Gramtica Aplicada ao Texto Eliane FontanaTEXTO I

Leia o texto a seguir para responder aos itens de 1 a 7.

A Tokyo Eletric Power Company (Tepco), operadora da usina nuclear Fukushima l,informou que vai comear a trabalhar para instalar novas linhas de transmisso de energia pararestaurar os sistema de resfriamento da usina, segundo publicao do site da rede detelecomunicaes japonesa NHK.

Trs reatores da usina perderam capacidade de resfriamento por conta da falta deenergia aps o terremoto de sexta-feira (11/3) e dos danos em um gerador de energia deemergncia por conta do tsunami. A companhia toma medidas como a injeo de gua nosreatores com caminhes equipados com bombas de gua, mas ainda no h previso para arecuperao das funes de resfriamento.

A empresa informou, na tarde desta quinta-feira (horrio do Japo), que vai comear atrabalhar para implementar linhas de transmisso de energia a partir de cabos de alta voltagemnas proximidades da usina num esforo para restabelecer o abastecimento de energia.

Segundo a Tepco, como as bombas esto ensopadas com gua do mar, elas necessitamde reparos, e a empresa pretende empregar bombas temporrias para conect-las com o sistemae restaurar as que esto danificadas.

Uma parte do Japo est sob risco de um corte de energia eltrica em grande escala casoo consumo no seja reduzido, j que a produo caiu em consequncia dos danos nas centraisnucleares, advertiu o ministro da Indstria, Banri Kaieda.

"A onda de frio no leste do Japo provocou um grande aumento do consumo de energiaeltrica, apesar dos cortes planejados por regio", explicou o ministro. Caso as empresas e oscidados no se esforcem ao mximo para reduzir o consumo de energia eltrica, Tquio podeficar s escuras na quinta-feira noite.

Correio Braziliense, 17/3/2011,

Com base nos aspectos morfossintticos e semnticos do texto, julgue os itens aseguir.

(1) O termo "operadora da usina nuclear Fukushima 1" pode ser deslocado para o incio doperodo, sem prejuzo para a correo gramatical e para a coerncia textual.

(2) O trecho "Trs reatores da usina perderam capacidade de resfriamento" admite a seguintereescritura com o emprego do pronome oblquo tono: "Trs reatores da usina perderam-no".

(3) Em "...instalar novas linhas de transmisso de energia para restaurar os sistema deresfriamento da usina ...", os termos destacados exercem igual funo sinttica.

(4) O trecho "...no h previso para a recuperao das funes de resfriamento" no admitetransposio para a voz passiva.

(5) No quarto pargrafo do texto, h apenas cinco ocorrncias de artigo definido, com funosinttica de adjuntos adnominais.

(6) O trecho "... caso o consumo no seja reduzido" (5. pargrafo), escrito na voz passivaanaltica, admite a seguinte reescritura na voz passiva sinttica, sem prejuzo para acorreo gramatical e para a coerncia textual: "caso no reduza-se o consumo".

(7) O verbo "pode" (6. pargrafo) corresponde a um presente atemporal, uma vez que suasubstituio por "poder", no futuro do presente do indicativo, no provocar errogramatical nem incoerncia textual.

TEXTO II

Leia o texto a seguir para responder aos itens de 8 a 16.

H alguns anos, o Dr. Johnson O'Connor, do Laboratrio de Engenharia Humana, de

Boston, e do Instituto de Tecnologia, de Hoboken, Nova Jersey, submeteu a um teste devocabulrio cem alunos de um curso de formao de dirigentes de empresas industriais, osexecutivos. Cinco anos mais tarde, verificou que os 10% que haviam revelado maiorconhecimento ocupavam cargos de direo, ao passo que dos 25% mais fracos nenhumalcanara igual posio.

Isso no prova, entretanto, que, para vencer na vida, basta ter um bom vocabulrio;outras qualidades se fazem, evidentemente, necessrias. Mas parece no restar dvida de que,dispondo de palavras suficientes e adequadas expresso do pensamento de maneira clara, fiele precisa, estamos em melhores condies de assimilar conceitos, de refletir, de escolher, dejulgar do que outros cujo acervo lxico seja insuficiente ou medocre para a tarefa vital dacomunicao.

Pensamento e expresso so interdependentes, tanto certo que as palavras so orevestimento das ideias e que, sem elas, praticamente impossvel pensar. Como pensar queamanh vou para o trabalho s 8 horas, se no prefiguro mentalmente essa atividade por meiodessas ou de outras palavras equivalentes? No se pensa in vacuo. A prpria clareza das ideias(se que as temos sem palavras) est intimamente relacionada com a clareza e a preciso dasexpresses que as traduzem. As prprias impresses colhidas em contato com o mundo fsico,por meio da experincia sensvel, so tanto mais vivas quanto mais capazes de serem traduzidasem palavras e, sem impresses vivas, no haver expresso eficaz. um crculo vicioso. Semdvida, nossos hbitos lingusticos afetam e so igualmente afetados pelo nossocomportamento, pelos nossos hbitos fsicos e mentais normais, tais como a observao, apercepo, os sentimentos, a emoo, a imaginao. De forma que um vocabulrio escasso einadequado, incapaz de veicular impresses e concepes, mina o prprio desenvolvimentomental, tolhe a imaginao e o poder criador, limitando a capacidade de observar, decompreender e at mesmo de sentir. No se diz nenhuma novidade ao afirmar que as palavras,ao mesmo tempo que veiculam o pensamento, condicionam-lhe a formao. H sculo e meio,Herder j proclamava que um povo no podia ter uma ideia sem que para ela possusse umapalavra.

Portanto, quanto mais variado e ativo o vocabulrio disponvel, tanto mais claro, tantomais profundo e acurado o processo mental da reflexo. Reciprocamente, quanto mais escassoe impreciso, tanto mais dependentes estamos do grunhido, do grito ou do gesto, formasrudimentares de comunicao capazes de traduzir apenas expanses instintivas dos primitivos,dos infantes e ... dos irracionais.

Othon Moacir Garcia. Comunicao em prosa moderna. 8: ed. Riode Janeiro: FGV, 1980, p. 155-6 (com adaptaes).

Com referncia ao emprego das palavras no texto II e aos princpios de sintaxe oracionalque estudamos, julgue os itens subsequentes.

(8) Em "No se pensa in vcuo", h perodo simples, uma vez que possui uma nica orao,denominada absoluta. (9) Ainda com relao orao "No se pensa in vcuo", pode-se afirmar que no existe sujeitosinttico. (10) Em "Cinco anos mais tarde, verificou que os 10% que haviam revelado maiorconhecimento ocupavam cargos de direo" o verbo "haviam" est corretamente flexionado noplural, visto que se trata de verbo pessoal. (11) No trecho "Isso no prova, entretanto, que, para vencer na vida, basta ter um bomvocabulrio", a ltima orao exerce funo sinttica de objeto direto da forma verbal "basta". (12) Em "Pensamento e expresso so interdependentes, tanto certo que as palavras so orevestimento das ideias e que, sem elas, praticamente impossvel pensar ... ", todas asocorrncias do verbo "ser" tm funo conectiva e, portanto, constituem verbos de ligao. (13) No trecho "Sem dvida, nossos hbitos lingusticos afetam e so igualmente afetados pelonosso comportamento, pelos nossos hbitos fsicos e mentais normais, tais como a observao,a percepo, os sentimentos, a emoo, a imaginao", so substantivos os seguintes vocbulos:dvida, hbitos, comportamento, hbitos, mentais, observao, percepo, sentimentos, emoo,

imaginao. (14) Em "... a capacidade de observar, de compreender e at mesmo de sentir", a repetio dapreposio "de", decorrente das relaes de regncia nominal, evidencia que as oraes estosubordinadas ao mesmo nome. (15) No trecho "... ao mesmo tempo que veiculam o pensamento, condicionam-lhe a formao",o pronome "lhe" traduz, textualmente, a ideia de posse. (16) Em "Portanto, quanto mais variado e ativo o vocabulrio disponvel, tanto mais claro,tanto mais profundo e acurado o processo mental da reflexo", os adjetivos "variado", "ativo","claro", "profundo" e "acurado" so predicativos, ao passo que os adjetivos "disponvel" e"mental" so adjuntos adnominais.

Julgue os fragmentos de texto nos itens subsequentes quanto correo gramatical.

(17) Dominar um vocabulrio preciso e criterioso requisito imprescindvel elaboraoeficiente de textos escritos. (18) Manejar um bom vocabulrio no significa impressionar os outros com um punhado depalavras difceis e desconhecidas; o que importam conhecer e utilizar as palavras necessrias produo de textos claros e enxutos. (19) As melhores palavras so as mais eficazes, e no as mais pomposas; h no ser nosdiscursos prolixos e demaggicos, cujo exagero verbal procura encobrir a pobreza do contedo.(20) s vezes, o significado decorre de fatores sociais suts, conforme se verifica, por exemplo,no uso da palavra "progresso" no discurso de um executivo e no uso da mesma palavra em umapublicao de um grupo radical de defesa do meio-ambiente. (21) O nvel do vocabulrio utilizado decorre, dos fatores que condicionam elaborao dotexto: o assunto tratado, a finalidade que se prope, o receptor a que se dirige e o veculo dedivulgao utilizado.

TEXTO III

Leia o texto a seguir para responder aos itens de 22 a 25.

A educao bsica obrigatria e gratuita constitui direito universal, econmico e socialreiterado pela Constituio brasileira. Ela tambm a base para a realizao de outros direitos:sade, liberdade, segurana, bem-estar econmico, participao social e poltica.

Se a educao a base necessria realizao de outros direitos, o livro condioimprescindvel para que se efetive a educao. Contudo, se no existe educao sem livro,tampouco h livro sem educao. Em outras palavras, sem formar leitores em escala planetriapor meio da educao de qualidade para todos, a distncia entre os que tm e os que no tmacesso a informaes tende a aumentar.

Jorge Werthein. Correio Braziliense, 10/4/2006, p. 13 (com adaptaes).

(22) As vrgulas da linha 3 justificam-se por isolar elementos de mesma funo sinttica em uma enumerao. (23) No trecho "a educao a base necessria realizao de outros direitos" (linha 4), queapresenta dois complementos nominais, o emprego do sinal indicativo de crase justifica-se pelaregncia da palavra "base". (24) O termo "Contudo" (linha 5) pode, sem prejuzo para a correo gramatical e a informaodo perodo, ser substitudo por qualquer um dos seguintes: Todavia, No entanto, Entretanto,Embora. (25) Na linha 2, o pronome anafrico "Ela" tem a funo coesiva de retomar o termo"Constituio brasileira".