atividades para o livro esta Árvore conta! · 2017-09-20 · titulo do livro: esta árvore conta!...
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ATIVIDADES PARA O LIVRO
ESTA ÁRVORE CONTA!
ESCOLA: ___________________________________________________________
ALUNO (A): ________________________________________________________
PROFESSOR (A): _________________________________________________
2017
Titulo do livro: Esta árvore conta!
Área do conhecimento: Linguagem oral e escrita.
Trabalho interdisciplinar: Ciências, geografia, Matemática e Arte.
Temas transversais: Animais, sistema de numeração, preservação ambiental.
Temas: Sistema de numeração, animais.
Tempo estimado: 10 horas aulas, divididas em 1 mês letivo alternado.
Produto: Elaboração, planejamento e execução do plantio de mudas de plantas em torno da escola ou em algum lugar de uso público.
Conhecimento\habilidades:
Trabalhar ampliação de vocabulário através da nomeação de classificação das palavras contidas na história.
Perceber o sistema de numeração presente na história.
Desenvolver a alfabetização através de atividades com palavras contidas no texto , bem como suas dificuldades otográficas.
Relacionar a história com o contexto social que se está inserido
Trabalhar a preservação dos animais e do meio ambiente.
Antecipação:
Preparar um cartaz (Tipo Banner) utilizando uma impressão colorida com a seguinte imagem
AGUARDE!
ESTÁ CHEGANDO UMA NOVA HISTÓRIA PARA VOCÊ!
Assim que os alunos entrarem em sala o cartaz já terá sido afixado na parede, e em um primeiro momento a professora não fará menção a ele para observar quais as reações dos alunos, em seguida fará juntamente com o grupo a leitura das imagens do cartaz, bem como instigará sobre como será a história.
Com o livro em mãos, a professora reunirá os alunos em círculo, apresentará a capa da história, citando o nome e realizando a antecipação da leitura com as seguintes perguntas:
O que estamos vendo nessas imagens?
Qual o elemento principal da capa?
Como vocês acham que será esta história?
Após a professora irá mostrar as partes da história e os alunos irão observar as imagens e o contexto geral. Em seguida, coletivamente os alunos farão a produção de um texto (redigido pela professora no quadro) sobre como eles acreditam ser a história.
Com o auxilio do data show, os alunos vão assistir a história “ Esta árvore conta”. Em seguida, faremos a comparação entre o texto elaborado anteriormente pelos alunos realizando a antecipação da história, e o texto original. Conversaremos sobre as semelhanças e diferenças entre eles.
As atividades a seguir devem ser aplicadas de maneira diluída entre os conteúdos, como o professor preferir.
GLOSSÁRIO:
PROFESSOR
CORUJA
CRIANÇA
ÁRVORE
ARANHA
ESQUILO
PÁSSAROS
LAGARTA
FORMIGA
MINHOCA
GRILO SEMENTES
MOSCA
JOANINHA
VIOLÃO
1- COMPLETE AS PALAVRAS DO GLOSSÁRIO:
2- OBSERVE NO GLOSSÁRIO E ESCREVA AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO:
R S
F R I
I O
I Ã Á O E
M S C S E S
N H
3- CONTE QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR AS PALAVRAS:
PROFESSOR _________ VEZES. ______________________________
SEMENTES _________ VEZES. . ______________________________
ÁROVRE _________ VEZES. . ______________________________
ARANHA _________ VEZES. . ______________________________
FORMIGA _________ VEZES. . ______________________________
VIOLÃO _________ VEZES. . ______________________________
CRIANÇAS _________ VEZES. . ______________________________
GRILO _________ VEZES. . ______________________________
LAGARTA _________ VEZES. . ______________________________
JOANINHA _________ VEZES. . ______________________________
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4- RECORTE DE REVISTAS AS LETRAS PARA FORMAS AS PALAVRAS:
_____________________________________________________
JOANINHA
_____________________________________________________
ARANHA
5- Observe as palavras JOANINHA e ARANHA, veja que as duas
possuem a sílaba NH em sua composição.
EM SEU CADERNO FAÇA A COPIA DA FAMÍLIA SILÁBICA DO NH E
EM SEGUIDA COM AUXILIO DE SUA PROFESSORA UMA LISTA DE
PALAVRAS COM NH.
6- ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS E COMPLETE O QUE SE
PEDE:
7- ENCONTRE AS PALAVRAS ESCONDIDAS E DEPOIS COPIE EM SEU
CADERNO ESCREVENDO UMA FRASE CRIATIVA PARA CADA PALAVRAS.
8- PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA DAS PALAVRAS:
PROFESSOR
ÁRVORE
JOANINHA
GRILO
MINHOCA
CORUJA
MOSCA
PÁSSAROS
SEMENTES
ARANHA
9- ESCREVA AS PALAVRAS DO GLOSSÁRIO COLOCANDO 1 LETRA EM CADA
ESPAÇO:
]
10- LIGUE AS SILABAS QUE ESTÃO FALTANDO NAS PALAVRAS:
____VORE
___MENTES
____NHOCA
____MIGA
____RUJA
___FESSOR
____CA ÁR
SE
MOS
MI
PRO
FOR
CO
11- OBERVE A ORDEM ALFABÉTICA A COLOQUE AS PALAVRAS DO
GLOSSÁRIO NO LOCAL CORRESPONDENTE A SUA LETRA INICIAL.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
12- PINTE A PALAVRA QUE É SIMBOLIZADA PELO DESENHO:
PROPEZOR CORUGA CIRNACAS
POFESOR CORUJA CRIANÇAS
PROFESSOR GORUJA CRIANCAS
AVORE ARANHA ISQUILO
ÁRFORE ARRANHA ESQUILO
ÁRVORRE ARÃNHA ESCUILO
PÁZAROS LARGATA FOMIGA
PÁSSAROS LAGARTA FORMIGA
PÁSAROS LAGARDA FORMICA
MINHOCA GRILO SEMENTES
MILHOCA GILO SEMETES
MINOCA GRILHO SENETES
13- LEIA O TRECHO DA HISTÓRIA E FAÇA O QUE SE PEDE:
1- PINTE OS PARÁGRAFOS DE VERMELHO.
2- PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS DE AZUL.
3- CIRCULE COM O LÁPIS OS SINAIS DE PONTUAÇÃO.
4- DESENHE A PARTE CORRESPONDENTE DE HISTÓRIA E COPIE
O TRECHO EM SEU CADERNO DE CALIGRAFIA.
14- SEPARE AS FRASES COPIANDO ABAIXO DA MANEIRA
CORRETA.
ELASFORNECEMSOMBRAFRESCA.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
TODOSRESPIRARAMFUNDO...
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_O QUE MAIS É IMPORTANTE SOBRE AS
ÁRVORES? – PERGUNTOU O PROFESSOR TITO.
_ ELAS FORNECEM SOMBRA FRESCA. DISSE
NATÁLIA.
_ ESTA ÁRVORE TAMBÉM RENOVA O AR.
DISSE O PROFESSOR TITO.
_ARVORES NÃO PODEM LAVAR. DISSE JAIME.
_ ELAS PODEM SIM, ELAS ABSORVEM O AR
POLUÍDO E NOS DEVOLVEM OXIGÊNIO PARA
RESPIRAR.
TODOS RESPIRARAM FUNDO...
15- ESCREVA AS LETRAS INICIAIS E FINAIS DAS PALAVRAS DO
GLOSSÁRIO:
___EMENTE___ ___RVOR___
___ROFESSO____ ___OANINH___
___ORUJ___ ___INHOC___
___OSC___ ___RIL___
___IOLÃ___ ___RIANÇ___
___RANH___ ___SQUIL___
16- ORDENE AS SÍLABAS E DESCUBRA O NOME DAS PALAVRAS DO
GLOSSÁRIO:
___________________________________ ____________________________________
___________________________________ ____________________________________
___________________________________ ____________________________________
CA MOS PRO SOR FES
MI CA NHO LO GRI
RU CO JA MEN SE TES
17- LIGUE AS LETRAS DO ALFABETO AS LETRAS
CORRESPONDENTES NAS PALAVRAS:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
ÁRVORE
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
SEMENTES
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
GRILO
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
ESQUILO
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
CORUJA
CIÊNCIAS: AS PLANTAS
DE ACORDO COM A HISTÓRIA RESPONDA:
1- O NOME DA HISTÓRIA É: a)( ) ESTA ÁRVORE TEM FLORES b)( ) ESTA ÁRVORE CONTA. c)( ) ESTA PLANTA É BONITA.
2- O PROFESSOR DA HISTÓRIA CONVIDA SEUS ALUNOS PARA PLANTAR: a)( ) FLORES. b)( ) MUDAS DE ÁRVORE. c)( ) BANANEIRAS.
3- QUANTAS CORUJAS HAVIAM NA HISTÓRIA: a)( ) UMA. b)( ) TRÊS. c)( ) NOVE.
4- A ÁRVORE DA HISTÓRIA FICAVA ATRÁS DE: a)( ) UMA ESCOLA. b)( ) UM PRÉDIO. c)( ) UMA PADARIA.
5- QUAL A FUNÇÃO DO FRUTO DE UMA ÁRVORE: a)( ) DEIXAR A ÁRVORE BONITA. b)( ) SUJAR O CHÃO. c)( ) GUARDAR SUAS SEMENTES. COMPLETE O GABARITO ABAIXO COM SUAS RESPOSTAS: Questão\ Alternativa
a b c
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