Avanços na educação em Química no Brasil com ênfase em Pesquisa no ensino de Química nas últimas três

décadas

Universidade do Estado da BahiaSeminários Gerais IIViviane Papa da Silva

Salvador, Outubro de 2014

Pesquisa em ensino de Química, consiste no aperfeiçoamento do ensino

e aprendizagem de química

1982 – Primeiro ENEQFrazer

Utilizar para isso teorias da psicologia, sociologia, filosofia e técnicas como

teses, observações e questionários e etc.

Introdução

Utilizar teorias

Reduz as pesquisas em ensino de Química a meras aplicações de teorias e modelos das

Ciências humanas.

Roseli P. Schnetzler

Introdução

Introdução

• Movimento das concepções alternativas!

• Cerca de 4000 pesquisas foram realizadas

• Eficácia do ensino e a aprendizagem por transmissão

• Concepções errôneas mesmo em alunos aprovados nos cursos de ciências

DIDÁTICA DAS CIÊNCIASCampo científico de estudo e investigação com

proposição e utilização de teorias modelos e de mecanismos de

publicaçãoe divulgação próprios. Formação de um profissional

acadêmicoPesquisador em ensino de ciências.

Porque o desenvolvimento de um novo campo de pesquisa

Didática das ciências

Existência de uma

problemática relevante

• Crescimento da produção científica e tecnologia da nação.

• Importância da alfabetização científica

• Fracasso escolar.

Contexto sócio-cultural

• Aumento do número de

revistas• Aumento da periodicidade • Aumento de

teses

Existência de uma problemática que

impede o seu estudo por outra

ciência• Domínio do conhecimento

é condição necessária mas não suficiente

• Integração de conhecimento adquirido da

psicologia e da educação

Avanços relacionados à PEQDivisão do ensino de

Química na SBQ – 1988Principais Objetivos

Obteve-se uma sub área daQuímica que tinha por finalidade

reunir os sócios da SBQ pararealizar atividades que levassem

a um melhor e maiordesenvolvimento desta sub-área

no País.

Em 2002 já contava com 350 membros.

• Iniciar a pesquisa e a produção de conhecimento no campo da educação química pela promoção de reuniões científicas para este fim.

• criar oportunidades de disseminação dos resultados dessas pesquisas

• possibilitar a solução de problemas do Ensino de Química

Avanços relacionados à PEQEncontros nacionais e regionais de ensino de

Química

1980 - Primeiro Encontro de Debates de Ensino deQuímica (EDED) - Áttico Chassot – Rio Grande do Sul

1982 - Primeiro ENEQ - 300(1982); 800(2000).

1982 - Frazer (Inglaterra).

Avanços relacionados à PEQA Seção de educação nas reuniões anuais da SBQ e na revista QN

Trabalhos sobre ensino de química apresentados nas Reuniões Anuais da SBQ

1980

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

0

20

40

60

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100

120

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180

200

Ano

Qu

an

tidade

Avanços relacionados à PEQ

Nesse mesmo período, a revista Química Nova publica um maior número de artigos na seção de

educação (89), comparativamente aos 65 publicados durante os anos

80

Avanços relacionados à PEQ Química nova na escola - QNesc

• Proposta em 1994 durante o VII ENEQ

• dirigida aos professores do ensino médio e fundamental, a cursos de licenciatura e a programas de formação continuada de professores de química/ciências

• artigos de pesquisa em ensino de química publicados nos números da revista QNEsc têm abordado temáticas e enfoques de investigação pertinentes às tendências internacionais e têm contribuído com novos conhecimentos para o desenvolvimento da área.

Avanços relacionados à PEQFormação de Doutores e mestres

ANO M D

1981 A 1990 25 5

1991 A 2000 44 23

Referências• DE OLIVEIRA PIRES, Romulo; DE ABREU, Thais Costa;

MESSEDER, Jorge Cardoso. Proposta de ensino de química com uma abordagem contextualizada através da história da ciência.

• DOS SANTOS, Wildson Luiz Pereira; PORTO, Paulo Alves. A PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA COMO ÁREA ESTRATÉGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA QUÍMICA. Quim. Nova, v. 36, n. 10, p. 1570-1576, 2013

• FRANCISCO, Cristiane Andretta et al. A produção do conhecimento sobre o ensino de química nas reuniões Anuas da sociedade brasileira de química: uma revisão. Química Nova, p. 2100-2110, 2008.

Referências• NARDI, Roberto; ALMEIDA, M. J. P. M. Investigação em

Ensino de Ciências no Brasil segundo pesquisadores da área: alguns fatores que lhe deram origem. Pro-Posições, Campinas, v. 18, n. 1, p. 52, 2007.

• SCHNETZLER, Roseli P. A pesquisa em ensino de química no Brasil: conquistas e perspectivas. Química Nova, v. 25, n. supl 1, p. 14-24, 2002.

• SCHNETZLER, Roseli Pacheco; ARAGÃO, Rosália Maria Ribeiro. Importância, sentido e contribuições de pesquisas para o ensino de química. Química Nova na Escola, v. 1, p. 27-31, 1995.

OBRIGADA