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Autor: Regina Aparecida Custódio NRE: Maringá Escola: Colégio Estadual Humberto de Campos Ens. Fund. e Médio Disciplina: Geografia ( x ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio Disciplina da relação interdisciplinar 1: Português Disciplina da relação interdisciplinar 2: Ciências Conteúdo Estruturante: Dimensão Sócio Ambiental Conteúdo Específico: Matas Ciliares Professor Orientador: Yolanda Aoki Shizue

Você sabe o que é uma mata ciliar? Qual é a sua importância? Leia atentamente as informações abaixo:

Os danos causados pela enchente do Rio Acre, que atingiu mais de 33 mil pessoas e desalojou mais de 2 mil famílias, irão ultrapassar os 32 milhões de reais. (portalamazonia.globo.com/noticias. Acessado em 03/11/2007)

Nas represas, o assoreamento reduz entre 30% e 40% a vida útil das usinas hidrelétricas, prejudicando a produção de energia. (Revista Rio Limpo)

A poluição causada por fertilizantes e agrotóxicos pode ter efeitos semelhantes aos da poluição orgânica com o agravante que alguns desses produtos contêm metais pesados em sua composição que contaminam a água e o solo. (Revista Rio Limpo)

A situação mais grave é a do noroeste fluminense, onde, no município de Santo Antonio de Pádua (a 265 km do Rio de Janeiro), duas mulheres e um homem e um menino morreram arrastados pela correnteza do Rio Pomba, que transbordou em 16 de janeiro de 2004. (Disponível em www.folha.com.br. Acessado em 03/11/2007).

Até a década de 1970, umas das recomendações mais freqüentes de nutricionistas e outros profissionais da área de saúde era a de se ingerir frutas com casca, pois a casca contém uma grande quantidade de vitaminas e outros nutrientes. Hoje ao contrário, costuma-se dizer que é preferível descascar as frutas comercializadas, para evitar a ingestão excessiva de agrotóxicos. (Helene et al, 1996)

No Brasil, o IBAMA estima que existam 627 espécies animais em risco de extinção, entre os animais considerados extintos estão a Arara Azul pequena, que vivia nas ribanceiras do Rio Paraná. Revista Veja online. Acessado em 16/11/2007.

“Você acha que estas informações podem estar relacionadas com matas ciliares?” Justifique.

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DISTRIBUIÇÃO DE ÁGUA NA TERRA Realize uma pesquisa no site http://www.unesp.br e busque os percentuais da distribuição

de água na Terra:

a) Distribuição das Águas na Terra;

b) Água Doce;

c) Água Doce superficial de fácil acesso.

Você precisa saber que...... Se toda a água do mundo estivesse contida em apenas 100 copos,

somente 03 três deles seriam água doce

ATIVIDADE 1 Análise o gráfico do site no endereço citado, e reflita sobre a disponibilidade da água doce para o consumo. Registre suas conclusões.

Pesquisa... Retire do texto toda as palavras que você desconhece e pesquise o significado.

A água ocupa aproximadamente 70% da superfície do nosso planeta

enquanto que as terras emersas (continentes e ilhas) ocupam os 30% restantes.

Todo esse volume de água não aumenta nem diminui, é sempre o mesmo. A

água está na atmosfera, no solo, nos rios, nos mares, nas espécies animal e

vegetal, num processo de continua renovação, chamado de ciclo hidrológico.

A água dos oceanos, dos rios, dos lagos, e da camada superficial do solo

evapora com o calor dos raios solares, os animais e as plantas também liberam

umidade através da transpiração. O vapor d’água forma as nuvens, que ao se

resfriarem condensam-se e precipitam-se em forma de chuva, uma parte infiltra-se

no solo formando o lençol freático ou aqüífero e outra parte irá para lagos rios e

oceanos, e então, começa tudo novamente.

Muito bem! Se toda essa água está em constante renovação!! Por que estão

dizendo que a água vai acabar?

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(....)

Fonte: Viva Vaia Poesia (1949-1979).

Figura 1: “Pluvial/fluvial” de Augusto de Campos

ATIVIDADE 02 Você consegue perceber o ciclo hidrológico na Figura 1? Leia o texto completo no site www.algumapoesia.com.br/poesia/poesianet066.htm e busque informações sobre o tipo de poesia e sobre o seu autor. Posteriormente, busque informações que possam auxiliá-lo na produção de um desenho que represente o ciclo hidrológico

ÁGUA NO BRASIL

O Brasil é um país privilegiado quanto ao volume de recursos hídricos, pois

abriga 13,7% da água doce do mundo. Porém, os dados apontam que a

disponibilidade não é uniforme. Você precisa saber que: O nosso corpo é composto de cerca de 70% de água. Por isto devemos cuidar do

que ingerimos para não poluir os nossos rios internos

Realize uma pesquisa no site http://www.idec.org.br/biblioteca/mcs_agua.pdf

sobre a distribuição dos recursos hídricos da superfície e da população no Brasil,

com os dados monte uma tabela.

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ATIVIDADE 3 Com os dados da tabela faça um gráfico de setores da distribuição dos recursos hídricos nas regiões brasileiras e responda as questões.

a) Que região brasileira apresenta maior disponibilidade de recursos hídricos (água

doce)? Qual a porcentagem?

b) Qual a porcentagem da população que habita esta região?

c) Qual a porcentagem da soma, dos recursos hídricos das regiões restantes? Qual a

porcentagem total da população que habita estas regiões.

d) O que podemos concluir com estes dados?

Você precisa saber que ... O ser humano pode passar até 28 dias sem comer, mas no máximo 3 dias sem água

MATA CILIAR

De toda a água doce existente no planeta apenas 1% está disponível para o

uso nos rios. O restante está em calota de gelo, geleiras e águas subterrâneas. Por

isso devemos conservar e respeitar os rios e usar racionalmente a água no nosso

cotidiano.

Os rios são fundamentais na organização do espaço geográfico, oferecendo

enormes benefícios para a sociedade. Porém sofrem as conseqüências negativas

que afetam ecossistemas fluviais e a própria sociedade como lançamento de esgoto

urbano sem tratamento, resíduos industriais e produtos utilizados na agricultura e

ainda a degradação da vegetação ripária.

As denominações, mata de galeria, floresta ripária e mata ciliar são usaras

para referir a uma vegetação arbórea que margeia os rios, córregos, lagos, represas

e nascentes que juntamente com as formações não florestais como as várzeas

constituem a vegetação ripária.

Para efeito da legislação e recuperação o termo mais utilizado é o de mata

ciliar.

Você precisa saber que.. Estima-se que 25% dos medicamentos comerciais sejam extraídos de plantas medicinais.

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O Brasil que tem grande riqueza biológica, representada pelas formações

florestais, pelas formações arbustivas e herbáceas e pelas formações complexas e

litorâneas, possui em todas essas formações vegetais, matas ciliares.

O processo de ocupação do território brasileiro caracterizou-se pela falta de

planejamento e conseqüente destruição dos recursos naturais, especialmente das

florestas nativas (Martins, 2001)

No Brasil, a drástica redução das matas ciliares foi e continua sendo

conseqüência da expansão da fronteira agrícola que ocorreu de forma desordenada

e sem um eficiente planejamento ambiental, nas atividades como a exploração

florestal, pecuária. A expansão das cidades, poluição industrial e garimpo também

têm um papel significativo na degradação das matas ciliares.

Pesquisa: No Paraná há um programa de Recuperação de matas ciliares envolvendo o governo do Estado, setor produtivo e comunidades. Pesquise as espécies vegetais mais adequadas para os cursos d’água da sua cidade e região.

Planeta Água Planeta Azul Água que nasce na fonte serena do mundo A vida e a natureza

Sempre à mercê da poluição E que abre um profundo grotão Se invertem as estações do ano Água que faz inocente riacho e deságua Faz calor no inverno na corrente do ribeirão. Águas escuras dos E frio no verão rios que levam a fertilidade ao sertão Os peixes morrendo nos rios,

Águas que banham aldeias e matam a sede Estão se extinguindo espécies animais da população.(...) Águas que movem

moinhos são as mesmas águas que E tudo que se planta colhe, O tempo retribui o mal que a gente faz

encharcam o chão. E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra

(...) Terra, planeta água. ALDAMIR – XORORÓ – By Polygram

1992 – Planeta Azul ARANTES, Guilherme. © 1981 By Sony Music Ltda.

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ATIVIDADE 4

a) Qual a comparação que podemos fazer entre os títulos das músicas? b) De que forma a água é utilizada na música Planeta Água? c) Em sua opinião a água citada música Planeta Azul pode ser utilizada da mesma

maneira? Por quê? d) Faça um desenho de matas ciliares que representariam as duas músicas.

A IMPORTÂNCIA DA MATA CILIAR

A mata ciliar é uma das formações vegetais que deve estar permanentemente

presente nas margens dos cursos d’ águas, pela importância que estas matas

representam na preservação da biodiversidade e do ecossistema.

Assim a mata ciliar possui a função hidrológica, a mata preservando o rio e a

função ecológica a mata preservando a biodiversidade.

FUNÇÃO HIDROLÓGICA DA MATA CILIAR

• Evita a erosão dos solos, impedindo o assoreamento do leito dos rios,

protegendo assim o lençol freático e a manutenção da quantidade de água

que nasce em seus mananciais.

• Contribui para um maior armazenamento de água na microbacia, pois impede

que a água da chuva escoe sobre a superfície.

• Evita que o lixo e o esgoto sejam despejados nos cursos d’água.

• Impedindo o assoreamento, deixa a água limpa o que facilita a entrada de luz

solar na água, necessária a vida aquática.

• As copas das árvores da mata ciliar impedem que água da chuva caia em

grande quantidade nos rios, evitando assim as enchentes.

Isolando os cursos d’água dos terrenos mais elevados a mata ciliar impede que

os agrotóxicos da lavoura sejam carregados para eles, evitando assim a sua

poluição

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Fonte: Custódio, Regina. 2007

Figura 2 – Rio Ipacaraí – Atalaia - Pr

ATIVIDADE 5 Observe a figura e responda:

Quais as conseqüências, que a falta da mata ciliar provoca, estão visíveis na

figura? FUNÇÃO ECOLÓGICA DA MATA CILIAR

• Formar corredores naturais, que permitam que espécies da flora e fauna,

possam deslocar-se de uma região para outra garantindo o equilíbrio

ecológico da biodiversidade da região.

• Contribuir para o controle biológico de pragas, pois sem as matas ciliares os

insetos buscam sua sobrevivência na lavoura.

• Interceptar e absorver a radiação solar e diminuir a ação dos ventos,

amenizando as variações de temperatura da água e do ar, e assim,

contribuindo para a estabilidade térmica da região.

A mata ciliar ajuda a garantir a

existência da fauna ictiológica, pois os

troncos e galhos possuem condições

favoráveis de abrigo e as flores, folhas e

frutos servem de alimentação para

várias espécies, mantendo o estoque de

pescado.

Fonte: Custódio, Regina

FIGURA 3: Rio Caxangá – Atalaia - Pr

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IMPACTOS AMBIENTAIS

Apesar de sua importância a mata ciliar vem desaparecendo rapidamente e

uma das principais causas é a falta de informação das pessoas sobre a necessidade

dessa vegetação na preservação da vida e da natureza.

Os danos ambientais decorrentes dessa degradação são muitos, dentre eles

podemos citar:

• Perda da qualidade da água;

• Erosão;

• Assoreamento dos cursos d’ água;

• Enchentes;

• Redução da atividade pesqueira;

• Empobrecimento dos solos adjacentes;

• Redução da biodiversidade;

• Redução de armazenamento da água na bacia;

• Aumento de pragas na agricultura.

LEGISLAÇÃO

A lei federal nº 4.771 de 15 de setembro de 1965, considera que toda a

vegetação natural presente ao longo dos rios ou de qualquer outro curso d’ água é

uma área de preservação permanente. De acordo com o artigo 2º desta lei, a largura

da faixa marginal a ser preservada está relacionada com a largura dos cursos d’

água.

As áreas denominadas Áreas de Proteção Permanente têm merecido atenção

dos órgãos públicos para a recuperação dessas áreas bem como fiscalização da

preservação, da conservação das matas ciliares.

Faça uma pesquisa no site http://www.pr.gov.br/sema e encontre informações

sobre a representação da largura das matas ciliares ou áreas de preservação

permanente conforme dispõem a legislação.

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Apesar das matas ciliares serem protegidas por lei desde 1965, esta

vegetação continua sendo destruída, em função do uso agropecuário e do

crescimento urbano sem planejamento.

Ainda de acordo com essa lei, no caso de devastação da mata ciliar deve-se

prever a sua imediata recuperação.

Muitos desastres como enchentes e enxurradas, inclusive com mortes e

prejuízos econômicos, poderiam ter sido evitados se as faixas mínimas de

vegetação ciliar fossem respeitadas.

Algumas iniciativas têm procurado incentivar a recuperação das matas

ciliares, através de programas, tais como o Programa Estadual de Mata Ciliar do

Paraná, implantada em 2003, com uma meta ousada de plantar 90 milhões de

árvores para recomposição da vegetação que protege às margens dos principais

rios do estado, bacias hidrográficas, mananciais de abastecimento público, Unidades

de Conservação, reservatórios de usinas hidrelétricas e bacias dos rios que integram

os corredores de biodiversidade.

O trabalho em campo desenvolvido com os agricultores é realizado pelo

Instituto Ambiental do Paraná (IAP) e Emater. Gestão compartilhada, assistência

técnica e capacitação, incentivos, controle e fiscalização são as suas principais

características. (SEMA, disponível em http//www.parana.gov.br)

Pesquise...... Procure a Emater do seu município e busque informações sobre a conservação da mata ciliar dos rios da região. E medidas que estão sendo tomadas para recuperação e proteção. Em caso de degradação, juntamente com a Emater e a comunidade escolar façam um projeto para promover a reconstituição, manutenção e proteção da mata ciliar.

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Como se pode observar, as iniciativas envolvem toda sociedade. O que tem sido

feito no seu município a esse respeito?

ATIVIDADE 6

INICIATIVAS PARA A RECUPERAÇÃO, CONSERVAÇÃO E PRESERVAÇÃO DAS MATAS CILIARES NO PARANÁ: COOPERATIVAS RECUPERAM MATAS CILIARES - PR - 22/11/2007 As cooperativas paranaenses desenvolvem programas permanentes de conservação e recuperação do solo. Até o fim do ano, a projeção é de que os investimentos do sistema cooperativista em ações de responsabilidade ambiental sejam superiores a R$ 25 milhões. Em 2006, as cooperativas plantaram 2,5 milhões de mudas e reflorestaram 15.474 hectares. No ano passado, foram investidos R$ 19,3 milhões em ações para a preservação do meio ambiente, de destinação de embalagens vazias, tratamento de efluentes, qualidade da água, poluição do ar e reflorestamento. ARAPONGAS CONTINUA PLANTIO DE MATAS CILIARES- 28/11/2007 A prefeitura de Arapongas, através da Secretaria da Agricultura, Serviços Públicos e Meio Ambiente, em parceria com o Instituto Ambiental do Paraná, iniciou nesta terça-feira, o plantio de mais 30 mil mudas para recomposição de matas ciliares, beneficiando vinte produtores. (...) CRIANÇAS PARTICIPAM DO PROGRAMA MATA CILIAR 28/11/2007 Nos próximos três anos, crianças cuidarão de mudas plantadas pelo programa Mata Ciliar – desenvolvido pela Secretaria do Meio Ambiente e Recursos Hídricos - em Cascavel, na região Oeste do Estado. O convênio de parceria entre o programa e Instituto Alfredo Kaefer (IAK), entidade que promove projetos sociais e atende cerca de três mil crianças de 7 a 15 anos no município, foi assinado pelo secretário do Meio Ambiente (...) RECUPERAÇÃO DE MATA CILIAR - PARANAVAÍ – 26/11/2007 Recentemente a Prefeitura de Paranavaí, através da Secretaria de Meio Ambiente, renovou o convênio com o Instituto Ambiental do Paraná (IAP) que tem o objetivo de fornecer mudas de plantas para quem tem propriedades próximas a rios para a recuperação da mata ciliar. PARANÁ GANHA PRÊMIO NACIONAL - MEIO AMBIENTE – 9/11/2007 "Além do projeto que estimula a recuperação florestal e a inserção de pequenos produtores no mercado de créditos de carbono (executado pelo programa Paraná Biodiversidade), que ficou em primeiro lugar na categoria Natureza, o projeto "Cultivar - Produzindo Florestas com Mãos Especiais", que aborda a produção de mudas como forma de inserção social, ficou com a segunda colocação na mesma categoria", detalhou o secretário do Meio Ambiente e Recursos Hídricos, Rasca Rodrigues. Fonte: Secretaria do Meio Ambiente. Disponível em http//www.parana.gov.br (acessado em

12/12/2007)

Depois de ler os textos poéticos, consulte um mapa da Região Sul do Brasil e responda as questões:

ATIVIDADE 6

Parodiar é reescrever um texto interpretando-o A) “Eu amava o largo Rio de Águas mansas que separa Rio Negro de Mafra. Esse Rio aparece em numerosos símbolos e imagens em meus versos” (Helena Kolody). A que Rio a autora refere-se?

segundo outros conceitos nos textos abaixo, a paranaense Helena Kolody, utiliza metáforas para expressar as características de um rio. Rio de Planície

Minha vida é um largo rio de águas mansas Vida sem ilusões nem esperanças De curso sempre igual.

B) Você conhece outros rios que são usados como fronteiras? Cite os onde estão localizados?

Rio sem a imponência das cachoeiras....

Fio D’ Água C) Faça uma pesquisa

biográfica e bibliográfica da poetisa Helena Kolody.

Não quero ser o grande rio caudaloso Que figura nos mapas....

D) Tendo por base esses textos poéticos, faça uma paródia a respeito da degradação ambiental que afetam os nossos rios.

Busque no site as poesias completas http://www.abrali.com/019grandes_escritores/helena_ kolody/txt_analise_rosanakamita_kolody_019grandes_ escritores.html.

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Fonte: Custódio, Regina.

Figura 4- Trecho da confluência dos rios Caxangá e Pirapó – Atalaia - Pr

ATIVIDADE 7

Observe com cuidado a Figura 4 e responda: A Legislação sobre Áreas de Preservação Permanente está sendo cumprida?

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REFERÊNCIAS ALDAMIR e XORORÓ. Planeta Azul. São Paulo: Polygram, 1992. ANTUNES, Celso. Por quê? Os rios, os mares e os oceanos. São Paulo: Scipione, 1995. ARANTES, Guilherme. Planeta Água. São Paulo: Sony Music, 1981 BRASIL. Consumo sustentável: Manual de educação. Brasília: Consumers International/MMA/MEC/IDEC, 2005. BRASIL. LEI 4.771/65. Disponível em www.planalto.gov.br/CCIVIL/LEIS/ CAMPOS, Augusto de. Viva Vaia Poesia (1949 – 1979). São Paulo: Duas Cidades, 1979. GARCIA, Helio C. Geografia, espaço geográfico e fenômenos naturais. 2ª Edição, Editora Scipione. São Paulo, 2007. KOLODY, Helena. Sinfonia da vida. Editora Letra Viva, Curitiba 1997. HELENE, M. Elisa Marcondes et al. Evolução e biodiversidade: o que nós temos com isso?. São Paulo: Scipione, 1996. MARTINS, S. V. Recuperação de matas ciliares. Viçosa: Aprenda Fácil Editora, 2001. MARTINS, Sueli Sato. Recuperação de matas ciliares: floresta estacional semidecidual. Maringá: Clichetec, 2004. RIO LIMPO, 5ª a 8ª série. SEMA – Secretaria de Estado do Meio Ambiente e Recursos Hídricos. RODRIGUES & LEITÃO FILHO (Eds.). Matas Ciliares - Conservação e Recuperação. São Paulo. EDUSP/FAPESP,2000.