barnabé da páscoa
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Jornalinho " Barnabé da Páscoa - 2011"TRANSCRIPT
MMeennssaaggeemm ddee PPáássccooaa
Olá amiguinhos!
Para mim, Páscoa é... amêndoas, festas, convívio em família mas
também significa renovação...renascer.
Ao entrarmos em mais uma recta final, é o tempo certo para
olhar para a frente com coragem e determinação e dedicarmo-nos cada
vez mais para o caminho do sucesso.
Aproveito também esta mensagem, para manifestar o meu
agrado pela forma como todos os docentes, não docentes e discentes
participaram activamente em todas as efemérides da escola.
Mais uma vez, podes contar com o nosso jornalinho para te
ajudar a ocupar os teus tempos livres e nesta edição recordarás todos
os trabalhos/actividades realizados durante este segundo período.
E mais uma vez aqui ficam todos os blogues/site da Escola, que
podes consultar a qualquer hora/local e dia basta estares ligado à
Internet com um computador.
http://escolas.madeira-
edu.pt/eb1pelguine/Páginainicial/tabid/3022/Default.aspx
(site da escola)
http://eb1pelguine.blogs.sapo.pt/ (blogue da escola)
http://pensaresentirverde.blogspot.com/ (blogue do eco-escolas)
http://www.asarteseaescola.blogspot.com/
(Blogue do Projecto: As artes e a escola)
http://demaosdadassobreoatlantico.blogspot.com/ (projecto de
intercâmbio do 2º e 3º ano com o Agrupamento de Escolas de Peniche)
http://www.facebook.com
Desejo uma Santa e Feliz Páscoa a toda a Comunidade Escolar.
O Director: Arlindo Carvalho
Nesta edição Pág.
Pré-Escolar 3/4 2 Pré-Escolar 4/5 3 1º Ano 4 2º Ano 5 3 º Ano 6 4 º Ano 8 Biblioteca 10 As Artes e a Escola 12 Natal 13 Karaté 14 Prev. Rodoviária 15 Nacional 16 Marítimo 16 Carnaval 17 Visita de Estudo 18 Passatempos 19
Páscoa
2011
O BARNABÉ EB1/PE DO LOMBO DO GUINÉ
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Olá, amiguinhos:
Aqui estamos para vos dar mais notícias nossas. Já estamos no 2º período e realizámos com
ajuda das nossas educadoras - Elsa e Inês, com a ajudante sócio educativa Marisol e Srª. Inês
bastantes actividades. Trabalhámos o Natal, o corpo humano associado ao Inverno, o Dia dos
Namorados, o Carnaval e o Dia do Pai. Usámos material reciclável: tecidos, tampas de garrafas, botões,
caixas de cereais na realização das actividades para poupar o nosso ambiente. Com estes materiais
pintámos, colámos, cortámos e colámos… foram actividades que nos ajudam a crescer e aprender
coisas novas.
E, assim, decidimos partilhar com vocês as fotografias das mesmas…
2
PPrréé--EEssccoollaarr 44//55 aannooss
Durante este segundo período letivo, a sala do
pré-escolar dos 4/5 anos continuou a
desenvolver diversas atividades no sentido de
desenvolver as capacidades de todas crianças
tendo em conta as individualidades de cada um
e para ir de encontro às atividades estipuladas
no Plano Anual de Atividades da Escola.
Neste sentido, as histórias, canções, jogos e
registos foram uma constante no nosso
trabalho. Também queremos referir que as
aulas de Biblioteca, Inglês, Informática,
Expressão Motora e Expressão Musical têm
complementado o trabalho das Educadoras e
proporcionam momentos de aprendizagem de
carater lúdico onde as crianças revelam sempre
muito interesse e alegria. Para que tudo
funcione mesmo bem queremos ainda mencionar
as auxiliares da nossa escola como uma mais-
valia.
3
11ºº AAnnoo
Olá amigo,
Cá estamos nós mais uma vez, para vos trazer novidades da
nossa turma. Neste momento já sabemos ler e escrever, já
demos todas as letras do a ao z. Na matemática também
estamos muito bem, pois já contamos até 20 e já fazemos
contas de somar e subtrair.
Neste período gostamos muito de trabalhar o dia dos afectos,
pois ouvimos e exploramos uma história muito bonita e
elaborámos um postal para oferecer a um amigo.
No carnaval divertimo-nos muito durante o desfile e no final
deliciamo-nos com as malassadas.
Como já estamos crescidos, e para mostrar o que já sabemos,
preparamos uma dramatização da história da carochinha
adaptada as letras para apresentar aos restantes alunos da
escola.
Enfim, muito mais havia para contar, mas deixamos-vos com
algumas fotografias nossas ao longo deste período.
Sabias que…
O Domingo de Páscoa é
a ressurreição, simbolizada
pelo ovo, significando o
nascimento – a nova vida…
Outro símbolo
importante da Páscoa é o
coelho, que por sua grande
fecundidade tornou-se um
símbolo muito popular.
4
22ºº AAnnoo
Olá caros amigos:
Ao longo deste 2º período fizemos e aprendemos muitas coisas.
Á medida que o tempo passa vamos aprendendo matérias cada vez mais difíceis, mas para nós
estudar é um verdadeiro desafio.
Gostávamos de referir alguns dos temas que gostámos muito de trabalhar:
(A semana dos afectos)
(O Carnaval)
(O Dia da Árvore)
Para o próximo período cá estaremos com muita vontade de aprender!
Boa Páscoa!
5
33ºº AAnnoo
No decorrer do 2º período, os
alunos do 3º ano de escolaridade
envolveram-se em várias actividades.
Comemoraram o Carnaval, com o tema
“Estações do ano”, representando o
Outono, vestidos de folhas com as cores
da época. Para decoração do placard da
sala de aula elaboraram dois quadros em
cartolina EVA, com dois palhaços e
também elaboraram uma folha gigante
para identificação da turma, no desfile
carnavalesco.
5
No dia 19 de Março de 2011 as turmas do
1º, 2º e 3º anos foram às grutas de S. Vicente e
ao Centro de Ciência Viva de Porto Moniz. Saímos
da escola por volta das 10:00 hora da manhã e
fomos com destino a São Vicente. Chegamos lá e
lanchamos. Depois de lancharmos fomos para as
grutas. Lá avistamos rochas vulcânicas e
descobrimos que as plantas que lá tinham
estavam em frente a uma luz para não morrerem.
Chegamos a ver a fonte dos desejos, onde alunos
e professores pediram um. De seguida fomos ver
o sistema vulcânico onde visualizamos um vulcão
em erupção. Vimos um filme em 3D.
Depois fomos para porto Moniz e
almoçamos. Ao lado tinha um parque infantil onde
podemos brincar com a autorização dos nossos
queridos professores. Por volta das 14:30 horas
entrámos no Centro de Ciência viva de Porto
Moniz. Fizemos duas experiências que foram: um
cabeçudo e um pega-monstro. O cabeçudo é feito
com os seguintes materiais: uma meia, farelo,
Sementes, uma linha e uns olhos.O pega-monstros
é feito com os seguintes matérias: Cola líquida,
tinta (corantes), água e pó mágico.
Depois fomos jogar jogos em tamanhos
enormes como por exemplo: o jogo do galo, o
tangram, o jogo da memória e o jogo do 24. De
seguida falámos sobre a nossa linda floresta
Laurissilva da ilha da madeira, “a Pérola do
Atlântico”. A nossa visita de estudo terminou.
Chegamos à escola do lombo do Guiné por volta
das 17:15 horas.
Maria Abreu
6
No dia 21 de Março celebrou-se o
“Dia da Árvore”. Os alunos tiveram
oportunidade de embelezar a nossa
escola, fazendo pinturas nas respectivas
entradas. Para além desta actividade
também decoraram uma parte de uma
árvore desmontável (feita em cartão)
com joaninhas, abelhas e flores em
cartolina EVA, onde registaram dez boas
razões para plantar uma árvore.
Ao nível académico, a turma, de um modo geral,
está de parabéns pelo trabalho realizado ao longo do
período, obtendo bons resultados, fruto do seu
empenho e dedicação constantes. Deverão continuar o
bom trabalho no 3º período!
Boa Páscoa para todos!
A professora: Sara Silva 7
44ºº AAnnoo
A turma do 4º ano, como preparação
para a Páscoa, trabalhou diversas áreas,
relativas à Educação para a Cidadania.
Vivenciou muitos dos valores patentes no
Projecto Bem-Me-Quer, demonstrou muito
apreço pela Natureza, ao trabalhar o Dia da
Árvore e revelou muito espírito de trabalho
em equipa, aquando da elaboração de
materiais diversos, quer para o Carnaval,
quer para a Páscoa e até mesmo para o
respectivo projecto – Bem-Me-Quer.
Por tudo isto, os alunos do 4º ano estão de parabéns, pela vertente humanista revelada
aquando da concretização das inúmeras actividades realizadas na nossa Escola, no presente período.
Um bem haja a todos pelo esforço e dedicação, bem como a todos os Encarregados de Educação
e restante comunidade educativa, que partilharam connosco muitos dos seus dotes artísticos.
Feliz Páscoa - 2011
A Professora: Elisabete Morgado
A Páscoa
É a festa da alegria, da transição entre a vida e a morte, dos mais sublimes valores.
É a preparação do nosso coração para receber Jesus.
É um contributo para a vida e a consciência do seu valor.
É o saborear do perfume das flores e o questionar-se sobre a sua beleza, a sua perfeição, a
sua utilidade e o seu fundamento.
É o tempo do renascer, do desabrochar, de nos virarmos para o nosso interior e poder ouvi-
lo, ter a capacidade de ouvir o inescutável, para assim podermos contemplar o mundo com os
olhos da razão.
Reflectir sobre o elo que nos liga à vida. Esse dom maravilhoso que nos foi concedido e que,
por vezes, não o sabemos valorizar.
É a altura de soltarmos o Inverno que há em nós e, prepararmos o nosso coração para a
entrada da Primavera. E ver em cada criança a pureza do seu coração e encarar os seus
sorrisos como desafios a enfrentar.
A Páscoa é tudo isto e muito mais.
Nesta Páscoa elevemos o nosso coração para o mais sublime do nosso ser – o Amor entre os
irmãos. Vivamos esta Páscoa como a festa da vida, do renascer e da esperança.
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O Lobo e o Gigante No tempo em que os animais falavam um
Lobo Mau estava a passear pela floresta e, de
repente encontrou um anão.
Então o Lobo Mau foi ter com o anão. O
anão empurrou o Lobo para trás de uma árvore,
lançou-lhe um feitiço para ele ficar bom e deu-
lhe três sementes…
Quando o Lobo chegou ao centro da
floresta, como o anão lhe pediu, ele plantou as
sementes e elas começaram a crescer
brutamente. Passado algum tempo o Lobo
começou a trepar o pé de feijoeiro, que chegou
ao céu. No céu havia um castelo gigante feito
de ouro, rubis, porcelana, prata e bronze.
O Lobo curioso quis entrar… a mesa
estava posta, e o Lobo estava cheio de fome,
por isso, começou a comer. Noutra sala estava
uma cama. A almofada era confortável, o
colchão era bom e os lençóis eram quentinhos,
então o Lobo adormeceu…
Mas tarde ele ouviu una passos e, saltou
da cama. Ele pegou numa panela e, assustado foi
ao encontro dos passos. E encontrou um gigante
virou-se e, … o Lobo viu que era o seu amigo
Ruben o gigante feliz. Mas ele não estava nada
feliz. O seu amigo disse-lhe para encontrar a
receita da felicidade que estava algures no
planeta do amor e que estava guardada numa
cave onde vivia um dragão.
Então o Lobo preparou-se e viajou ate o
Planeta do Amor… como o planeta só tinha duas
casa ele foi bater às duas. Apareceu um robô
de cabeça para baixo. Então o Lobo foi ter com
o robô e perguntou-lhe se o podia ajudar a
recuperar a receita da felicidade, e o robô
disse que sim.
Então os dois foram bater à porta da
outra casa. O Lobo bateu à porta e dragão
ignorou. Foi aí que ele decidiu entrar pela
chaminé, foi ter à sala onde estava a receita.
Agarraram nela e, fugiram mas o dragão
apareceu e o robô disse ao Lobo que tratava
disso.
O Lobo fugiu, voltou para o seu planeta.
Quando chegou deu a receita ao seu amigo
Ruben. E oxalá, que tudo lhes corra bem e a nós
também.
Luísa Pedra, 4º ano
9
Pai, eu gosto do teu olhar
E também do teu carinho,
E sei que teu coração
Tão alegre e bonitinho.
Pai, quero o teu olhar
E o teu amor,
Quero o pai alegre
Que me chama de flor.
És o meu olhar.
És a minha protecção,
Sem ti não há vida
Por isso estás no meu Coração.
BBiibblliiootteeccaa
Paula Agrela e Paulo Abreu (1º ano)
10
Pássaros
Rosas
Imaginação
Maravilhas
Arbustos
Verde
Estação
Raios de sol
Alegria
Trabalho colectivo elaborado pelo 2º ano
Abecedário sem juízo
A é a letra de Ana que toma banho com banana.
B é a letra de Bruno que só bebe sumo.
C é a letra de Carlota que hoje comeu uma minhoca.
D é a letra de Duarte que foi à Marte.
E é a letra de Eduarda que foi cem vezes para a esquadra.
F é a letra de Fábio que tem uma verruga no lábio.
G é a letra de Gabriel que engoliu um anel.
H é a letra de Helga que foi picada por uma melga.
I é a letra de Inês que deu um beijo num chinês.
J é a letra de João que tem um pavão.
L é a letra de Luísa que nunca usa camisa.
M é a letra de Miguel que todos os dias come mel.
N é a letra de Nuno que está com a cabeça em Neptuno.
O é a letra de Octávio que está sempre com a cabeça no aquário.
P é a letra de Pedro que come sempre um pêro.
Q é a letra de Quim que é um manequim.
R é a letra de Ricardo que está sempre amuado.
S é a letra de Sónia que é uma demónia.
T é a letra de Tatiana que caiu da cama.
U é a letra de Urbano que anda sempre com o mano.
V é a letra de Verónica que tem uma harmónica.
X é a letra de Xana que faz xixi na cama.
Z é a letra de Zé que todos os dias bebe café.
Débora, Marianyel, Anita e Tânia (4º ano)
A aranha e a vida maluca
A aranha sorrateira,
Tem uma grande mangueira,
Limpa o terraço,
E descansa um pedaço.
A aranha encontrou a lagarta,
E foram as duas para a mata,
Começaram a brincar,
E a aranha a chorar.
Magoou-se no braço,
E foi parar ao terraço,
Sentou-se na cadeira,
E tropeçou na mangueira.
A aranha foi de viagem,
E parou numa margem,
Encontrou uma girafa gigante,
Que era muito elegante.
Meu dito
Meu feito
Este conto
Saiu perfeito.
Maria e Raquel, 3º ano.
CClluubbee ddaa NNaattuurreezzaa
O jardim ficou com um sorriso,
As flores mais perfumadas,
A escola mais limpinha,
E a nossa vida mais animada.
O ambiente vamos salvar,
A reciclar e a cuidar,
E no mundo vamos deixar,
Um sorriso a brilhar.
Rosa e Luísa, 4º ano
Ajudei a nossa escola
Com vassoura e pá,
Reciclar e ajudar,
É a minha palavra de encantar.
Com a minha escola limpinha,
Melhor espaço vai ter,
As crianças vão ficar alegres,
Que até vão querer correr.
João Alberto e Débora, 4º ano
Blogue do Clube da Natureza:
http://pensaresentirverde.blogspot.com 11
““AAss aarrtteess ee aa eessccoollaa””
A música é uma das mais antigas e valiosas formas de
expressão da humanidade e está presente na vida das pessoas.
Verifica-se que cada vez mais os jovens se identificam por um mesmo
género musical, o que lhes dá e reforça a sensação de pertencerem a
um grupo, de possuírem um mesmo conhecimento.
Desta forma, a música não pode estar desconectada do
processo de ensino-aprendizagem da escola. A vivência musical para o
educando em geral é extremamente agradável. Ele aprende novos
conceitos e desenvolve diferentes habilidades, melhora a comunicação
e desenvolve a criatividade e a coordenação.
Trabalhar com música na Educação é um fazer artístico. Os
ganhos que a prática musical proporciona, seja pela expressão das
emoções, pela sociabilidade, pela disciplina, pelo desenvolvimento do
raciocínio, são valiosíssimos, e para a vida toda.
Este projecto foi pensado acima de tudo para fomentar nas
crianças o gosto pela expressão musical, quer pela expressão
dramática, bem como criar um estúdio de gravação que servirá de
apoio a todos os teatros / coreografias musicais que se realizem neste
Estabelecimento de Ensino.
Patrocinadores do
Projecto:
- Câmara Municipal da
Calheta
- Junta de Freguesia do
Arco da Calheta
- Cabeleireiro da Graça
- Comércio das Faias
- Comércio José Avelino
- Comércio José Rodrigues &
Rodrigues
- Electroeste
- Empresa Calheta Gás
- Engenhos da Calheta
- Frutaria do Arco
- Intelsol
- Oficina Mecânica Isaul
- Via Activa
- Oficina Mecânica Roberto
Paulo
- Papelaria Vigofaria
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FFeessttaa ddee NNaattaall
Para finalizar o 1º período, mais
propriamente no dia 17 de Dezembro de 2010,
realizou-se na nossa escola, a festa de Natal.
Assim, iniciámos o espectáculo com os
mais pequeninos desta instituição, assim, os
alunos do pré-escolar começaram por
dramatizar “O Arco-Íris vai visitar o menino
Jesus” e terminaram logo de seguida com a
canção “O menino está dormindo”.
O 4º ano teve a seu cargo vários
números onde também demonstrou as suas
capacidades em cima de palco. Neste sentido
apresentaram o auto de Natal; leram uma
história intitulada O Pai Natal; dançaram e
tocaram com flautas e recitaram quadras que
os alunos inventaram expondo uma prenda de
natal elaborada com materiais recicláveis.
Os alunos do 1º ano apresentaram a
canção “Ele está a chegar” e os do 2º ano
começaram por cantar e mimar “Borboleta
Pequenina” seguindo-se a ”Estrela Cintilante”.
Sob a orientação do professor de
Inglês, o 3º ano apresentou uma dramatização
intitulada “Rudolph, the red-nosed reindeer” e
em seguida, a canção “Rudolfo”.
Continuando esta manhã, mais uma vez o
Ensino Recorrente brindou-nos com uma
actuação composta por 4 canções populares
utilizando os novos instrumentos musicais que a
escola adquiriu no âmbito do projecto “As artes
e a escola”.
Seguidamente, as alunas do 3º ano Ana
Raquel e Maria Leonor quiseram enriquecer
esta festa apresentando individualmente
músicas de natal com o apoio de um órgão.
Para terminar estes momentos musicais,
todos os docentes abrilhantaram a festa com a
canção “A Paz”.
O final da festa decorreu de forma
harmoniosa com um lanche convívio entre todos
os elementos da comunidade escolar.
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OO KKaarraattéé vveeiioo àà eessccoollaa
No passado dia 7 de Janeiro, a Associação de Karaté da
RAM deslocou-se à nossa escola, com o fim de divulgar uma acção de
sensibilização teórico-prática sobre o karaté. A sessão foi dirigida aos
alunos do pré-escolar e do 1º Ciclo e teve como prelector o professor
Miguel Vieira, que se fez acompanhar por dois jovens atletas da
modalidade.
A primeira parte da acção foi realizada na sala de informática,
com recurso ao quadro interactivo, onde foram explicados os
fundamentos teóricos da modalidade. No decorrer da explicação
teórica, os alunos tiveram a oportunidade de colocar as mais diversas
dúvidas.
A segunda parte, toda ela dedicada a parte prática, contou com
uma demonstração de dois Katas e de um kumite por parte dos atletas.
Os alunos tiveram então oportunidade de experimentar um
treino da modalidade, dirigido pelo professor Miguel, onde realizaram
um circuito de destreza e coordenação motora e experimentaram um
ligeiro confronto a dois.
A sessão foi um autêntico sucesso devido a forte motivação
baseada na experimentação e na prática da modalidade.
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Sabias que…
… existem mais de 40
milhões de pessoas no
mundo a praticar
Karaté…
… O Karaté é uma Arte
marcial originária da
ilha de Okinawa no
Japão…
PPrreevveennççããoo rrooddoovviiáárriiaa
A EB1/PE do Lombo do Guiné, levou a cabo diversas acções, com o fim de sensibilizar e
promover uma melhor cidadania. A Educação Rodoviária foi uma das acções desenvolvidas durante
os meses de Janeiro e Fevereiro.
Com estas acções pretendesse desenvolver nos alunos um processo de formação como
passageiro, peão e condutor, que implica o desenvolvimento de competências que permitam viver em
segurança no ambiente rodoviário, assim como o desenvolvimento de atitudes e valores como o
respeito, a responsabilidade e a tolerância enquanto componentes essenciais da educação para a
cidadania
Nas diversas sessões, conta-se uma acção de sensibilização teórica administrada por dois
agentes da autoridade da PSP da Calheta, uma prova prática no recinto desportivo, e uma prova
teórica.
Para finalizar, foram apurados 3 alunos para disputar a fase concelhia do Plano Regional de
Educação Rodoviária disputada no dia16 de Março na EB1/PE da Calheta. Foi aqui que a aluna Luísa,
do 4º ano se sagrou campeã, angariando a taça de 1 lugar a nível do concelho da Calheta.
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NNaacciioonnaall MMaarrííttiimmoo
Na quinta-feira, 10 de Fevereiro, a nossa
escola teve a honra de receber o Clube
Desportivo Nacional. Para o representar veio
uma comitiva do plantel sénior de futebol e
alguns dirigentes do clube.
Depois de uma calorosa recepção por
parte dos alunos, o director da escola, mostrou
as instalações da EB1/PE do Lombo do Guiné á
comitiva do Nacional. Seguiu-se uma
conferencia onde os alunos fizeram algumas
questões aos jogadores da comitiva, dos quais,
o defesa Nuno Pinto e os médios Juninho, Nejc
Pecnik e Ricardo Fernandes.
Como não poderia deixar de ser, ouve
lugar à troca de presentes. A escola, recebeu
do nacional uma camisola autografada pelos
jogadores e o cube levou uma peça em azulejo
com o símbolo do clube alvinegro. Os jogadores
distribuíram ainda cachecóis do clube a todos
os alunos, professores e funcionários.
Para finalizar, ouve lugar para uma
sessão de autógrafos, e uma demonstração de
futebol que confrontou os pupilos da escola aos
seniores do clube.
Os alunos das turmas do 3º e 4º anos da
EB1/PE do Lombo do Guiné, visitaram no dia 16
de Fevereiro, a exposição “Marítimo
Centenarium”, presente na Casa das Mudas.
Uma visita guiada pelas representantes
verde-rubo, onde, os mais pequenos ouviram
atentamente as explicações dadas e deliciaram-
se com os cachecóis oferecidos como
lembrança, do Marítimo.
(Turma do 3º Ano)
(Turma do 4º Ano)
16
CCaarrnnaavvaall
No dia 4 de Março, a escola realizou tal
como em anos anteriores, a festa de Carnaval.
Durante as semanas anteriores a este
dia toda a escola se mobilizou no sentido de
alegrar e colorir esta festa, ou seja,
elaborámos os fatos de Carnaval para todos os
alunos e decorámos o salão e o carro. Na
cozinha, as funcionárias prepararam tudo para
que neste dia as malassadas estivessem
saborosas.
Este ano, o tema escolhido para o
desfile foi” As Estações do Ano”.
A festa teve início, pelas 10 horas com a
concentração de todas as turmas no exterior
da escola, seguido o desfile em grande alegria
até à Praceta. Os alunos cantaram, dançaram e
atiraram serpentinas e confetis, animando o
cortejo.
Quando chegámos à Praceta do Loreto,
dançámos livremente, comemos as tradicionais
malassadas e partilhámo-las com todas as
pessoas presentes.
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VViissiittaa ddee EEssttuuddoo
Foi com grande entusiasmo que as turmas do 1º, 2º e 3º ano, realizaram uma visita de estudo
às “Grutas e Centro do Vulcanismo de São Vicente” e ao “Centro de Ciência Viva de Porto Moniz”.
Da parte da manhã, realizamos uma visita guiada nas grutas onde uma assistente explicou
cada passo da nossa longa caminhada, elucidando-nos sobre a sua história e seus objectivos. De
seguida passamos para o Centro do Vulcanismo, onde “tivemos a oportunidade” de descer 3000
metros em direcção ao centro da terra, para apreciar uma torrente de lava incandescente e, para
concluir a visita, assistimos à entusiasmante exibição de um curto filme a 3 dimensões.
Já em Porto Moniz, depois de nos degustarmos com o almoço, os nossos alunos tiveram a
oportunidade de brincarem num parque infantil à beira mar.
Na parte da tarde, dirigimo-nos ao Centro de Ciência Viva, onde sobre o olhar atento dos
nossos pupilos, uma assistente, com ajuda de alguns de nós realizou uma série de experiências
científicas. Logo depois de brincarmos um bocado com jogos, passamos para uma área onde nos
deram uma explicação sobre a Floresta Laurissilva, Património Mundial da UNESCO e uma das 7
maravilhas naturais de Portugal. Para finalizar os alunos sob orientação dos professores puderam
experimentar um conjunto de tecnologias interactivas sobre a mesma temática.
A chegada a casa era esperada, mas foi um dia inesquecível e que deixa vontade de repetir!
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PPaassssaatteemmppooss
Volume 1, Edição 1
Data do boletim
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