5ª série – 6º Ano do Ensino Fundamental II

Atividade: Compra do Mês

Recursos: Word, calculadora do Windows, pesquisa Google imagens, folheto de propaganda de supermercado.

Durante os meses de Setembro e Outubro os alunos do 6º ano ( 5ª série) criaram tabela no Word e aprenderam a mesclar, colorir as células, dividir, preencher os dados e centralizar.

Foi entregue uma propaganda de supermercado com os produtos e preços, em seguida o aluno escolheu 8 produtos e distribuiu nas colunas a quantidade, o nome do produto, preço unitário, subtotal.

Usando a calculadora padrão do computador somou e colocou o resultado no final. Assim, foi criado o cupom fiscal de uma compra.

A atividade só foi concluída após o “pagamento” da compra. Para isso foi necessário pesquisar no Google imagens um cheque em branco, salvar na pasta do aluno, abrir como Paint, limpar as informações do banco e preencher o cheque com o valor da compra. Ao final copiar e colar na parte inferior do cupom fiscal no Word.

Os alunos demonstraram interesse pela atividade e aprenderam a preencher os campos de um cheque, também exercitaram escrever o valor por extenso. Alguns alunos se empolgaram tanto que colocaram no seu carrinho de supermercado virtual muitas guloseimas e coisas em excesso.

Vamos continuar essa atividade no próximo ano letivo , mas dessa vez com o Excel, fortalecer o consumo responsável e incluir o orçamento.

Veja alguns exemplos dessa atividade:

6ª série – 7º Ano do Ensino Fundamental II

Atividade: Pesquisa e organização de trabalho escrito sobre Literatura de Cordel

Os alunos do 7º ano pesquisaram durante os meses de setembro e outubro sobre Literatura de Cordel. Puderam conhecer um pouco dessa arte, navegando pelos inúmeros sites que tratam do assunto: cordéis de amor, de questões sociais e políticas. Observaram que os livretos são populares e geralmente sua capa é confeccionada com a técnica da xilogravura. Acompanharam uma sequência didática no Word, criando capa, introdução, desenvolvimento do conceito, exemplos de cordéis e criaram seu próprio cordel. Veja um exemplo do trabalho realizado:

Agora que você já conheceu nosso trabalho sobre cordel, comente a importância desse gênero textual e o que mais encanta nessa forma de comunicação. Veja alguns cordéis criados pelos alunos:

7ª série – 8º Ano do Ensino Fundamental II

Atividade: A fauna brasileira

Os alunos do 8º ano pesquisaram durante os meses de Outubro e Novembro animais da fauna brasileira. Descobriram espécies em extinção, o habitat natural desses animais e sua alimentação. Na sequência desenvolveram slide no Power Point com a apresentação das imagens e dados. Escolheram um dos animais pesquisados para criar sua caricatura no PIVOT e dar movimento, inserindo na imagem do habitat. Ao final concluíram criando um vídeo no Movie Maker. O vídeo deveria seguir um padrão e critérios básicos:

Tema: A fauna brasileira Título: O nome do animal (popular e científico) Apresentação do animal Animação com a caricatura Imagem do animal Créditos contendo: nome da escola, nome dos alunos, série, local e data, fonte da pesquisa.

8ª série – 9º Ano do Ensino Fundamental II

Atividade: Edição de fotos

O 9º Ano ( principalmente a turma B) durante os meses de Outubro e Novembro transitaram pelo mundo da fotografia. A proposta era observar e criar fotos com conteúdo, conheceram um pouco do trabalho de Sebastião Salgado e observaram suas fotos. Em seguida foi solicitado que tirassem fotos com suas máquinas fotográficas de celulares apenas das formas geométricas localizadas nos objetos da própria sala de informática. Usando o aplicativo PhotoScape os alunos brincaram com a edição das suas foto criando efeitos interessantes. Fizeram uma apresentação em slides para uma “vernissage virtual”. Viram também como é possível interferir na imagem real das pessoas nas fotografias. Pesquisaram a imagem de um artista de sua preferência, fizeram alteração no aplicativo PhotoScape e montaram o antes e o depois em slide. Foram alertados do Direito de Imagem das pessoas e que é muito complicado publicar montagens nas redes sociais sem a devida anuência do fotografado, podendo ocorrer sanções aos responsáveis, portanto não foi autorizado postar essa atividade e apenas as das formas geométricas. Veja alguns exemplos:

No início do ano os alunos do 7º Ano ( 6ª série) criaram a “ Revista da biografia dos artistas” . A proposta era selecionar 4 artistas da preferência do aluno, pesquisar na Web sua biografia (fazer a síntese) e sua imagem. Montar no Word com páginas coloridas. Foram usados vários recursos do Word: cor da página, marca d’água, numeração. Veja alguns exemplos:Esses recursos também serviram para que o aluno entendesse as estratégias das revistas atraírem seu público, com imagens coloridas, letras grandes e textos atrativos com curiosidades sobre os artistas. Esse foi o marketing utilizado também na criação das nossas revistas virtuais. Veja o exemplo abaixo:

No início do ano o 8º ano aprendeu a criar um jornal virtual, montaram o layout com o título do jornal, data, manchete, foto, resumo da matéria e legenda da foto. Usaram os recursos do Word. O objetivo era entender como é apresentada ao leitor a capa de um jornal, que é possível ter uma noção da matéria de

jornal com as informações essenciais do fato mostradas através da foto, legenda e do resumo contendo: o que ocorreu, quando e onde. Houve a integração dos professores de Português nessa atividade.

Os alunos do 6º Ano aprenderam a editar seus desenhos do Paint ou do Tux Paint no GIMP e criaram efeitos muito interessantes. O tema era paisagem natural. Veja alguns desenhos editados:

Projeto de GeografiaMapa Conceitual – As paisagens natural e cultural do Brasil

O 6º Ano A ( 5ª A) desenvolveu a segunda aula na sala de informática com o acompanhamento do Professor Marinaldo de Geografia. Durante o ano foram realizadas pesquisas orientadas, exercícios, mapa conceitual sobre as paisagens natural e cultural do Brasil. Através do Power Point e usando os hiperlinks os alunos criaram um mapa conceitual relacionando o conceito de paisagens natural e cultural com suas respectivas imagens. Veja alguns exemplos:

Também durante as aulas de Geografia, usando os recursos do Word, os alunos criaram uma revista Geográfica, sendo que a primeira edição tratou da localização geográfica. Veja o exemplo:

Projeto de História

“ Dicionário Virtual e Ilustrado da Pré-história”

No 1º Semestre, na segunda aula de informática do 6º Ano B ( 5ªB) e 6º Ano C ( 5ªC), com acompanhamento do Prof. Renato de História, os alunos realizaram pesquisas sobre a pré-história resultando no Dicionário Virtual e Ilustrado da Pré-História.A proposta era a criação de um dicionário com 10 palavras sorteadas e ditadas sobre a Pré-História, pesquisa do significado de cada palavra em Dicionário virtual, pesquisa de imagens sobre o tema, criação de slide no Power Point com hiperlinks relacionando palavras e significados. Veja o exemplo:

Ainda durante as aulas de História realizamos, no 2º semestre um livro virtual: “ Viagem pela história antiga”. A proposta foi pesquisar monumentos históricos da Grécia, Roma e Egito antigos. Houve primeiro a criação de Power Point com imagens de pinturas, esculturas e arquiteturas dessas civilizações, em seguida fotografamos os alunos em poses como se estivessem apreciando um desses monumentos no horizonte. Cada aluno editou sua foto no Paint deixando só o contorno do corpo e escolheu um monumento de sua preferência para inserir sua foto nessa imagem. Essa viagem no tempo através dos monumentos históricos da Grécia, Roma e Egito empolgaram os estudantes que ficaram animados ao se verem em lugar tão distantes em meio às impressionantes obras conhecidas mundialmente, fabulosas pela grandiosidade que se mantém desafiando a ação do tempo, que contam a história de uma época e são atrativos turísticos que recebem visitantes do mundo todo.

Durante os meses de Junho à Agosto, as aulas de informática puderam contar com a contribuição dos Professores de Português em uma atividade conjunta sobre Sustentabilidade. O objetivo era refletir sobre o tema a partir da produção de um texto de ficção. Veja alguns exemplos: