avaliação dos tgd: instrumentos estruturados

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ABENEPI 2011. Avaliação dos TGD: Instrumentos Estruturados. Cleonice Alves Bosa Lenisa Brandão Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS. Roteiro. Abordar O estado da arte do uso de instrumentos estruturados no Brasil, na área dos TGD - PowerPoint PPT Presentation

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  • Avaliao dos TGD: Instrumentos EstruturadosCleonice Alves BosaLenisa BrandoUniversidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS

    ABENEPI 2011

  • RoteiroAbordar O estado da arte do uso de instrumentos estruturados no Brasil, na rea dos TGD

    Os principais obstculos na utilizao destes instrumentos na realidade brasileira

    Propor aes para enfrentar estas dificuldades

  • Transtorno Global do DesenvolvimentoDSM IV-TR

    Transtorno AutistaTranstorno de Rett Transtorno de Asperger T. Desintegrativo da Infncia T. Globais do Desenvolvimento sem outra especificao (autismo atpico)

  • Marcadores em Comum:Dficits:

    Interao social ComunicaoComportamentos repetitivos e estereotipados

  • Caracterstica que desafia as avaliaes:Desvio qualitativo da normalidade x Atraso do desenvolvimento

  • Qualidade da comunicao e interao socialEspontaneidadeReciprocidadeIniciativasCoordenao de diferentes canais de comunicao

  • Variabilidade: Intelectual70% funciona em nvel de deficincia mental10% habilidades acima da mdia (savant)

  • Variabilidade: Habilidades na Comunicao

    Fortemente influenciado pelo QI e comunicao desenvolvida no perodo pr-escolar (Howlin, 1997; Rutter, 1996)

    A grande variabilidade torna complexa a tarefa de se gerar dados robustos e generalizveis

  • Espectro AutistaTermo se popularizou em uma publicao de Lorna Wing (1996) The Autistic Spectrum (usado por famlias)

  • Most parents in UK do not like this term [ Pervasive Developmental Disorders] and find it confusing. They prefer autistic spectrum disorders, and this term will be used in this book

    (Wing, 1996, p. 23)

  • AtualmenteTranstorno AutistaTranstorno de AspergerTGD sem outra especificao

    Em princpio esta terminologia ser empregada no DSM-5, em substituio ao de TGD www.dsm5.org

    Barbaro (2009), Yoder et al. (2009)

  • Avaliao dos TGD no BrasilHiperlink Tabela

  • Obstculos para a Avaliao dos TGD no BrasilEscalas de Desenvolvimento:

    Raridade de instrumentos para a faixa pr-escolar e para pessoas com deficincia mental (70% dos casos)

    Materiais de alto custo (envolvem objetos/brinquedos)

  • Obstculos para a Avaliao dos TGD no Brasil

    Escalas Diagnsticas Padro-Ouro

    Exemplo do ADI-RProjeto uma colaborao entre o Hospital de Clnicas e o NIEPED/UFRGS (Coord: Dr.Rudimar Riesgo e Cleonice Bosa)

  • ADI R: Traduo Brasileira

    Tarefa Exigida

    Pacote para treinamento (sem despesas de envio)Licena para uso limitadoReviso da traduo de retornoTreinamento no uso do inst.Exame de Fidedignidade (90%)Custo (U$ )

    850,00180,00*1.500,001.800,00400,00**TOTAL = 4.730,00 * U$ 3,00 cada ** cada exame

  • E no final das contas...Os prprios pesquisadores-tradutores devem custear as despesas com a impresso da verso traduzida , em seu prprio pas (isso no tarefa da editora americana)

  • O pesquisador treinado no ADI-R no pode treinar pesquisadores para outros projetos

    O treinamento somente ocorrer entre pessoas da sua equipe, porm estas pessoas no sero certificadas

    Se o pesquisador quiser ser um treinador, deve fazer um treinamento especial (no momento apenas com treinadores estrangeiros) ADOS and ADI Trainer in Training.ppt

  • Cada pesquisa nova (mesmo sendo do mesmo pesquisador-tradutor requer uma nova licena da editora americana

    Somente a compra dos direitos autorais por uma editora brasileira libera deste compromisso

  • Entretanto...A editora brasileira pode se recusar a aceitar a traduo realizada e exigir uma nova traduo!!!!!

  • O que fazer?Desenvolver instrumentos nacionais?Soluo parcial, emergencial e a longo prazo (futura validao)(ex: PRO-TEA; Marques & Bosa, 2010)

    Mas....como publicar fora do pas em revistas com um elevado impacto??

  • O que fazer?

    Estudos multicntricos e um consrcio nacional com protocolos padronizados

  • Estratgias Produo do Conhecimento

    EUA e Europa: Estudos multicntricos

    Autism Treatment Network ATAINSERIR HIPERLINK

  • ATNATN Table 1ATN Table 2

  • BenefciosResultados mais robustos e comparveis (entre os diferentes estados brasileiros) e entre Brasil e outros pases

    Fora maior: convencer editoras nacionais a investir em um determinado instrumento

    Investimento na capacitao de treinadores brasileiros

  • J temos no mnimo 4 (?) brasileiros, ligados a programas de Ps-graduao, com treinamento no ADI-R e no ADOS (em um ou em ambos) e outros instrumentos

    Reduo substancial dos custos

  • Aes:CEMA - UFRGS

    Objetivos do CEMASite de Repositrio de Instrumentos (na rea do autismo)Divulgao de pesquisadores treinados em diferentes instrumentosConstruo de um blog

  • www.transtornosdodesenvolvimento.com

  • Obrigada!!!!!

    www.transtornosdodesenvolvimento.com

    E-mail: nieped.ufrgs@gmail.com cema.ufrgs@gmail.com