banner lugar
TRANSCRIPT
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA CURSO DE GEOGRAFIA
A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO “LUGAR” COM OS ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DA E.E.
IRMÃ DIVA PIMENTEL ALEXANDRE EDUARDO SANTOS
ANTÔNIA IEDA DELFINO (Coordenadora)
INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta os resultados de uma ação desenvolvida pelo PIBID Geografia do CUA com as seis turmas de primeiro ano do ensino médio da Escola Estadual Irmã Diva Pimentel no primeiro bimestre de 2013. O conceito de lugar é o que grande parte dos alunos tem maior facilidade de concretização, de acordo com as orientações curriculares para o ensino de Geografia é necessário ver os fenômenos geográficos para permitir aos alunos uma leitura mais clara do cotidiano, entendendo a realidade, possibilitando assim a comparação de vários lugares notando as diferenças e semelhanças entre eles.
OBJETIVOS é importante construir uma concepção do conceito de lugar com os
alunos, para que eles possam relacionar a teoria que dá sustentáculo ao
conceito para trazê-la ao mundo cotidiano e possibilitar o entendimento do lugar
e compará-lo com outros lugares em escalas locais, regionais e/ou globais.
METODOLOGIA Os elementos do conceito de lugar da perspectiva humanista em sua dimensão afetiva, possibilita ao aluno relacionar a teoria com a realidade por meio de sua vida cotidiana ampliando o entendimento do espaço vivido para o espaço concebido. A partir das discussões teóricas do conceito de lugar e da exposição oral das experiências cotidianas dos alunos, foi possível alcançar os objetivos da ação, uma vez que os alunos demonstraram a compreensão do conceito na perspectiva da Geografia Humanista aplicando os elementos teóricos às situações e eventos cotidianos. No momento em que os alunos compartilhavam suas construções conceituais e descrevendo geograficamente os seus lugares, foi percebido um grande interesse pelos mesmos em compreender o lugar do outro. Após a exposição foi proposto aos alunos que pesquisassem uma imagem aleatória que lhes interessassem e em seguida dissertassem relacionando a imagem com o entendimento a cerca do conceito de lugar.
RESULTADOS E DISCUSSÕES O resultado permitiu a constatação por meio dos trabalhos individuais que os alunos compreenderam a proposta, foram apresentados diferentes relações entre imagens que contemplaram desde produtos industrializados até paisagens naturais, entre eles um que trazia a imagem de um cemitério relacionando-a com o lugar dos homens que não atuam mais no espaço geográfico. A construção do conceito de lugar com os alunos foi muito interessante, atendendo a proposta dos PCNs, que diz que é por intermédio dos lugares que se dá a comunicação entre o homem e o mundo em sua relação, que é o objeto de estudo da ciência geográfica.