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O DESAFIO DA ELABORAÇÃO DO PPP DAS CRECHES DE RIO BRANCO
Daniela Mariano de Almeida Souza – Universidade Federal do Acre – UFAC ([email protected]) Débora Freitas Profeta Bezerra – Universidade Federal do Acre – UFAC ( [email protected])
INTRODUÇÃO
O presente trabalho mostra o resultado de um projeto de pesquisa acerca do processo
de elaboração do Projeto Político Pedagógico da Creche Francisca Silva Maia, no contexto de construção das creches de Rio Branco.
REFERÊNCIAS BÁSICAS
CONCLUSÕES
A discussão, elaboração e efetivação do PPP não contou com a participação de toda a comunidade escolar, pois o mesmo foi apresentado como proposta elaborada pelas equipes técnicas, muito embora num momento propício possa haver um maior engajamento de todos os sujeitos integrantes das creches. Como essas instituições advêm de uma proposta nova na Educação Infantil e no cenário educacional brasileiro, tudo relacionado a esse assunto é controverso e recente. Porém, notam-se muitos avanços, como a elaboração do PPP direcionado para essas instituições. No início do ano de 2013, lançou-se a Proposta Pedagógica direcionada às creches para nortear todo o ensino nessa área da educação. Com todos esses avanços, a Creche Francisca Silva Maia poderá repensar um PPP que seja tão representativo quanto o seu alcance junto à comunidade escolar.
OBJETIVO
Analisar o processo de construção do PPP da Creche Francisca Silva Maia, as medidas adotadas pela
gestão para efetivar a elaboração desse instrumento, bem como os procedimentos e métodos adotados
para a implantação do mesmo.
METODOLOGIA
Pesquisa de caráter dedutivo, com caráter histórico e o comparativo.
Revisão da literatura.
Análise do histórico da Creche.
Aplicação de questionários.
Análise de dados.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACREPROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR
RESULTADOS E DISCUSSÕES
O PPP das creches do Município de Rio Branco está inteiramente pronto, faltando apenas revisão
gramatical para envio ao Conselho Municipal de Educação, com vistas à aprovação. Foi realizado
coletivamente pelas suas coordenadoras gerais, que organizaram grupos de estudo para fundamentá-lo e,
posteriormente, discuti-lo com a comunidade escolar de cada creche, através de reuniões com os pais e
funcionários. Em uma reunião, 60 (sessenta) pais responderam a um questionário, em que um dos
aspectos mais relevantes foi a razão pela qual escolheram inscrever seus filhos na Creche Francisca Silva
Maia, conforme demonstrado no gráfico abaixo:
MOTIVO DA INSCRIÇÃO DAS CRIANÇAS NA CRECHE
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96.
BONDIOLI, Anna. O projeto pedagógico da creche e a sua avaliação: a qualidade negociada. Campinas, SP: Autores Associados, 2004 (Coleção Educação Contemporânea).
CAMPBELL, Selma Inês. Projeto político pedagógico: guia prático. Rio de Janeiro: Wak Ed. 2010.
VEIGA, Ilma P. A. Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível. (10ª edição). Campinas, SP: Editora Papirus, 2003.
Dentre outras.
Painel do Projeto Sarau de Poesias (Acervo Pessoal)
Fachada da creche Francisca Silva Maia ( Acervo Pessoal)