aula 1 – antónio albano baptista moreira empreendedorismo

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Aula 1 – António Albano Baptista Moreira EMPREENDEDORISMO

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Aula 1 –

António Albano Baptista Moreira

EMPREENDEDORISMO

Aula 5 – 28/03/2012

Avaliação - Características empreendedoras

Tendências

OBJETIVOS

Ao final o que levaremos ?

EMPREENDEDORISMO

TENDÊNCIAS

O que responder Tendências do mundo dos negóciosPlano de negóciosOportunidades

CompetênciasNº Descrição Nível

01Entender o conceito de empreendedorismo, sua tipologia, bem como, importância econômica para um país e inovadora para as empresas.

F

02Conhecer as bases do pensamento empreendedor e suas fundações. N

03Identificar as características comportamentais e atitudinais do empreendedor e intra-empreendedor. F

04Identificar barreiras e estímulos organizacionais ao comportamento intra-empreendedor. I

05Entender o ciclo de vida organizacional, bem como, saber diferenciar uma oportunidade de uma idéia. N

06

Entender a importância da análise ambiental, bem como, saber como identificar e avaliar a concorrência. N

Apoio bibliográfico

Bibliografia BásicaDORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. 2. ed. , rev. e atual. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2005.

 

MALHEIROS, Rita de Cássia da Costa; FERLA, Luiz Alberto; CUNHA, Cristiano J. C. de Almeida (organizadores). Viagem ao mundo do empreendedorismo. 2 ed. Florianópolis: IEA – Instituto de Estudos Avançados, 2005.

 

Apoio bibliográfico

Bibliografia ComplementarReferência

AIDAR, Marcelo Marinho. Empreendedorismo. São Paulo: Thomson, 2007.

 

BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de empreendedorismo gestão: fundamentos, estratégias e dinâmicas. São Paulo: Atlas, 2010.

 

Nossos encontros DATA BASES TECNOLÓGICAS TRABALHADAS Nºs COMPETÊNCIAS

ENVOLVIDASOBSERVAÇÕES

29/02

Apresentação, formas de avaliação.

Empreendedorismo: conceito, tipos e importância;Fundações do comportamento empreendedor e destruição criativa na Economia Austríaca de Joseph Alois Schumpeter;Dimensões ou fatores do construto comportamento empreendedor e intra-empreendedor;Características comportamentais e atitudinais do empreendedor e intra-empreendedor.

TODAS DE FORMA GERAL

COMPETÊNCIA 1

APRESENTAÇÃO GERALD A DISCILINA DO QUE VAI SER TRATADO, DA METODOLOGIA E DAS AVALIAÇÕES

07/03

Empreendedorismo: conceito, tipos e importância;Fundações do comportamento empreendedor e destruição criativa na Economia Austríaca de Joseph Alois Schumpeter;Dimensões ou fatores do construto comportamento empreendedor e intra-empreendedor;Características comportamentais e atitudinais do empreendedor e intra-empreendedor.

COMPETÊNCIA 1

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

14/03

Empreendedorismo: conceito, tipos e importância;Fundações do comportamento empreendedor e destruição criativa na Economia Austríaca de Joseph Alois Schumpeter;Dimensões ou fatores do construto comportamento empreendedor e intra-empreendedor;Características comportamentais e atitudinais do empreendedor e intra-empreendedor.

COMPETÊNCIA 2

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

21/03

Empreendedorismo: conceito, tipos e importância;Fundações do comportamento empreendedor e destruição criativa na Economia Austríaca de Joseph Alois Schumpeter;Dimensões ou fatores do construto comportamento empreendedor e intra-empreendedor;Características comportamentais e atitudinais do empreendedor e intra-empreendedor.

COMPETÊNCIA 2

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

28/03

Empreendedorismo: conceito, tipos e importância;Fundações do comportamento empreendedor e destruição criativa na Economia Austríaca de Joseph Alois Schumpeter;Dimensões ou fatores do construto comportamento empreendedor e intra-empreendedor;Características comportamentais e atitudinais do empreendedor e intra-empreendedor.

COMPETÊNCIA 3

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

04/04

Empreendedorismo: conceito, tipos e importância;Fundações do comportamento empreendedor e destruição criativa na Economia Austríaca de Joseph Alois Schumpeter;Dimensões ou fatores do construto comportamento empreendedor e intra-empreendedor;Características comportamentais e atitudinais do empreendedor e intra-empreendedor.

COMPETÊNCIA 3

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

11/04

Barreiras e estímulos organizacionais ao comportamento intra-empreendedor;Características políticas e de gestão de organizações efetivamente empreendedoras;Características estruturais das organizações empreendedoras;Características culturais das organizações empreendedoras;Influência das redes sociais inter e intra-organizacionais sobre o comportamento empreendedor e intra-empreendedor.

COMPETÊNCIA 4

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

18/04 AVALIAÇÃO ESCRITA INDIVIDUAL COMPETÊNCIA 1 A 4

25/04

Ciclo de Vida das Organizações;Inovação e Competitividade;Inovação e Criatividade;Identificação e aproveitamento de oportunidades;Diferenciação entre idéias e oportunidades e processos de identificação de oportunidades.

COMPETÊNCIA 5

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

28/04(SÁBADO LETIVO)REVISÃO E RECONSTRUÇÃO DAS

COMPETÊNCIASCOMPETÊNCIAS 1 A 4

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

02/05

Análise da concorrência;Tamanho e potencial de mercado;Ciclo de vida do setor: expansãoOferta e demanda;Variáveis ambientais: demográfica, geográfica,

tecnológica, ambiental, política/legal, sociocultural;

Sazonalidade.

COMPETÊNCIA 6

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

09/05

Análise da concorrência;Tamanho e potencial de mercado;Ciclo de vida do setor: expansãoOferta e demanda;Variáveis ambientais: demográfica, geográfica,

tecnológica, ambiental, política/legal, sociocultural;

Sazonalidade.

COMPETÊNCIA 7

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

16/05

Planejamento estratégico;Planejamento financeiro;Endividamento;Fonte de recursos;Capital de giro.

COMPETÊNCIA 8

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO

AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

23/05Plano de Negócios: conceito,

importância e estrutura.COMPETÊNCIA 9

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

30/05Plano de Negócios: conceito,

importância e estrutura.COMPETÊNCIA 9

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

02/06(SÁBADO LETIVO)PREPARAÇÃO DO PLANO DE

NEGÓCIOSCOMPETÊNCIAS 5 A 9

AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE

06/06Franquias;Associações Produtivas

Locais (APL´s)Incubadoras.

COMPETÊNCIA 10

APRESENTAÇÕES ORAIS E ESCRITAS DAS EQUIPES

13/06APRESENTAÇÕES DOS TRABALHOS

TODAS COMPETÊNCIAS

APRESENTAÇÕES ORAIS E ESCRITAS DAS EQUIPES

20/06AVALIAÇÃO ESCRITA INDIVIDUAL

COMPETÊNCIA 5 A 10

27/06TODAS DE FORMA GERAL

TODAS AS COMPETÊNCIAS

RECONSTRUÇÃO

DATA Nºs COMPETÊNCIAS AVALIADAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

TODAS AULAS

DURANTE AS AULAS DE CADA COMPETÊNCIA

TRABALHOS INDIVIDUAIS E EM EQUIPE REALIZADOS EM SALA

18/04 COMPETÊNCIAS 1, 2, 3, 4 INDIVIDUAL ESCRTIA

13/06 TODAS AS COMPETÊNCIASAPRESENTAÇÃO ORAL E ESCRITA DE UM PLANO DE NEGÓCIOS

20/06 COMPETÊNCIAS 5, 6, 7, 8, 9 E 10 INDIVIDUAL ESCRTIA

27/06TODAS AS COMPETÊNCIAS/RECONSTRUÇÃO

INDIVIDUAL ESCRTIA

18/04 CHTAE 6 hrs ENTREGA TRABALHO INDIVIDUAL

27/06 CHTAE 6 Hrs ENTREGA TRABALHO INDIVIDUAL

Conteúdo ProgramáticoCompetência 1 a 3:

Empreendedorismo: conceito, tipos e importância;Fundações do comportamento empreendedor e destruição criativa na Economia Austríaca de Joseph Alois Schumpeter;Dimensões ou fatores do construto comportamento empreendedor e intra-empreendedor;Características comportamentais e atitudinais do empreendedor e intra-empreendedor. Competência 4:Barreiras e estímulos organizacionais ao comportamento intra-empreendedor;Características políticas e de gestão de organizações efetivamente empreendedoras;Características estruturais das organizações empreendedoras;Características culturais das organizações empreendedoras;Influência das redes sociais inter e intra-organizacionais sobre o comportamento empreendedor e intra-empreendedor. Competência 5:Ciclo de Vida das Organizações;Inovação e Competitividade;Inovação e Criatividade;Identificação e aproveitamento de oportunidades;Diferenciação entre idéias e oportunidades e processos de identificação de oportunidades. 

Conteúdo ProgramáticoCompetência 6 e 7:Análise da concorrência;Tamanho e potencial de mercado;Ciclo de vida do setor: expansãoOferta e demanda;Variáveis ambientais: demográfica,

geográfica, tecnológica, ambiental, política/legal, sociocultural;

Sazonalidade.Competência 8:Planejamento estratégico;Planejamento financeiro;Endividamento;Fonte de recursos;Capital de giro.Competência 9:Plano de Negócios: conceito, importância e

estrutura.Competência 10:Franquias;Associações Produtivas Locais (APL´s)Incubadoras. 

Material adicional

• Livros digitalizados•“Empreender – fazendo a diferença”•Ler até capítulo 2 até dia 12/08

Ficou para aula de hoje ...

• Apresentar os formulários:•Plano de vida;•Auto-avaliação das características empreendedoras.

Vamos ao conteúdo

EMPREENDEDORISMO

Processo aprendizagemMapas mentais / resumos / esquemas5W3HPerguntas:

Definição? O que é? Para que serve?Porquê? Qual a causa? Como surgiu?Quais conseqüências?Pontos +, vantagens? Pontos -, desvantagens?Contribuições, aplicações práticas? Como faz?Mensuração?Como posso uso pessoalmente?

Fechar os conceitos

Fechando conceitosDefiniçõesCaracterísticas quantas?Atitudes/comportamentos?ImportânciaContextos

PEDRA FILOSOFAL

Pedra FilosofalEles não sabem que o sonhoé uma constante da vidatão concreta e definidacomo outra coisa qualquer,como esta pedra cinzentaem que me sento e descanso,como este ribeiro mansoem serenos sobressaltos,como estes pinheiros altosque em verde e oiro se agitam,como estas aves que gritamem bebedeiras de azul.eles não sabem que o sonhoé vinho, é espuma, é fermento,bichinho álacre e sedento,de focinho pontiagudo,que fossa através de tudonum perpétuo movimento.

Eles não sabem que o sonhoé tela, é cor, é pincel,base, fuste, capitel,arco em ogiva, vitral,pináculo de catedral,contraponto, sinfonia,máscara grega, magia,que é retorta de alquimista,mapa do mundo distante,rosa-dos-ventos, Infante,caravela quinhentista,que é cabo da Boa Esperança,ouro, canela, marfim,florete de espadachim,bastidor, passo de dança, 

 Colombina e Arlequim,passarola voadora,pára-raios, locomotiva,barco de proa festiva,alto-forno, geradora,cisão do átomo, radar,ultra-som, televisão,desembarque em foguetãona superfície lunar.Eles não sabem, nem sonham,que o sonho comanda a vida,que sempre que um homem sonhao mundo pula e avançacomo bola coloridaentre as mãos de uma criança. In Movimento Perpétuo, 1956

IF de RUDYARD KIPLINGIf (Se) de Rudyard Kipling

Se és capaz de manter a calma quandoToda a gente ao teu redor já a perdeu e te culpa; De acreditares em ti quando todos duvidamE para esses no entanto encontrares uma desculpa;Se és capaz de esperares sem desesperares,Ou enganado, não mentires ao mentiroso,Ou sendo odiado, sempre ao ódio te esquivares,E não pareceres bom demais ou pretensioso;

Se és capaz de pensares, sem que a isso só te atires;Se encontrando a desgraça e o triunfo conseguiresTratares da mesma forma esses dois impostores;Se és capaz de sofre a dor de veres mudadasEm armadilhas as verdades que disseste,E as coisas por que deste a vida estraçalhadas,E refazê-las com o bem ainda pouco que te reste;

IF de RUDYARD KIPLING continuaçãoIf (Se) de Rudyard Kipling

Se és capaz de arriscar numa única jogada,Tudo quanto ganhaste na tua vida,E perder e, ao perder, sem nunca dizer nada,Resignado, voltares ao ponto de partida;De forçares o coração, nervos, músculo, tudoA dar seja o que for que neles ainda existe,E a persistir assim quando, exaustos, contudoResta a vontade em ti que ainda ordena: ”Persiste”, Se és capaz de, entre a plebe, não te corromperesE, entre reis, não perderes a naturalidade,E, de amigos, quer bons, quer maus, te defenderesSe a todos podes ser de alguma utilidade,E se és capaz de dar, segundo por segundo,Ao mínimo fatal todo o valor e brilho,Tua é a terra com tudo que existe no mundoE o que mais – tu serás um homem, ó meu filho!

ReflexõesPorque ser empreendedor?Recompensa mais que material.Reconhecimento individual, orgulho é interno,

humildade ação, comportamento.Quem você é quando ninguém está olhando?“Sou a pessoa que realmente quero ser?” Sim?

Seu objetivo foi alcançado!

08/04/05 28

O GRANDE DESAFIODO MAIS FÁCIL PARA A PLENITUDE

CORRUPÇÃO ÉTICA

EXPLORAÇÃO DO MEIO AMBIENTE

RESPONSABILIDADE ECOLÓGICA

IGNORÂNCIA SOBRE A SOCIEDADE

RESPONSABILIDADE SOCIAL

COMODISMO PARTICIPAÇÃO

IMORALIDADE COMPORTAMENTO MORAL

LUCRO FÁCIL LUCRO A LONGO PRAZO

FALTA DE CARÁTER VALORES E PRINCÍPIOS

AMADORISMO PROFISSIONALISMO

SUCE$$!!

SÓ OS EMPREENDEDORES TRIUNFARÃO !!!

Deus dá a todos uma estrela,Uns fazem da estrela um Sol,Outros nem conseguem vê-la!

Helena Kolody

Vamos ao conteúdo

TENDÊNCIAS

GLOBALIZAÇÃO: “PENSAR GLOBALMENTE E AGIR GLOBALIZAÇÃO: “PENSAR GLOBALMENTE E AGIR LOCALMENTE”.LOCALMENTE”.

QUALIDADE NÃO SERÁ MAIS UM DIFERENCIAL QUALIDADE NÃO SERÁ MAIS UM DIFERENCIAL COMPETITIVO.COMPETITIVO.

MARGENS DE COMERCIALIZAÇÃO CADA VEZ MAIS MARGENS DE COMERCIALIZAÇÃO CADA VEZ MAIS ESTREITAS.ESTREITAS.

CLIENTES MENOS FIÉIS.CLIENTES MENOS FIÉIS.

USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO.USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO.

A INFLUÊNCIA DA INTERNET – REDE MUNDIAL DE A INFLUÊNCIA DA INTERNET – REDE MUNDIAL DE COMPUTADORESCOMPUTADORES

GRANDES MUDANÇAS PARA O GRANDES MUDANÇAS PARA O SÉCULO XXISÉCULO XXI

TENDÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃOTENDÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO MOVIMENTO EM DIREÇÃO AO LIVRE

COMÉRCIO MUNDIAL IMPULSO DAS TELECOMUNICAÇÕES BIOTECNOLOGIA REDUÇÃO DO TAMANHO DOS PRODUTOS PRODUTOS ECOLOGICAMENTE CORRETOS GERENTES GLOBALIZADOS (EMPREENDEDORES) COSTUMIZAÇÃO ERSONALIZAÇÃO

A INTERNET E SUA INFLUÊNCIAA INTERNET E SUA INFLUÊNCIA

CONSEQÜÊNCIAS:CONSEQÜÊNCIAS:NOVAS FORMAS DE COMERCIALIZAÇÃONOVAS FORMAS DE COMERCIALIZAÇÃOMOSTRAR E ADQUIRIR PRODUTOS EM QUALQUER MOSTRAR E ADQUIRIR PRODUTOS EM QUALQUER

LUGAR NO MUNDOLUGAR NO MUNDOFECHAR NEGÓCIOS COM CLIENTES EM TODO FECHAR NEGÓCIOS COM CLIENTES EM TODO

PLANETAPLANETAAULAS A LONGA DISTÂNCIA, COM DIÁLOGOS EM AULAS A LONGA DISTÂNCIA, COM DIÁLOGOS EM

TEMPO REALTEMPO REALPESQUISAS E ACESSO AS BIBLIOGRAFIAS MAIS PESQUISAS E ACESSO AS BIBLIOGRAFIAS MAIS

RECENTESRECENTESRECRUTAR E SELECIONAR PESSOAS PARA AS RECRUTAR E SELECIONAR PESSOAS PARA AS

EMPRESAS, ENTRE OUTRAS COISASEMPRESAS, ENTRE OUTRAS COISASMIDIAS SOCIAISMIDIAS SOCIAISETCETC

Desafios das empresas

"A melhor maneira de encontrar seu cliente, é ser encontrado por ele“

Google Marketing

Quais?Web 2.0, redes sociais, crowdsourcingGeração Y, Z, .....Poder nas mãos do consumidorOne to one, cauda longa, freeVirais, Web MarketingCostumização, ProsumersIntegração de mídiasInovaçãoSustentabilidade, política, esporte

?

FilmeDid you know it?

E AGORA JOSÉ ?

Os 100 macacos

Lyall Watson

e as batatas doces ...

Vamos tentar responder

O que está por trás de tudo isso ?

Simples, o ser humano !

“Todo o ser humano é movido por uma dualidade constante, precisa ser uma estrela solitária e pertencer a um grupo vitorioso”

Ernest Becker

AmarSer amadoSer reconhecidoDeixar um legado

CADA UM ACHA SUA TURMA

Um propósito, um sentido sem comando, uma identificação !

49

PÁSSAROS COM A MESMA PLUMAGEMVOAM EM BANDO

Como a Internet conseguiu, sem apoio inicial de grandes empresas ou governos se disseminar e chegar depois de uma década a um bilhão de usuários?

1Algumas questões :

Como projetosinovadores conseguiram de forma tão rápida atingir a escala planetária e questionar e alterar monopólios de uma hora para outra?

2

Quais os modelos que regemos avanços desta inovação ?

Modelos universais,Anárquicos,Libertários.

Uma Sistematização ...Individualidade reconhecida

Liberdade de escolhaParticipação ativa

IdentidadeHistória

VocêEu

Bens, produtos, serviços vão até ao consumidor!

Procura > Oferta Procura < Oferta

Produtor é que manda Cliente é que manda

Segmentação de mercado Fragmentação do mercado

Grande número de clientes com necessidades semelhantes

Pequeno número de clientes com necessidades diferentes

Produtos genéricos Produtos “à medida”

Séries de produção longas Séries de produção curtas

Tabela - Push versus Pull

O velho e bom porta à portaO Boticário – El dourado + lingerieComida congelada em furgões

Na nova economia digital...Riqueza flui da inovação e não da otimizaçãoO desconhecido vem de alimentar a suprema

fluidez e agilidade das redesAbandonar o conhecidoValor da rede aumenta exponencialmenteRetornos crescentes coma adesãoFartura produz farturaGenerosidade – grátis – ganho indireto

TendênciasQueda do custo de armazenamentoAumento da velocidade de processamentoMaior velocidade de transmissõesQueda no custo do hardwareIntegração dados, vídeo, voz, imagemShopmobbing - Tuangou

CUSTO PRATICAMENTE ZERO

http://www.amazon.com/Long-Tail-Future-Business-Selling/dp/1401302378

Chris Anderson

Editor-chefe da Revista Wired. Escreveu a Cauda é Longa, publicado na forma de artigo na Wired em outubro de 2004 e, posteriormente, surgiu o livro, publicado pela Hyperion em julho 2006.

Vive em Berkeley, Califórnia com sua mulher e quatro filhos.

Trabalhou para The Economist por sete anos em Londres, Hong Kong e Nova York, em várias posições, de Editor de Tecnologia a Editor de Negócios.

Possui formação em ciências, estudou física e fez pesquisas em Los Alamos, que o levou aos jornais científicos, Nature e Science.

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“Os segredos da economia do século XXI se escondem nos servidores das empresas que nos cercam, desde a eBay até o Wal-Mart.”

Anderson, pg. 7

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Vilfredo Pareto (1848-1923)

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Espaços finitosEspaços finitos Espaços caros e limitados obrigaram o foco no

lançamento de grandes sucessos.Até parece que tem todos os títulos!

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Pena que falta espaço!

FnacFnac

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A nova forma da cultura e do comércio

Fonte.: A cauda longa p.22

Os desafios vendendo bitsEncontrabilidadeFiltrosDistribuiçãoCostumização, nichos

Forças da cauda longaForça Negócio Exemplo

1 Democratização da produção Produtores e fabricantes de ferramentas cauda longa

Câmeras de vídeo digitais, softwares de edição de música e vídeos, ferramentas de blogging

2 Democratização da distribuição

Agregadores Amoson, eBay, iTunes, Buscapé, Mercado livre

3 Ligação da oferta e da procura

Filtros da cauda Longa

Google, blogs, listas, Twitter, facebook

CrowdsourcingColaboraçãoO poder das multidõesQueda de barreirasExiste almoço grátisRegra do 1 – 9 – 90

Viral LoopOs eleitos – Comunicadores, experts,

vendedoresFixaçãoContextoPonto de virada, o número mágico -150

BUZZ Marketing

O velho boca a boca pela internet, usando e-mail, blogs, comunidades, fóruns etc.

1 para 1

MIM CACIQUE

(Jornais,Tevês,Rádios,ProfessoresMédicosCorretores...)

VOCÊS ÍNDIOS

WEB 1.0: UM PARA MUITOS

A rede do conhecimento

Volume de dados Engarrafamentos de informação

Não tem hora ou lugar

Saber onde está a informação relevante é fundamental para não seperder tempo e tomar a decisão correta no tempo certo. .

A rede dos engarrafados

Modelotradicional pararesolver o problema

Conteudista

Modelotradicional pararesolver o problema

A Web 1.0

Você sozinho na multidão .......

NÓS CACIQUE

NÓS TUBE

NÓS ORKUT

WEB 2.0: MUITOS PARA MUITOS

Novo modelo

A Web 2.0

Maisum meio de comunicação

Convergência de mídias

A Internet antesda web 2.0 eraconsiderada:

Mais um meiode um para muitos

A Internet depoisda Web 2.0 assumiu:

O primeiromeio de interaçãodo ser humano

Convergência de pessoas

O primeiromeio muitos para muitos

Mudança de conceito

O que provocou a mudança?Web 1.0 Web 2.0

Conexão discada lenta+Pagamento por uso+Conexão mais cara=Menos tempo on-line

Banda larga rápida+Pagamento fixo+Conexão “menos” cara=Mais tempo on-line

Da web 2.0 para...??(projetos assumidamente voltados para o muitos para muitos)

Início dos projetos de Inteligência Coletiva de forma efetiva(2005 - )

Web 2.0

Da entrada da Internet comercial à chegada da web 2.0(insistência na repetição do modelo um para muitos) e difusão da banda larga.

Povoamento (1995-2005)

Do âmbito acadêmico à entrada da Internet comercial

Formação (1960-1995)

Web1.0

CaracterísticasFasesEtapas

Fases do Ambiente de Rede (Internet, Intranets e Extranets)

As fases:

O DesafioSair da estrutura Hierárquica

Para a colaborativa

Chefe

Animador

Também

Sair do entretenimento e exibicionismo.

Para a participaçãoe o conhecimento.

As sete previsõespara o futuro da Web 2.0

As sete previsõesWeb 2.0?

Quem souber organizar as melhorescomunidades em rede fará a diferença!

As instituições funcionarãocomo enxames coletivos,conectados em rede,para conseguir mudar de direçãona velocidade que a sociedadeplugada exigir.

As sete previsõesWeb 2.0?

Não existirá mais conteudista (cacique- índio)!Quem colocará a maior parte do conteúdo será o usuário!(índio- índio)!O poder é do conteúdo e do relacionamento

As sete previsõesWeb 2.0?

Quem organizará as comunidadesserão os apicultores!O apicultor terá como missão:estimular, organizar,moderar as abelhas para gerar o melcoletivo e, portanto, riqueza.

As sete previsõesWeb 2.0?

Os portais e asIntranets em poucosanos terão a cara muito parecidacom o Orkut e similares.

Os blogs e as comunidadesserão os ambientes para trocade conhecimento nas empresas e fora delas.

As sete previsõesWeb 2.0?

Os países se diferenciarãoum dos outros pela capacidadeda população se articular emRede.

Tanto para aprender, discutir e decidir o seu destino.

As sete previsõesWeb 2.0?

Os países incorporarão ao seu Planejamento estratégico a criação de redes inteligentesentre seus cidadãos para competir no mundoplugado.

As sete previsõesWeb 2.0?

WEB 2.0: MUITOS PARA MUITOS

Quem souberincentivar, criar, se aproveitar das comunidades em rede vai diante, quemnão souber ou quiser e preferir relaxar no modelo antigo…..

Esta é a realidade !!!!!

O futuro

O novo consumidor ...

Como é a geração polegar ???

Geração X e Y

Vamos tentar responder ?

Tenho Mac, iPod, baixo músicas iTunes …

É até chato !!!

http://www.videosoft.com.br/ipod80gb/http://www.minhacidadania.com.br/minhacidadania/dir_vida_ato.htm

http://www.magicsvideo.com.br/usuario/GerenciaNavegacao.php?nivel=0&produto_id=706

O que !!!!!

Sem banda larga?

Sem celular?

Sem compras on-line?

Tá brincando, né?!!

Questões ...Quem é nosso cliente?Qual o perfil do Rafinha?Como motivar esse cliente a participar?Como é o novo processo de compra?Prosumer !!!!

Datas a lembrarInternet (1998), MSN (2000), Orkut

(2005)/FacebookCelular, SMS, iPod MP3 Vídeo game

Hoje Com 7 anos

Com 15 anos

18 anos - 1992 1999IMS

2007SMS, etc

23 anos - 1987 1996Internet

2002Orkut

28 anos - 1982 1989Celular

1997Internet

31 anos - 1979 1986 Vídeo game

1994Celular

Geração X e YQuadro 1 - AS DIFERENÇAS DAS GERAÇÕES

GERAÇÃO BABY BOOMERS

X Y

Ano de Nascimento

1946-1964 1965 - 1978 1979 - 1992

Acontecimentos que marcaram a geração

Final da 2ª. Guerra Mundial

Movimento Hippie e a Revolução Sexual

Revolução Tecnológica

Principais Ideais Reconstruir o mundo

Lutar pela paz, liberdade, anarquismo.

Globalização, multicultura e diversidade.

O trabalho é.... A principal razão da vida

O que paga as contas.

Satisfação do desejo de consumismo.

Média de tempo nas empresas

40 anos 15 anos 8 anos

Geração X e YGERAÇÃO X GERAÇÃO Y

Variáveis Motivações Variáveis MotivaçõesReengenharia, downsizing

Oportunidade de desenvolvimento e empregabilidade

Bolha da Internet Responsabilidades e desafios crescentes.

Bolha da Internet Trabalho mais independente, flexível e criativo.

Tecnologia x Burocracia

Liberdade/flexibilidade para atingir resultados.

11 de Setembro Liderança capaz de fazer coaching e mentoring

Liderança autêntica x liderança hierárquica.

Oportunidade para crescimento contínuo.

Mudanças em relação à estabilidade, carreira e benefícios.

Acesso direto às lideranças e feedback intensivo e sistemático.

Foco no curto prazo e nos resultados

Sentir que faz diferença para a empresa e para a sociedade.

Hoje têm 44 a 31 Hoje têm 30 a 17Ambiente de trabalho descontraído, alegre e agradável.

Geração CNascidos a partir de 1990ConectadoComunicandoConteúdoColaborando / compartilhandoComunidadesCo-criadoresCostumização

PRINCIPAIS AMEAÇASPRINCIPAIS AMEAÇAS TRANSFORMAÇÕES NAS ESTRUTURAS

DE TRABALHO DIMINUINDO EMPREGOS MAIOR CONCORRÊNCIA EM ESCALA

MUNDIAL IMPOSIÇÃO DO PAISES RICOS AOS

MAIS POBRES DESIGUALDADES FINANCEIRA

CONCENTRAÇÃO DE RIQUEZAS NAS MÃOS DOS PODEROSOS

PRINCIPAIS OPORTUNIDADESPRINCIPAIS OPORTUNIDADES QUALIDADE EM MAIOR ESCALA

GRANDE NÚMERO DE OPÇÕES DE FORNECEDORES E MERCADOS

ALTA TECNOLOGIA DISPONÍVEL E DEMOCRATIZADAS

PREÇOS MAIS BAIXOS GRANDES OPÇÕES DE PARTICIPAR DA CONCORRÊNCIA INTERNACIONAL

QUAIS AS TENDÊNCIAS ?

Finalmente!

GERENTES GLOBALIZADOSGERENTES GLOBALIZADOSANTES ANTES HOJEHOJE

AUTORITÁRIOAUTORITÁRIO ABERTO À PARTICIPAÇÃOABERTO À PARTICIPAÇÃO

CENTRALIZADORCENTRALIZADOR DELEGADORDELEGADOR

VISÃO DEPARTAMENTALVISÃO DEPARTAMENTAL VISÃO SISTÊMICAVISÃO SISTÊMICA

INDIVIDUALISTA PARTICIPATIVOPARTICIPATIVO

ESPECIALISTA MULTI ESPECIALISTAMULTI ESPECIALISTA

CHEFE EMPREENDEDOREMPREENDEDOR

COMO VENCER A COMPETITIVIDADECOMO VENCER A COMPETITIVIDADEDOS NOVOS TEMPOSDOS NOVOS TEMPOS

1) Positividade1) Positividade

2) Flexibilidade2) Flexibilidade

3) Organização3) Organização

4) Criatividade e inovação4) Criatividade e inovação

5) Foco5) Foco

POR QUE CONTINUARÁ CRESCENDO O NÚMERO DEPOR QUE CONTINUARÁ CRESCENDO O NÚMERO DEMICRO E PEQUENAS EMPRESAS?MICRO E PEQUENAS EMPRESAS?

Tendências das grandes corporações a transformarem seus complexos em muitas empresas pequenas.

A consolidação do franchising.

O espírito empreendedor e a necessidade de realização pessoal, principalmente no meio executivo.

A aposentadoria precoce.

A informatização e a robotização das empresas, que dispensam pessoas de níveis técnicos/gerenciais.

O crescimento descomunal de serviços especializados, principalmente ligados à informação.

O enxugamento da máquina governamental, que desemprega executivos e técnicos.

A terceirização e desverticalização das médias e grandes empresas.

Os aspectos tributários e burocráticos, que criam alguns benefícios.

ALGUMAS CARACTERÍSTICASALGUMAS CARACTERÍSTICASDO EMPRESÁRIO DA MPEDO EMPRESÁRIO DA MPE

Normalmente sem formação acadêmica.Aprendeu o ofício na prática, como empregado (com os vícios da prática).Vem da produção ou vendas.Aversão a controles e informações.Altamente intuitivo.Decide empiricamente.Limita-se a acompanhar a concorrência.Estilo de administração autocrática/paternalista.Fazedor de tudo.Coragem e capacidade de assumir riscos.Individualista.Visão e preocupação imediata.Descrente de mudanças e aprendizado.Desinformado – não lê.Não investe em auto desenvolvimento.Ressalte-se uma nova classe

CONTRIBUIÇÕES DAS CONTRIBUIÇÕES DAS MPEsMPEs

Emprego e renda-famíliaEmprego e renda-famíliaEscola de mão-de-obraEscola de mão-de-obraIncubadora de novos negóciosIncubadora de novos negóciosComplemento na cadeia produtivaComplemento na cadeia produtivaFlexibilidade para pequenos nichosFlexibilidade para pequenos nichos

COMO AS MPEs PODERÃOCOMO AS MPEs PODERÃOSER COMPETITIVASSER COMPETITIVAS

I - Atuar em pequenos nichosI - Atuar em pequenos nichosII - Participar de um complexo produtivo maiorII - Participar de um complexo produtivo maiorIII - Em ambas as situações:III - Em ambas as situações:Modernizar relações com o consumidorModernizar relações com o consumidorInvestir em qualidade e produtividadeInvestir em qualidade e produtividadeAproveitar a qualidade de empreendedorAproveitar a qualidade de empreendedor do funcionáriodo funcionárioAuto-desenvolver seus dirigentesAuto-desenvolver seus dirigentesBancar novos investimentos nessaBancar novos investimentos nessa modernizaçãomodernização

Menor cargatributária

Maior carga tributária

Informalidade

Produção nào-seriada

Cadeias e terceirosAté o cliente

Economia deescala

Rigidez produção/Venda/ramo

O cliente se adaptaAo produto(cria hábitos)

Mão-de-obraqualificada

Decisões descentralizadas

Formalização das operações

Produção seriada(em linha)

Contato direto Com o cliente

Custos Unitáriosmaiores

Versatilidade produção/Venda/ramo

Adequação dosProdutos ao cliente

Mão-de-obra menosqualificada

Decisões centralizadas

OBJETIVOS DO OBJETIVOS DO PLANOPLANO

DE NEGÓCIOSDE NEGÓCIOSAnalisar a viabilidade da futura empresaAnalisar a viabilidade da futura empresaOrientar de forma segura o empreendedorOrientar de forma segura o empreendedorDiminuir os riscosDiminuir os riscosAumentar as chances de sucessoAumentar as chances de sucessoPlanejar agora o que fazer no futuroPlanejar agora o que fazer no futuro

ETAPAS PARA ELABORAÇÃOETAPAS PARA ELABORAÇÃODO PLANO DE NEGÓCIOSDO PLANO DE NEGÓCIOS

ASPECTOSECONÔMICOS

MercadoConsumidor

Mercadofornecedor

Concorrentes

TAMANHO E LOCALIZAÇÃO

ProdutoLocalização

ASPECTOS TÉCNICOSTecnologiaProcessoProdutivo

Equipamento (Lay-out)

InvestimentosFixos

Mão-de-obra

CAPITALPróprio

Terceiros

ASPECTOSFINANCEIROSFaturamento

Custos Lucro

Capital de giro Retorno do

investimento

• O que é uma oportunidade de negócios?• Trazer uma oportunidade de negócio

Obrigado

B

OA NOITE

OBRIG

ADO !!!!