Aula 4: Desenvolvimento

� O desenvolvimento constitui a maior parte do texto dissertativo, e é nele que a introdução é expandida. Sua função principal consiste em defender a visão de mundo do enunciador, explicitada ou sugerida no primeiro parágrafo do texto.

� O parágrafoO parágrafoO parágrafoO parágrafo� Como é dada a separação dos parágrafos?� A verdadeira noção de parágrafo vem do plano semântico – e não estrutural.

� Parágrafo é a unidade do texto que desenvolve um núcleo semântico principal, associado a núcleos acessórios, que devem ser articulados entre si para produzir sentido.

� Em outras palavras, o parágrafo de desenvolvimento jamais poderá desenvolver duas ideias principais. Cada uma dessas ideias, separadamente, deverá estar contida em um único parágrafo

� A estrutura do parágrafo: A estrutura do parágrafo: A estrutura do parágrafo: A estrutura do parágrafo: duas partes são inerentes a um bom parágrafo: o tópicoo tópicoo tópicoo tópico----frasal frasal frasal frasal – um período-síntese da ideia que será desenvolvida – e a ampliação ou fundamentação ampliação ou fundamentação ampliação ou fundamentação ampliação ou fundamentação – que nada mais é do que o “desembrulhar” do tópico-frasal.

� O tópico frasal é o espaço de apresentação de uma ideiaapresentação de uma ideiaapresentação de uma ideiaapresentação de uma ideia. Nele, você vai precisar sintetizarsintetizarsintetizarsintetizar a ideia central do parágrafo a ser desenvolvido.

“Além disso, deve“Além disso, deve“Além disso, deve“Além disso, deve----se atentar para os fatores socioeconômicos se atentar para os fatores socioeconômicos se atentar para os fatores socioeconômicos se atentar para os fatores socioeconômicos implicados no processo. implicados no processo. implicados no processo. implicados no processo. Ao contrário do que pensa a maioria, não é a pobreza, mas sim o contato desta com a riqueza, que faz com que a criminalidade seja tão presente em nossa sociedade. De fato, em um país em que crianças descalças, sem qualquer perspectiva de ascensão social, fazem malabarismos para pessoas trancadas no interior de seus confortáveis veículos, é mais provável que o crime surja como uma grande “válvula de escape”.”

� FundamentaçãoFundamentaçãoFundamentaçãoFundamentação� Após o tópico frasal é necessário ampliar a ideia apresentada, fundamentando-a com argumentos concretos. Este é o momento de apresentar exemplos, dados estatísticos, argumentos de autoridade e qualquer outra coisa que possa ajudar nesse processo de convencimento.

� ARGUMENTAÇÃOARGUMENTAÇÃOARGUMENTAÇÃOARGUMENTAÇÃO� A argumentação é um recurso que tem como propósito convencer alguém, para que esse tenha a opinião ou o comportamento alterado.

� Queremos que o leitor pense como NÓS.NÓS.NÓS.NÓS.

� Os argumentos são essenciais, eles serão as provas que apresentaremos, com o propósito de defender nossa ideia e convencer o leitor de que ela é a mais correta.

� 1. Argumentação por citação1. Argumentação por citação1. Argumentação por citação1. Argumentação por citaçãoSempre que queremos defender uma ideia, procuramos pessoas “consagradas” e/ou autoridades no assunto que pensam como nós acerca do tema que apresentam.

A citação pode ser parafraseadaparafraseadaparafraseadaparafraseada ou direta. direta. direta. direta. Sempre citando a fonte.

� As consequências dos conflitos gerados pelos atritos diplomáticos estão se tornando cada vez mais imprevisíveis, ainda mais com a alta tecnologia nuclear desenvolvida. Como por exemplo, pode-se citar a instabilidade diplomática da Coreia do Norte perante a Organização das Nações Unidas. Desse modo, fica mais evidente que Einstein estava correto ao dizer:"Não:"Não:"Não:"Não sei como será a terceira guerra mundial, mas sei sei como será a terceira guerra mundial, mas sei sei como será a terceira guerra mundial, mas sei sei como será a terceira guerra mundial, mas sei como será a quarta: com pedras e paus". como será a quarta: com pedras e paus". como será a quarta: com pedras e paus". como será a quarta: com pedras e paus".

� 2. Argumentação 2. Argumentação 2. Argumentação 2. Argumentação por raciocínio por raciocínio por raciocínio por raciocínio lógicológicológicológico

� Caso em que há relação de causa e efeito; - Recurso utilizado para demonstrar que uma conclusão (afirmada no texto) é necessária, e não fruto de uma interpretação pessoal que pode ser contestada;

“O fumo é o mais grave problema de saúde pública no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack ou heroína façam propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser proibidas terminantemente. Para os desobedientes, cadeia.”

� 3. Argumentação 3. Argumentação 3. Argumentação 3. Argumentação por comprovação por comprovação por comprovação por comprovação

� Consiste em apresentar dados, estatísticas, percentuais, etc. Muito utilizado quando a ideia é contestar um ponto de vista equivocado. Neste tipo de citação o autor necessita de dados que demonstrem sua tese.

O ministro da Educação, Cristovam Buarque, lançou neste ano o Mapa da Exclusão Educacional. O estudo do Inep, feito a partir de dados do IBGE e do Censo Educacional do Ministério da Educação, mostra o número de crianças de sete a catorze anos que estão fora das escolas em cada estado. Segundo o mapa, no Brasil, 1,4 milhão de crianças, ou 5,5 % da população nessa faixa etária (sete a catorze anos), para a qual o ensino é obrigatório, não frequentam as salas de aula.

� 4. Argumentação 4. Argumentação 4. Argumentação 4. Argumentação por fatos históricospor fatos históricospor fatos históricospor fatos históricos

Fazendo uso de sua cultura geral: use exemplos da história. É uma maneira de você explicar a origem de determinado problema, demonstrando as raízes deste em um fato ocorrido no passado e como isso se relaciona com o presente.

A relação entre desemprego e tecnologia não é uma inovação da economia contemporânea. Já durante Revolução Industrial, no final do século XVIII, os operários protestavam e quebravam máquinas para tentar deter o desemprego e a redução de salários que provocavam.

� 5. Comparação 5. Comparação 5. Comparação 5. Comparação –––– traçar trajetórias comparativas sóciotraçar trajetórias comparativas sóciotraçar trajetórias comparativas sóciotraçar trajetórias comparativas sócio----políticapolíticapolíticapolítica----culturais culturais culturais culturais ou ou ou ou geográficas.geográficas.geográficas.geográficas.

Identifique características específicas;� Diferenças e semelhanças;� Observe as diferenças culturais, sempre de acordo com a sua tese.

Enquanto países como a Inglaterra e o Canadá têm leis que protegem as crianças da exposição ao sexo e à violência na televisão, no Brasil não há nenhum controle eletivo sobre a programação. Não é de surpreender que muitos brasileiros estejam defendendo alguma forma de censura sobre a TV aberta.

� 6666. . . . Argumentação Argumentação Argumentação Argumentação por refutação: por refutação: por refutação: por refutação:

� Questiona valores pré-estabelecidos - Busca outros ângulos de uma questão aparentemente “fechada” - Busca sair do lugar comum, claro, sem discordar pelo absurdo, mas sim através de uma ideia que você consiga sustentar.

� Não adianta, por exemplo, aumentar os investimentos nas escolas sem equacionar a formação dos professores. Este é o problema central do ensino brasileiro; sem professores competentes, que saibam lidar com os diferentes tipos de estudantes existentes nas salas de aula, de modo a conseguir estabelecer uma boa relação com seus alunos, não há possibilidade de melhora no ensino.

� Exemplificação ou Ilustração:Exemplificação ou Ilustração:Exemplificação ou Ilustração:Exemplificação ou Ilustração: a exemplificação consiste no relato de um pequeno fato (real ou fictício). Esse recurso argumentativo é amplamente usado quando a tese defendida é muito teórica e carece de esclarecimentos com mais dados concretos.

� Um rápido olhar sobre nossas práticas cotidianas permite-nos perceber a amplitude e a profundidade da corrupção, em várias intensidades.Há a pequena corrupção, muito difundida. É, por exemplo, a da secretária da repartição pública que engorda seu salário datilografando trabalhos “para fora”, utilizando máquina, papel e tempo que deveriam servir à instituição. Os chefes justificam esses pequenos desvios com a alegação de que os salários públicos são baixos. Assim, estabelece-se um pacto: o chefe não luta por melhores salários de seus funcionários, enquanto estes, por sua vez, não “funcionam”. O outro exemplo é o do policial que entra na padaria do bairro em que faz ronda e toma de graça um café com coxinha. Em troca, garante proteção extra ao estabelecimento comercial, o que inclui, eventualmente, a liquidação física de algum ladrão pé-de-chinelo

� GeneralizaçãoGeneralizaçãoGeneralizaçãoGeneralização: ocorre quando se faz uma afirmação que qualifica indistintamente um grupo ou padroniza condutas das pessoas. Pode ser vista, por exemplo, como um rótulo, um estereótipo em desacordo com a realidade, às vezes carregado de preconceito. Afirmações como “o brasileiro não sabe votar”, “todo político é corrupto” e “os ingleses são pontuais” são exemplos de generalizações.

“Apenas quando não há visão de um ganho direto a imprensa a imprensa a imprensa a imprensa mostra os dois lados de uma disputa ou atividade, e ainda assim só faz para preencher espaços que ficariam vazios, ou seja, como se fossem adorno para as outras matérias. Certo é encontrar nos conhecidos horário nobre, reportagem de capa, manchete e semelhantes sempre o posicionamento de maior interesse para o meio veiculador, ou que apresenta maior possibilidade de retorno financeiro ou acesso ao poder.”

� Simplificação Simplificação Simplificação Simplificação exagerada: exagerada: exagerada: exagerada: ocorre quando se faz uma afirmação simplista, apressada, sem o filtro da elaboração ou planejamento. Dizer, por exemplo, que “a pena de morte é a solução para combater a violência e a criminalidade no Brasil” é exemplo desse tipo de falha.

Depois de cuidadoso tratamento estatístico, os autores de uma pesquisa em Nova Iorque verificaram que, independentemente dos fatores de risco (a renda familiar, a possível existência de desinteresse paterno pela sorte dos filhos, os níveis de violência na comunidade em que viviam, a escolaridade dos pais e a presença de transtornos psiquiátricos nas crianças), o número de horas que um adolescente com idade média de 14 anos fica diante da televisão, por si só, está significativamente associado à prática de assaltos e à participação em brigas com vítimas e em crimes de morte mais tarde, quando atinge a faixa etária dos 16 aos 22 anos.

� Círculo Círculo Círculo Círculo vicioso: vicioso: vicioso: vicioso: ocorre quando um novo argumento apresentado é, na verdade, a repetição, em outras palavras, do argumento anterior. Um exemplo de raciocínio circular é: “Ética e política não combinam, porque os políticos corruptos não são punidos. Os congressistas se envolvem em corrupção e, se não sofrerem punição, serão sempre antiéticos.”

“O servidor público no Brasil goza de certos “privilégios” a fim de desempenhar as atribuições definidas em lei de forma imparcial. Contudo, criminosos travestidos de servidores causam grandes estragos à sociedade, estes devem ser identificados e expulsos do serviço público. Existem certos desvios que devem ser punidos, especialmente quando advêm do poder cuja função é zelar pela lei. O Poder Judiciário é, entre os Poderes, aquele cuja principal característica consiste numa pretensa imparcialidade. Ao encontrar-se juízes aceitando propinas para produzir sentenças favoráveis a criminosos, a sociedade brasileira pergunta-se o porquê de existir esse poder. A punição deve ser exemplar: indivíduos que detêm poder necessitam agir de forma compatível com o exercício deste. Aquele que se corrompe comete crime e, assim como o corruptor, deve ser preso.”

� Slogans, palavras de ordem, provérbios e frases Slogans, palavras de ordem, provérbios e frases Slogans, palavras de ordem, provérbios e frases Slogans, palavras de ordem, provérbios e frases feitas: feitas: feitas: feitas: podem demonstrar ausência de senso crítico, informação ou criatividade. Passam, muitas vezes, uma ideia panfletária ou expressam uma sentença moral. Evite usar em seu texto construções como as seguintes: “o Brasil é o país do futuro”, “se cada um fizer a sua parte, o Brasil poderá ser uma grande nação”, “nenhum homem é uma ilha”, “atrás de um grande homem, há sempre uma grande mulher”.

“Saímos de Copenhague com outra certeza, a de que o aquecimento global não será resolvido apenas pelos governos. A tarefa é gigantesca. Todos nós: empresas, mídia, indivíduos e governo precisamos contribuir e muito. Trata-se de uma questão de solidariedade para com as novas gerações. E também de uma importante questão econômica. A luta continua. Vamos trabalhar para, em 2010, darmos outro passo, ainda maior. A questão veio para ficar. A humanidade precisa resolvê-la para poder caminhar tranquila.”

� Senso comum: Senso comum: Senso comum: Senso comum: usa-se a expressão “senso comum” para fazer referência a concepções conhecidas e consideradas válidas pela maioria das pessoas. Exemplos de ideia de senso comum:

• Há mais criminalidade em lugares onde existe maior desigualdade social.

Só deve ser utilizado como reforço a um argumento mais específico, noutros casos, deve ser descartado.