Diretoria de Ensino Campinas

Oeste

MATEMÁTICA2012

Reflexão da Avaliação Diagnóstica 7º ano

PCNPE: Inês Chiarelli Dias

Sistema de Numeração DecimalÁBACO

• Teve origem provavelmente na Mesopotâmia, há mais de 5.500 anos. O ábaco pode ser considerado como uma extensão do ato natural de se contar nos dedos. Emprega um processo de cálculo com sistema decimal, atribuindo a cada haste um múltiplo de dez. Ele é utilizado ainda hoje para ensinar às crianças as operações de somar e subtrair.

Vamos multiplicar:

a) 3 x 10 = unidade x dezena

b) 21 x 10 = dezena x dezena

unidade x dezenac) 3,2 x 10 =

unidade x dezena décimo x dezena

d) 1,02 x 10 = unidade x dezena

décimo x dezena centésimo x dezena

centena dezena unidade décimo centésimo milésimo

Vamos dividir:

a) 5 : 10 = b) 21 : 10 = c) 3,2 : 10 = d) 1,02 : 10 =

.

GEOPLANO

Um pouco de história:

O geoplano foi criado pelo matemático inglês Calleb Gattegno. O material é constituído por uma placa de madeira, marcada com uma malha quadriculada ou pontilhada, em cada vértice dos quadrados formados na malha é colocado um prego, onde são prendidos elásticos, os quais são usados para formar figuras geométricas planas sobre o geoplano

Objetivos: Trabalhar com de medida de comprimento, área, simetria de figuras planas.

Conceito e cálculo de área de regiões poligonais: Construir regiões poligonais distintas que possuam a mesma área das representadas a seguir:

Construir retângulos diferentes que possuam 8 u. de comprimento como perímetro.

Utilize o geoplano para mostrar a simetria de: reflexão, rotação e translação

Aplicação de simetria de rotação e reflexões.

Faixa com simetrias de rotação, reflexão e translação.

• multiplicação com potencias.ppt

Vamos brincar Você escolhe um número de 1 a

30 e me diz em quais cartelas ele se encontra, e eu direi qual número você pensou.

1.Brinque com esta atividade com alguns alunos.2. Como ela funciona?3. Como as cartelas são construídas?4. Como modificamos as cartelas para que o aluno possa pensar um número entre 1 e 60?

Vamos simbolizar algumas frações?3/4

3/5

4/3

Só tenho 3 preciso de 4

5/3

Quero 5 partes e só tenho 3

1/21 /4

/4

¼+ ¼=

1/8

4/8=2/4=1/2

1/8

1/8 1/8

1/8+1/8+1/8+1/8

2/4=1/2

1

Vamos jogar?Dominó de Fração

AS IGUAISCriado e elaborado por Inês Chiarelli Dias

Objetivo:Compreender o significado de

frações equivalentes. O que desenvolve:

Investigação, reflexão e a formação do conceito de equivalência.

Desenvolvimento: Cada equipe recebe todas as cartas da

mesma cor da sua equipe.

Viram-se os tabuleiros e as equipes devem colocar nas linhas do seu tabuleiro as cartas que correspondam à fração dada.

Ganha o jogo quem tiver maior número de cartas colocadas corretamente em um tempo pré determinado (esse tempo deve ser estipulado pelo professor).