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7/21/2019 Aula09Com-2013

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Regência Verbal

e Nominal

Grupo ser Educacional Gente criando o futuroGrupo ser Educacional Gente criando o futuro

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Comunicação e Expressão | EAD

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Regência Verbal e Nominal - Aula 09

Regência Verbal e Nominal

Todo texto que você lê apresenta uma organização. O bom escritor organiza as pa-

lavras em frases, as frases em parágrafos e, então, os parágrafos tornam-se texto.

Você já percebeu que as palavras e frases e parágrafos não são colocados aleato-riamente, soltos na folha branca. Todos se organizam com lógica para expressaremo pensamento do escritor: são todos interdependentes! É no interior da frase que aspalavras se unem. Veja a frase abaixo:

Existem, pelos menos, três relações de dependência acontecendo:

1. Entre VERBO e SUJEITO: se o sujeito “Os alunos” está na 3ª pessoa do plu-ral, o verbo “precisam” também deve estar na 3ª pessoa do plural.

2. Entre VERBO e seu COMPLEMENTO: se a mensagem indica que alguém“precisa”, utilizamos a preposição “de” para completar o sentido do verbo:“precisam de exercícios”.

3. Entre NOME e seu COMPLEMENTO: se informamos que os exercícios tema característica de serem “compatíveis”, utilizamos a preposição “com” paracompletar o sentido do nome “compatíveis com o assunto”.

O caso 1 nós estudamos na aula passada, quando tratamos da Concordância. Nes-ta aula, vamos estudar os casos 2 e 3.

Os verbos e os nomes (substantivo, adjetivo, advérbio) podem precisar de comple-mentos que expliquem melhor suas ideias no texto. Esses complementos podemser antecedidos por preposição ou não. A parte da gramática que aborda as rela-ções entre os termos da oração é chamada de Sintaxe de Regência.

Os alunos precisam de exercícios compatíveis com o assunto da aula.

Reveja!

Você já estudou

importantesaspectos daconstrução dotexto nasaulas 04 e 05.É uma boa horapara revisaressas aulas!

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A sintaxe de regência vai estudar a relação entre um termo e seu complemento, ve-ricando se o complemento virá ou não antecedido por uma preposição.

Vamos ler novamente a frase abaixo:

Nessa oração, a expressão “de exercícios” completa o verbo “precisam” e a expres-são “com o assunto” completa o sentido do adjetivo “compatíveis”. Para a gramáti-ca, o termo que pede complemento, e determina se ele vem ou não com preposi-ção, é chamado de termo regente. Já o termo que completa um verbo ou um nomeé chamado de termo regido. Assim:

TERMO REGENTE TERMO REGIDO

precisam de exercícios

compatíveis com o assunto

Podemos ainda dizer que a Regência faz parte da gramática normativa chamadade Sintaxe. Também podemos dizer que a Regência se preocupa, principalmente,com três pontos:

1. Denir se um verbo ou um nome (substantivo, adjetivo, advérbio) precisam

de algum complemento na frase para que tenham sentido completo, claro;

2. Se houver esse complemento, é necessário denir se ele virá acompanhado

de preposição ou não;

3. Se houver preposição, denir qual ou quais preposições podem ser utiliza-das e os sentidos que podem dar ao verbo ou ao nome.

Vamos analisar esses três pontos?

1. O verbo ou o nome tem ou não complemento?

A Regência dene se o verbo ou o nome (substantivo, adjetivo, advérbio)

necessita de complemento para que o sentido expresso no texto que com-pleto. Leia a seguinte frase:

Os alunos precisam de exercícios compatíveis com o assunto da aula.

Tenho vontade.

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Se alguém lhe diz essa frase, o sentido do substantivo “vontade” não ca

claro. Você certamente perguntará: Vontade de quê? É preciso acrescentarum complemento a esse nome “vontade”, é preciso acrescentar um comple-mento nominal. Você teria, então, a seguinte frase:

O complemento “de ler” deixou a frase com o sentido claro; desta forma amensagem será bem compreendida pelo receptor.

O mesmo acontece com o seguinte par de frases:

Na primeira frase a mensagem não apresenta sentido completo.

Se você utilizar a primeira frase, o receptor cará se perguntando “Precisa

de quê?”. Para completar o sentido, foi necessário o acréscimo, na segundafrase, do complemento verbal “de auxiliares”. Assim, a informação está com-pleta e o receptor entenderá o que você diz.

A partir dessas informações, podemos dividir a Regência em dois tipos. Quando otermo regente é um verbo, estamos tratando da regência verbal; quando o termoregente é um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), estamos tratando da regên-cia nominal.

2. O verbo ou o nome se liga ao complemento com ou sem preposição?

Se o verbo ou o nome precisar de complemento, a regência dene se eledeve se ligar ao verbo ou ao nome por meio de preposição.

O complemento de um nome (complemento nominal) será sempre ligado aosubstantivo e ao adjetivo por uma preposição. Veja os exemplos:

Tenho vontade de ler .

Eu preciso. Eu preciso de auxiliares.

Temos necessidade de carinho. É necessário amor ao próximo.

Busque ter fé em Deus.

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Já no caso dos verbos, isso pode acontecer ou não, ou seja, os verbos po-dem ser complementados com preposição ou sem preposição. Veja:

No primeiro exemplo, o verbo é ligado ao seu complemento sem preposição,esse complemento é chamado de objeto direto, já que se liga de maneiradireta ao verbo. Mas, no segundo exemplo, o verbo é ligado ao seu comple-mento pela preposição “por”: esse complemento é chamado de objeto indire-to, porque se liga ao verbo passando indiretamente por uma preposição.

É por isso que a Regência tem relação com a transitividade dos verbos. Ouseja, se o verbo vier acompanhado de algum complemento, como nos doisexemplos acima, ele será chamado de transitivo. Se apresentar complemen-to sem preposição, ele é transitivo direto. Se apresentar complemento compreposição, ele é transitivo indireto.

Analisamos esses critérios nas frases que utilizamos acima. Conra:

Alguns verbos podem apresentar mais de um complemento, dando mais in-formatividade à mensagem. Nesse caso, os verbos apresentarão um objetodireto (sem preposição, lembra?) e um objeto indireto (com preposição, nãoé?).

Encontramos o documento.

A equipe EAD torce por você.

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Leia os exemplos:

Há ainda os verbos INTRANSITIVOS. O prexo IN signica negação, portan-to, os verbos INtransitivos não apresentam complemento na frase. Leia osexemplos de verbos intransitivos utilizados nas frases abaixo:

ATENÇÃO!

Você se lembra de que os pronomes são palavras que podem substituir diferentesexpressões? Importante relembrarmos o uso do pronome relacionado à Regência.Existem pronomes especícos para substituir os termos regidos, são os pronomes

oblíquos. No Ensino Médio, você estudou que eles seguem algumas regras de uti-lização. Veja:

O, A, OS e AS => substituem termos sem preposição.

Informei o endereço aos convidados da festa.

Informei-o aos convidados da festa.

LHE e LHES => substituem termos com preposição.

Informei o endereço aos convidados.

Informei-lhes o endereço.

A criança caiu. Luíza viajou. Ela estudou.

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3. Os complementos com preposição podem utilizar que preposições?

Nossa terceira e última questão trata da escolha das preposições. Essa escolha é

fundamental para transmitirmos a ideia de maneira clara para o entendimento doreceptor.

Existem diversos verbos da língua portuguesa que mudam de sentido de acordocom a preposição empregada. Um exemplo muito conhecido é o do verbo Aspirar.Este verbo apresenta dois sentidos diferentes, apenas modicando a preposição.

Vamos observar nas orações a seguir.

Na primeira oração, o verbo Aspirar não foi utilizado com preposição (verbo transiti-vo direto). Neste uso, ele signica cheirar, inspirar.

Na segunda oração, o mesmo verbo apresenta a preposição “a” (verbo transitivo

indireto). Neste caso, seu sentido foi modicado, signicando desejar.

Nesta aula você vai encontrar um arquivo em Power Point, que apresentará as prin-cipais regras da regência nominal e da verbal. Estude com atenção.

Levante questionamentos e tire suas dúvidas com a tutora ou com a professoraexecutora.

Em seguida, acesse os exercícios. Lembre-se de que é praticando que você conse-guirá apreender as regras e usá-las de forma adequada. Você precisará conhecerbem a regência dos nomes e verbos para entender nosso próximo assunto.

Na próxima aula trataremos da Crase!

Bom estudo!

A garota aspirou o ar puro da manhã.

O estagiário aspira ao cargo de auxiliar.

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