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Bases del Concurso Econegocios Juveniles San Martín Perú

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Page 1: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

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Moyobamba, Abril de 2010

Page 3: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

3

SUMARIO

I. DISPOSICIONES GENERALES DEL PRIMER CONCURSO DE ECONEGOCIOS JUVENILES A. MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO.

II. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO

A. CONVOCATORIA.

B. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN.

C. ENTREGA DE BASES.

III. OBJETIVOS

IV. PREMIOS Y BENEFICIOS V. CATEGORÍA

VI. JURADO VII. PARTICIPACIÓN

A. INFORMES

B. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN

a. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ANEXOS

Page 4: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

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Page 5: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

5

I. DISPOSICIONES GENERALES DEL PRIMER CONCURSO DE ECONEGOCIOS JUVENILES

A. Marco Normativo del Concurso.

En Perú, el Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales (Decreto

Legislativo Nº 613 del 07 de setiembre de 1990) señala en el Titulo Preliminar

DERECHO A GOZAR DE UN MEDIO AMBIENTE SALUDABLE Y EQUILIBRADO.

La Ley General de Educación del Perú (Ley Nº 28044, 28 de julio del 2003)

establece como uno de los Principios de la Educación “La conciencia ambiental,

que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía

para el desenvolvimiento de la vida”.

La Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental del Perú, Ley Nº

28245 del 8 de junio del 2004, sitúa como uno de sus instrumentos de gestión y

planificación ambiental: “La elaboración de propuestas en materia de investigación

y educación ambiental”.

El Reglamento de la citada Ley. El Decreto Supremo 008-2005-PCM, del 28 de

enero del 2005, menciona en su Artículo 87 que: “La Educación Ambiental es el

instrumento para lograr la participación ciudadana y la base fundamental para una

adecuada gestión ambiental”.

La Resolución Suprema Nº 001-2007-ED, que aprueba el “Proyecto Educativo

Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú”, elaborado por el

Consejo Nacional de Educación.

Constitución Política del Perú.

D-002-2009-EF66.01. Directiva Instructivo Presentación y Actualización de la

información de los Programas Institucionales (PIT) Programación y Formulación

para el Año Fiscal 2010.

D-001-2010-DV-GG.Directiva para Procedimientos para la Implementación y

Gestión de los Programas Institucionales (PITs), Plan de Impacto Rápido Lucha

contra las Drogas (PIRLCD) y Prevención y Tratamiento de Consumo de Drogas

(PTC).

II. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO

A. CONVOCATORIA

El Primer Concurso de Proyectos de Innovación en Econegocios Juveniles es

promovido y convocado por el Programa Institucional Plan de Impacto Rápido de

Lucha Contra las Drogas como parte de la Actividad “FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ZONAS DEGRADADAS POR CULTIVOS

Page 6: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

6

ILÍCITOS EN EL ÁMBITO DE DEVIDA – REGIÓN SAN MARTÍN”, que en su componente Nº 3 “IMPLEMENTACIÓN DE MÓDULOS DEMOSTRATIVOS DE ECONEGOCIOS JUVENILES EN I.E.” tiene como fin reconocer las buenas ideas,

la creatividad, las experiencias, el emprendimiento, los proyectos y demás acciones

favorables al ambiente.

B. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN. Se realizará mediante afiches distribuidos a nivel de toda la región por las Unidades

de Gestión Educativa Local; además, a través de la página web de la Dirección

Regional de Educación de San Martín.

C. ENTREGA DE BASES Las Bases se encontrarán en la Secretaría General de la Dirección Regional de

Educación de San Martín y también en cada UGEL de las provincias de la región,

además en la página web de la Dirección Regional de Educación de San Martín

www.dresanmartin.gob.pe , www.dresanmartin.edu.pe (ésta última a partir del 22 de mayo)

III. OBJETIVOS

Promover en la comunidad educativa la Cultura de la Ecoeficiencia haciendo uso

sostenible de la biodiversidad.

Incentivar la creatividad y la participación de los jóvenes de las Instituciones

educativas de la región San Martín con la presentación de proyectos de

innovación en econegocios.

Implementar proyectos de Innovación de econegocios en las instituciones

educativas a través de los incentivos económicos para su sostenibilidad.

Mantener y promover la conservación de los ecosistemas naturales de la región.

Contribuir en la organización del Área de Educación para el Trabajo para la

creación de opciones ocupacionales relacionadas con el uso racional de los

recursos naturales.

IV. PREMIOS Y BENEFICIOS Premios

Se entregará un premio de s/. 8000.00 nuevos soles a la I.E. que ocupe el

primer lugar por cada Unidad Ejecutora, Resolución Directoral Regional a los

docentes asesores y estudiantes.

Page 7: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

7

Al segundo lugar de cada Unidad Ejecutora, se le entregará Resolución

Directoral Regional a la I.E., a los docentes asesores y estudiantes, además

de un premio sorpresa.

Al tercer lugar, mención honrosa y premio sorpresa.

V. CATEGORÍA

Categoría Actividades Asociadas ECONEGOCIOS Experiencias de negocios amigables

con el ambiente que consideren

dentro de sus niveles de

productividad y calidad, procesos de

producción más limpia y

ecoeficiente, mediante acciones que

optimicen el uso de insumos y de

energía; minimicen emisiones y

desechos; recuperando y

aprovechando los recursos naturales

de la región.

- Comercialización de productos nativos con

certificación orgánica o en proceso.

- Utilización de energías renovables o no

convencionales para procesos de producción

ambientalmente limpios.

- Ecoturismo con participación de comunidades

nativas o campesinas.

- Procesamiento de productos nativos para la

industria de alimentos, farmacéutica, cosmética,

tintes naturales, taninos, aceites, etc.

- Acuicultura con especies hidrobiológicas nativas.

- Actividades agroforestales que incluyan entre sus

componentes manejo de germoplasma

agroforestal con priorización de especies nativas,

tanto forestales como agrícolas.

- Zoocriaderos de especies nativas (deben indicar

experiencias previas de reproducción).

- Manejo de residuos sólidos.

- Paquetes Tecnológicos alternativos al desarrollo

sostenible que articulan diferentes actividades,

técnicas y procedimientos que estan orientados a

la protección y uso sostenible y sustentable de

(flora y fauna).

VI. JURADO Estará conformado por los siguientes integrantes:

Representante de la Gerencia de Recursos Naturales del GORESAM. Representante de la Gerencia de Desarrollo Social del GORESAM. Representante del MINSA. Representante de la Universidad Nacional de San Martín – Facultad de Ecología. Representante de una ONG ambiental.

Page 8: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

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VEEDORES:

Fiscal Ambiental del Ministerio Público. Representante de la DGP – DRE SM.

Representante del PIT – PIR – LCD.

VII. PARTICIPACIÓN

¿Quiénes participan? Todas las instituciones educativas de la EBR, de las cuatro Unidades Ejecutoras de

la Región San Martín, cuyas iniciativas y/o experiencias deben estar implementadas

o en proceso de ejecución en institución educativa y ser verídicas en todos sus

datos, informaciones y declaraciones a riesgo de descalificación.

INSCRIPCIÓN:

La inscripción la realiza el Director de la Institución Educativa, en la Unidad Educativa

Local de su jurisdicción ante el Especialista de Educación Ambiental.

LA CARPETA DE INSCRIPCIÓN

Cada institución educativa presentará una carpeta conteniendo los siguientes

documentos:

Ficha de Inscripción (anexo 1)

Datos de la Institución Educativa. FORMATO 1 (anexo N° 2)

Informe del Proyeto de Innovación. FORMATO 2 (máximo de 15 páginas)

(anexo N° 3)

Presupuesto FORMATO 3 (anexo4)

Docentes y estudiantes participantes en la innovación FORMATO 04 (anexo 5)

Actividades consideradas en el proyecto FORMATO 05 (anexo 6)

Compromiso FORMATO 06 (anexo 7)

¿Cómo Surge la Idea del Econegocio? FORMATO 7 (anexo 8)

Ficha Individual de Evaluación de Proyectos de Innovación en Econegocios Juveniles (anexo 9)

Anexos: documentos y materiales que demuestren la efectiva realización de la

experiencia en cualquiera de las etapas que estuviera hasta la fecha de

presentación (videos, fotos, impresiones, etc.). Incluir formato digital en CD o

DVD.

Page 9: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

9

FORMA DE PRESENTACIÓN:

La presentación de los proyectos se hará en un sobre lacrado, en físico y

en digital (grabado en un CD o DVD en formato Word y PDF).

Si el proyecto está incluido en los documentos de gestión de la I.E.

entonces deberá adjuntar el PEI y el PCI en formato digital (Word y/o

PDF).

Las demás evidencias (fotos y videos se incluirán en el CD O DVD).

En caso que los CD o DVD presenten fallas o estén mal grabados le

restarán los puntos en los rubros correspondientes.

NOTA: Los formatos se encontrarán disponibles en las páginas web de la Dirección

Regional de Educación San Martín:

- www.dresanmartin.gob.pe

- www.dresanmartin.edu.pe (a partir del 22 de mayo)

Copia física de los formatos se podrán encontrar en las oficinas de:

- Secretaría General de la Dirección Regional de Educación San Martín.

- En las Unidades de Gestión Educativa Local (especialistas de educación

ambiental).

CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN. La carpeta de inscripción se recibirá hasta la 01:00 p.m. del 11 de Junio del

2010, en un sobre cerrado dirigido a:

Señores Programa Institucional Plan de Impacto Rápido de Lucha Contra las Drogas:

Actividad “FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ZONAS DEGRADADAS POR CULTIVOS ILÍCITOS EN EL ÁMBITO DE DEVIDA – REGIÓN SAN MARTÍN” PIT-PIR-LCD Concurso de Econegocios Juveniles.

ETAPAS A NIVEL REGIONAL

Difusión Marzo

Postulación - Recepción de proyectos Del 10 de mayo al 11 de junio

Evaluación de proyectos Del 14 de junio al 25 de junio

Publicación de resultados 26 de junio en pág. Web.

Entrega de estímulos 30 de junio

RESULTADOS: el veredicto del jurado calificador es inapelable.

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PREMIACIÓN

La ceremonia de premiación se realizará en la ciudad de Moyobamba, en la

sala de Reuniones de la Dirección Regional de Educación el día miércoles

30 de junio a las 10 a.m.

A. INFORMES

Para cualquier información o consulta acerca del Concurso de Econegocios

Visitar las páginas

www.dresanmartin.gob.pe

www.dresanmartin.edu.pe (a partir del 22 de mayo)

Enviar un mensaje al correo electrónico: [email protected]. Llamar a los celulares : 942876265 – 942840598 – 942856810 - 942854173 –

942859076 – 942856809

RPM: # 451912 - # 892135 - *747371 - *733360 - *747365 - *763840

B. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para una evaluación más objetiva el jurado calificador aplicará la ficha que se

encuentra en el anexo 9.

De considerarlo necesario el jurado calificador podrá realizar o encargar

acciones de confirmación de la práctica realizada, solicitar apoyo técnico de

expertos o de criterio.

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ANEXOS

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ANEXO N° 1 FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA EL I CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN

EN ECONEGOCIOS JUVENILES

UNIDAD EJECUTORA :…………………………………………………………. UGEL :…………………………………………………………. TÍTULO DEL PROYECTO :…………………………………………………………. …………………………………………………………. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Nombre:

Dirección:

Prov. : Dist.: Lugar:

Telf. : Fax : E-mail:

Gestión estatal Convenio Población escolar:

Director (a):

RESPONSABLES DEL PROYECTO Estudiante 1: Grado: e-mail: Estudiante 2: Grado: e-mail: Estudiante 3: Grado: e-mail: Estudiante 4: Grado: e-mail: Estudiante 5: Grado: e-mail: Asesor (a): Espec.: e-mail: Asesor (a): Espec.: e-mail: Asesor (a): Espec.: e-mail:

NOTA: En caso que el proyecto presentado se esté desarrollando como parte del Área de Educación para el Trabajo u otra área, adjuntar copia del Registro con la lista completa de los estudiantes beneficiados. CONFORMIDAD EL Sr. (a):……………………………………………………….……………………………..Director de la institución educativa:…………………………………………….. hace constar que cuenta con los siguientes documentos.

Documentos cuenta No cuenta Resolución Directoral de aprobación del PEI (UGEL) Resolución Directoral de aprobación del PCI (UGEL) Resolución Directoral de aprobación de la formación modular.

(UGEL)

Resolución Directoral de aprobación del proyecto de innovación. (UGEL)

Nota: Adjuntar copias de las Resoluciones, válido para evaluación.

Director (a) de la I.E. Responsable del Proyecto

Especialista

Page 13: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

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ANEXO N° 2

FORMATO 01 (una página)

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

TÍTULO DEL PROYECTO: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nombre de la I. E. : ………………………………………….. N° de Resolución de Creación : ………………………………………….. N° de Código Modular : ………………………………………….. Modalidad de la I. E. : ………………………………………….. Número de estudiantes : ………………………………………….. Número de docentes : ………………………………………….. Dirección : ………………………………………….. Localidad : ………………………………………….. Distrito : ………………………………………….. Provincia : ………………………………………….. UGEL : ………………………………………….. Teléfono de la I. E. : ………………………………………….. Fax de la I. E. : ………………………………………….. Correo electrónico : ………………………………………….. Web de la I.E. : …………………………………………..

DATOS DEL DIRECTOR DE LA I. E. Apellidos y Nombres : ………………………………………….. N° de Documento de Identidad : ………………………………………….. N° de Código Modular : ………………………………………….. N° de Resolución de Nombramiento : ………………………………………….. Teléfono y/o fax : ………………………………………….. Nº de celular y/o RPM : ………………………………………….. Correo electrónico : …………………………………………..

___________________ Firma

DATOS DEL RESPONSABLE DEL PROYECTO

Apellidos y Nombres : ………………………………………….. N° DNI : ………………………………………….. N° de Código Modular : ………………………………………….. Teléfono, Celular, RPM . : ………………………………………….. Correo electrónico : …………………………………………..

____________________ Firma

Page 14: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

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ANEXO N° 3

FORMATO 02 (máximo 10 páginas) 1. TÍTULO DEL PROYECTO

………………………………………………………………………………………….………………………………

2. PROBLEMA PRIORIZADO

3. ………………………………………………………………………………………….………………………………

4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

5. MARCO TEÓRICO

………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… DEFINICIÓN DE TÉRMINOS ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

6. OBJETIVOS DEL PROYECTO: Objetivo General:

………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

Objetivos Específicos: ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

7. INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR: NATURALEZA DEL PROYECTO ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

8. POBLACIÓN BENEFICIARIA ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

9. PERTINENCIA Y RELEVANCIA DEL PROYECTO (articulación de áreas) ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

10. RECURSOS ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

11. MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO: SOSTENIBILIDAD ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

12. ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

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ANEXO N° 4

FORMATO 03 PRESUPUESTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ……………………………………………………………

NOMBRE DEL PROYECTO : …………………………………………………………..

ITEM CANT BIENES PRECIO UNITARIO

MONTO TOTAL

Total

ANEXO N° 5

FORMATO 04 DOCENTES Y ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN EL PROYECTO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ……………………………………………………………………………. LUGAR : ……………………………………………………………………………. NOMBRE DEL PROYECTO : ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES

DIRECTOR (A)

SUBDIRECTOR (A)

DOCENTE RESPONSABLE

DOCENTE CO-RESPONSABLE

DOCENTES PARTICIPANTES

NÚMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIARIOS

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto Grado

Quinto grado

TOTAL

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ANEXO N° 6

FORMATO 05 COMPROMISO DE ACTIVIDADES CONSIDERADAS EN EL PROYECTO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ……………………………………………………………………

NOMBRE DEL PROYECTO : ……………………………………………………………………

N° ACTIVIDAD PRODUCTO PLAZO

ANEXO N° 7

FORMATO 06 COMPROMISO

Conste por el presente documento que los siguientes docentes de la Institución Educativa ………………………………………de ……………….., asumen el compromiso de desarrollar el Proyecto de Innovación en Econegocios Juveniles denominado: …………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Comprometiéndose a asegurar su continuidad en el tiempo para beneficio de los estudiantes y la comunidad educativa. Dando fe de ello firman en señal de compromiso:

CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD FIRMA

DIRECTOR (A)

SUBDIRECTOR (A)

DOCENTE RESPONSABLE

DOCENTE CO-RESPONSABLE

DOCENTES PARTICIPANTES

Page 17: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

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ANEXO N° 8 ¿CÓMO SURGE LA IDEA DEL ECONEGOCIO?

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. DATOS DE LA I.E.

UNIDAD EJECUTORA :................................................................................ UGEL : ............................................................................... I.E. : ............................................................................... DIRECCIÓN DE LA I.E. : ............................................................................... TELÉFONO : ...............................................................................

1.2. DATOS DEL PROYECTO:

NOMBRE DE LA IDEA DEL ECONEGOCIO

............................................................................................................................

1.3. DATOS DE LOS ESTUDIANTES

Nº APELLIDOS Y NOMBRES Grado

Sec. E-MAIL

01 02 03 04 05 06

1.4. DATOS DEL ASESOR (ES)

APELLIDOS Y NOMBRES:.................................................................................. ESPECIALIDAD:.................................................................................................. E-MAIL:................................................................................................................ TELÉFONO:............................................................................................................................. APELLIDOS Y NOMBRES:.................................................................................. ESPECIALIDAD:.................................................................................................. E-MAIL:................................................................................................................ TELÉFONO:. ...........................................................................................................................

II. EXPERIENCIA DE LOS PARTICIPANTES Y MOTIVACIÓN DE LA CREACIÓN DEL

PROYECTO O IDEA DEL ECONEGOCIO.

Señalar brevemente: 2.1. ¿Qué motiva a la I.E. para realizar el econegocio?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Page 18: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

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2.2. ¿Consideras importante iniciar un econegocio en tu I.E.? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.3. ¿Quiénes del equipo tienen experiencia de haber participado en algún econegocio? ¿En cuál? Describir.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

III. IDENTIFICACIÓN DE IDEAS DE ECONEGOCIOS DE ACUERDO A TU REALIDAD. 3.1. IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES O POTENCIALIDADES EN EL

ENTORNO INSTITUCIONAL QUE DIERON ORIGEN AL ECONEGOCIO.

Nombrar los principales problemas, necesidades y/o potencialidades en tu localidad o región que dieron origen al econegocio propuesto.

Necesidades o Problemas

1. 2. 3. 4. 5. 6

3.2. IDENTIFICACION DE IDEAS DE ECONEGOCIOS.

Para cada problema, necesidad y/o potencialidad, proponer ideas de econegocios.

IDEA DE ECONEGOCIO ¿QUE NECESIDAD SATISFACE? 1. 2. 3. 4. 5.

IV. ANÁLISIS DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIO

4.1. ANÁLISIS MACRO DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIO.

Especifique el análisis que hizo a cada una de las ideas propuestas.

Page 19: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

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MACRO FILTRO

Preguntas orientadoras IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3 IDEA 4 IDEA 5

Si No Si No Si No Si No Si No

¿Tu idea de econegocio responde a alguna necesidad?

¿Existe un mercado para este producto o servicio?

¿Ustedes quieren realizar este proyecto?

¿Es posible producir el producto en su distrito / región?

¿Este proyecto permite tener ganancias?

Total

4.2. ANÁLISIS MICRO DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIOS

En esta etapa analiza una por una cada idea de econegocios que obtuvo mayor puntaje

MICRO FILTRO

IDEAS DE ECONEGOCIOS IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3

Si No Si No Si No Disponibilidad local de materias primas Existencia de demanda insatisfecha Disponibilidad de mano de obra calificada Disponibilidad de mano de obra a costo aceptable Tecnología localmente disponible ¿El emprendedor tiene las habilidades para

gestionar el proyecto?

TOTAL PUNTAJE

V. DETERMINACIÓN DE LA IDEA DEL ECONEGOCIO.

IDEA DE ECONEGOCIO ¿POR QUE SERÍA UN BUEN ECONEGOCIO?

¿QUE NECESIDAD SATISFACE?

1.

VI. FACTIBILIDAD DE LA IDEA DE ECONEGOCIO.

6.1. A continuación Determina las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que afectarán la realización de la idea del ECONEGOCIO

Page 20: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

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ANALISIS F.O. D.A

FORTALEZAS VVAARRIIAABBLLEESS

DEBILIDADES DESCRIPCIÓN DE

FORTALEZA

PUNTAJE PUNTAJE DESCRIPCIÓN DE LA

DEBILIDAD 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5

IInnffrraaeessttrruuccttuurraa..

MMaaqquuiinnaarriiaa yy eeqquuiippooss

CCoonnoocciimmiieennttooss yy hhaabbiilliiddaaddeess ((ddee ttuu

eeqquuiippoo))

FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa:: MMaannuuaalleess,, lliibbrrooss uu

oottrrooss

RReeccuurrssooss eeccoonnóómmiiccooss

AAcccceessoo aa IInntteerrnneett

Puntaje total Puntaje total

Promedio Promedio Puntaje Final

OPORTUNIDADES VVAARRIIAABBLLEESS

AMENAZAS DESCRIPCIÓN DE

OPORTUNIDAD PUNTAJE PUNTAJE DESCRIPCIÓN

DE LA AMENAZA 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5

FFaaccttoorreess aammbbiieennttaalleess

EEmmpprreessaass ddee llaa ccoommppeetteenncciiaa

EEssttaabbiilliiddaadd eenn llaass ppoollííttiiccaass,,

iinnssttiittuucciioonnaall,, rreeggiioonnaall yy nnaacciioonnaall

EEmmpprreessaass oo iinnssttiittuucciioonneess ddee

ccooooppeerraacciióónn yy aappooyyoo ssoocciiaall -- eemmpprreessaarriiaall

PPrreecciiooss ddee llaass mmaatteerriiaalleess,, iinnssuummooss yy

sseerrvviicciiooss bbáássiiccooss

IInnssttiittuucciioonneess oo eemmpprreessaass qquuee

rreeqquuiieerreenn pprroovveeeeddoorreess ddeell

pprroodduuccttoo qquuee pprreetteennddeemmooss pprroodduucciirr

Puntaje total Puntaje total

Promedio Promedio

Puntaje Final

Page 21: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

21

6.2. Describir las estrategias que permitirán aprovechar las fortalezas que contribuirán a

la implementación de la idea del ECONEGOCIO

FORTALEZAS

Aspectos Descripción ¿Cómo se aprovecha? IInnffrraaeessttrruuccttuurraa..

MMaaqquuiinnaarriiaa yy eeqquuiippooss CCoonnoocciimmiieennttooss yy

hhaabbiilliiddaaddeess ((ddee ttuu eeqquuiippoo))

FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa:: MMaannuuaalleess,, lliibbrrooss uu oottrrooss

RReeccuurrssooss eeccoonnóómmiiccooss AAcccceessoo aa IInntteerrnneett

6.3. Describir las estrategias que permitirán superar las debilidades que afectarán a la

implementación de la idea del ECONEGOCIO.

DEBILIDADES

Aspectos Descripción ¿Cómo superar las debilidades?

IInnffrraaeessttrruuccttuurraa.. MMaaqquuiinnaarriiaa yy eeqquuiippooss

CCoonnoocciimmiieennttooss yy hhaabbiilliiddaaddeess ((ddee ttuu

eeqquuiippoo))

FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa:: MMaannuuaalleess,, lliibbrrooss uu

oottrrooss

RReeccuurrssooss eeccoonnóómmiiccooss

AAcccceessoo aa IInntteerrnneett

6.4. Describir las estrategias que permitirán aprovechar las oportunidades que

contribuirán con la implementación de la idea del ECONEGOCIO.

OPORTUNIDADES

Aspectos Descripción ¿Cómo superar las debilidades?

FFaaccttoorreess aammbbiieennttaalleess

EEmmpprreessaass ddee llaa ccoommppeetteenncciiaa

EEssttaabbiilliiddaadd eenn llaass ppoollííttiiccaass,, iinnssttiittuucciioonnaall,,

rreeggiioonnaall yy nnaacciioonnaall

EEmmpprreessaass oo iinnssttiittuucciioonneess ddee ccooooppeerraacciióónn yy aappooyyoo

ssoocciiaall -- eemmpprreessaarriiaall

PPrreecciiooss ddee llaass mmaatteerriiaalleess,, iinnssuummooss yy sseerrvviicciiooss

bbáássiiccooss

IInnssttiittuucciioonneess oo eemmpprreessaass qquuee rreeqquuiieerreenn

pprroovveeeeddoorreess ddeell pprroodduuccttoo qquuee pprreetteennddeemmooss

pprroodduucciirr

Page 22: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

22

6.5. Describir las estrategias que permitirán disminuir o anular los efectos de las

amenazas que afectarán la implementación de la idea del ECONEGOCIO ¿Qué AMENAZAS tienen que superar para iniciar su proyecto?

OPORTUNIDADES

Aspectos Descripción ¿Cómo superar las debilidades?

FFaaccttoorreess aammbbiieennttaalleess

EEmmpprreessaass ddee llaa ccoommppeetteenncciiaa

EEssttaabbiilliiddaadd eenn llaass ppoollííttiiccaass,, iinnssttiittuucciioonnaall,,

rreeggiioonnaall yy nnaacciioonnaall

EEmmpprreessaass oo iinnssttiittuucciioonneess ddee

ccooooppeerraacciióónn yy aappooyyoo ssoocciiaall -- eemmpprreessaarriiaall

PPrreecciiooss ddee llooss mmaatteerriiaalleess,, iinnssuummooss yy

sseerrvviicciiooss bbáássiiccooss

IInnssttiittuucciioonneess oo eemmpprreessaass qquuee

rreeqquuiieerreenn pprroovveeeeddoorreess ddeell pprroodduuccttoo qquuee

pprreetteennddeemmooss pprroodduucciirr

6.6. Las estrategias propuestas para aprovechar las fortalezas y oportunidades

contribuyen significativamente para la factibilidad de la idea del ECONEGOCIO. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6.7. Las estrategias propuestas contribuyen significativamente para superar las

debilidades y reducir los efectos de las amenazas para garantizar la factibilidad de la idea del ECONEGOCIO. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Page 23: Bases del Concurso Econegocios Juveniles

23

ANEXO N° 9 FICHA INDIVIDUAL DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN

ECONEGOCIOS JUVENILES

Unidad Ejecutora: …………………………………………………

Unidad de Gestión Educativa Local …………………………………………………

Institución Educativa …………………………………………………

Titulo del Proyecto …………………………………………………

CRITERIOS DE EVALUACIÓN N° INDICADORES

PUNTAJE POR CADA MIEMBRO

DEL JURADO

P. máx.

jurado N° ….

Carácter

innovador

1 Expresa variantes respecto a las acciones cotidianas y rutinarias para abordar la tarea del proceso enseñanza aprendizaje en el campo de la producción.

06

2 Plantea cambios en la manera de organizar y gestionar la acción educativa en la I.E. que involucra a: docentes, estudiantes y padres de familia.

06

consistencia del proyecto

3 Presenta una descripción breve y clara del problema que da origen al proyecto, explica las causas y efectos (puede considerar una potencialidad de su entorno).

06

4 Justifica la intervención en base a los antecedentes, expresando el “qué” “por qué”, el

“para qué” se desea implementar el proyecto de Econegocios. 06

5 Existe coherencia entre el problema planteado (o potencialidad), los objetivos, los resultados y los indicadores. Los resultados son claros y dirigen el proyecto a la superación del problema identificado y/o potencialidad identificado.

06

6 El objetivo es posible de alcanzar y evaluar, de acuerdo a lo planteado en el proyecto de innovación. 06

7 Las actividades están claramente definidas, programadas y orientadas al logro de los

resultados. 06

8 Existe coherencia entre las actividades y la articulación de áreas que propone el DCR. 06

9 El proyecto, responde y es pertinente a las necesidades y características de los

estudiantes y de su entorno. 06

Metas de impacto

en los aprendizajes

10 Hay coherencia entre resultados e indicadores. Los indicadores permiten verificar el avance de los resultados. 05

11 Las actividades, propuestas en el proyecto, conllevan efectivamente a desarrollar las capacidades técnicos productivos, emprendedores y a mejorar los aprendizajes en los integrantes de la comunidad educativa.

06

Articulación con la ecoeficiencia

12 Plantea actividades que conlleven: a la gestión y valoración de la biodiversidad, uso sostenible de la energía y agua, gestión de residuos sólidos para mejorar la calidad del aire y el suelo.

07

Monitoreo y

evaluación

13 Describe cómo se va a desarrollar el monitoreo y evaluación. 03

14 En la relación de actividades, describe el levantamiento de una línea de base que sea el referente de avance y evaluación de sus resultados respecto a la ecoproductividad.

03

Sostenibilidad

15 Se articula al PEI de la institución educativa. 04

16 El marco teórico y las actividades se articulan con las capacidades y conocimientos del PCI de la institución educativa.

03

17 Las acciones desarrolladas hasta el momento de la presentación del proyecto están

articuladas al PAT de la institución educativa. 03

18 Plantea procesos de gestión para el involucramiento de la comunidad (padres de familia,

autoridades locales, regionales, otros) 03

19 El proyecto, explicita la participación activa de los estudiantes en todas las fases de su

ejecución. 04

Sustento legal 20 Cuenta con RD de UGEL y/o Municipalidad para su ejecución. 05

SUMA TOTAL 100

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DNI:……………………………