atividades de lÍngua portuguesa para o 5º ano

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ATIVIDADES DE

LÍNGUA

PORTUGUESA

PARA O 5º ANO



QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo e responda:

O problema do rato do mato terminou quando ele: ( A ) Decidiu voltar para o mato.

( B ) Descobriu a despensa da casa.

( C ) Se empanturrou de comida.

( D ) Se escondeu dos gatos.



QUESTÃO 2- Leia o cartaz abaixo e responda:

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A leitura do cartaz indica para o leitor que não se deve: ( A ) Comprar e nem ver o preço do produto.

( B ) Fumar em local fechado.

( C ) Fumar.

( D ) Guardar dinheiro.




No trecho “Ela vem de mansinho...” (linha 9), a palavra

sublinhada refere-se a:

( A ) Esperança.

( B ) Inspiração.

(C ) Noite.

(D) Revolta.




No trecho “Lá no fundo do rio, vivia Pepita...” (linha 1), a

expressão em destaque ideia de:

( A ) Causa. (B ) Explicação. (C ) Lugar.

(D ) Tempo.




A expressão “Oba!”, no primeiro quadrinho, reforça em relação ao

personagem:

( A ) Sua alegria. ( B ) Sua culpa. ( C ) Sua esperteza. ( D ) Suas dúvidas.




O trecho em que se percebe o narrador criança é:

( A ) “Bicho imitando gente é muito mais engraçado do que gente

imitando gente como nas telenovelas.

( B ) “Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de verdade...”.

( C ) “Já os doces que minha mãe faz e que eu como todo dia, esses sim, são gostosos.

( D ) “Também, os doces que aparecem nos anúncios na televisão

não têm gosto de coisa alguma...”.


A finalidade do texto é: ( A ) Confirmar o pagamento da passagem. ( B ) Divulgar o nome da empresa de transporte. ( C ) Exibir a numeração de série do talão. ( D ) Fornecer o contato telefônico da empresa.




A CIGARRA E A FORMIGA

Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior

trabalho para sacar suas reservas de trigo. Depois de uma chuvarada,

os grãos tinham ficado completamente molhados. De repente aparece

uma cigarra:

- Por favor, formiguinhas, me deem um pouco de trigo! Estou com

uma fome danada, acho que vou morrer.

As formigas pararam de trabalhar, coisa que era contra os

princípios delas, e perguntaram:

- Mas por que? O que você fez durante o verão? Por acaso não se

lembrou de guardar comida para o inverno?

- Para falar a verdade, não tive tempo – respondeu a cigarra. –

Passei o verão cantando!

- Bom... Se você passou o verão cantando, que tal passar o

inverno dançando? – disseram as formigas, e voltaram para o trabalho

dando risada.

Fonte: Fábula de Esopo traduzida por Heloisa Jahn

No primeiro parágrafo, a expressão em negrito “Depois de

uma chuvarada”, nos dá ideia de:

( A ) Causa.

( B ) Explicação.

( C ) Lugar.

( D ) Tempo.



A princesa e a ervilha

Era uma vez um príncipe que queria se casar com uma princesa, mas uma princesa de verdade, de sangue real mesmo! Viajou pelo mundo inteiro, à procura da princesa dos seus sonhos, mas todas as que encontravam tinham algum defeito. Não é que faltassem princesas, não: havia de sobra, mas a dificuldade era saber se realmente eram de sangue real. E o príncipe retornou ao seu castelo muito triste e desiludido, pois queria muito casar com uma princesa de verdade.

Uma noite desabou uma tempestade medonha. Chovia desabaladamente, com trovoadas, raios, relâmpagos. Um espetáculo tremendo!

De repente bateram à porta do castelo e o rei em pessoa foi atender, pois os criados estavam ocupados enxugando as salas cujas janelas foram abertas pela tempestade. Era uma moça, que dizia ser uma princesa. Mas estava encharcada de tal maneira, os cabelos escorrendo, as roupas grudadas ao corpo, os sapatos quase desmanchando... que era difícil acreditar que fosse realmente uma princesa real.

A moça tanto afirmou que era uma princesa que a rainha pensou numa forma de provar se o que ela dizia era verdade.

Ordenou que sua criada de confiança empilhasse vinte colchões no quarto de hóspedes e colocou sob eles uma ervilha. Aquela seria a cama da “princesa”.

A moça estranhou a altura da cama, mas conseguiu, com a ajuda de uma escada, se deitar.

No dia seguinte, a rainha perguntou como ela havia dormido.

- Oh! Não consegui dormir respondeu a moça havia algo duro na minha cama, e me deixou até manchas roxas no corpo!

O rei, a rainha e o príncipe se olharam com surpresa. A moça era realmente uma princesa! Só mesmo uma princesa verdadeira teria pele tão sensível para sentir um grão de ervilha sob vinte colchões!!!

O príncipe casou com a princesa, feliz da vida, e a ervilha foi enviada para um museu, e ainda deve estar por lá...

Acredite se quiser, mas esta história realmente aconteceu.

Na frase: "A moça tanto afirmou que era uma princesa que a rainha

pensou numa forma de provar se o que ela dizia era verdade", a

palavra grifada refere-se a: ( A ) Forma. ( B ) Moça. ( C ) Rainha. ( D ) Verdade.


Nesta charge, o autor usou três pontos de exclamação na fala

do personagem, para reforçar o sentimento de:

( A ) Afobação.

( B ) Indignação.

( C ) Preocupação.

( D ) Tranquilidade


O texto do pássaro joão-de-barro publicado na revista Ciência

Hoje das Crianças foi escrito coma finalidade de:

( A ) Anunciar uma marca de ração para pássaros.

( B ) Dar informações científicas sobre essa espécie de pássaro.

( C ) Divertir os leitores com uma história inventada sobre um joão-

de-barro.

( D ) Ensinar a construir uma casa de joão-de-barro.


REX em “Uma tarde no museu"

A amiga de Rex diz, no terceiro quadrinho, que Rex se emociona

demais em museus. A palavra sublinhada está em negrito no balão

porque: ( A ) Rex é muito curioso. ( B ) Rex realmente não deveria se emocionar diante de situações difíceis. ( C ) Rex tinha razões para se emocionar, mas exagerou quando

chorou ao ver o esqueleto de um antepassado.

( D ) Seus amigos o acham “Demais!” de legal.


Onde você poderia encontrar esta propaganda? ( A ) Na padaria. ( B ) No consultório do dentista

( C ) No mural da sala de aula. ( D ) No Posto de Saúde.


a) O texto acima, o pau-brasil é: ( A ) O assunto de um texto informativo-científico.

(B ) O garoto-propaganda de um anúncio publicitário. (C ) O personagem de uma história em quadrinhos. (D ) Um personagem de um conto.

b) O autor do texto demonstra sua opinião pela frase: (A ) "Dá para acreditar!!!"

(B ) "Ele apresenta flores perfumadas".

(C ) "Isso gerou riqueza, o que estimulou a adoção do nome

"Brasil" para nosso país".

(D ) "tem vários nomes populares como ibirapitanga, orabutã,

brasileto e pau-de-pernambuco".

c) Na frase “Abundante no litoral brasileiro...”, do texto, a

palavra grifada significa:

( A ) Desaparecido.

( B ) Em grande quantidade.

( C ) Esgotado.

( D ) Pouco comum


O passageiro vai iniciar a viagem: ( A ) À noite. ( B ) À tarde. ( C ) De madrugada. ( D ) Pela manhã. QUESTÃO 16- Leia o texto abaixo e responda:

1 – Corte a batata ao meio de forma bem reta.

2 – Use a faca ou a colher para fazer o desenho que você quiser.

3 – Com o dedo passe a tinta guache sobre a batata. Você pode usar pincel

se quiser.

4 - Pressione a batata sobre o papel e veja só como ficou o seu carimbo.

5- Estampe diversas vezes um pedaço de papel para criar desenhos, com

tons de cores diferentes. Você pode usar carimbos com outros desenhos

e cores. Combine-os e veja!

Revista: Ciência Hoje das Crianças. Ano 14 nº 112, abril de 2005

O texto “Carimbo vegetal”: ( A ) Conta uma história sobre carimbos.

( B ) Dá instruções de como fazer carimbos.

( C ) Faz propaganda de carimbos.

( D ) Traz notícias de carimbos.

Você vai precisar de: batata,

cenoura, beterraba ou outro vegetal,

faca sem ponta ou colher, tinta

guache e papel.


“Devolver o meu brinquedo?” Foi assim que algumas inconformadas e inseguras

crianças receberam a notícia do recall da Mattel na semana passada.

A palavra “recall” é usada sempre que os fabricantes identificam algum defeito em

um produto – carro ou batedeira, por exemplo.

No caso da Mattel, 21 milhões de brinquedos vendidos em diversos países estão

com problema. Aqui a questão envolve o imã da Pollye os imãs de acessórios da

Bárbie e do Batman.

Mas muitas crianças não sabem direito o que fazer com os brinquedos. Outras se

recusam a devolvê-los. “Eu quero ficar com a minha Polly, não quero outra”. Diz

Vitória Alves Mendes, 9 anos, decepcionada com a situação. “É chato não saber para

onde ela vai e quando ela vai voltar”, explica. Outra menina que não quer ficar sem o

brinquedo é Isabela Castro Pellim, 7anos. “Não sei para onde vão mandar a boneca

nem o que vai acontecer com ela.

Chateações à parte, a dica dos especialistas é não demorar para enviar os

brinquedos para Mattel. Segurança não é brincadeira.

Folhinha de 25 de agosto de2007

a) A manchete dessa notícia é Sob Suspeita. Este título foi

escolhido para a reportagem porque: (A ) A fábrica que produz os brinquedos perigosos fechou. (B ) Alguns brinquedos são perigosos para as crianças. (C ) As crianças traquinas estão sendo investigadas. (D ) Criminosos estão usando bonecos para cometer roubos.

b) A reportagem começa dizendo: “Foi assim, inconformadas e

inseguras, que algumas crianças receberam a notícia do recall da

Mattel na semana passada”. A palavra recall é explicada no

parágrafo seguinte porque é uma palavra de origem inglesa. Ela é

usada quando:

( A ) As crianças compram ou ganham brinquedos. (B ) Os consumidores estão insatisfeitos com o produto comprado. (C ) Os fabricantes de produtos lançam novidades no mercado.

(D ) Os fabricantes identificam defeitos em produtos e pedem para devolvê-los. QUESTÃO 18- Leia o texto abaixo e responda:

Esta propaganda da marca Philips pretende vender: ( A ) Brinquedos.

( B ) Cofrinhos de porquinhos.

( C ) Porquinhos cor-de-rosa.

( D ) Uma lâmpada mais econômica.


Coqueiros 20 – 03 – 1936

Prezado senhor Monteiro Lobato

Agradeço imensamente a sua carta que muito me alegrou. Ideias boas

como as da Emília não tive, mas gostaria que o senhor escrevesse mais

algumas histórias de aventuras em que apareça Peter Pan.

Esta é aminha ideia:

Um dia, Pedrinho estava passeando no terreiro quando ouviu um zunido.

Era Peter Pan que chegara da Terra do Nunca e vinha convidar os

meninos para ir até lá. Depois de vários preparativos, partiram sem o

consentimento de Dona Benta que, como de costume, ficava horrorizada

com essas viagens. Logo que lá chegaram começou uma série de

aventuras. Eis, pois que eu não acho tão boas como as da Emília, mas

talvez sirvam.

Queira aceitar um abraço da amiguinha

Tagea Bjómberg

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Instituto de Estudos Brasileiros. Arquivo Raul de Andrade e Silva.

A parte da carta que apresenta uma despedida é: ( A ) "Esta é a minha ideia".

( B ) "Prezado senhor Monteiro Lobato".

( C ) "Queira aceitar um abraço da amiguinha".

( D ) "Tagea Bjórnberg".


PIADINHA DE ESCOLA

Professora:

• Roberto conjugue o verbo ir no presente.

• EU... VOU, TU... VAIS, ELE... VAI...

• Mais rápido! Mais rápido!

• NÓS CORREMOS, VÓS CORREIS, ELES CORREM!

Fonte: Rocha, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. Ilustrações: Alberto Luneres São Paulo. Ática, 2005.

O efeito de humor do texto é provocado pelo fato de: ( A ) A professora pedir para Roberto conjugar o verbo ir.

( B ) A professora pedir para Roberto falar mais rápido.

( C ) Roberto entender de forma equivocada o pedido da professora

( D ) Roberto não saber conjugar o verbo ir.


A PORTA

Eu sou feita de madeira.

Madeira, matéria morta.

Mas não há coisa no mundo

Mais viva do que uma porta.

Eu abro devagarinho para passar o menininho.

Eu abro bem com cuidado, pra passar o namorado.

Eu abro bem prazenteira, pra passar a cozinheira.

Eu abro de sopetão, pra passar o capitão.

E fecho a frente da casa, fecho a frente do quartel.

Fecho tudo no mundo, só fico aberta no céu!

Fonte: TOQUINHO: MORAES. Vinícius de. A porta.

Apenas o último verso do poema termina com um ponto de

exclamação. Isso acontece:

( A ) Para demonstrar a tristeza da porta quando tem de ficar aberta.

( B ) Para enfatizar a ideia de que as portas do céu estão abertas.

( C ) Porque está sendo dada uma ordem para que se abra uma porta.

( D ) Porque no último verso sempre se usa ponto de exclamação.


A RAPOSA E A UVA

Num dia quente de verão, a Raposa passeava por um pomar. Com

sede e calor, sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.

“Que delícia! pensou a Raposa, “era disso que eu precisava para

adoçar a minha boca”. E, de um salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcançar

as uvas. “Exausta e frustrada, a Raposa afastou-se da videira, dizendo:

“Aposto que estas uvas estão verdes.”

Esta fábula ensina que algumas pessoas quando não conseguem o que

querem, culpam as circunstâncias.

(http://www1.uol.com.br/crianca/fabulas/noflash/raposa.htm)

A frase que expressa uma opinião é:

( A ) "A raposa passeava por um pomar."

( B ) "A raposa afastou-se da videira".

( C ) "Aposto que estas uvas estão verdes".

( D ) “Sua atenção foi capturada por um cacho de uvas."

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