O que é Maio Amarelo?Em sua 5ª edição, o Maio Amarelo é ummovimento internacional de conscientizaçãopara redução dos acidentes de trânsito e quesurgiu com uma só proposta: chamar a atençãoda sociedade para o alto índice de mortes eferidos no trânsito em todo o mundo. A ideia émobilizar os mais diversos segmentos: órgãosde governos, empresas, entidades de classe,associações, federações e a sociedade civil

organizada para discutir o tema.

Por que Maio Amarelo?Em maio de 2011, a ONU decretou a Décadade Ação para a Segurança no Trânsito (2011-2020), que tem como meta a redução de 50%dos acidentes no Brasil e no mundo. Oamarelo foi escolhido por simbolizar a atençãoe também a sinalização de advertência notrânsito.

Também é realizada em maio, desde 2013, aSemana Mundial de Segurança do Pedestre,chamada de Campanha Zenani Mandela, emmemória da neta de Nelson Mandela, vítimafatal do trânsito na África do Sul em 2010, comapenas 13 anos.

Sobre a Década de Ação para a Segurança no TrânsitoA Assembleia-Geral das Nações Unidas editou, em março de 2010, uma resolução definindo o período de 2011 a 2020 comoa “Década de Ação para a Segurança no Trânsito”. O documento foi elaborado com base em um estudo da OMS(Organização Mundial da Saúde) que contabilizou, em 2009, cerca de 1,3 milhão de mortes por acidente de trânsito em 178países. Aproximadamente 50 milhões de pessoas sobreviveram com sequelas.

Atividades do programaCaminhos para a Cidadania

para o

Proposta: Feira Cultural Maio AmareloA Feira Cultural Maio Amarelo é um evento criado para promover e expor os trabalhos produzidos pelos alunos durante o mês de Maio, com temaMaio Amarelo. Aberto para toda a comunidade, a feira tem o intuito de levar a conscientização no trânsito por meio dos trabalhos dos alunos, comoas camisetas, o Sarau Musical, a Reportagem Jornalística e as Pipas. O evento será aberto a todos e para que se torne um ambiente acolhedor efamiliar, cada família de aluno poderá levar um prato de doce ou salgado para compartilhar com os demais convidados e participantes.

Para tornar o dia mais especial e envolver toda a comunidade, convide a Secretaria de Trânsito do Município para que colabore ajudando nadivulgação da Feira e a desenvolver atividades educativas junto aos convidados no dia do evento.

Orientação Geral: Para ajudar na criação, levante informações a respeito do Movimento, dados, números, campanhas anteriores etc. Você podeutilizar a introdução deste material como base.

Todos os materiais produzidos durante o mês serão expostos na Feira Cultural.

Se nada for feito, a OMS estima que 1,9 milhão de pessoas devem morrer no trânsito em 2020 (passando para a quinta maior causa demortalidade) e 2,4 milhões em 2030. Nesse período, entre 20 milhões e 50 milhões de pessoas sobreviverão aos acidentes a cada ano comtraumatismos e ferimentos. A intenção da ONU com a “Década de Ação para a Segurança no Trânsito” é poupar, por meio de planos nacionais,regionais e mundial, 5 milhões de vidas até 2020.

O Brasil aparece em quinto lugar entre os países recordistas em mortes no trânsito, precedido por Índia, China, EUA e Rússia e seguido porIrã, México, Indonésia, África do Sul e Egito. Juntas, essas 10 nações são responsáveis por 62% das mortes por acidente no trânsito no mundo.

Atividade proposta: Pintura de camisetas

Peça para que cada aluno traga uma camiseta usada ou velhapara utilizar em sala de aula.Disponibilize canetinhas e tinta guache, para que expressematravés de mensagens, palavras, frases ou até desenhos suascontribuições para o Maio Amarelo. É importante que a coramarela seja destaque nas produções!

Após o término da confecção das camisetas, expor no pátio docolégio na Feira Cultural (ou local a ser definido pelacoordenação da escola), para que todos vejam as produções dosalunos e as frases de apoio ao movimento. Muitos se perguntamo porquê da predominância do amarelo e é nesse contexto que osalunos podem trocar informações sobre a ação.

Atividade proposta: Pintura de camisetas Atividade proposta: Música em Movimento/Sarau

Disponibilize cartolinas e defina 1 hora por semana para cada turma sereunir e elaborar frases, textos e ideias sobre a música que será criada.Eles podem compor uma versão com alguma música já existente (paródia),escrevendo apenas a letra, ou podem sugerir uma nova melodia, mas como tema do Maio Amarelo e segurança no trânsito como destaque. Umaideia bacana é estimulá-los a pensar em paródias para músicas deaberturas de desenhos ou filmes que gostem: é um momento muitodivertido!

Após 4 semanas de criação (1h por semana), organize a ordem dasapresentações para a Feira Cultural, para que os alunos apresentem suascriações no pátio da escola. Prepare tudo o que irão precisar, comomicrofone e aparelho de som. Grave em vídeo e registre esse momentopara publicação posterior. Uma outra atividade seria a troca de frasesentre as classes, onde uma recebe as frases da outra e cria a música apartir disso.

Explique para os alunos sobre o Movimento e proponha que cada grupo produza uma matéria/reportagem jornalística a respeito do tema. Apresente os dados,informações e a pauta sobre o que irão fazer e como irão fazer, e informe as opções de formatos que eles podem realizar a reportagem:

- Videorreportagem: pode ser feita com câmera do celular, capturando imagens dos entrevistados e dos locais.- Radiojornalismo: pode ser feita com o gravador de áudio do celular, por meio das sonoras dos entrevistados e gravando chamadas.- Impresso: texto escrito e impresso, também com transcrição das falas dos entrevistados, quando necessário;- Digital: da mesma forma que o impresso, utilizando imagens, se necessário.

Para a pauta, apresente as informações sobre o Movimento e pesquise dados acerca do trânsito no Município, Cidade ou no Brasil. Peça para que entrevistemfamiliares, amigos, vizinhos para reunir depoimentos sobre o que acham do trânsito em sua cidade e quais condutas acham adequadas, dicas de como diminuir osacidentes, questionar se já tiveram conhecidos que se envolveram em acidentes de trânsito etc. Ajude-os na elaboração das perguntas para os entrevistados e depossíveis fontes de informação (pessoas ou entidades).

Faça o acompanhamento semanal do andamento das produções, se estão conseguindo agendar as entrevistas, se já conseguiram realizar alguma, orientando-os erevisando o conteúdo realizado até então.

Após o término das reportagens, apresente as produções na Feira Cultural e em sala de aula para que todos conheçam e vejam o que os amigos fizeram e comofizeram.

Atividade proposta: Matéria/ reportagem jornalística

Atividade proposta: Matéria/ reportagem jornalística

Cada aluno irá confeccionar sua própria pipa amarela, que eles podem soltar no pátio na Feira Cultural, expor, levarem para a casa ou decorar a própria escola na FeiraCultural.

Conte um pouco da história da pipaNo Brasil, a popular pipa também é conhecida como papagaio, pandorga, arraia ou carrapeta, dependendo da região. Quem vê uma pipa pairando no ar não sabe queessa diversão existe há mais de dois mil anos e foi criada pelos chineses. Para isso, usavam bambu e seda, pois nem existia o papel na época.

No começo ela não era usada para diversão e tinha várias utilidades como, por exemplo, para entregar mensagens secretas. Em tempos de paz, eram utilizadas paraficar mais perto dos deuses. Da China, as pipas seguiram para o Ocidente, chegando na Índia e na Europa.

Um italiano muito famoso, o grande Leonardo da Vinci, projetou cerca de 150 máquinas voadoras baseado nos princípios das pipas. Isso, séculos antes de SantosDumont inventar o avião.

As pipas chegaram aqui na época do Brasil Colônia, trazidas pelos portugueses que a conheceram na China. Desde essa época até os dias atuais, a pipa é usada porcrianças e adultos como objeto de lazer.

Confira o passo a passo de como fazer uma pipa. Para começar, disponibilize os seguintes materiais:• Papel de seda colorido ou em diversos tons de amarelo;• 2 (duas) varetas de bambu;• Fita adesiva colorida;• Tesoura sem ponta;• Linha nº10• Papel crepom ou seda (para a rabiola) em tons de amarelo e laranja.

Como fazer:1. Recorte o papel de seda em forma quadrada, com cerca de 30cm;2. Cole uma das varetas na diagonal;3. Com a outra vareta, faça um arco e cole-o cruzando por cima da outra que já está colada;4. Faça dois furinhos onde as duas varetas se cruzam (um furo de cada lado);5. Passe a linha pelos buracos e dê um nó;6. Amarre a linha para puxar a pipa a partir desse nó;7. Faça uma rabiola bem colorida, com o papel crepom (corte tiras de papel crepom colorido) ou papel seda (corte pedaços do papel e cole num fio de linha);8. Amarre na pipa (na parte de baixo da vareta reta).

Vale lembrar os alunos as medidas de segurança ao soltar pipa:

• Use protetor solar e boné para se proteger do sol quando for empinar sua pipa.• Nunca solte pipa em área urbana ou próximo a postes e fios de alta tensão. Acidentes com pipas em contato com a rede elétrica podem causar lesões graves e até

a morte.• Evite soltar pipas em áreas urbanas. Busque sempre ambientes abertos, campos e praias.• Ao avistar um relâmpago, recolha a pipa imediatamente.• Não solte pipas em dias de chuva ou vento forte.• Não use Cerol.• Ao fabricar sua pipa, procure uma linha resistente, mas não passe cerol nela. Esse hábito de passar uma mistura de vidro e cola na linha para deixá-la mais

resistente é muito perigoso. Ao soltar a pipa em áreas de muito movimento, você estará colocando em risco a vida de ciclistas e motociclistas que passam pelolocal. Além do cerol ser proibido, em caso de acidente, você pode responder por crime.

Atividade proposta: Confecção de Pipas