COMO PUBLICAR UM ARTIGO COMO PUBLICAR UM ARTIGO CIENTÍFICO?CIENTÍFICO?

Paolo SalvalaggioPaolo Salvalaggio

São Paulo, 16 de março de 2013São Paulo, 16 de março de 2013

• Idéia

• Experimento

• Escrita

• Submissão

• Aceitação

• publicação

““Maioria dos profissionais da Maioria dos profissionais da saúde são curiosos quando se saúde são curiosos quando se

deparam com problemas diários, deparam com problemas diários, mas nem todos serão ou mas nem todos serão ou

precisam ser cientistas…”precisam ser cientistas…”

-profissionais da saúde: -profissionais da saúde: RESPOSTARESPOSTA

-cientistas:-cientistas:PERGUNTAPERGUNTA

DISCLOSUREDISCLOSURE

• Não vamos ensinar a fazer pesquisa ou Não vamos ensinar a fazer pesquisa ou formar pesquisadores em poucos minutosformar pesquisadores em poucos minutos

• Processo de treinamento de Processo de treinamento de cientista=formação de doutores (teórico-cientista=formação de doutores (teórico-prático)prático)

• Aprende fazendo…Aprende fazendo…

AGENDAAGENDA • Idéia, início, etapas da pesquisa e escritaIdéia, início, etapas da pesquisa e escrita

• Escolha revistaEscolha revista

• Normas e submissão Normas e submissão

• Peer review processPeer review process

• CorrespondênciaCorrespondência

• Aceitação e re-submissãoAceitação e re-submissão

• publicaçãopublicação

DA IDÉIA AO INÍCIO DA PESQUISADA IDÉIA AO INÍCIO DA PESQUISA(Planejamento e projeto de pesquisa)(Planejamento e projeto de pesquisa)

• Observa fenômenoObserva fenômeno

• Revisão da literatura (RL)Revisão da literatura (RL)

• Qual PERGUNTA RELEVANTE ainda não foi Qual PERGUNTA RELEVANTE ainda não foi totalmente respondida?totalmente respondida?

• Baseado no conhecimento vigente e na Baseado no conhecimento vigente e na observação: HIPÓTESEobservação: HIPÓTESE

• Testar hípótese: Desenho da pesquisaTestar hípótese: Desenho da pesquisa

ObservaçãoObservação

• curiosidadecuriosidade

• impressãoimpressão

• AcasoAcaso

• Confrontar com conhecimento existenteConfrontar com conhecimento existente

PerguntaPergunta

• Dividir o problemaDividir o problema

• FocoFoco

• Permitir isolar todas as outras variáveis que Permitir isolar todas as outras variáveis que

podem influenciar esta perguntapodem influenciar esta pergunta

• PARTE CRUCIAL DO TRABALHO CIENTÍFICOPARTE CRUCIAL DO TRABALHO CIENTÍFICO

4 Partes de uma pergunta

•P –Paciente e problema

•I –Intervenção (tratamento, teste, prognóstico, etiologia, etc.)

•C –Comparação

•O –Outcome (desfecho ou resultado)

PerguntaPergunta

Elaboração da hipóteseElaboração da hipótese

• Possível resposta a sua perguntaPossível resposta a sua pergunta

• Não precisa estar certoNão precisa estar certo

• A ser testado através da experimentação A ser testado através da experimentação propostaproposta

• Baseado no conhecimento e observaçãoBaseado no conhecimento e observação

Verificação da hipóteseVerificação da hipótese

• experimento controladoexperimento controlado

• Comparar com algo (grupo controle)Comparar com algo (grupo controle)

• Procura resposta a uma (ou poucas) Procura resposta a uma (ou poucas) perguntasperguntas

O MÉTODO E PARTES DE UM TRABALHOO MÉTODO E PARTES DE UM TRABALHO

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

- Revisão da literaturaRevisão da literatura

- Racional ou justificativaRacional ou justificativa

- objetivosobjetivos

MATERIAIS E MÉTODOSMATERIAIS E MÉTODOS

RESULTADOS RESULTADOS

DISCUSSÃODISCUSSÃO

CONCLUSÕESCONCLUSÕES

ANTIGAMENTE RL…ANTIGAMENTE RL…

PUBMEDPUBMED

• Revisões de expertsRevisões de experts

• AtualizadasAtualizadas

• ““curtascurtas””

• Medicina GeralMedicina Geral

Partes do trabalho CientíficoPartes do trabalho Científico

• TítuloTítulo

• Resumo/AbstractResumo/Abstract

• IntroduçãoIntrodução

• MétodosMétodos

• ResultadosResultados

• Discussão Discussão

• Referências bibliográficasReferências bibliográficas

A primeira páginaA primeira página

• TítuloTítulo

• Autores, titulação e afiliaçõesAutores, titulação e afiliações

• Autor para correspondênciaAutor para correspondência

• Palavras-chave e contagem de palavrasPalavras-chave e contagem de palavras

• abreviaçõesabreviações

A proposal to grade the severity of early allograft dysfunction after liver transplantation

Authors: Paolo R. Salvalaggio, MD, PhD1; Guilherme E. Felga, MD1; Rogerio C. Afonso, MD1; Ben-Hur Ferraz-Neto, MD, PhD1.

Affiliations: 1Liver Transplantation Unit, Hospital Israelita Albert Einstein, São Paulo, Brazil.

Keywords: early allograft dysfunction, complications, re-transplantation, survival, liver transplantation.

Word-count: Text: 2994 words (24 pages, 3 tables, 2 Figures-not colored.). Abstract: 237 words.

Corresponding author and contact for information:Paolo Salvalaggio, MD, PhDLiver Transplant UnitAv Albert Einstein, 627, room 401, building A1São Paulo, SP, Brazil, 05652-900phone: 55-11-2151-1381email: salvalaggio@einstein.br

TítuloTítulo• Estilos variadosEstilos variados

• Curto, claro e chamativo!!!Curto, claro e chamativo!!!

• TODO MUNDO LÊTODO MUNDO LÊ (as vezes só lêem isto!!!) (as vezes só lêem isto!!!)

• Tem que ter temaTem que ter tema

• O que se propõe: ou pergunta ou respostaO que se propõe: ou pergunta ou resposta

• Pista sobre tipo de estudoPista sobre tipo de estudo

Resumo Resumo

• Claro e dentro das normasClaro e dentro das normas

• Tem que ler, entender e ficar interessadoTem que ler, entender e ficar interessado

• As vezes só lê até aqui!!!As vezes só lê até aqui!!!

• Introdução/Racional; objetivos, método, Introdução/Racional; objetivos, método, resultados e conclusõesresultados e conclusões

• Principal parte: RESULTADOSPrincipal parte: RESULTADOS

Introdução (O que)Introdução (O que)

• geral para o específico: 1-2 PGSgeral para o específico: 1-2 PGS

• O que se sabe e não se sabe?O que se sabe e não se sabe?

Define o problema=REVISÃO DA Define o problema=REVISÃO DA LITERATURALITERATURA

• QUALQUAL A OBSERVAÇÃO QUE GEROU A A OBSERVAÇÃO QUE GEROU A PERGUNTAPERGUNTA

Introdução (O que)Introdução (O que)

• Por que Por que é importante que se responda? é importante que se responda? RACIONAL OU JUSTIFICATIVARACIONAL OU JUSTIFICATIVA

• QUALQUAL A HIPÓTESE A SER TESTADA? A HIPÓTESE A SER TESTADA?

• Qual a pergunta a ser respondida?Qual a pergunta a ser respondida?

=OBJETIVO (última linha, sentença ou =OBJETIVO (última linha, sentença ou parágrafo)parágrafo)

Objetivo=PerguntaObjetivo=Pergunta

• O QUE VOCE QUER FAZER?O QUE VOCE QUER FAZER?

• O QUE QUER TESTAR?O QUE QUER TESTAR?

• O QUE QUER RESPONDER?O QUE QUER RESPONDER?

PRECISA SER RESPONDIDOPRECISA SER RESPONDIDO

DESEJA OBTER RESPOSTADESEJA OBTER RESPOSTA

NOVO, CRIATIVO, IMPORTANTE, RELEVANTENOVO, CRIATIVO, IMPORTANTE, RELEVANTE

ADICIONA AO CONHECIMENTO VIGENTEADICIONA AO CONHECIMENTO VIGENTE

Método (COMO?)Método (COMO?)

• Material e métodos ou pacientes e Material e métodos ou pacientes e métodos: 1-3pgsmétodos: 1-3pgs

• Normas que se seguiram e Normas que se seguiram e aprovações comitesaprovações comites

• Documentos e consentimentosDocumentos e consentimentos

Método (COMO?)Método (COMO?)

• Tipo de estudoTipo de estudo

• Onde e quando se fez estudo? Onde e quando se fez estudo?

• Como se obtiveram os dados?Como se obtiveram os dados?

• Materiais e maquinários: Materiais e maquinários: ““ingredientesingredientes””

Método (DESENHO EXPERIMENTAL)Método (DESENHO EXPERIMENTAL)

• Grupos e controles (números)Grupos e controles (números)

• População (inclusão e exclusão)População (inclusão e exclusão)

• Variáveis (chave ou principal e Variáveis (chave ou principal e secundárias)secundárias)

• estatísticaestatística

ResultadosResultados

• O que foi achado?O que foi achado?

• Contar uma história ao descrever as figurasContar uma história ao descrever as figuras

• Provar o mesmo ponto mais de uma vezProvar o mesmo ponto mais de uma vez

• Sequencia lógica de achados de um Sequencia lógica de achados de um experimento que gerou nova pergunta e experimento que gerou nova pergunta e outros achadosoutros achados

QUALIDADE DE TRABALHOQUALIDADE DE TRABALHO

• Método rigorosoMétodo rigoroso

• Pergunta relevante, inovadora, importantePergunta relevante, inovadora, importante

• Resultados convincentesResultados convincentes

DiscussãoDiscussão

• 3-4 pgs: mais longa, complexa3-4 pgs: mais longa, complexa

• Reitera o racional e a perguntaReitera o racional e a pergunta

• Discute os achados do trabalho: Discute os achados do trabalho: INTERPRETAR OS DADOS!!!INTERPRETAR OS DADOS!!!

DiscussãoDiscussão

• Um parágrafo para cada achado Um parágrafo para cada achado importanteimportante

• Do mais importante para o menosDo mais importante para o menos

• Quais seriam os próximos estudos?Quais seriam os próximos estudos?

• Quais as deficiência/limitações?Quais as deficiência/limitações?

• Qual aplicabilidade?Qual aplicabilidade?

ConclusãoConclusão

• Separada ou parte da discussãoSeparada ou parte da discussão

• RESPONDE OBJETIVORESPONDE OBJETIVO

• O que o leitor tem que gravar!!!O que o leitor tem que gravar!!!

• ““Take home messageTake home message””

• Semelhante as conclusões do resumoSemelhante as conclusões do resumo

Sequencia de escritaSequencia de escrita• Método (Desenho do experimento)Método (Desenho do experimento)

• IntroduçãoIntrodução

• Figuras: Tabelas/GráficosFiguras: Tabelas/Gráficos

• Discussão e conclusõesDiscussão e conclusões

• Resultados (revisa figuras e discussão)Resultados (revisa figuras e discussão)

• Resumo e primeira páginaResumo e primeira página

• Título Título

ERROS MAIS COMUNSERROS MAIS COMUNS

• Sem planejamento=projeto de pesquisaSem planejamento=projeto de pesquisa

• Objetivo sem racionalObjetivo sem racional

• Pergunta não relevantePergunta não relevante

• MétodoMétodo

- tipo de estudo errado pra responder tipo de estudo errado pra responder perguntapergunta

- n erradon errado

ERROS MAIS COMUNSERROS MAIS COMUNS

- MétodoMétodo

- sem controlesem controle

- sem estatísticasem estatística

• Resultados não respondem a pergunta: má Resultados não respondem a pergunta: má interpretaçãointerpretação

• Conclusão diferente dos resultados ou do Conclusão diferente dos resultados ou do objetivoobjetivo

AGENDAAGENDA • Idéia, início, etapas da pesquisa e escritaIdéia, início, etapas da pesquisa e escrita

• Escolha revistaEscolha revista

• Normas e submissão Normas e submissão

• Peer review processPeer review process

• CorrespondênciaCorrespondência

• Aceitação e re-submissãoAceitação e re-submissão

• publicaçãopublicação

ESCOLHA DA REVISTAESCOLHA DA REVISTA • Língua inglesaLíngua inglesa

• Contatos internosContatos internos

• resultadosresultados

• Tipo de artigo que publicamTipo de artigo que publicam

• Fator de impactoFator de impacto

ESCOLHA DA REVISTAESCOLHA DA REVISTA

Tipo de artigo que publicam Tipo de artigo que publicam

•Ler missão revistaLer missão revista

•Dar uma olhada no que se publicou sobre Dar uma olhada no que se publicou sobre suas palavras-chavesuas palavras-chave

•Que grupos publicam ali?Que grupos publicam ali?

•Cuidar com revistas de sociedadesCuidar com revistas de sociedades

•Procurar genéricas e de várias Procurar genéricas e de várias especialidades especialidades

Fator de impactoFator de impacto• Instituto americanoInstituto americano

• Ranking anual por especialidade Ranking anual por especialidade

• QTO>FI …. Melhor!!!QTO>FI …. Melhor!!!

• Leva em conta:Leva em conta:

- Consequente rigor da revista/dificuldadeConsequente rigor da revista/dificuldade

- CitaçõesCitações

- Numero de tiragem/leitoresNumero de tiragem/leitores

Fator de impactoFator de impacto• CAPES/CNPQ, FI>1CAPES/CNPQ, FI>1

• Revista EinsteinRevista Einstein

• Clinics=2.5Clinics=2.5

• Ranking de Cirurgia=Ann Surg, AJT, NeurosRanking de Cirurgia=Ann Surg, AJT, Neuros

• Ranking de Tx=AJT, LT, TransplantationRanking de Tx=AJT, LT, Transplantation

• Ciencia basica: Cell, Nature, ScienceCiencia basica: Cell, Nature, Science

• Ciencias clinicas: JAMA, NEJM, LancetCiencias clinicas: JAMA, NEJM, Lancet

Escolhi revistas alvo e agora?Escolhi revistas alvo e agora?

• Lista para escolha autores e público – foco Lista para escolha autores e público – foco no FIno FI

• Prepare carta de rostoPrepare carta de rosto

• Colha assinaturas dos autoresColha assinaturas dos autores

• Preencha documentosPreencha documentos

Escolhi revistas alvo e agora?Escolhi revistas alvo e agora?

• Crie log in e senhaCrie log in e senha

• Check-listCheck-list

• Site: ver Site: ver normas e edite seu texto de normas e edite seu texto de acordoacordo

• Revise figuras/legendas/referencias para Revise figuras/legendas/referencias para normasnormas

Para que servem as normas?Para que servem as normas?

• ““para que haja um padrão entre os para que haja um padrão entre os trabalhos, que facilite revisão, comparação trabalhos, que facilite revisão, comparação e publicação dos trabalhos…e publicação dos trabalhos…””

• Para boa apresentação e leituraPara boa apresentação e leitura

… … A preocupação em seguir as A preocupação em seguir as normas não deve suplantar o normas não deve suplantar o conteúdo do trabalho…conteúdo do trabalho…

……Trabalho mau feito dentro das Trabalho mau feito dentro das normas ainda é ruim….normas ainda é ruim….

Trabalho bem feito fora das normas Trabalho bem feito fora das normas é facilmente ajustávelé facilmente ajustável

QUALIDADE DE PESQUISA QUALIDADE DE PESQUISA INDEPENDE DAS NORMAS….INDEPENDE DAS NORMAS….

Erros Comuns…Erros Comuns…

• Diz que não sabe escrever pq não Diz que não sabe escrever pq não conhece as normasconhece as normas

• Evitar uso de software, editor de Evitar uso de software, editor de texto e serviços especializadostexto e serviços especializados

CALMA!!! Se souber metodologia o CALMA!!! Se souber metodologia o trabalho sai e as normas serão trabalho sai e as normas serão ajustadas…ajustadas…

ABNT- CITAÇÕESABNT- CITAÇÕES

• NBR 10520NBR 10520

• Menção no corpo do texto de informação Menção no corpo do texto de informação extraída de outra fonteextraída de outra fonte

• AUTOR-DATA: refs em ordem alfabéticaAUTOR-DATA: refs em ordem alfabética

• NUMÉRICO: refs em ordem consecutiva em NUMÉRICO: refs em ordem consecutiva em parenteses ou sobretextoparenteses ou sobretexto

VancouverVancouver

• elaborado pelo CMT internacional de elaborado pelo CMT internacional de editores de revistas médicas (ICMJE) e editores de revistas médicas (ICMJE) e baseado no padrão da US National Library baseado no padrão da US National Library of Medicine (NLM)of Medicine (NLM)

• 20092009

• Padrão para grande número de publicaçõesPadrão para grande número de publicações

TRANSPLANTATIONTRANSPLANTATION

normasnormas

PEER REVIEW PROCESSPEER REVIEW PROCESS• Como funciona corpo editorial da revistaComo funciona corpo editorial da revista

• Editor pode descartar já de cara pelo tema, Editor pode descartar já de cara pelo tema, relevancia ou foco da revistarelevancia ou foco da revista

• Editores ou editores associados convidam Editores ou editores associados convidam revisores: 2-5revisores: 2-5

• Quem são os Ad-hoc reviewersQuem são os Ad-hoc reviewers

• Revisores tem prazo curto pra aceitar, negar Revisores tem prazo curto pra aceitar, negar ou indicar outro para o conviteou indicar outro para o convite

PEER REVIEW PROCESSPEER REVIEW PROCESS• Qdo numero de revisores acertado-tempo Qdo numero de revisores acertado-tempo

habil pra revisar: semanashabil pra revisar: semanas

• Qdo revisores entregam pareceres, editor Qdo revisores entregam pareceres, editor decide sobre destino do artigo: baseia-se decide sobre destino do artigo: baseia-se nos pareceres, concorrencia, relevancia do nos pareceres, concorrencia, relevancia do tema e tipo/solidez dos achadostema e tipo/solidez dos achados

• Elabora carta e envia notificação ao autor Elabora carta e envia notificação ao autor correspondente do grupo de pesquisadorescorrespondente do grupo de pesquisadores

• Processo 2-12 semanas até carta Processo 2-12 semanas até carta dependendo da revista, editor, revisoresdependendo da revista, editor, revisores

SUBMISSÃOSUBMISSÃO • Maioria onlineMaioria online

• Preencher camposPreencher campos

• Upload documentos e textoUpload documentos e texto

• Escolher palavras-chave: determinar Escolher palavras-chave: determinar revisoresrevisores

• Sugerir revisores e quem não deve revisarSugerir revisores e quem não deve revisar

TRANSPLANTATIONTRANSPLANTATION

submissãosubmissão

CORRESPONDÊNCIACORRESPONDÊNCIA • Durante peer review process autores podem Durante peer review process autores podem

(e devem) acompanhar andamento do (e devem) acompanhar andamento do processoprocesso

• Podem corresponder com o conselho Podem corresponder com o conselho editorial da revista (Secretaria)editorial da revista (Secretaria)

• Isto pode abreviar o processoIsto pode abreviar o processo

CARTA RESPOSTACARTA RESPOSTA • ACEITOACEITO

• REJEITOREJEITO

• ACEITO, MAS COM MODIFICAÇÕESACEITO, MAS COM MODIFICAÇÕES

TRANSPLANTATIONTRANSPLANTATION

cartascartas

APOS CARTA: RE-SUBMISSÃOAPOS CARTA: RE-SUBMISSÃO

• Carta de rosto e resposta ponto-a-ponto Carta de rosto e resposta ponto-a-ponto com as modificaçõescom as modificações

• Re-submete para outra revista aproveitando Re-submete para outra revista aproveitando as sugestões e críticas dos revisoresas sugestões e críticas dos revisores

POS-ACEITAÇÃO: PROOFPOS-ACEITAÇÃO: PROOF• Escritorio da revista manda artigo Escritorio da revista manda artigo

diagramado e editadodiagramado e editado

• Corrigir ingles, referencias, tabelas, Corrigir ingles, referencias, tabelas, legendas legendas

• incluir detalhes que forem pedidosincluir detalhes que forem pedidos

PUBLICAÇÃOPUBLICAÇÃO • Pesquisa nunca está acabadoPesquisa nunca está acabado

• Novas perguntas Novas perguntas

• Novas hipótesesNovas hipóteses

• Novo trabalhoNovo trabalho

• Re-começa todo processo até nova Re-começa todo processo até nova publicaçãopublicação

• Idéia

• Experimento

• Escrita

• Submissão

• Aceitação

• publicação

CONCLUSÔESCONCLUSÔES • Ideia, inicio, etapas da pesquisa e escritaIdeia, inicio, etapas da pesquisa e escrita

• Escolha revista: FIEscolha revista: FI

• Normas e submissão-conhecer o processo Normas e submissão-conhecer o processo

• Peer review process- como funciona e como Peer review process- como funciona e como correspondercorresponder

• Aceitação e re-submissãoAceitação e re-submissão

• PUBLICAÇÃO - PUBLICAÇÃO - Fecha um artigo e Fecha um artigo e começa/continua/termina o próximocomeça/continua/termina o próximo

salvalaggio@einstein.brsalvalaggio@einstein.br

(11) 96665-6620(11) 96665-6620

(11) 98546-6620(11) 98546-6620