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Colégio Estadual xxxx xx xxxxxx

Nome:

Data: Professor (a): Série: 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Tema: Revisão dos textos sobre “Quarto de moça”, uma crônica de Rubem Braga.

Investigações sobre a sintaxe e a semântica dos verbos “Ir”, “Chegar” e “Gostar”.

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Final Feliz ( Djavan)

Chega de fingir Eu não tenho nada a esconder Agora é pra valer Haja o que houver

Não tô nem aí Eu não tô nem aqui pro que dizem Eu quero é ser feliz E viver pra ti

Pode me abraçar sem medo Pode encostar sua mão na minha

Meu amor Deixa o tempo se arrastar sem fim Meu amor, não há mal nenhum gostar assim

Oh, meu bem Acredite no final feliz

Meu amor Meu amor

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Você gosta de ler charges?

De que você mais gostou (ou o que você mais gostou) na história de Mafalda?

Miguelito, o amigo de Mafalda, fez você sorrir? Não? Sim? E por quê?

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Você concorda que:

“ Unificação ortográfica nada tem a ver

com uniformização da língua. As línguas

são como são em virtude do uso que seus

falantes fazem dela, e não de acordos de

grupos ou de decretos do governo.”

Escrevendo pela nova ortografia: como usar as

regras do novo acordo ortográfico. Instituto

Antônio Houaiss. Coordenação e assistência de

Antônio Carlos Azeredo. São Paulo: Publifolha,

2013.

“Você vai dizer para mim que não

existe diferença entre uma música e um

poema?”

Val Valença

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La Paz

( Canção de Val Valença e Vanderson Guita)

Mote: Se Deus agora faz fé em mim,

é porque vou ir, meu bem, vou ir…

Deus queda na luz Faz jus, faz jus

Quando conduz…

O silêncio anda deserto!

O silêncio é da música e toda luz se faz de surda

Adeus: chega me assusta!

Chega de ir só na escuta…

Apois péla de medo

Arrepia de medo: stop! Péla de medo

Arrepia na espinha: dá choque!

Fim

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A série As coisas que eu gosto apresenta situações prazerosas do cotidiano infantil - comer, tomar

banho, brincar - retratadas em cenas simples, de modo que as crianças de 1 a 6 anos possam se identificar com

os desenhos e entender, de forma intuitiva, algumas das emoções que experimentam durante o seu

crescimento. Em As coisas que eu gosto, as crianças perceberão a necessidade da persistência nas atividades

consideradas fundamentais para o seu desenvolvimento: paciência necessária para empilhar objetos, tentativas

para conseguir levar um alimento à boca e até mesmo o treino necessário para soprar uma vela de aniversário. Disponível em : http://www.submarino.com.br/produto/7056055/livro-coisas-que-eu-gosto-as

Acesso em 05-06-2014.

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Ao ler o texto abaixo, você poderia chegar a pensar que Thaís e Gustavo, comentarista e

protagonistas, no texto a seguir, estão os dois com a razão? Não? Sim? E por quê?

Avalie seus conhecimentos sobre as investigações realizadas:

Agora leia a charge a seguir e substitua o verbo “dizer” na terceira cena pelo verbo “gostar” e,

depois, pelo verbo “chegar”. Qual seria a forma mais adequada? Sua resposta coincidiu com a das outras

pessoas da turma? Sim? Não? E por quê?

Fonte: Quino. Toda a Mafalda. Trad. Andréa Stahel M. da Silva… et al. São Paulo: Martins Fontes, 1993.

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Bibliografia

Texto do site UOL disponível em:

http://noticias.uol.com.br/educacao/dicasport/ult2781u157.jhtm

Texto e imagens sobre o livro de Ruth Roch:

http://www.submarino.com.br/produto/7056055/livro-coisas-que-eu-gosto-as

Quino. Toda a Mafalda. Trad. Andréa Stahel M. da Silva… et al. São Paulo: Martins Fontes, 1993.

Escrevendo pela nova ortografia: como usar as regras do novo acordo ortográfico. Instituto Antônio

Houaiss. Coordenação e assistência de Antônio Carlos Azeredo. São Paulo: Publifolha, 2013.

Bagno, Marcos. Gramática pedagógica do português brasileiro São Paulo: Parábola Editorial, 2012.

Castilho, Ataliba T. de. Pequena gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2012.