atividades sobre reinações de narizinho
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INTRODUÇÃO
O PROJETO TEM O INTUITO DE ESTIMULAR A LEITURA, PROCURANDO VALIDAR O LIVRO COMO UM PRECIOSO INSTRUMENTO NO MEIO ACADÊMICO, PERMITINDO AO ALUNO LEITOR, PERCEBER O SEU POTENCIAL QUANTO AO IMAGINÁRIO, A ORIGINALIDADE E AOS ASPECTOS FÍSICOS CONTIDOS EM CADA OBRA, COMO TAMBÉM PODER “ABRIR JANELAS” E SE SENTIR ATRAÍDO PELO DETALHE DE NARRATIVA OU ILUSTRAÇÃO QUE O ENCANTE NA SUA PRÓPRIA DESCOBERTA. ASSIM SENDO, A ESCOLHA DO ACERVO LITERÁRIO DO ESCRITOR MONTEIRO LOBATO E O ESTUDO DE SUA BIOGRAFIA, É O QUE CONSIDERAMOS MAIS OPORTUNO E PROVEITOSO NESSE MOMENTO, POIS, CORRESPONDE A UMA RELEVANTE INTER-RELAÇÃO DE SEUS LIVROS INFANTIS COM A HISTÓRIA E TRADIÇÃO FOLCLÓRICA DO NOSSO PAÍS.
A PREOCUPAÇÃO COM O INCENTIVO À LEITURA E O DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO DE TEXTOS MAIS CRIATIVOS E COM APROPRIAÇÃO DE UM VOCABULÁRIO MAIS RICO, QUE TORNAM A LEITURA E SUA PRÓPRIA PRODUÇÃO PELAS CRIANÇAS DE UMA FORMA MAIS INTERESSANTE E MOTIVADA, É A AÇÃO PRINCIPAL DESTE TRABALHO.APROPRIAR-SE DE CONTOS E CLÁSSICOS INFANTO-JUVENIS, BEM COMO SUAS ADAPTAÇÕES PELOS PRÓPRIOS ALUNOS, OU CRIAÇÃO DE NOVAS HISTÓRIAS A PARTIR DE TEMAS OU DATAS COMEMORATIVAS, DERAM INÍCIO A ESSE TRABALHO QUE IRÁ SER DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS DOS TERCEIRO ANO A DA EMEB PROFESSORA CAROLINA RIBEIRO EM POÁ DO ANO DE 2013.
O USO DO TEATRO NA EDUCAÇÃO TRAZ A POSSIBILIDADE DE DESENVOLVER E APRIMORAR AS DIVERSAS LINGUAGENS USADAS NA COMUNICAÇÃO (ORAL, ESCRITA, PLÁSTICA) COM O CUNHO SOCIAL VOLUNTÁRIO DOS PRÓPRIOS ALUNOS CONTAREM E ENCENAREM HISTÓRIAS PARA SEUS PARES NO PRÓPRIO PERÍODO ESCOLAR CONTRÁRIO.HÁ, CONTUDO E NÃO MENOS ESPECIAL, A POSSIBILIDADE DE TRABALHAR VALORES E RESGATAR A AUTOESTIMA DOS PARTICIPANTES, QUE APRESENTAM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTAIS E PSICOLÓGICOS (VIOLÊNCIA, BAIXA-ESTIMA, TIMIDEZ, PRECONCEITO, INCLUSÃO, ETC).O TEATRO É, ANTES DE QUALQUER COISA, UMA ARTE. MAS É UMA ARTE QUE SE ASSOCIA À HISTÓRIA DO HOMEM E À PRÓPRIA HISTÓRIA DA COMUNICAÇÃO HUMANA, VEZ QUE SE CONFIGURA UMA ARTE HÍBRIDA, ENVOLVENDO LITERATURA E ENCENAÇÃO. DIACRONICAMENTE, PERCEBEMOS SUA PRESENÇA DESDE A ANTIGUIDADE CLÁSSICA, NO DECORRER DOS PERÍODOS DE DESCOBERTAS E CATEQUESES, COM OS MISSIONÁRIOS JESUÍTAS, ATÉ OS DIAS ATUAIS. COMO SE PODE PERCEBER, MESMO COM O ADVENTO DA TECNOLOGIA, O TEATRO CONTINUA CAUSANDO ENCANTAMENTO E, POR ISSO, CONCRETIZANDO DE MANEIRA ÚNICA O APRENDIZADO, SEJA DE ORDEM INFORMATIVA OU CULTURAL.NÃO OBSTANTE, OBSERVAMOS QUE, QUANDO O PROFESSOR SE PROPÕE A FAZER USO DESSA TÉCNICA EM SALA DE AULA, ELE ESBARRA EM ALGUNS QUESTIONAMENTOS QUE DEVEM SER RESPONDIDOS COM ANTECEDÊNCIA, DE MODO A EVITAR QUE ESSA ATIVIDADE SE TRANSFORME, EQUIVOCADAMENTE, EM UM
INSTRUMENTO DE OPRESSÃO E DE INIBIÇÃO. UMA VEZ QUE, SEGUNDO AFIRMA NAZARETH (2009):“A ARTE É LIBERTÁRIA E O TEATRO É, SEM DÚVIDA, DAS ARTES, EXPRESSÃO LIBERTÁRIA POR EXCELÊNCIA. A POSSIBILIDADE DE “RE-VIVER” SENTIMENTOS E SITUAÇÕES SEM BARREIRAS DE TEMPO E ESPAÇO, DE PRESENCIAR FATOS DE VERDADE OCORRIDOS OU APENAS EXISTENTES NO IMAGINÁRIO DO AUTOR, POSSIBILITA RESGATE DO INDIVÍDUO E DA SOCIEDADE. ISSO SIGNIFICA QUE, COMO PRIMEIRO PASSO PARA ESSE TIPO DE TRABALHO, O EDUCADOR DEVE TER BEM DEFINIDO EM SUA CONCEPÇÃO QUAIS OS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS QUE REGEM A PRÁTICA TEATRAL.”
JUSTIFICATIVA
ACREDITANDO QUE A LEITURA DEVE SER FONTE DE PRAZER, ESCOLHEMOS ESTUDAR A VIDA E ALGUMAS OBRAS DO PAI DA LITERATURA INFANTIL, MONTEIRO LOBATO. ALÉM DE AMAR LER E ESCREVER PARA CRIANÇAS E ADULTOS, ESTE GRANDE ESCRITOR, FAZENDEIRO E JORNALISTA, PROCUROU TRANSFORMAR O BRASIL NUM PAÍS MODERNO E DESENVOLVIDO POR MEIO DE MUITA CORAGEM E CRIATIVIDADE. EM SUAS OBRAS DESTACAM-SE ALGUNS ASPECTOS RELEVANTES E QUE MERECEM NOSSO RESPALDO: - SEUS PERSONAGENS QUE SE REPETEM EM TODAS AS NARRATIVAS; - O EMPREGO DE CRIANÇAS COMO HERÓIS, PROMOVENDO IMEDIATA IDENTIFICAÇÃO COM O LEITOR; - A AUSÊNCIA DE AUTORITARISMO E DE IMAGENS ADULTAS REPRESSORAS; - A OPINIÃO DAS CRIANÇAS PERSONAGENS É RESPEITADA; - A CURIOSIDADE E A CRIATIVIDADE SÃO ESTIMULADAS. E, COMO CONCLUI CHIAVINI (1994, P. 473): “COMO É FÁCIL LIDAR COM OS PEQUENOS... ELES ACEITAM INCONDICIONALMENTE AS OFERTAS SINCERAS, DEIXAM-SE CATIVAR SEM MEDO POR TUDO AQUILO DE QUE POSSAM AUFERIR PRAZER, E NOS CONTAGIAM COM O GOSTO COM O QUAL SE ENVOLVEM NAS TAREFAS PROPOSTAS. E SÃO RECONHECIDOS”.
RESPONSÁVEIS
PROFESSORA E ALUNOS DO 3º ANO (2ª SÉRIE)
CRONOLOGIA
O PROJETO INICIARÁ NO MÊS DE MARÇO COM PREVISÃO DE TÉRMINO PARA O FINAL DO MÊS DE ABRIL.
OBJETIVOS GERAIS
O OBJETIVO MAIOR DESSA DISCIPLINA É O DE FAZER COM QUE O ALUNO ADQUIRA MAIOR
AUTOCONHECIMENTO, O QUE INCLUI MAIOR DOMÍNIO CORPORAL E UMA MELHOR COMUNICAÇÃO,
TRABALHANDO A EXPRESSÃO CORPORAL E RAPIDEZ DE RACIOCÍNIO PARA SE SAFAR EM SITUAÇÕES
QUE EXIGEM TOMADA DE DECISÕES RÁPIDAS. É TAMBÉM POR MEIO DO TEATRO QUE O PROFESSOR
PODE CONHECER TRAÇOS DA PERSONALIDADE DO ALUNO E COMO SE COMPORTA, O QUE AJUDA
MUITO A DAR UM MELHOR DIRECIONAMENTO AO SEU TRABALHO PEDAGÓGICO.
ALÉM DISSO, A PRÁTICA TEATRAL AUXILIA O ALUNO A DESENVOLVER UMA CAPACIDADE QUE TERÁ DE
DESENVOLVER SUA VIDA TODA: A DE ATUAR COLETIVAMENTE. HÁ VÁRIOS TIPOS DE TEATRO QUE
PODEM SER UTILIZADOS NESSE PROCESSO EDUCATIVO, CADA UM DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA
ENVOLVIDA NA ATIVIDADE.
ALÉM DESTES DESCRITOS ACIMA, ESPERA-SE QUE OS ALUNOS TAMBÉM POSSAM:
FOMENTAR O GOSTO PELA LEITURA. PROMOVER A APRENDIZAGEM POR MEIO DA LITERATURA INFANTIL. RECONHECER MONTEIRO LOBATO COMO UM GRANDE ESCRITOR DA LITERATURA
INFANTIL
TRABALHAR A LITERATURA NA ESCOLA COMO POSSÍVEL FORMADORA DE ALUNOS EM SUJEITOS QUE SIMPLESMENTE, NÃO PERTENÇAM A UMA SOCIEDADE, PORÉM A QUESTIONA E A TRANSFORMA.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
REUNIR E SENSIBILIZAR AS CRIANÇAS DO 3º ANO PARA O PROJETO, RELEMBRANDO A VISITA DA PERSONAGEM EMÍLIA, QUE FEZ A CONTAÇÃO DA HISTÓRIA, JOÃO JILÓ, DE MONTEIRO LOBATO.
FAZER LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS QUE OS ALUNOS JÁ POSSUEM SOBRE A HISTÓRIA E AS OBRAS DO ESCRITOR, DAS LEITURAS FEITAS E DOS LIVROS JÁ CONHECIDOS PELOS MESMOS.
ESTUDAR E COMPREENDER A BIOGRAFIA DESTE ESCRITOR. IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DE UM TEXTO BIOGRÁFICO. PRODUZIR A BIOGRAFIA DE MONTEIRO LOBATO COM SUAS PRÓPRIAS PALAVRAS. INCENTIVAR A LEITURA E INTERPRETAÇÃO DAS OBRAS. TRABALHAR VALORES MORAIS A PARTIR DE FÁBULAS. EXERCITAR O TRABALHO EM EQUIPE E O RESPEITO ÀS DIFERENTES IDEIAS. FAZER REGISTROS DE INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DAS LEITURAS A SEREM
REALIZADAS. ORGANIZAR, SELECIONAR E REALIZAR PEQUENAS DRAMATIZAÇÕES. SELECIONAR E ELENCAR AS ESTÓRIAS E OS PERSONAGENS DE ESTUDO E DESTAQUE
NA HISTÓRIA DO FOLCLORE BRASILEIRO.
ESTRATÉGIAS
MATERIAL PARA CONSULTA : SALA INFORMATIZADA, ACERVO DA BIBLIOTECA, PESQUISAS NA INTERNET.
MATERIAL PARA ESTUDO E REGISTRO : COMPUTADORES, IMPRESSORAS, CADERNOS, FOLHAS DE PAPEL OFICIO, PAPEL SULFITE, CANETÕES, CARTOLINAS, LÁPIS, BORRACHA, LÁPIS DE COR, ETC.
MATERIAL PARA EXPOSIÇÃO : QUADROS MURAIS, PAPÉIS DIVERSOS, FITAS ADESIVAS, PERCEVEJOS.
MATERIAL PARA DOCUMENTAR : MÁQUINA FOTOGRÁFICA, FILMADORA. RECURSOS HUMANOS DA ESCOLA : PROFESSORES, ALUNOS, GESTORES
AVALIAÇÃO
CORRESPONDERÁ AOS SEGUINTES CRITÉRIOS A TODOS OS ALUNOS ENVOLVIDOS:
-PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL E EM GRUPO.
-ATIVIDADES DE LEITURA, DE ESCRITA, DE PRODUÇÕES TEXTUAIS, APRESENTAÇÕES E DRAMATIZAÇÕES.
-ENVOLVIMENTO E CONTRIBUIÇÃO COM IDEIAS E MATERIAIS PARA A CULMINÂNCIA DO PROJETO.
BIBLIOGRAFIA
ACERVO LITERÁRIO DE MONTEIRO LOBATO
SITES NA INTERNET - WWW.MONTEIROLOBATO.COM.BR
ENCICLOPÉDIAS DE PESQUISA
ANEXO
BIOGRAFIA DE MONTEIRO LOBATO
MONTEIRO LOBATO NASCEU EM 18 ABRIL DE 1882, NA CIDADE DE TAUBATÉ, NO ESTADO
DE SÃO PAULO.
SUA MÃE SE CHAMAVA OLÍMPIA E SEU PAI JOSÉ BENTO. SUAS IRMÃS SE CHAMAVAM ESTER E
JUDITE.
COM 18 ANOS FOI MORAR COM SEU AVÔ PORQUE SEUS PAIS MORRERAM.
FEZ FACULDADE DE DIREITO PORQUE SEU AVÔ O OBRIGOU. O QUE QUERIA MESMO ERA
ESTUDAR NA ESCOLA DE BELAS ARTES.
CASOU COM MARIA PUREZA, E SEUS FILHOS SE CHAMAVAM EDGAR, GUILHERME, MARTA E
RUTE.
ESCREVEU PARA OS JORNAIS A TRIBUNA DE SANTOS, GAZETA DE NOTÍCIAS RIO, FON-FON .
ABRIU UMA EDITORA NACIONAL.
MONTEIRO LOBATO LUTOU PELO PETRÓLEO. ELE FOI PERSEGUIDO E ACABOU SENDO PRESO.
ENTÃO, DESISTIU DE ESCREVER PARA OS ADULTOS.
CRIOU A TURMA DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO. NELA EXISTEM VÁRIOS PERSONAGENS
COMO: EMÍLIA, VISCONDE, NARIZINHO E PEDRINHO ETC.
DEPOIS DE FAZER SEUS LIVROS, MONTEIRO LOBATO FALECEU EM 4 DE JULHO DE 1948.
“UM PAÍS É FEITO POR HOMENS E LIVROS”. MONTEIRO LOBATO
ATIVIDADES SOBRE MONTEIRO LOBATO
1-BIOGRAFIA PARA ESTUDO
O CRIADOR DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
O pai de Narizinho, de Pedrinho, da Tia Nastácia, da Dona Benta, do Visconde de Sabugosa e da boneca Emília, além de outros personagens de histórias infantis, contribuiu para dar um colorido especial à literatura infantil brasileira. Estamos falando de Monteiro Lobato, nascido em Taubaté, no estado de São Paulo, em 18 de abril de 1882. Formado em Direito, iniciou sua vida profissional como promotor público e já escrevendo para jornais. Em O Estado de São Paulo, publicou, em 1917, vários artigos nos quais apareceu pela primeira vez o personagem Jeca Tatu, numa referência ao caipira brasileiro. No ano seguinte, reuniu alguns deles em seu primeiro livro de contos, com o título Urupês. Monteiro Lobato foi pioneiro no lançamento de obras infantis em nosso país, começando com A menina do narizinho arrebitado, seguida de várias outras. Em 1947, o escritor lançou o personagem Zé Brasil, uma versão do camponês que sofre para conseguir um pedaço de chão para cultivar.
Apesar de ter morrido em 1.948, Monteiro Lobato continua vivo até hoje por causa de suas ideias.
Monteiro Lobato
NASCEU EM 18 DE ABRIL DE 1882, UM MENINO COM UM
NOME ENGRAÇADO QUE CRESCEU E CRIOU LINDOS CONTOS
QUE ENCANTAM. SEU NOME É MONTEIRO LOBATO. ESCREVEU
SOBRE AS INVENÇÕES, SOBRE O SÍTIO QUE VOCÊ CONHECE. E
COM NOME DE PÁSSARO ENCANTA CRIANÇAS E ADULTOS.
RESPONDA:
Você sabe de qual sítio o texto está falando?
______________________________________________________________________
________________________________________
Escreva alguns personagens criados por Monteiro Lobato, que você
já conheceu:
______________________________________________________________________
________________________________________
Escreva sobre um dos personagens que você gosta.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_
CONHECENDO UM POUCO DO AUTOR
TODA HISTÓRIA TEM UM AUTOR, E TODO AUTOR TEM UMA HISTÓRIA.
A ESSA HISTÓRIA CHAMAMOS DE BIOGRAFIA.
CONHEÇA UM POUCO DA BIOGRAFIA DESSE AUTOR QUE CRIOU OS
PERSONAGENS INCRÍVEIS DESSE MUNDO DE AVENTURAS E
FANTASIAS : SÍTIO DO PICAPAU AMARELO.
MONTEIRO LOBATO
José Bento Monteiro Lobato nasceu na cidade de Taubaté, no estado
de São Paulo, no dia 18 de abril de 1882.
Aos 15 anos perdeu os pais e passou a viver com o avô, o Visconde
de Taubaté.
Formou-se advogado e começou a escrever livros para adultos.
Ele foi um dos primeiros escritores a fazer literatura infantil em nosso
país, pois poucas pessoas pensavam em escrever histórias para
crianças. Passou então a ser o maior escritor de livros infantis e
chegou a fundar uma editora para divulgar os livros e combater o
analfabetismo.
Em quase todos seus livros para crianças aparecem os personagens
do famoso Sítio do Picapau Amarelo: Dona Benta, Emília, Pedrinho,
Narizinho, Tia Nastácia, o Visconde De Sabugosa, o Marquês De
Rabicó.
Seus livros mais apreciados são: O Picapau Amarelo, Reinações De
Narizinho, O Poço Do Visconde, Emilia No País Da Gramática,
Geografia De Dona Benta, O Saci, Viagem Ao Céu, História Do Mundo,
O Marquês De Rabicó, Fábulas, Caçadas De Pedrinho e outros.
Em homenagem ao maior escritor da literatura infantil brasileira, foi
escolhido o dia 18 de abril como dia do livro, data do nascimento de
Monteiro Lobato.
Em 4 de julho de 1948, Monteiro Lobato morreu em São Paulo.
LEIA A BIOGRAFIA DE LOBATO E RESPONDA AS PERGUNTAS:
1) QUAL O SEU NOME COMPLETO (AUTOR)?
2) EM QUE DIA NASCEU?
3) EM QUE CIDADE NASCEU ?
4) EM QUE ESTADO FICA ESTA CIDADE ?
5) SE FORMOU EM QUE ?
6) QUAL A SUA PROFISSÃO?
7) QUE PERSONAGENS ELE CRIOU ?
8) CITE TRÊS DE SUAS OBRAS:
Aluno(a):______________________________________________________________________ 3º Ano A
Data:___/___/_____
Tarefa – Capriche na letra! Você sabe e consegue! Acredito no seu trabalho
Professora Daniela da Silva Freitas
1-Ler e interpretar:O CASAMENTO DE EMÍLIA
CHEGOU A HORA! VIERAM VINDO OS NOIVOS.EMÍLIA, DE VESTIDO BRANCO E VÉU; RABICÓ, DE CARTOLA E
FAIXA DE SEDA EM TORNO DO PESCOÇO. VINHA MUITO SÉRIO, MAS ASSIM QUE SE APROXIMOU DA MESA E SENTIU O CHEIRO DAS COCADAS, FICOU DE ÁGUA NA BOCA, ASSANHADÍSSIMO. NÃO VIU MAIS NADA.
LOGO DEPOIS VEIO O PADRE E CASOU-OS. NARIZINHO ABRAÇOU EMÍLIA E CHOROU LÁGRIMAS DE
VERDADE, DANDO-LHES MUITOS CONSELHOS. DEPOIS, COMO A BONECA NÃO TIVESSE DEDOS, ENFIOU-LHE
NO BRAÇO UM ANELZINHO SEU. PEDRINHO FEZ O MESMO COM O MARQUÊS: ENFIOU-LHE NO BRAÇO
UMA ALIANÇA DE LARANJA, QUE RABICÓ POR DUAS VEZES TENTOU COMER.
OS OUTROS ANIMAIS DO SÍTIO, AS CABRAS, AS GALINHAS E OS PORCOS, TAMBÉM ASSISTIRAM A FESTA, MAS DE LONGE. OLHAVAM, OLHAVAM, SEM COMPREENDEREM COISA NENHUMA.
( LOBATO, Monteiro - TRECHO DO LIVRO O CASAMENTO DA EMÍLIA).
2)Agora responda com atenção :
A- COMO A NOIVA ESTAVA VESTIDA ?..................................................................................................................................................................................................
B- QUEM CHOROU AO ABRAÇAR A NOIVA ?..................................................................................................................................................................................................
C- COM QUEM EMÍLIA SE CASOU?..................................................................................................................................................................................................
D- QUEM É O AUTOR DO TEXTO?.................................................................................................................................................................................................
E- QUEM SÃO OS PERSONAGENS DESTA HISTÓRIA?..................................................................................................................................................................................................
F- QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?
.................................................................................................
O cronograma abaixo demonstra como poderão ser desenvolvidas as atividades,
porém é flexível e deve ser adequado conforme o aprofundamento do professor e das
disciplinas que serão envolvidas no projeto, podendo ser desenvolvido em 3 semanas
dependendo do interesse dos alunos e do ritmo da turma.
ATIVIDADES 1º Seman
a
2º Seman
a
3º Seman
a
Implantação da rádio na escola X X X
Estudo sobre a vida e principais obras do autor Monteiro Lobato.
X
Fazer uma síntese da vida de Monteiro Lobato de 30 min para apresentação ao vivo no rádio.
X
Fazer uma síntese das principais obras literárias de Monteiro Lobato de 30 min para apresentação ao vivo no rádio.
X
Organizar a apresentação no rádio das sínteses elaboradas pela turma
X
Apresentar no rádio as sínteses elaboradas pela turma X
Sessão de cinema, passar o filme: Reinações de Narizinho no Reino das águas claras
X
Dialogar sobre o filme X
Fazer o levantamento dos nomes e das características dos principais personagens da história: Reinações de Narizinho no Reino das águas claras[1]
X
Organizar uma peça teatral da história "Reinações de Narizinho no Reino das águas claras" para apresentação para as demais turmas da escola na semana da Literatura Infantil.
X X
Apresentar a peça teatral X
Organizar uma apresentação ao vivo no rádio da história "Reinações de Narizinho no Reino das águas claras", reproduzindo aos ouvintes as falas, levando em consideração a maneira de falar e a linguagem dos personagens, sendo estas
X X
apresentadas por diversos alunos.
Apresentar no rádio a história "Reinações de Narizinho no Reino das águas claras".
X
Propor jogos do Sítio do Picapau Amarelo on line e do cd. X
Dialogar sobre o meio ambiente observado na história comparando com o meio ambiente que os rodeia.
X
Fazer um passeio pelos arredores da cidade observando como se apresenta o meio ambiente.
X
Fazer um paralelo de como se apresenta o meio ambiente e o que precisa ser melhorado.
X
Confeccionar e ilustrar um livro recontando a história "Reinações de Narizinho no Reino das águas claras" segundo seu ponto de vista.
X
9. MATERIAIS E RECURSOS NECESSÁRIOS
Histórico de Monteiro Lobato[2].
Filme Reinações de Narizinho no Reino das águas claras[3]. Material para montagem da peça teatral (roupas, calçados, chapéus, adornos, etc.).
Jogos do Sítio do Picapau Amarelo on line[4].
Jogos do Sítio do Picapau Amarelo do cd[5]. Material escolar de uso diário: lápis, caderno, borracha, folhas, etc.
Para implantação de uma rádio:
EQUIPAMENTOS PARA IMPLANTAÇÃO DA RÁDIO:
Mesa de som 600,00
Microfone 150,00
Pedestal para microfone 60,00
Toca Cd 200,00
Toca fita 150,00
Amplificador 400,00
Equalizador 250,00
2 Caixas de som 500,00
Computador (opcional) 2.000,00
TOTAL (valores aproximados) 4.310,00
ESPAÇO:
• Estúdio 2x2 m (mínimo)
• Acesso Privativo
• Mesa e cadeiras
• Prateleira
10. AVALIAÇÃO
Retomar os objetivos propostos, o interesse e a participação dos alunos no
desenvolvimento das atividades.
O professor deve avaliar a produção teatral e a produção do livro a partir da releitura da
história "Reinações de Narizinho no Reino das águas claras", observando os seguintes
aspectos:
Apresenta as características da história?
As características dos personagens está claro?
As ilustrações são criativas e dentro do contexto?
Quanto a produção e apresentação radiofônica:
Os alunos foram criativos?
Como se procedeu a comunicação e a linguagem utilizada?
Exploraram as características de linguagem dos personagens, podendo ser identificados pela
forma de falar?
Utilizaram diferentes entonações e usaram a emoção no decorrer da história?
Os alunos devem retomar suas anotações iniciais e refletir sobre o que aprenderam
com o trabalho, tanto em relação ao uso do rádio quanto ao conhecimento relativo a Monteiro
Lobato e suas obras, comparando com o que sabiam antes. O professor deve também rever as
anotações iniciais e fazer um momento de diálogo com os alunos, pontuando juntos as
aprendizagens da turma.
REINAÇÕES DE NARIZINHO
RESUMO DO LIVRO REINAÇÕES DE NARIZINHO
Reinações de Narizinho, um clássico da literatura infantil brasileira que continua atual como nunca, reúne histórias escritas por Monteiro Lobato em 1920. A obra, lançada anteriormente pela Globo Livros em dois volumes, acaba de ser reunida em uma única edição. O livro narra as primeiras aventuras que acontecem no Sítio do Picapau Amarelo e apresenta Emília, a boneca de pano tagarela e sabida, Tia Nastácia, famosa por seus deliciosos bolinhos, Dona Benta, uma avó muito especial, e sua neta Lúcia, a menina do nariz arrebitado. Lúcia, mais conhecida como Narizinho, é quem transporta os leitores a incríveis viagens pelo mundo da fantasia.
Tudo começa com uma inesperada visita da neta de Dona Benta ao Reino das Águas Claras e com a chegada de seu primo, Pedrinho, ao Sítio do Picapau Amarelo para mais uma temporada de férias. Depois do passeio pelo Reino das Águas Claras, as reinações de Narizinho ficam ainda melhores. As crianças se divertem fazendo o Visconde com um sabugo de milho e planejando o casamento de Emília com o leitão Rabicó.
E as aventuras continuam. Emília, Narizinho e Pedrinho recebem a visita de personagens como Cinderela, Branca de Neve e Pequeno Polegar. Também chega ao Sítio o Peninha, garoto invisível que trouxe no bolso algo que mudou a rotina dos netos de Dona Benta, o incrível pó de pirlimpimpim. Com esse pó mágico a turma do Sítio viaja para o Mundo das Maravilhas. Lá eles conhecem os fabulistas Esopo e La Fontaine e resgatam o Burro Falante, que vai morar no Sítio.
Com Monteiro Lobato, é impossível parar de ler. Ele inventou um jeito especial de escrever às crianças que até hoje serve de inspiração para os autores infantis. É por isso que desde o seu lançamento, em 1931, Reinações de Narizinho vem divertindo e formando gerações de leitores brasileiros.
O autor
José Bento Monteiro Lobato (Taubaté, 18/4/1882 – São Paulo, 4/7/1948) foi
escritor, jornalista, editor, tradutor, empresário do ferro e do petróleo. Estudou Direito, mas logo abandonou a profissão para se dedicar à literatura. Fundador da indústria editorial no País, tornou-se, com as histórias do Sítio do Picapau Amarelo, um dos maiores autores infantojuvenis do Brasil.
Dona Benta, uma dama de mais de sessenta anos, sua neta Narizinho, que tem sete anos e Nastácia, melhor cozinheira do mundo, negra de estimação vivem no tranquilo Sítio do Picapau Amarelo . Todas as tardes, Lúcia, a menina do narizinho arrebitado, vai passear com sua boneca Emília, feita por Nastácia, no ribeirão que passa no fundo do pomar. Num certo dia, depois de dar comida aos peixinhos, elas conhecem um besouro de casacão e Príncipe Escamado, Rei do Reino das Aguas Claras , e vão viver a primeira e fundamental aventura para todo o ciclo do Picapau Amarelo: o encontro de Narizinho e Emília com Dona Carochinha e o Pequeno Polegar. Eles conhecem também a costureira das fadas, Dona Aranha, o Major Agarra-e- não-Larga-Mais e Doutor Caramujo, capaz de tudo curar. Além do mais, Emília, a boneca muda de Narizinho, toma uma pílula mágica do Doutor Caramujo e começa a falar, ainda que de maneira confusa e atrapalhada. De retorno ao Sítio, Narizinho, mudada, começa a imaginar mil e uma aventuras e descobre que Emília fala a língua das formigas e das abelhas. A menina quer casar Emília, que já está em idade de se casar, gorda e corada com Rabicó, un porquinho que a menina e seu primo Pedrinho, recém chegado da cidade, dizem ser Marquês. Pedrinho cria um novo personagem, o Visconde de Sabugosa, suposto pai de Rabicó e Emília, após o casamento arranjado, vira Marquesa de Rabicó. Depois da visita de Narizinho ao Reino das Aguas Claras , Príncipe Escamado está apaixonado pela menina e tem intenções de casamento. Lúcia e os outros personagens voltam ao Reino para a cerimônia, mas ela não se concretiza, pois Rabicó come a coroa, na realidade uma rosquinha de polvilho feita por Narizinho. Após o desastre, os personagens do Reino das Aguas Claras vêm visitar os personagens do Sítio. Um novo desastre acontece: Miss Sardine, uma sardinha norte-america
excêntrica, acaba na panela e comida por Nastácia.[BR]Gato Félix aparece no Sítio e diz ser o tetraneto do Gato de Botas. Ele conta sua história, mas ela não convence Visconde e Emília que descobrem que ele é somente um gato ordinário comedor dos pintos de Nastácia. Com a ajuda da cozinheira, eles expulsam o falso Gato Félix. Os personagens dos Contos de Fadas, o Gato de Botas, Aladim, Branca de Neve, Cinderela etc. vêm visitar o Sítio e, ao partirem, acabam esquecendo seus objetos mágicos. Dona Carochinha aparecerá em seguida para recuperá-los. [BR]Dona Benta, tendo esgotado seu repertório de histórias, encomenda o Pinocchio de Collodi a um livreiro de São Paulo. Entusiasmados com a leitura do livro feita pela avó, as crianças se decidem a criar um irmão do Pinocchio, feito com madeira nacional. O irmão do Pinocchio, João Faz de Conta, mostra aos personagens o poder do faz-de-conta e, em sua companhia, Narizinho presencia aventuras maravilhosas. [BR]Emília vence o concurso de idéias, com a idéia de organizar um circo, Todos os personagem do Mundo das Maravilhas são convidados. O circo é um verdadeiro fiasco, mas todos saem contentes e dando gargalhadas. Um garoto invisível, que Pedrinho acredita ser Peter Pan, aparece no Sítio e promete levá-los ao País das Fábulas com a ajuda de um pó mágico, o pó de pirlimpimpim. Pedrinho, Narizinho, Emília, Visconde e o garoto invisível, que eles apelidam de Peninha, encontram La Fontaine no País das Fábulas escrevendo suas fábulas. Eles presenciam, desta maneira, várias fábulas. Emília interfere na fábula da Cigarra e a Formiga e castiga a formiga várias vezes. Logo após, eles sauvam o burro da fábula O Leão e os animais doentes da peste . Após uma aventura no País dos Macacos , este burro partirá com Peninha ao Sítio e mais tarde será chamado de Conselheiro. De retorno ao Sítio, Dona Benta fica sabendo da aventura e decide participar da próxima excursão ao País das Fábulas para poder conversar com La Fontaine. Mas eles erram na quantidade de pó e vão parar no País das Mil e uma Noites . Atacados pelo pássaro Roca, eles são finalmente salvos pelo Barão de Munchhausen, que deve partir logo em seguida ao palácio do Imperador. Eles são novamente atacados pelo pássaro Roca. Sem saber o que fazer eles pensam em utilizar o pó de pirlimpimpim, e voltar ao Sítio. Como o pó está molhado, seus poderes são anulados. Eles são salvos pela idéia da Emília de utilizar o poder do faz-de-conta e retornam sãos e salvos ao Sítio. De volta ao Sítio, eles reencontram Nastácia, já sabendo de toda história, pois o burro (Conselheiro) já havia chego primeiro e lhe contado tudo. Uma carta da mãe de Pedrinho, Dona Antonica, chega e anuncia a Pedrinho o começo das aulas. O garoto, de olhos úmidos, vai embora.Pox · 2 anos atrás