atps 2013 1 eng producao 6 metodos pesquisa operacional

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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 6ª Série Métodos de Pesquisa Operacional A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Anselmo Dueñas Gonzalez Faculdade Anhanguera de Jundiaí

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Page 1: ATPS 2013 1 Eng Producao 6 Metodos Pesquisa Operacional

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Engenharia de Produção

6ª Série Métodos de Pesquisa Operacional

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

� Favorecer a aprendizagem.

� Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.

� Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

� Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

� Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

� Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

� Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

� Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Anselmo Dueñas Gonzalez

Faculdade Anhanguera de Jundiaí

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Engenharia de Produção - 6ª Série - Métodos de Pesquisa Operacional

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

� Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia; � Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas. � Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. � Avaliar o impacto das atividades de engenharia no contexto social e ambiental.

Produção Acadêmica • Trabalho de pesquisa, com os resultados das pesquisas realizadas em cada etapa. • Apresentação.

Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de 3 a 5 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas

da ABNT1, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; • fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; • espaçamento de 1,5 entre linhas; • se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um

recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; • com capa, contendo:

• nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; • nome e RA de cada participante; • título da atividade; • nome do professor da disciplina; • cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

DESAFIO

O grupo elaborará um trabalho de pesquisa, em uma empresa da região, conforme norma ABNT2, sobre as tomadas de decisão baseadas em modelos de programação linear e pesquisa operacional.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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O trabalho deverá conter quais são as restrições, em termos de estoque e demanda, tempos disponíveis (máquinas e pessoal operacional) e de que forma impactam na operação do negócio. O desafio é importante para que você estruture suas decisões no contexto operacional, considerando não somente a operação da atividade, mas também os custos a ela associados.

Objetivo do desafio

O grupo desenvolverá um estudo direcionado à programação linear, em que o principal objetivo será a maximização de lucros. ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas)

� Aula-tema: Formulação do Problema. Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante para que você entenda os

principais conceitos da programação linear, identificando as necessidades e possíveis restrições do sistema.

Para realizá-la, é necessário seguir os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Aluno) Formar seu grupo de trabalho, com no mínimo três e no máximo cinco alunos, e leia atentamente o capítulo 1 do livro: GONÇALVES, Valter et al. Pesquisa Operacional. Editora Atlas.

Passo 2 (Equipe) Identificar uma organização que possua atividades de produção, em sua região, e agende uma visita técnica, para conhecer como são programados os processos de produção, como são controlados os estoques de matérias-primas, os tempos de máquina e horários de funcionários operacionais. É importante elaborar uma lista de perguntas sobre o que será solicitado e encaminhá-la à empresa, antes da realização da visita técnica. Passo 3 (Equipe) Obtenha dados, durante a visita técnica, de quais são e como são apurados os processos de produção. Passo 4 (Equipe) Preparar um relatório da visita técnica deverá ser elaborado obedecendo as regras de formatação descritas no item padronização e entregue ao professor responsável em uma data previamente definida.

2 Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html. Acesso em: 05 jul. 2010.

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Preparar uma apresentação, informando o nome, localização e ramo de atuação da empresa, bem como sua sistemática de identificação e apuração de processos produtivos. ETAPA 2 (tempo para realização: 5 horas)

� Aula-tema: Construção da modelagem matemática do sistema. Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante para que você conheça os vários

tipos de restrições e de que forma são apurados. Para realizá-la, é necessário seguir os passos descritos.

PASSOS Passo 1 (Equipe) Ler atentamente o capítulo 2 do livro referido a seguir e produza, em grupo, um único resumo: Bibliografia: GONÇALVES, Valter et al. Pesquisa Operacional. Editora Atlas. Passo 2 (Equipe) Pesquise quais são as maneiras mais adequadas para se construírem modelos matemáticos, para a resolução de situações-problema, baseados em programação linear; compare-os e informe quais são as possíveis restrições dos sistemas. Passo 3 (Equipe) O trabalho deverá ser elaborado obedecendo às regras de formatação descritas no item padronização e entregue ao professor responsável em uma data previamente definida. ETAPA 3 (tempo para realização: 5 horas)

� Aula-tema: Cálculo da solução através da modelagem matemática. Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante para que você conheça os

principais objetivos e a importância da tomada de decisão baseada no modelo de programação linear.

Para realizá-la, é necessário seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Fazer uma pesquisa, na biblioteca de sua unidade, sobre a aula-tema. Produza um exercício de programação linear focado na produção de dois itens (duas variáveis), em uma mesma linha de produção. Passo 2 (Equipe) Complementar a pesquisa descrita no Passo 1, obtendo a construção do gráfico do conjunto de soluções, com o uso da ferramenta Winplot, disponível em:

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<http://math.exeter.edu/rparris/peanut/Explorando%20Winplot%20-%20Vol%201.pdf>. (Acesso em 11 de dezembro de 2010). Passo 3 (Equipe) O trabalho deverá ser elaborado obedecendo às regras de formatação descritas no item padronização e entregue ao professor responsável em uma data previamente definida. ETAPA 4 (tempo para realização: 5 horas)

� Aula-tema: Otimização da modelagem matemática através da ferramenta Solver do MS-Excel. Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante para que você entenda mais sobre

a organização de informações e posterior tomada de decisão em uma unidade de negócios. Para realizá-la, é necessário seguir os passos descritos.

PASSOS Passo 1 (Equipe) Reúna-se com seus colegas de grupo e acessem o programa MS-Excel. No menu “ferramentas”, acessem “suplementos” e, em seguida, “solver”. Habilitem a função “solver” e resolvam o exercício construído na Etapa 3. Passo 2 (Equipe) Acesse o endereço eletrônico a seguir e leia o manual sobre a ferramenta Solver:

GOMES JÚNIOR, Aloísio de Castro; SOUZA, Marcone Jamilson Freitas. Solver (Excel): Manual de Referência. Disponível em: <http://www.feg.unesp.br/dpd/cegp/2009/LogisticaEmpresarial/Manual-solver.pdf>. Acesso em 11 de dezembro de 2010).

Com a ferramenta “print screen”, elabore um trabalho enfatizando cada passo na resolução do problema de programação linear com o uso da ferramenta Solver do MS-Excel. Passo 3 (Equipe) Entregue o texto elaborado — digitado em fonte Times New Roman 12, alinhamento à esquerda, sem recuo, sem espaçamento antes ou depois, e com espaçamento 1,5 entre linhas — ao professor, que organizará um debate em sala sobre o assunto. Passo 4 (Equipe) Elaborar um relatório-síntese sobre o assunto pesquisado. O relatório deverá ser elaborado obedecendo às regras de formatação descritas no item padronização e entregue ao professor, em data por ele determinada.

Livro Texto da disciplina:

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ANDRADE, Eduardo Leopoldino. Introdução à Pesquisa Operacional. 1a ed. São Paulo: LTC, 2010. V.1.