Atividades Educativas para Alunos da Rede

Municipal de Ensino de Mangaratiba

6º ao 9º ano

Organização:

Secretaria Municipal de Educação,

Esportes e Lazer

Diretoria de Ensino – Anos Finais

Abril de 2020

ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE MANGARATIBA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTES E LAZER

Secretaria Adjunta Executiva

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino – Anos Finais

Prezados alunos,

Este conjunto de atividades foi elaborado cuidadosamente pela equipe da Diretoria de Ensino –

Anos Finais, com o propósito de contribuir para que seu momento de isolamento social seja

preenchido com atividades diversificadas, contendo informações interessantes, curiosidades, jogos,

sugestões de leitura, desafios matemáticos, enfim, um conjunto de coisas bem legais para você

fazer, aprender e ao mesmo tempo se divertir aprendendo enquanto cuida de sua saúde e protege

aqueles que ama.

- Vamos começar, exercitando a nossa empatia e carinho aos mais idosos:

“Para muitos o bem mais valioso que você pode lhes dar é a sua

atenção”.

Esse pensamento de autoria desconhecida nesse momento nos traz uma lição muito rica e

importante. Principalmente para quem tem pessoas idosas na família e que, na situação em que

estamos vivendo, estão se sentindo inseguras, solitárias e com medo.

Então, a proposta desta atividade é que você torne o dia de uma pessoa idosa um pouco melhor e

mais leve, dedicando a ele/ela alguns minutos de sua atenção.

- A ideia é a seguinte:

1. Primeiro você deverá escolher uma pessoa idosa que more na mesma casa que você, ou no

mesmo quintal, ou caso não tenha ninguém por perto, que você possa fazer contato por telefone. 2. Feito isso, você deverá conversar com essa pessoa, perguntando a ela as seguintes

informações (se tiver como, você pode gravar a conversa, caso a pessoa autorize):

a) Em que ano você nasceu?

b) Na sua infância você tinha muitos amigos? Você brincava com eles?

c) Quais eram as suas brincadeiras favoritas?

d) E na sua adolescência? Você acha que era muito diferente dos dias de hoje? Por quê?

e) Você lembra de algum fato bem engraçado que aconteceu na sua vida quando você era mais

jovem?

f) Você lembra ou ouviu falar de algum fato marcante acontecido quando você ainda era criança,

como esse que nós estamos vivendo atualmente? Se sim, conte sobre esse fato.

g) Se você pudesse deixar um recado gravado para as futuras gerações, o que você diria para eles?

3. Agora que você já dedicou esse tempo a esta pessoa, registre a conversa que tiveram em

forma de um desenho ou de um texto para depois entregá-lo a esta mesma pessoa como forma de

carinho e recordação.

Vamos refletir sobre a História? Leia um trecho da conversa de Babu no Big Brother Brasil e observe a gravura ao lado.

- Vamos testar o Conhecimento Histórico? Convide seus familiares para te ajudarem nesta tarefa:

Que objetos nesta gravura não eram fabricados no Brasil? (a) Tesoura e tecidos finos. (b) Cestas e esteiras. (c) Móveis e rendas.

Quantas pessoas livres aparecem no quadro? (a) Duas. (b) Cinco. (c) Três.

O que está fazendo a menina? (a) Lendo um jornal. (b) Aprendendo a ler o alfabeto. (c) Cortando um tecido.

Que tal você dar a sua identidade para essa pintura?

Na noite de quarta-feira 1º de abril de 2020, o ator Babu

deu uma verdadeira aula sobre a origem ofensiva da

palavra “negro”.

“Pessoas de pele preta não eram chamadas de negro. Eram

mouros, africanos, qualquer coisa, menos negro. Negro

vem de ‘nigro’, do grego, que é inimigo, e é por isso que

eu renego esse nome. Se você pegar negro no dicionário

português, é ‘o que não remete luz, funesto, sinistro’. Não

tem uma atribuição positiva a essa palavra”, explicou

Babu, que afirmou preferir ser chamado de “preto”. Em

lugar nenhum do mundo um homem da pele preta é

chamado de negro. Só aqui no Brasil, porque já

condicionam essa palavra ao homem de pele preta”. https://www.huffpostbrasil.com/entry/babu-racismo-negro

bbb_br_5e860a99c5b60bbd7350de17 Senhora de Algumas Posses em sua Casa - Jean-Baptiste Debret

Caça-palavras Já praticou a solidariedade hoje? Neste momento de combate ao novo coronavírus, a

solidariedade se tornou uma das principais armas contra a

pandemia. Muitos voluntários têm se mobilizado para ajudar

pessoas em estado de vulnerabilidade social, idosos mais

suscetíveis a complicações da Covid-19 — e quem precisa de

apoio psicológico. Distribuição de alimentos, doação de produtos de higiene pessoal e consultas

gratuitas são algumas das ações solidárias que se espalham pelo país. São cidadãos e instituições se

unindo para enfrentar e superar uma das maiores crises de saúde pública do mundo. Link que pode ser acessado para consulta:

https://saude.abril.com.br/bem-estar/a-solidariedade-se-multiplica-durante-a-pandemia-de-covid-19/

Encontre CINCO sentimentos que foram despertados na população nesse período de pandemia do

novo Coronavírus.

Z S E W K C A U M T Q J

U O G A H O B D G A M I

C L P S A O A Y K J Q Z

E I R P L P E O R S X H

M D S G J E S T F E W U

L A T E K R P I A M O R

I R A J A A I K L P I A

M I E H T Ç W N E A F M

R E J I E Ã K P C T B I

A D M U M O Z H L I E O

U A V T I L N S A A T M

T D L R E S P E I T O P

H E S A N J O R K E U N

Você certamente já usou uma ou outra expressão como: bafo de onça, bater pernas, acabou em pizza. Mas será que você conhece a origem delas?

Quando usamos a expressão “ovelha negra da família”, estamos nos referindo

aquele filho tido como rebelde ou o que tem opiniões diferentes e tidas como

erradas. A expressão surgiu com o pastoreio: apesar da maioria das ovelhas serem

brancas, às vezes nascia uma de cor preta. A preferência era pela lã branca, é que

esta podia ser tingida e assim tinha mais valor no mercado. O motivo do significado

negativo da expressão também vem de antigas crenças de algumas religiões pagãs.

Segundo essas crenças, todos os animais pretos eram maléficos, e muitas vezes eram sacrificados em

homenagem aos deuses.

Essa expressão vem do século XIX quando a fotografia foi inventada. Nessa época a

tecnologia das câmeras fotográficas ainda engatinhava e a impressão da imagem no

filme era bem lenta. As pessoas que iam ser fotografadas tinham que ficar imóveis

por até 15 minutos até que a imagem fosse impressa na máquina. Se isso era

desagradável para os adultos, para as crianças era particularmente difícil. Foi então

que se teve a ideia de pendurar uma gaiola de passarinho atrás dos fotógrafos, para que o bichinho chamasse

a atenção dos pequenos e eles ficassem imóveis. A expressão então ficou bastante conhecida e até hoje

usada na fotografia.

Expressão que se refere à pessoa que se faz de boazinha, SÓ QUE NÃO!

Nos séculos 18 e 19, os contrabandistas de ouro em pó, moedas e pedras

preciosas utilizavam estátuas de santos ocas. O santo era "recheado" com

preciosidades roubadas e enviado para Portugal. Daí, a origem:

SANTINHA DO PAU OCO.

Que tal você pesquisar a origem de outras expressões?

Sangue doce

Chato de galochas

Dor de cotovelo

Banho-maria

Pensando com meus botões

Nestes links você poderá encontrar a origem de outras expressões como estas:

https://super.abril.com.br/blog/superlistas/veja-a-origem-de-10-expressoes-da-lingua-portuguesa/

https://super.abril.com.br/mundo-estranho/qual-a-origem-das-expressoes-populares-brasileiras/

https://www.soportugues.com.br/secoes/proverbios/

OVELHA NEGRA

OLHA O PASSARINHO

SANTINHA DO PAU OCO

Para não te deixar com a pulga atrás da orelha, conheça a origem de algumas expressões da

Língua Portuguesa.

DIVERSÃO MATEMÁTICA

1. Jogo 21

Podem participar entre 3 e 12 jogadores, mas é aconselhável jogar com 8 jogadores.

Usa-se 1 ou 2 baralhos (sem os coringas), dependendo do número de jogadores.

Cada jogador recebe duas cartas para começar, e cada um tem a opção de pegar outra

carta para aumentar o número em mãos até o número 21.

Valor das Cartas

As cartas numéricas tem o valor do número nela presente.

Valete (J), Dama (Q) e Rei (K) valem 10. O A (ás) vale 1 ou 11.

Objetivo

Completar a soma de 21 pontos com as cartas, ou chegar o mais próximo possível sem

ultrapassar esse valor.

Se ultrapassarem, eles não pontuam. Se chegarem o mais próximo de 21 sem excedê-

lo, ganham 1 ponto. Se atingirem a marca de 21 com as duas primeiras cartas, ganham

dois pontos. O primeiro jogador a obter 10 pontos é o vencedor.

2. Pega Varetas

Consiste em pegar as varetas sem mover as demais podendo ser jogado por 2 a 6

jogadores.

Juntar as varetas apoiar no centro da mesa e soltá-las para que se espalhem de

uma só vez;

O primeiro jogador deve levantar uma vareta de cada vez sem mover as

outras, caso mova alguma vareta cederá à vez para o jogador da esquerda;

As varetas retiradas pelo jogador devem ser contadas e somados seus valores

antes de nova partida começar;

Quando um dos jogadores tirar a única vareta preta, poderá usá-la para levantar.

Valor das varetas.

Verde 05 pontos,

Vermelha 10 pontos,

Amarela 15 pontos,

Azul 20 pontos,

Preto 50 pontos

3. Reciclando Argolas

Material necessário:

Tampinhas ou caixinhas de fósforo numeradas;

Argolas feitas com garrafa pet.

Dica: Caso seja utilizada garrafa pet transparente, decorar com fita colorida para

distingui-la no chão.

Desenvolvimento:

Distribuir as argolas, elas deverão ser lançadas nas tampinhas numeradas e seus pontos

somados para descobrir quem ganhará o jogo. Para tornar a brincadeira mais divertida

cada equipe pode lançar uma argola e pontua a equipe que acertar o resultado do

lançamento primeiro.

Outra sugestão seria multiplicar os pontos obtidos, ou subtrair o número maior pelo

menor a ser obtido.

No site chamado https://www.somatematica.com.br/jogos.php você encontrará

diversos jogos e desafios matemáticos que, além de te ajudarem a passar o

tempo, também contribuirão demais para você aprender matemática brincando.

Vale a pena conferir.

OI PESSAL!

Hoje eu venho propor

alguns jogos para você

se divertir com sua

família e relembrar

conhecimentos

matemáticos.

Convide seus irmãos,

seus pais, organize as

equipes. É hora de

aprender brincando!

E quem por aí gosta de cruzadinha???

BRASIL

Possuindo grande extensão territorial e

diferentes culturas e paisagens, o Brasil

é dividido em 26 Estados e um Distrito

Federal.

Nessa atividade você deverá pesquisar as siglas de cada Estado e demonstrar a sua sagacidade preenchendo a cruzadinha!!!

Ovo Saltitante

Material:

- 1 ovo;

- 1 recipiente com tampa;

- Vinagre.

Procedimentos:

- Coloque vinagre (solução de ácido acético) até metade do recipiente e mergulhe o ovo

nessa solução.

- Feche o recipiente e deixe por alguns dias.

Observe o que acontece:

1. O ovo afunda no vinagre;

2. Há formação imediata de bolhas;

3. Após alguns minutos o ovo flutua;

4. Depois de alguns dias o ovo afunda;

5. As bolhas desaparecem e resta uma

fina película em volta da clara e da

gema.

Conclusões:

- A casca de ovo é constituída por carbonato de cálcio (CaCO3) e o vinagre é uma

solução aquosa de ácido acético;

- Quando se coloca o ovo em contato com o vinagre, observa-se a evolução de gás

carbônico;

- Haverá o consumo da casca do ovo na reação com o ácido, o ovo fica envolvido

apenas por uma membrana;

- A flutuação do ovo com casca é um fenômeno físico associado à formação de uma

camada de bolhas na superfície. A densidade do conjunto ovo/camada de bolhas é menor que

a densidade só do ovo, a esse fenômeno dá-se o nome de empuxo.

E AÍ, QUEM GOSTA DE MÚSICA INTERNACIONAL? PRA QUEM RESPONDEU SIM, VAMOS APRESENTAR A LETRA DE UMA MÚSICA DE UMA BANDA

MUITO FAMOSA CHAMADA COLDPLAY

Viva La Vida (Tradução)

(Coldplay)

Eu costumava dominar o mundo

Mares se agitavam ao meu comando

Agora, pela manhã, durmo sozinho

Varro as ruas que costumava possuir

Eu costumava jogar os dados Sentia o

medo nos olhos dos meus inimigos

Ouvia como o povo cantava

"Agora o velho rei está morto!

Vida longa ao rei! "

Um minuto eu detinha a chave

Depois as paredes se fechavam em mim

E percebi que meu castelo estava erguido

Sobre pilares de sal e pilares de areia

Eu ouço os sinos de Jerusalém tocando

Os corais da cavalaria romana cantando

Seja meu espelho, minha espada e escudo

Meus missionários em uma terra

estrangeira

Por um motivo que eu não sei explicar

Quando você se foi não havia

Nunca uma palavra honesta Era

assim, quando eu dominava o

mundo

Revolucionários esperam Pela minha

cabeça em um prato de prata

Apenas uma marionete em uma solitária

corda

Oh, quem realmente ia querer ser rei?

Eu ouço os sinos de Jerusalém tocando

Os corais da cavalaria romana cantando

Seja meu espelho, minha espada e escudo

Meus missionários em uma terra

estrangeira Por um motivo que eu não

sei explicar

Eu sei que São Pedro não chamará meu

nome

Nunca uma palavra honesta

Mas, isso foi quando eu dominava o

mundo

Eu ouço os sinos de Jerusalém tocando

Os corais da cavalaria romana cantando

Seja meu espelho, minha espada e escudo

Meus missionários em uma terra

estrangeira Por um motivo que eu não

sei explicar

Eu sei que São Pedro chamará meu nome

Nunca uma palavra honesta Mas, isso foi

quando eu dominava o

mundo

Agora, nós vamos aprender a letra em inglês, ok? Primeiro você pode ouvi-la no youtube, ou

algum aplicativo de música somente para se familiarizar com ela. Mas se não quiser, a seguir

vai a letra original desta canção para você completar as palavras que faltam e que estão no

quadrinho logo abaixo da letra da música. Vamos ver quem consegue?

Viva La Vida

(Coldplay)

I used to rule the _______________

Seas would rise when I gave the word

Now in the morning I sleep alone

Sweep the streets I used to own

I used to roll the dice

Feel the fear in my enemy's ________

Listened as the crowd would sing

Now the old king is dead! Long live the

king!

One _____________ I held the key

Next the walls were closed on me

And I discovered that my _______ stand

Upon pillars of salt and pillars of sand

I hear Jerusalem bells are ringing

Roman Cavalry choirs are singing

Be my mirror, my sword and shield

My missionaries in a foreign field

For some reason I can't explain

Once you'd gone there was never

Never an honest __________

That was when I ruled the world

It was the wicked and wild wind

Blew down the doors to let me in

Shattered windows and the sound of drums

________ couldn't believe what I'd become

Revolutionaries _____________

For my head on a silver plate

Just a puppet on a lonely string

Oh who would ever want to be king?

I hear ____________ bells are ringing

Roman Cavalry choirs are singing

Be my mirror, my sword and shield

My missionaries in a foreign field

For some reason I can't explain

I know Saint Peter won't call my _______

__________ an honest word

But that was when I ruled the world

I hear Jerusalem bells a____________

Roman Cavalry choirs are __________

Be my mirror, my sword and shield

My missionaries in a foreign field

For some reason I can't ____________

I know Saint Peter won't call my name

Never an honest word

But that was when I _________ the world

EYES CASTLES PEOPLE WAIT NAME RULED RINGING

NEVER WORD MINUT WORD JERUSALEM EXPLAIN

SINGIN

Saiba mais sobre a banda Coldplay acessando https://www.vagalume.com.br/coldplay/ e tenha

acesso também a outras traduções de suas músicas

É hora de deixar a preguiça de lado e balançar o esqueleto para não enferrujar!

Nesse ano de 2020 estamos vivendo uma rotina sem precedentes, com as escolas fechadas, famílias

em casa, e ninguém podendo sair de casa. Vivendo no mundo da tecnologia uma palavra vem à

tona: ociosidade. Nossos jovens ficam conectados quase que 24h por dia em jogos eletrônicos seja

em vídeo games ou smartphones, sentados ou deitados quase que exclusivamente o dia inteiro, e

isso não é nem um pouco saudável, o equilíbrio mente/corpo fica em desarmonia. Tendo em vista

tudo isso, uma proposta legal é que a família tire pelos menos meia hora por dia para que juntos

façam uma boa atividade física, dentro de casa ou no quintal, de um circuito de atividades que pode

ser composto por exercícios de agachamento, polichinelos, pula corda, entre outros ou de um

alongamento para exercitar o corpo e mandar a ociosidade embora.

Ociosidade: Ausência de disposição, falta de empenho, preguiça

E, então, vamos praticar?

E agora, é hora de treinar sua criatividade!

Você sabe o que é Origami?

É a arte tradicional e secular japonesa de dobrar o papel, criando representações de determinados

seres ou objetos com as dobras geométricas de uma peça de papel, sem cortá-la ou colá-la.

O Origami usa apenas um pequeno número de dobras diferentes, que, no entanto, podem ser

combinadas de diversas maneiras, para formar desenhos complexos. Geralmente, parte-se de um

pedaço de papel quadrado, cujas faces podem ser de cores ou estampas diferentes, prosseguindo-se

sem cortar o papel.

Pode parecer óbvio, mas para fazer um origami você precisa estar focado e concentrado. Sem foco e

concentração a pessoa se perde, sem saber em que ponto se encontra e qual é a próxima etapa.

Mãos à obra!!!

Acesse no Youtube como se faz a partir do link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=ptt0lck75C4&app=desktop

Agora que aprendeu a fazer as tulipas. Você pode utilizar esta técnica para fazer um lindo cartão e

presentear uma pessoa querida. Veja alguns modelos a seguir:

BINGO CIENTÍFICO

1. Os artrópodes que possuem 4 patas são os _____________. R: Aracnídeos 2. Qual a verminose causada pelo Schistosoma mansoni? R: Esquistossomose (Barriga d”água) 3. Qual o planeta mais quente do Sistema Solar? R: Vênus 4. Qual grupo de seres vivos que não são formados por células (acelulares)? R: Vírus 5. Após o processo de fotossíntese a planta libera qual gás? R: Gás oxigênio 6. Exemplo de animal peçonhento. R: Jararaca 7. Como chamamos os gêmeos idênticos? R: Univitelinos 8. Qual o nome do movimento que a Terra faz em volta do seu próprio eixo? R: Rotação 9. Nome do planeta que está mais próximo do Sol. R: Mercúrio 10. Nome do processo que a planta transforma luz em energia. R: Fotossíntese 11. Quantos oceanos há na superfície do planeta Terra? R: Cinco 12. Qual o maior continente do planeta Terra? R: Asiático

32 Répteis Gás carbônico Competição Jararaca Aracnídeos

Nitrogênio BINGO Placas

Tectônicas Vênus BINGO

Fungi

(Fungos)

Vírus Rotação Cloroplastos Gás oxigênio Carnívoros Icebergs

Aracnídeos Pupila Carnívoros Cinco Rotação Germinação

Fotossíntese BINGO Sistema

Respiratório 32 BINGO

Placas

Tectônicas

Icebergs Cinco Germinação Pupila Mercúrio Neurônio

Univitelinos Mercúrio Júpiter Cloroplastos Univitelinos Jararaca

Água BINGO Esquistossomose

(Barriga d’água) Fungi

(Fungos)

BINGO

Crosta

terrestre

Asiático Neurônio Um ano Competição Fotossíntese Cloroplastos

VAMOS MONTAR O JOGO?

1. Recorte as 6 fichas do bingo na linha dupla;

2. Recorte a carta que contém as perguntas e respostas;

3. Recorte os números que estão no final dessa folha, é

importante separá-los e colocar em um saco.

E COMO SE JOGA?

1. Junte a sua família para brincar! 2. É necessário que alguém seja o mediador da brincadeira; 3. Distribua uma ficha do bingo para cada jogador; 4. O mediador sorteará um número (após o sorteio, não recolocar o número no saco); 5. Lerá a pergunta corresponde ao número na ficha de perguntas. ATENÇÃO: Não leia as respostas. 6. Os jogadores marcarão as respostas certas das perguntas em sua ficha. 7. Quando o jogador marcar toda a ficha, grita BINGO! O mediador conferirá as respostas. 8. Ganha o jogador que terminar primeiro de marcar a ficha e suas respostas estiverem todas certas.

13. Quantos dentes tem a arcada dentária de um ser humano? R: 32 14. Nome do maior planeta do Sistema Solar. R: Júpiter 15. Como é chamada a superfície mais externa do nosso planeta? R: Crosta Terrestre 16. Nome do gás em maior concentração na Atmosfera. R: Nitrogênio 17. A maior parte da superfície da Terra é coberta por__________. R: Água 18. Como são chamadas as massas de gelo que flutuam no oceano? R: Icebergs 19. Os terremotos acontecem devido ao movimento das______________. R: Placas Tectônicas 20. Crocodilos e tartarugas são exemplos de qual grupo animal? R: Répteis 21. Animais que comem apenas carnes são chamados de__________. R: Carnívoros 22. A______________ é o processo de crescimento da semente. R: Germinação

Partciparam da elaboração deste material os seguintes profissionais da Diretoria de Ensino – equipe

de Anos Finais:

Elaine Gonçalves _ Coordenadora de Anos Finais

Gustavo Taveira – Assessor de Ciências e Biologia

Mariane Lívia de Amazona – Assessora de Língua Portuguesa

Cristina Pereira – Assessora de Física e Química

Fabíola Coutinho – Assessora de Língua Inglesa

Rita de Cássia Muniz – Assessora de Matemática

Felipe Rosa– Assessor de Educação Física

Tamires Gonçalves – Assessora de História e Ensino Religioso

Lediane de Carvalho – Assessora de Geografia

Michele Barbosa – Assessora de Arte

Maria José Portocarrero – Diretora de Ensino