ATIVIDADES ESTRATÉGICAS

Dia 6 - sala 14 - 13h30 as 18h00

DIÁLOGO COM O MEC

Claudia Maffini Griboski – INEP/MEC

Luiz Roberto Liza Curi – CNE/MEC

Denise de Paula Martins de Abreu e Lima – SESU/MEC

Jean Marc Mutzig – CAPES

Coordenação:

Fernando Jose Spanhol - UFSC

Antonio Augusto Soares - ABED

Dia 6 - sala 4 - 13h30 as 18h00

III WORKSHOP DE IMMERSIVE LEARNING & GAMIFICATION LEARNING

Cada vez mais os espaços presenciais físicos e digitais virtuais se aproximam e se misturam, movidos

por um conjunto de tecnologias e serviços que propiciam a vivência de experiências de ensino e de

aprendizagem híbridas e multimodais, contribuindo para que a educação se torne cada vez mais

pervasiva e ubíqua. Nesse contexto, pervasivo e ubíquo, a aprendizagem imersiva é potencializada

por meio de metaversos, games e processos gamificados, o que apresenta contribuições

significativas para o campo da educação. Assim, propomos nesse III Workshop de Immersive

Learning & Gamification Learning dar continuidade ao compartilhamento de experiências, bem

como potencializar a discussão dessas temáticas, abrindo espaço para que pesquisadores na área

possam submeter trabalhos específicos às temáticas acima relacionadas.

Coordenação:

Eliane Schlemmer - UNISINOS

Fernando Marson - UNISINOS

Paula Carolei - UNIFESP

Dia 6 - sala 11 - 13h30 as 15h30

ENCONTRO ESTRATÉGICOS DOS GRUPOS DE INTERESSES

Alessandro Rosini - ESPAÇO DE PESQUISA ABED

Waldomiro Loyolla - TRABALHOS CIENTÍFICOS PARA CIAED

Marcia Aparecida Figueiredo - GRUPO DE PESQUISA QUANTITATIVA DA EAD

Dia 6 - sala 11 - 16h00 as 18h00

LANÇAMENTOS:

CENSOEAD.BR - EDIÇÃO 2013

RBAAD - REVISTA BRASILEIRA DE APRENDIZAGEM ABERTA E A DISTÂNCIA, 2014

Apresentação do lançamento da “Edição 2013 do Censo EAD” e lançamento do “Volume 13, edição

de 2014” da Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância (RBAAD).

Consuelo Fernandez - ABED - CENSOEAD.BR

Ivete Palange - ABED - CENSOEAD.BR

Carlos Eduardo Bielschowsky - CEDERJ/RBAAD

Dia 6 - sala 6 - 13h30 as 15h30

ENCONTRO DE FORNECEDORES DE PRODUTOS E SERVIÇOS PARA EAD

Roda de negócios, onde cada empresa expõe o que tem e também o que precisa; Networking com

empresas parceiras e concorrentes; Discussão de problemas comuns e respectivas soluções que as

nossas empresas enfrentam; Debate sobre o mercado de EaD e como podemos contribuir para sua

organização e aumento de demanda; Ao longo desses anos, vários negócios compartilhados entre,

antes concorrentes e agora parceiros, estão acontecendo devido aos resultados dos encontros de

fornecedores.

Coordenação:

Marcos Resende Vieira – WEBAULA

Dia 6 - sala 15 - 13h30 as 15h30

ENCONTRO DOS PROFESSORES E TUTORES DE EAD

Coordenação:

João Mattar - TIDD-PUC/SP & UAM

Dia 6 - sala 12 - 16h00 as 18h00

ENCONTRO ESTRATÉGICO DOS CURSOS TÉCNICOS PROFISSIONALIZANTES DE EAD

Reunir os gestores de instituições de cursos técnicos de nível médio, para apresentar cenários e listar

estratégias para agregar parcerias e fortalecer a modalidade de EaD também no nível médio.

Coordenação:

Celso Pereira Raimundo – IBREP

Margarete Lazzaris Kleis – DELINEA

Dia 6 - sala 6 - 16h00 as 18h00

ENPED ENCONTRO NACIONAL DOS PROFESSORES DE EAD

Metodologias ativas na EaD: Possibilidades mediadas e resultados concretos.

Muito se fala em metodologias ativas, mas na prática essa proposta pedagógico-andragógica está

longe de ser uma realidade na educação do adulto, principal beneficiário desse método de

aprendizagem. Do ponto de vista conceitual têm origem nas ideias dos americanos Jerome Seymour

Bruner (Psicólogo) e do filósofo Jonh Dewey.

Embora duas derivações dessas teorias tenham se materializado, uma no final da década de 60, com

a introdução da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) ou PBL - Problem Based Learning na

McMaster University (Canadá) e posteriormente na Universidade de Maastrich na Holanda e a outra

na década de 70, com a proposta metodológica do CAV - Ciclo de Aprendizagem Vivencial

apresentada pelo pesquisador David Kolb, ainda apresentam muitas dúvidas para muitos

professores brasileiros da educação de jovens e adultos.

O que parece compreensível diante de tantas indagações quando muitas vezes o professor se

depara com inquietações tais como:

·      O que é mesmo metodologias ativas? Ativas por quê?

·      Elas são exclusivas da educação do adulto?

· A discussão sobre o conteúdo de uma videaula pode ser considerada uma das metodologias 

ativas?

· Como a mediação tecnológica pode ajudar ou atrapalhar na aplicação das metodologias ativas, 

embora haja o conhecimento prévio sobre o problema?

·      Por que a consciência acerca de seus conceitos pode dificultar a sua aplicação em determinados

contextos mediados tecnologicamente?

·      Por que o estudante brasileiro ainda prefere os métodos tradicionais de aprendizagem dirigida?

Coordenação:

Enilton Ferreira Rocha - WR3EAD

Dia 6 - sala 13 - 16h00 as 18h00

ENTREVISTA ESPECIAL

Conectivismo: uma teoria da aprendizagem em rede

Nesta atividade, um dos principais nomes do Conectivismo, Stephen Downes, será entrevistado,

inclusive pela platéia, em um clima descontraído e informal. Além das perguntas listadas abaixo, a

platéia poderá também fazer suas perguntas.

● O que é Conectivismo?

● O Conectivismo é uma teoria da aprendizagem?

● Quais são as limitações de Behaviorismo, Cognitivismo e Construtivismo como teorias para

explicar a aprendizagem baseada em redes?

● Quais devem ser as características de uma pedagogia baseada em rede?

● A aprendizagem pode ocorrer fora das pessoas?

● O que significa conhecimento distribuído?

● Como a aprendizagem distribuída pode ser utilizada como estratégia de ensino e no design

de ambientes de aprendizagem?

● Quais são as novas funções do professor em ambientes de aprendizagem em rede?

Entrevistador: João Mattar - TIDD - PUC/SP & UAM

Entrevistado: Stephen Downes - NRC/CANADA

Dia 7 - sala 6 - 13h30 as 15h30

ENCONTRO DE COORDENADORES DE NÚCLEOS REGIONAIS DA ABED

Sendo que a ABED, em 2014, já conta com 5 Núcleos Regionais no Brasil (Porto Alegre, Belo

Horizonte, Porto Velho, Aracaju e Recife) e um no Exterior (Japão) constituídos, é chegada a hora de

os coordenadores desses Núcleos se reunirem e, juntos, traçarem diretrizes para o trabalho em prol

do desenvolvimento de cada um desses Núcleos e consequente fortalecimento da ABED como

Associação que representa a Educação a Distância no Brasil. Para esta sessão, espera-se a

participação de todos os Coordenadores dos Núcleos já estabelecidos, bem como daqueles que têm

interesse em estabelecer um Núcleo da ABED em sua região.

Melita Hickel - Porto Alegre/RS

Lilia Mascarenhas - Belo Horizonte/MG

Walace Soares Oliveira - Porto Velho/RO

Mário Vasconcelos Andrade - Aracaju/SE

Alex Sandro Gomes - Recife/PE

Carlos Shinoda - Nagoya/Japão

Dia 7 - sala 9 - 13h30 as 15h30

FNEaD – “FÓRUM NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E A DISTÂNCIA”

Fernando Amorim - IFPR

Dia 7 - sala 5 - 16h00 as 18h00

ASSOCIAÇÕES INTERNACIONAIS

Associações de EaD Internacionais

EDEN - Antônio Teixeira - UAP PT

CREAD - Luciano Marcelino - UNISUL

AIESAD - Carlos Eduardo Bielschowsky - CEDERJ

RECLA - Ana Velasco - PUC PE

ICDE - Gard Titlestad

Coordenação: Renato Bulcão de Moraes - UNIP

Dia 7 - sala 1 - 20h30 as 22h00

ASSEMBLÉIA GERAL ORDINÁRIA ABED

Dia 8 - sala 04 - 13h30 as 18h00

WORKSHOP

FAINSEP: UM MODELO INOVADOR DE EAD PARA SUPERAR DESAFIOS DA EDUCAÇÃO

BRASILEIRA

Objetivos do Workshop:

a) Reconhecer a importância de se utilizar na Metodologia de EaD os fundamentos neuropsicológicos

da Educação para a EaD;

b) Conhecer técnicas e desenvolver habilidades para encontros em cursos de EaD semi-presenciais;

c) Levantar e discutir os principais problemas da educação e da EaD no Brasil;

d) Discutir e elaborar modelos de EaD mais econômicos e que gerem eficácia em qualidade de

educação;

e) Propor instrumentos de avaliação mais justos, sensatos e econômicos.

Argemiro Aluísio Karling - FAINSEP

Tatiane Marina dos Anjos Pereira - FAINSEP

Janaína Ciboto Mulati - FAINSEP

Jacqueline Hartmann Armindo - FAINSEP

Dia 8 - sala 13 - 13h30 as 15h30

2014 NMC TECHNOLOGY - OBSERVAÇÃO DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS

O NMC Horizon Project analisa o cenário das tecnologias emergentes, tendências e desafios para

ensino, aprendizagem e questionamento criativo. Este novo relatório segue, a partir 2012, a analise

da NMC para escolas brasileiras e é produzido como parte de uma colaboração com a Saraiva que

examina o curso provável da tecnologia emergente na educação superior brasileira. A série de 12

anos de relatórios do Horizon Report tem ajudado educadores e líderes em todo o mundo nessa

construção, baseados na inovação que esta acontecendo nas suas instituições, fornecendo-lhes

pesquisa e análise. Nesta sessão, a NMC e a Saraiva apresentarão as conclusões das perspectivas de

tecnologia do NMC 2014 para universidades brasileiras. Conheça as tendências que estão

conduzindo as decisões em universidades brasileiras e as ideias inovadoras da edtech que já estão

presentes em escolas ao redor do mundo!

Otello Netto - SARAIVA

Larry Johnson - NMC

Dia 8 - sala 13 - 16h00 as 18h00

HORIZON PROJECT - TENDÊNCIAS E DESAFIOS NO USO DE TECNOLOGIAS

EDUCACIONAIS

Oficina prática para discutir as principais tendências e desafios globais da adoção de tecnologias

educacionais, localizando para a situação brasileira de forma geral, além de trazer para o impacto

local da instituição de cada participante.

Cristiana Mattos Assumpção - COLBAND

Larry Johnson - NMC

Dia 8 - sala 02 - 16h00 as 18h00

DESIGN DE EDUCAÇÃO ON-LINE: PROJETANDO CURSOS NA CIBERCULTURA

- Analisar de que forma a cibercultura tem desafiado as instituições a repensarem suas

práticas;

- Possibilitar o conhecimento de diferentes Tecnologias Digitais - TD bem como o seu uso nos

processos de ensino e aprendizagem;

- Reconhecer a contemporaneidade do contexto educacional em que estamos inseridos, bem

como o contexto da cibercultura;

- Desenvolver habilidades e competências necessárias para o uso da criatividade na

idealização e implementação de políticas inovadoras em educação;

- Relacionar os conceitos de Design, Educação, Design Thinking e Inovação em Educação;

- Reconhecer a utilização de conceitos inovadores em esferas educacionais;

- Refletir quanto ao uso de tecnologias educacionais na criação de recursos.

Ederson Luiz Locatelli - UNISINOS

Nelson Luis Eufrasio Junior - SENAC/RS

Dia 9 - Auditório Positivo - 16h00 as 18h30

Sessão de Encerramento

“PROJETO SELO DE QUALIDADE ABED”

Grupo de fornecedores de produtos e serviços para EaD