atps 2012 2 eng mecanica 7 eletronica instrumentacao

7/24/2019 ATPS 2012 2 Eng Mecanica 7 Eletronica Instrumentacao

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ATIVIDADES PRTICASSUPERVISIONADAS

Engenharia Mecnica7 SrieEletrnica e Instrumentao

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.

Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas

prticos relativos profisso.

Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS prope um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.

A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as

competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Marcelo C. BarbeliUNIFIAN-Pirassununga


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Maurcio Marsarioli

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COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competnciase habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais Engenharia.

Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados. Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas.

Produo Acadmica Relatrios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1 6. Relatrio final contendo todos os relatrios parciais. Nesse relatrio final o grupo

dever fazer uma concluso do trabalho, expressando sua opinio sobre os

principais mtodos de medio empregados na indstria.Participao

Para a elaborao dessa atividade, os alunos devero previamente organizar-se emequipes segundo a orientao do professor da disciplina, e entregar a ele seus nomes, RAs ee-mails. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

PadronizaoO material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Romantamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

DESAFIO

Este desafio consistem em apresentar um trabalho investigativo e de pesquisa sobre osprincipais mtodos e equipamentos utilizados em medies industriais. Ao final do desafio ogrupo produzir um relatrio sobre esses principais mtodos empregados na indstria. A

1Consultar o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em:

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concluso desse relatrio deve expressar uma opinio coerente com seu curso de Engenhariae sobre a empregabilidade de tais mtodos.

Sabe-se que o engenheiro muito exigido nas questes envolvendo instrumentos,equipamentos e sistemas de medio industrial bem como na avaliao e anlise de errosenvolvidos nas medies.

Objetivo do desafio

Portanto, o desafio aprender os conceitos da teoria dos erros e aplic-las ainstrumentos de medio, bem com, saber quais mtodos e instrumentos devem serutilizados em medies industriais

ETAPA 1 (tempo para realizao: 3 horas)

Aula-tema: Princpio de funcionamento dos elementos sensores tipicamenteempregados na indstria.

Essa atividade importante para avaliar os principais equipamentos sensoresutilizados na medio de temperatura.

Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Aluno)Faa um levantamento dos principais equipamentos utilizados na medio de temperatura.Em seguida, pesquise na literatura os principais tipos de termmetros, sua utilizao, escalasde temperatura, princpio de funcionamento, caractersticas e toda informao que julgarpertinente.

Passo 3 (Equipe)

Faa um estudo sobre a teoria dos erros e, para cada termmetro pesquisado, explicar qual oerro a que est sujeito em suas medies.

Passo 4 (Equipe)

Elabore um relatrio da Etapa 1, formatado conforme a padronizao mostrada no incio daatividade e entregar ao professor da disciplina para discusso.



Essa atividade importante para avaliar os principais equipamentos sensoresutilizados na medio de presso.


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PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Faa um levantamento dos principais equipamentos utilizados na medio de presso.

Passo 2 (Equipe)

Pesquise na literatura os principais mtodos de medio de presso, sua utilizao, escalas depresso, princpio de funcionamento, caractersticas e toda informao que julgar pertinente.

Passo 3 (Equipe)

Faa um estudo sobre a teoria dos erros e, para cada mtodo pesquisado, explicar qual o erro

a que est sujeito em suas medies.

Passo 4 (Equipe)




Essa atividade importante para avaliar os principais equipamentos sensoresutilizados na medio de vazo.


PASSO

Passo 1 (Equipe)

Faa um levantamento dos principais equipamentos utilizados na medio de vazo.

Passo 2 (Equipe)

Pesquise na literatura os principais mtodos de medio de vazo, sua utilizao, escalas,princpio de funcionamento, caractersticas e toda informao que julgar pertinente.

Passo 3 (Equipe)

Faa um estudo sobre a teoria dos erros e, para cada mtodo pesquisado, explicar qual o erroa que est sujeito em suas medies.


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Passo 4 (Equipe)



Aula-tema: Princpio de funcionamento dos elementos sensores tipicamenteempregados na indstria

Essa atividade importante para avaliar os principais equipamentos sensoresutilizados na medio de nvel.


PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Faa um levantamento dos principais equipamentos utilizados na medio de nvel.

Passo 2 (Equipe)

Pesquise na literatura os principais mtodos de medio de nvel, sua utilizao, escalas,princpio de funcionamento, caractersticas, a diferena entre medio direta e indireta e todainformao que julgar pertinente.

Passo 3 (Equipe)

Faa um estudo sobre a teoria dos erros e, para cada mtodo pesquisado, explicar qual o erroa que est sujeito em suas medies.

Passo 4 (Equipe)

Elabore um relatrio da etapa 4, formatado conforme a padronizao mostrada no incio daatividade e entregar ao professor da disciplina para discusso



Essa atividade importante para avaliar os principais equipamentos sensoresutilizados na medio de foras e torque.



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PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Faa um levantamento dos principais equipamentos utilizados na medio de foras etorque.

Passo 2 (Equipe)

Pesquise na literatura os principais mtodos de medio de nvel, sua utilizao, escalas,princpio de funcionamento, caractersticas, as solicitaes fundamentais e toda informaoque julgar pertinente.

Passo 3 (Equipe)



Passo 4 (Equipe)




Essa atividade importante para avaliar os principais equipamentos sensoresutilizados na converso A/D e D/A.


PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Faa um estudo sobre a converso analgico/digital e tipos de conversores.

Passo 2 (Equipe)

Pesquise na literatura os mtodos de converso analgico/digitais, sua utilizao, tipos deconversores, princpio de funcionamento, caractersticas, parmetros e toda informao que

julgar pertinente.

Passo 3 (Equipe)




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Passo 4 (Equipe)

Elabore um relatrio final, contendo todas as etapas e a concluso sobre os mtodos demedio e a empregabilidade na indstria. Mostrar os sistemas de medio industrial, aavaliao e anlise de erros envolvidos nas medies. Formate-o conforme a padronizaomostrada no incio da atividade e entregar ao professor da disciplina na data agendada

previamente.

Livro Texto da disciplina:

FIALHO, Arivelto B. Instrumentao Digital: conceitos, aplicaes e analises. 1a ed. SoPaulo: rica, 2005.

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