓN
La ceremonia de premiación se realizará en la ciudad de Moyobamba, en la
sala de Reuniones de la Dirección Regional de Educación el día miércoles
30 de junio a las 10 a.m.
A. INFORMES
Para cualquier información o consulta acerca del Concurso de Econegocios
Visitar las páginas
www.dresanmartin.gob.pe
www.dresanmartin.edu.pe (a partir del 22 de mayo)
Enviar un mensaje al correo electrónico: [email protected]. Llamar a los celulares : 942876265 – 942840598 – 942856810 - 942854173 –
942859076 – 942856809
RPM: # 451912 - # 892135 - *747371 - *733360 - *747365 - *763840
B. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para una evaluación más objetiva el jurado calificador aplicará la ficha que se
encuentra en el anexo 9.
De considerarlo necesario el jurado calificador podrá realizar o encargar
acciones de confirmación de la práctica realizada, solicitar apoyo técnico de
expertos o de criterio.
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ANEXOS
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ANEXO N° 1 FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA EL I CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN
EN ECONEGOCIOS JUVENILES
UNIDAD EJECUTORA :…………………………………………………………. UGEL :…………………………………………………………. TÍTULO DEL PROYECTO :…………………………………………………………. …………………………………………………………. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Nombre:
Dirección:
Prov. : Dist.: Lugar:
Telf. : Fax : E-mail:
Gestión estatal Convenio Población escolar:
Director (a):
RESPONSABLES DEL PROYECTO Estudiante 1: Grado: e-mail: Estudiante 2: Grado: e-mail: Estudiante 3: Grado: e-mail: Estudiante 4: Grado: e-mail: Estudiante 5: Grado: e-mail: Asesor (a): Espec.: e-mail: Asesor (a): Espec.: e-mail: Asesor (a): Espec.: e-mail:
NOTA: En caso que el proyecto presentado se esté desarrollando como parte del Área de Educación para el Trabajo u otra área, adjuntar copia del Registro con la lista completa de los estudiantes beneficiados. CONFORMIDAD EL Sr. (a):……………………………………………………….……………………………..Director de la institución educativa:…………………………………………….. hace constar que cuenta con los siguientes documentos.
Documentos cuenta No cuenta Resolución Directoral de aprobación del PEI (UGEL) Resolución Directoral de aprobación del PCI (UGEL) Resolución Directoral de aprobación de la formación modular.
(UGEL)
Resolución Directoral de aprobación del proyecto de innovación. (UGEL)
Nota: Adjuntar copias de las Resoluciones, válido para evaluación.
Director (a) de la I.E. Responsable del Proyecto
Especialista
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ANEXO N° 2
FORMATO 01 (una página)
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÍTULO DEL PROYECTO: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nombre de la I. E. : ………………………………………….. N° de Resolución de Creación : ………………………………………….. N° de Código Modular : ………………………………………….. Modalidad de la I. E. : ………………………………………….. Número de estudiantes : ………………………………………….. Número de docentes : ………………………………………….. Dirección : ………………………………………….. Localidad : ………………………………………….. Distrito : ………………………………………….. Provincia : ………………………………………….. UGEL : ………………………………………….. Teléfono de la I. E. : ………………………………………….. Fax de la I. E. : ………………………………………….. Correo electrónico : ………………………………………….. Web de la I.E. : …………………………………………..
DATOS DEL DIRECTOR DE LA I. E. Apellidos y Nombres : ………………………………………….. N° de Documento de Identidad : ………………………………………….. N° de Código Modular : ………………………………………….. N° de Resolución de Nombramiento : ………………………………………….. Teléfono y/o fax : ………………………………………….. Nº de celular y/o RPM : ………………………………………….. Correo electrónico : …………………………………………..
___________________ Firma
DATOS DEL RESPONSABLE DEL PROYECTO
Apellidos y Nombres : ………………………………………….. N° DNI : ………………………………………….. N° de Código Modular : ………………………………………….. Teléfono, Celular, RPM . : ………………………………………….. Correo electrónico : …………………………………………..
____________________ Firma
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ANEXO N° 3
FORMATO 02 (máximo 10 páginas) 1. TÍTULO DEL PROYECTO
………………………………………………………………………………………….………………………………
2. PROBLEMA PRIORIZADO
3. ………………………………………………………………………………………….………………………………
4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………
5. MARCO TEÓRICO
………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… DEFINICIÓN DE TÉRMINOS ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………
6. OBJETIVOS DEL PROYECTO: Objetivo General:
………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………
Objetivos Específicos: ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………
7. INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR: NATURALEZA DEL PROYECTO ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………
8. POBLACIÓN BENEFICIARIA ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………
9. PERTINENCIA Y RELEVANCIA DEL PROYECTO (articulación de áreas) ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………
10. RECURSOS ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………
11. MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO: SOSTENIBILIDAD ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………
12. ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………
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ANEXO N° 4
FORMATO 03 PRESUPUESTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ……………………………………………………………
NOMBRE DEL PROYECTO : …………………………………………………………..
ITEM CANT BIENES PRECIO UNITARIO
MONTO TOTAL
Total
ANEXO N° 5
FORMATO 04 DOCENTES Y ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN EL PROYECTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ……………………………………………………………………………. LUGAR : ……………………………………………………………………………. NOMBRE DEL PROYECTO : ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES
DIRECTOR (A)
SUBDIRECTOR (A)
DOCENTE RESPONSABLE
DOCENTE CO-RESPONSABLE
DOCENTES PARTICIPANTES
NÚMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIARIOS
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto Grado
Quinto grado
TOTAL
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ANEXO N° 6
FORMATO 05 COMPROMISO DE ACTIVIDADES CONSIDERADAS EN EL PROYECTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ……………………………………………………………………
NOMBRE DEL PROYECTO : ……………………………………………………………………
N° ACTIVIDAD PRODUCTO PLAZO
ANEXO N° 7
FORMATO 06 COMPROMISO
Conste por el presente documento que los siguientes docentes de la Institución Educativa ………………………………………de ……………….., asumen el compromiso de desarrollar el Proyecto de Innovación en Econegocios Juveniles denominado: …………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Comprometiéndose a asegurar su continuidad en el tiempo para beneficio de los estudiantes y la comunidad educativa. Dando fe de ello firman en señal de compromiso:
CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD FIRMA
DIRECTOR (A)
SUBDIRECTOR (A)
DOCENTE RESPONSABLE
DOCENTE CO-RESPONSABLE
DOCENTES PARTICIPANTES
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ANEXO N° 8 ¿CÓMO SURGE LA IDEA DEL ECONEGOCIO?
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. DATOS DE LA I.E.
UNIDAD EJECUTORA :................................................................................ UGEL : ............................................................................... I.E. : ............................................................................... DIRECCIÓN DE LA I.E. : ............................................................................... TELÉFONO : ...............................................................................
1.2. DATOS DEL PROYECTO:
NOMBRE DE LA IDEA DEL ECONEGOCIO
............................................................................................................................
1.3. DATOS DE LOS ESTUDIANTES
Nº APELLIDOS Y NOMBRES Grado
Sec. E-MAIL
01 02 03 04 05 06
1.4. DATOS DEL ASESOR (ES)
APELLIDOS Y NOMBRES:.................................................................................. ESPECIALIDAD:.................................................................................................. E-MAIL:................................................................................................................ TELÉFONO:............................................................................................................................. APELLIDOS Y NOMBRES:.................................................................................. ESPECIALIDAD:.................................................................................................. E-MAIL:................................................................................................................ TELÉFONO:. ...........................................................................................................................
II. EXPERIENCIA DE LOS PARTICIPANTES Y MOTIVACIÓN DE LA CREACIÓN DEL
PROYECTO O IDEA DEL ECONEGOCIO.
Señalar brevemente: 2.1. ¿Qué motiva a la I.E. para realizar el econegocio?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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2.2. ¿Consideras importante iniciar un econegocio en tu I.E.? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.3. ¿Quiénes del equipo tienen experiencia de haber participado en algún econegocio? ¿En cuál? Describir.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
III. IDENTIFICACIÓN DE IDEAS DE ECONEGOCIOS DE ACUERDO A TU REALIDAD. 3.1. IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES O POTENCIALIDADES EN EL
ENTORNO INSTITUCIONAL QUE DIERON ORIGEN AL ECONEGOCIO.
Nombrar los principales problemas, necesidades y/o potencialidades en tu localidad o región que dieron origen al econegocio propuesto.
Necesidades o Problemas
1. 2. 3. 4. 5. 6
3.2. IDENTIFICACION DE IDEAS DE ECONEGOCIOS.
Para cada problema, necesidad y/o potencialidad, proponer ideas de econegocios.
IDEA DE ECONEGOCIO ¿QUE NECESIDAD SATISFACE? 1. 2. 3. 4. 5.
IV. ANÁLISIS DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIO
4.1. ANÁLISIS MACRO DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIO.
Especifique el análisis que hizo a cada una de las ideas propuestas.
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MACRO FILTRO
Preguntas orientadoras IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3 IDEA 4 IDEA 5
Si No Si No Si No Si No Si No
¿Tu idea de econegocio responde a alguna necesidad?
¿Existe un mercado para este producto o servicio?
¿Ustedes quieren realizar este proyecto?
¿Es posible producir el producto en su distrito / región?
¿Este proyecto permite tener ganancias?
Total
4.2. ANÁLISIS MICRO DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIOS
En esta etapa analiza una por una cada idea de econegocios que obtuvo mayor puntaje
MICRO FILTRO
IDEAS DE ECONEGOCIOS IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3
Si No Si No Si No Disponibilidad local de materias primas Existencia de demanda insatisfecha Disponibilidad de mano de obra calificada Disponibilidad de mano de obra a costo aceptable Tecnología localmente disponible ¿El emprendedor tiene las habilidades para
gestionar el proyecto?
TOTAL PUNTAJE
V. DETERMINACIÓN DE LA IDEA DEL ECONEGOCIO.
IDEA DE ECONEGOCIO ¿POR QUE SERÍA UN BUEN ECONEGOCIO?
¿QUE NECESIDAD SATISFACE?
1.
VI. FACTIBILIDAD DE LA IDEA DE ECONEGOCIO.
6.1. A continuación Determina las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que afectarán la realización de la idea del ECONEGOCIO
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ANALISIS F.O. D.A
FORTALEZAS VVAARRIIAABBLLEESS
DEBILIDADES DESCRIPCIÓN DE
FORTALEZA
PUNTAJE PUNTAJE DESCRIPCIÓN DE LA
DEBILIDAD 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5
IInnffrraaeessttrruuccttuurraa..
MMaaqquuiinnaarriiaa yy eeqquuiippooss
CCoonnoocciimmiieennttooss yy hhaabbiilliiddaaddeess ((ddee ttuu
eeqquuiippoo))
FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa:: MMaannuuaalleess,, lliibbrrooss uu
oottrrooss
RReeccuurrssooss eeccoonnóómmiiccooss
AAcccceessoo aa IInntteerrnneett
Puntaje total Puntaje total
Promedio Promedio Puntaje Final
OPORTUNIDADES VVAARRIIAABBLLEESS
AMENAZAS DESCRIPCIÓN DE
OPORTUNIDAD PUNTAJE PUNTAJE DESCRIPCIÓN
DE LA AMENAZA 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5
FFaaccttoorreess aammbbiieennttaalleess
EEmmpprreessaass ddee llaa ccoommppeetteenncciiaa
EEssttaabbiilliiddaadd eenn llaass ppoollííttiiccaass,,
iinnssttiittuucciioonnaall,, rreeggiioonnaall yy nnaacciioonnaall
EEmmpprreessaass oo iinnssttiittuucciioonneess ddee
ccooooppeerraacciióónn yy aappooyyoo ssoocciiaall -- eemmpprreessaarriiaall
PPrreecciiooss ddee llaass mmaatteerriiaalleess,, iinnssuummooss yy
sseerrvviicciiooss bbáássiiccooss
IInnssttiittuucciioonneess oo eemmpprreessaass qquuee
rreeqquuiieerreenn pprroovveeeeddoorreess ddeell
pprroodduuccttoo qquuee pprreetteennddeemmooss pprroodduucciirr
Puntaje total Puntaje total
Promedio Promedio
Puntaje Final
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6.2. Describir las estrategias que permitirán aprovechar las fortalezas que contribuirán a
la implementación de la idea del ECONEGOCIO
FORTALEZAS
Aspectos Descripción ¿Cómo se aprovecha? IInnffrraaeessttrruuccttuurraa..
MMaaqquuiinnaarriiaa yy eeqquuiippooss CCoonnoocciimmiieennttooss yy
hhaabbiilliiddaaddeess ((ddee ttuu eeqquuiippoo))
FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa:: MMaannuuaalleess,, lliibbrrooss uu oottrrooss
RReeccuurrssooss eeccoonnóómmiiccooss AAcccceessoo aa IInntteerrnneett
6.3. Describir las estrategias que permitirán superar las debilidades que afectarán a la
implementación de la idea del ECONEGOCIO.
DEBILIDADES
Aspectos Descripción ¿Cómo superar las debilidades?
IInnffrraaeessttrruuccttuurraa.. MMaaqquuiinnaarriiaa yy eeqquuiippooss
CCoonnoocciimmiieennttooss yy hhaabbiilliiddaaddeess ((ddee ttuu
eeqquuiippoo))
FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa:: MMaannuuaalleess,, lliibbrrooss uu
oottrrooss
RReeccuurrssooss eeccoonnóómmiiccooss
AAcccceessoo aa IInntteerrnneett
6.4. Describir las estrategias que permitirán aprovechar las oportunidades que
contribuirán con la implementación de la idea del ECONEGOCIO.
OPORTUNIDADES
Aspectos Descripción ¿Cómo superar las debilidades?
FFaaccttoorreess aammbbiieennttaalleess
EEmmpprreessaass ddee llaa ccoommppeetteenncciiaa
EEssttaabbiilliiddaadd eenn llaass ppoollííttiiccaass,, iinnssttiittuucciioonnaall,,
rreeggiioonnaall yy nnaacciioonnaall
EEmmpprreessaass oo iinnssttiittuucciioonneess ddee ccooooppeerraacciióónn yy aappooyyoo
ssoocciiaall -- eemmpprreessaarriiaall
PPrreecciiooss ddee llaass mmaatteerriiaalleess,, iinnssuummooss yy sseerrvviicciiooss
bbáássiiccooss
IInnssttiittuucciioonneess oo eemmpprreessaass qquuee rreeqquuiieerreenn
pprroovveeeeddoorreess ddeell pprroodduuccttoo qquuee pprreetteennddeemmooss
pprroodduucciirr
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6.5. Describir las estrategias que permitirán disminuir o anular los efectos de las
amenazas que afectarán la implementación de la idea del ECONEGOCIO ¿Qué AMENAZAS tienen que superar para iniciar su proyecto?
OPORTUNIDADES
Aspectos Descripción ¿Cómo superar las debilidades?
FFaaccttoorreess aammbbiieennttaalleess
EEmmpprreessaass ddee llaa ccoommppeetteenncciiaa
EEssttaabbiilliiddaadd eenn llaass ppoollííttiiccaass,, iinnssttiittuucciioonnaall,,
rreeggiioonnaall yy nnaacciioonnaall
EEmmpprreessaass oo iinnssttiittuucciioonneess ddee
ccooooppeerraacciióónn yy aappooyyoo ssoocciiaall -- eemmpprreessaarriiaall
PPrreecciiooss ddee llooss mmaatteerriiaalleess,, iinnssuummooss yy
sseerrvviicciiooss bbáássiiccooss
IInnssttiittuucciioonneess oo eemmpprreessaass qquuee
rreeqquuiieerreenn pprroovveeeeddoorreess ddeell pprroodduuccttoo qquuee
pprreetteennddeemmooss pprroodduucciirr
6.6. Las estrategias propuestas para aprovechar las fortalezas y oportunidades
contribuyen significativamente para la factibilidad de la idea del ECONEGOCIO. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.7. Las estrategias propuestas contribuyen significativamente para superar las
debilidades y reducir los efectos de las amenazas para garantizar la factibilidad de la idea del ECONEGOCIO. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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ANEXO N° 9 FICHA INDIVIDUAL DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN
ECONEGOCIOS JUVENILES
Unidad Ejecutora: …………………………………………………
Unidad de Gestión Educativa Local …………………………………………………
Institución Educativa …………………………………………………
Titulo del Proyecto …………………………………………………
CRITERIOS DE EVALUACIÓN N° INDICADORES
PUNTAJE POR CADA MIEMBRO
DEL JURADO
P. máx.
jurado N° ….
Carácter
innovador
1 Expresa variantes respecto a las acciones cotidianas y rutinarias para abordar la tarea del proceso enseñanza aprendizaje en el campo de la producción.
06
2 Plantea cambios en la manera de organizar y gestionar la acción educativa en la I.E. que involucra a: docentes, estudiantes y padres de familia.
06
consistencia del proyecto
3 Presenta una descripción breve y clara del problema que da origen al proyecto, explica las causas y efectos (puede considerar una potencialidad de su entorno).
06
4 Justifica la intervención en base a los antecedentes, expresando el “qué” “por qué”, el
“para qué” se desea implementar el proyecto de Econegocios. 06
5 Existe coherencia entre el problema planteado (o potencialidad), los objetivos, los resultados y los indicadores. Los resultados son claros y dirigen el proyecto a la superación del problema identificado y/o potencialidad identificado.
06
6 El objetivo es posible de alcanzar y evaluar, de acuerdo a lo planteado en el proyecto de innovación. 06
7 Las actividades están claramente definidas, programadas y orientadas al logro de los
resultados. 06
8 Existe coherencia entre las actividades y la articulación de áreas que propone el DCR. 06
9 El proyecto, responde y es pertinente a las necesidades y características de los
estudiantes y de su entorno. 06
Metas de impacto
en los aprendizajes
10 Hay coherencia entre resultados e indicadores. Los indicadores permiten verificar el avance de los resultados. 05
11 Las actividades, propuestas en el proyecto, conllevan efectivamente a desarrollar las capacidades técnicos productivos, emprendedores y a mejorar los aprendizajes en los integrantes de la comunidad educativa.
06
Articulación con la ecoeficiencia
12 Plantea actividades que conlleven: a la gestión y valoración de la biodiversidad, uso sostenible de la energía y agua, gestión de residuos sólidos para mejorar la calidad del aire y el suelo.
07
Monitoreo y
evaluación
13 Describe cómo se va a desarrollar el monitoreo y evaluación. 03
14 En la relación de actividades, describe el levantamiento de una línea de base que sea el referente de avance y evaluación de sus resultados respecto a la ecoproductividad.
03
Sostenibilidad
15 Se articula al PEI de la institución educativa. 04
16 El marco teórico y las actividades se articulan con las capacidades y conocimientos del PCI de la institución educativa.
03
17 Las acciones desarrolladas hasta el momento de la presentación del proyecto están
articuladas al PAT de la institución educativa. 03
18 Plantea procesos de gestión para el involucramiento de la comunidad (padres de familia,
autoridades locales, regionales, otros) 03
19 El proyecto, explicita la participación activa de los estudiantes en todas las fases de su
ejecución. 04
Sustento legal 20 Cuenta con RD de UGEL y/o Municipalidad para su ejecución. 05
SUMA TOTAL 100
…………………………………
DNI:……………………………