Prof. Dr. Luís Cláudio Dallier

Professor das Faculdades COC

Variação Linguística

Para início de conversa...

Por que trabalhar o tema da variação linguística?

O estudo da variação linguística na construção uma postura não-preconceituosa em relação a usos linguísticos distintos dos seus.

As razões dos diferentes usos da linguagem formal, informal, técnica ou linguagens relacionadas aos falantes, como por exemplo, a linguagem dos adolescentes, das pessoas mais velhas.

É necessário transmitirmos ao aluno a noção do valor social que é atribuído a essas variações, sem, no entanto, permitir que ele desvalorize sua realidade ou a de outrem. Essa discussão éfundamental nesse contexto.

A língua não é uniforme

Antecedentes históricos:

•O grego e seus dialetos: o eólico, o dórico, o jônico e o ático.

•O hebraico e a guerra entre duas tribos: shibboleth e sibboleth.

Quem fala?

Para quem se fala?

Quando se fala?

Como se fala?

Por que se fala?

Variações Diatópicas

Dialetos e falares

Regionalismos

Áreas Rurais

Áreas Urbanas

Variações Diastrática

Estrato social e variação linguística

• Classe social

• Nível de Escolarização

Vício na fala

Para dizerem milho dizem mioPara melhor dizem mióPara pior pióPara telha dizem teiaPara telhado dizem teiadoE vão fazendo telhados

O gramático

Os negros discutiamQue o cavalo sipantouMas o que mais sabiaDisse que eraSipantarrou.

Erro de português

Quando o português chegouDebaixo de uma bruta chuvaVestiu o índioQue pena! Fosse uma manhã de solO índio tinha despidoO português.Pronominais

Dê-me um cigarroDiz a gramáticaDo professor e do alunoE do mulato sabidoMas o bom negro e o bom brancoDa Nação BrasileiraDizem todos os diasDeixa disso camaradaMe dá um cigarro

Oswald de Andrade

Algumas Marcas de Variação Diastrática

Uso de determinados modos e tempos verbais.

Vocabulário “bem cuidado”.

Hipercorreção.

VARIAÇÕES DE REGISTROgrau de formalismo: representa uma escala de formalidade no uso dos recursos da língua.

modo: entende-se a língua falada em contraposição àlíngua escrita.

sintonia: ajustamento na estruturação de seus textos que o falante faz, com base em informações específicas que tem sobre o ouvinte (status, tecnicidade, cortesia, norma).

Vídeo

De 15:39 até 20:39

Preconceito Linguístico

Diferenças sociais e econômicas.

Transposição de preconceitos sociais para a dimensão linguística.

DVD Além Mar

Língua

MEC 3 Língua De 07:50 até 09:56

“A língua de Eulália”“ – O português não-padrão é a língua da grande maioria pobre e dos analfabetos do nosso povo, Verinha. É também, consequentemente, a língua das crianças pobre e carentes que freqüentam as escolas públicas. Por ser utilizado por pessoas de classes sociais desprestigiadas, marginalizadas, oprimidas pela terrível injustiça social que impera no Brasil – país que tem a pior distribuição da riqueza nacional em todo o mundo –, o o português não-padrão é vítima dos mesmos preconceitos que pesam sobre essas pessoas. Ele é considerado feio, deficiente, pobre, rude, tosco, estropiado.” (p. 28)

Trabalhando com nosso material

Livro Português6º Ano

3º Bimestre

Capítulo 10

Versões de As viagens de Gulliver

Referência Bibliográfica

BAGNO, M. A língua de Eulália: novela sociolinguística. São Paulo: Contexto, 2005.

CAMACHO, R. A variação linguística. In: Subsídios à proposta curricular de Língua Portuguesa para o 1º e 2º graus. Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, p. 29-41, 1988.

PRETI, Dino. Sociolinguística: os níveis da fala – um estudo sociolinguístico do diálogo na literatura brasileira. 9 ed. São Paulo: EDUSP, 2003.