atividade de arte turmas:702,703 professor(a): giselle data€¦ · leia o texto e responda as...

CONTEÚDO: MOSAICO

Mosaico é a arte de criar a partir da composição expressiva e harmoniosa de peças, visualmente

separadas umas das outras, mas agrupadas de acordo com cores, linhas, formas e volume.

Artistas nacionais e estrangeiros utilizam até hoje essa técnica como forma de expressão.

Você pode encontrar mosaicos nos lugares por onde passa no seu dia-a-dia: nas igrejas, nas calçadas,

nas fachadas de casas e de edifícios, em painéis decorativos. Até hoje o mosaico é utilizado nas artes

e pode ser formado por diversos tipos de materiais (tesselas) em formatos distintos: pedaços de vidro,

plástico, papel, cerâmica, porcelana, pedras preciosas, mármore, granito, marfim, grãos, miçangas,

conchas, azulejos, ladrilhos, dentre outros.

Mosaico bizantino

Os mosaicos bizantinos retratam figuras sagradas ou de imperadores em posturas solenes e estáticas,

quase simétricas. Esses mosaicos, habilmente fixados e de colorido brilhante, fizeram do interior de

muitos templos, como o de Santa Sofia, em Constantinopla (atual Istambul), joias preciosas e

exuberantes. Os ícones, imagens de devoção a Cristo e aos santos, junto com mosaicos, trazem para

a arte bizantina uma beleza ímpar.

ATIVIDADE

QUESTÃO 1. Hora de colocar em prática o que você aprendeu!

Faça um desenho bem criativo e com capricho em folha branca. Pense nas cores que você quer

utilizar. Em seguida, selecione papéis coloridos (pode usar páginas de revistas velhas, rótulos de

embalagens, papel de seda, etc.). Corte em pedacinhos os papéis. Use os pedacinhos de papel para

preencher o seu desenho, para isso, você deve colar os pedaços usando cola branca.

Sugestão: você pode imprimir em preto e branco uma fotografia da sua família em tamanho A4 e

utilizar a técnica do mosaico para preencher as roupas e detalhes da foto.

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

ATIVIDADE DE ARTE

Nome: Turmas:702,703

Professor(a): GISELLE

Data:

mailto:[email protected]

Leia o texto e responda as questões 1, 2 e 3:

Aquecimento Global e Efeito Estufa

O aquecimento global refere-se ao aumento elevado da temperatura média da Terra. Apesar de ser um assunto que não é um consenso na comunidade científica, muitos estudiosos acreditam que esse fenômeno agravou-se em razão das atividades humanas.

A poluição do ar por meio de queimadas, do intenso uso de transportes e do aumento da produção no setor industrial também é associado ao aquecimento global. As principais consequências desse fenômeno são o derretimento das calotas polares, o aumento do nível dos oceanos, a diminuição dos recursos hídricos e diversas

anomalias climáticas, como El Niño e furacões.

Principais características do Efeito Estufa

Fenômeno de ordem natural responsável por manter as temperaturas médias globais, possibilitando a existência de vida na Terra. É agravado pela ação humana por meio da emissão de gases de efeito estufa à atmosfera, que impedem a dispersão da radiação solar irradiada pela superfície terrestre, aumentando a temperatura do planeta.

Gases de efeito estufa

Dióxido de carbono

Gás metano

Óxido nitroso

Gases florestados

Causas e consequência:

É um fenômeno natural que tem-se intensificado em decorrência de atividades

humanas ligadas à indústria, atividades agropecuárias, uso de transportes e

desmatamento. As consequências são:

Derretimento das calotas polares.

Aumento do nível do mar.

Agravamento da segurança alimentar.

Aumento dos períodos de seca.

Escassez de água.

Aumento das temperaturas

1) Vocês conhecem quais são os gases que causam o efeito estufa?

2)Eles são de origem natural? As ações humanas contribuem para a emissão destes gases? De que maneira?

3)De que forma o homem interfere nas mudanças climáticas?




ATIVIDADECIÊNCIAS

Nome: Turmas: 701,702

Professor: CRISTIANO Data:


Toda atividade física precisa de energia para que ocorra. Esta energia é fornecida pelos alimentos. Cada tipo de

alimento exerce uma função importante em nosso organismo. Alguns são construtores, permitindo o crescimento e

desenvolvimento do corpo, como as proteínas.

Existem os alimentos energéticos, que são ricos em carboidratos e gorduras, que nos fornecem a energia

necessária para que nosso organismo exerça suas funções.

Os alimentos reguladores são ricos em vitaminas e sais minerais. Estes alimentos têm a função de regular o

funcionamento do organismo e defender o corpo contra doenças.

A pirâmide alimentar nos auxilia a ter uma alimentação saudável e equilibrada.

Na base da pirâmide encontram-se os alimentos que devem estar presentes na alimentação em maior

quantidade. Assim, a medida em que for subindo os níveis na pirâmide, a frequência ou quantidades dos alimentos

devem ser restringidos nas refeições.

A alimentação desempenha um papel importante na atividade física, pois prepara o organismo para o esforço,

fornecendo os nutrientes necessários que irão variar de acordo com o tipo de exercício e o objetivo que se

pretende alcançar como, por exemplo, perda de peso ou ganho de massa muscular.

A dieta de um praticante de atividade física, assim como a de um sedentário, deve ser composta, em

sua maioria, por alimentos fonte de carboidratos (arroz, batata, macarrão, pão) devendo compor até 65% do

total de calorias fornecidas pela alimentação.

Atividades

1- Quais são os 3 tipos de alimentos que exercem uma função importante em nosso organismo?

2- Explique por que a atividade física é importante na prática de atividade física.

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ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Nome: Turmas:701,702,703

Professor(a): ROGÉRIO Data:


SOU ADOLESCENTE E AGORA?

"Eu vos escrevi jovens, porque sois fortes, e a Palavra de Deus está em vós, e já vencestes o maligno" (1 Jo 2.14). Esta é a Palavra de

Deus que João dirige aos jovens. Se a Palavra estiver em vós já vencestes o maligno. A adolescência é o tempo que as pessoas se afastam não só

da família, mas de Deus. Há sempre dois conceitos em todas as nossas decisões: O certo e o errado. Nesse contexto, qual é o certo?

Vivemos um período de grande preconceito contra as religiões, mas isso não pode fazer com que as pessoas se afastem, pois os valores

pregados pelas religiões ajudam os adolescentes a passar por essa fase de intensas mudanças.

Temos que ter a sabedoria para tomar a decisão mais acertada para cada tempo de nossa vida, e assim colheremos o melhor em nosso tempo.

Salomão diz que o sábio conhece o tempo e o modo. Seja na infância, adolescência ou velhice. O que João quis dizer é que em todas as coisas a

Palavra (os ensinamentos bíblicos) tem que nortear nossas decisões.

Entender um adolescente não é fácil; é preciso esforço e paciência dos adultos. Os adolescentes mudam muito em relação à infância: aquela

criança doce e compreensiva se transforma numa pessoa distante e rebelde; e os pais ficam sem saber o que fazer. O adolescente busca sua “nova”

identidade. No entanto, existem algumas coisas que podem ajudar a entenderem as verdadeiras necessidades do adolescente e as mudanças que

ocorrem.

A empatia é necessária em todos os setores da vida, especialmente para compreender a adolescência. É preciso se colocar no lugar do outro

e compreender seus sentimentos e processos mentais.

A maior dificuldade, hoje em dia, no meio dos jovens é achar alguém para liderá-los. A adolescência é o tempo das decisões. Algumas delas

vão valer para a vida toda. Enquanto que outras somente terão significado em tempo real. Alguns jovens hoje em dia decidiram errado e estão pagando

por suas decisões atrás das grades. Outros tiveram gravidez precoce, outros começaram a usar drogas, alguns se distanciaram das famílias. Por isso

é tão importante o diálogo nessa fase e a orientação de alguém de bons valores. O adolescente começa a viver uma nova etapa da sua vida e precisa

de mais independência e autonomia. A aceitação social e a forma como são vistos pelos outros são aspectos muito importantes para eles. O

aconselhável é dialogar muito, dar-lhe espaço, entender as mudanças, fornecer informações úteis e estar atento a possíveis problemas, como a falta

de objetivos, mudanças drásticas, baixo rendimento escolar e mudança radical de amigos. Com informação adequada, atitude empática e

compreensiva e não se esquecer dos valores tudo correrá bem. É importante além de orientação da família, uma orientação espiritual. Você,

adolescente, é o futuro líder e também a esperança do amanhã. Portanto decida sempre pelo melhor. Decida sempre pelo correto ainda que tenha

alguma coisa a perder.

ATIVIDADES

"Eu vos escrevi jovens, porque sois fortes, e a Palavra de Deus está em vós, e já vencestes o maligno"

1. De onde foi copiada a frase acima?

“O sábio conhece o tempo e o modo. Seja na infância, adolescência ou velhice”

2. Quem disse a frase acima?

3.A que o autor do texto se refere quando diz “A PALAVRA”?

4.Retire do texto, três palavras que se referem às buscas dos adolescentes.

5.Por que a empatia é importante no tratamento com o adolescente?

6.Quais consequências por decisões erradas de adolescentes, são citadas no texto?

7. Segundo o texto, como o adolescente pode ser ajudado a passar pode essa fase de mudanças?

8. Segundo o texto, marque V ou F

( ) A adolescência é o tempo que as pessoas se afastam não só da família, mas de Deus.

( ) Há sempre dois conceitos em todas as nossas decisões: O certo e o errado.

( ) Vivemos um período de grande preconceito contra as religiões.

( ) Os valores pregados pelas religiões ajudam os adolescentes a passar por essa fase de intensas mudanças.

( ) Temos que ter a sabedoria para tomar a decisão mais acertada para cada tempo de nossa vida, e assim colheremos o melhor em nosso tempo.

Atenção!!! O aluno deverá colar e responder a atividade no caderno.

ESCOLA MUNICIPAL ODETE FERREIRA ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO

ALUNO(A): TURMAS:701,702,703

PROFESSORA: ROSEMARY DATA: ______/______/2020

Bom dia Alunos!!!! Vamos as atividades desta semana.

1) Observe o mapa e depois responda:

2) Observe a imagem:

3) Com base no mapa, responda:

ERRATA: CARO ALUNO!

PEDIMOS QUE DESCONSIDERE A ATIVIDADE DE GEOGRAFIA POSTADA DIA 25 DE MAIO PARA A TURMA 702.

A MESMA FOI POSTADA SEM O TEXTO PARA CONSULTA. SEGUE ABAIXO A CORRETA.

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***ATIVIDADE 4****

Nome: Turma: 7º ano Professor(a): Margarete Oliveira Data: 01/06/2020

a) Em qual continente se localiza o Brasil?

b) Quais os outros 4 países maiores que o

Brasil? Cite-os por ordem de tamanho.

a) Em relação ao Equador o Brasil se encontra

QUASE TOTALMENTE no Hemisfério

________.

b) Em relação ao Meridiano de Greenwich o

Brasil está TOTALMENTE no hemisfério

________.

a) Indique o ponto extremo sul do Brasil:

b) Indique o ponto extremo norte do Brasil:

c) Indique o ponto extremo leste do Brasil:

d) Indique o ponto extremo oeste do Brasil:


GEOGRAFIA: PROFESSORA MARGARETE

AS ZONAS TÉRMICAS, O CLIMA E O TEMPO ATMOSFÉRICO

Como vimos, a maior parte do Brasil está situada na Zona Tropical e uma porção do território se localiza na Zona Temperada do Sul. O país

apresenta grande extensão latitudinal, o que influencia a diversidade de suas paisagens.

Vamos, agora, analisar a influência da localização e da extensão latitudinal do país no tempo atmosférico e no clima.

Enaquanto o tempo atmosférico pode ser definido pelo estado geral e momentâneo da atmosfera em determinado local, o clima se define pelas

condições gerais médias da atmosfera por um período de duração mais extenso, como um mês ou uma estação do ano.

A sucessão das condições atmosféricas de um local pode ser registrada em um gráfico composto de barras e de linhas chamado Climograma. Nesses

gráficos, são apresentadas a precipitação média (colunas) e a temperatura média (linhas) da atmosfera durante o período de um ano, mês a mês.

Observe os dois climogramas abaixo: de uma localidade de Zona Tropical e de outra de Zona Temperada.

Após observar cada um dos climogramas, identifique quais são suas características.

QUESTÃO 01

Em quais meses há mais e em quais meses a menos precipitação?

QUESTÃO 02

Descreva como é a variação da temperatura média em cada uma das localidades.

CONSULTE O LIVRO PÁGINAS 48 A 51

O continente africano

A África abriga uma grande diversidade dos ovos. Cada um deles tem sua própria língua, tradições

e religiosidade. Esses povos também apresentam diversidade em relação à forma de organização

social e política.

RESPONDA CONFORME O TEXTO

1) Como as rotas transmarinas influenciou no comércio?

2) O islamismo ou islã é uma religião monoteísta que teve origem na Península Arábica. Como

aconteceu a fundação da religião?

3) A partir do século VII, os povos árabes se unificaram em torno de uma mesma fé. De acordo

com o ensinamento de Maomé, o que todo fiel deveria assumir? Como podemos definir a

cultura islâmica?




ATIVIDADE DE HISTÓRIA

Nome: Turmas:701,702

Professor(a): VANESSA

Data:


ACTIVITY 1. Observe as frases abaixo e responda com o verbo to be (am/are/is), adequado ao pronome:




ATIVIDADE DE ÍNGLES


Professor(a): ZIZI Data:


Bem-te-vi-verdadeiro: conheça o passarinho que enfrenta até gaviões A ave, que é de médio porte, mede entre 22 e 25 cm de comprimento e pesa em média 60 gramas. Sendo um animal típico da América Latina, foi

introduzido nas Bermudas em 1957 e na década de 70 em Tobago. Com grande capacidade de adaptação, no Brasil pode ser encontrado em cidades, matas e em locais próximos a ambientes aquáticos, como lagoas e rios.

O pássaro constrói seu ninho de forma esférica com capim, ramos de vegetais e podem inclusive utilizar, sobretudo em zonas urbanas, papel, plástico e fios. O bem-te-vi-verdadeiro põe cerca de quatro ovos.

O bem-te-vi-verdadeiro come de tudo, desde frutas e flores até insetos e ovos de passarinhos. Essas aves são agressivas, ameaçando até gaviões e urubus quando estes se aproximam do seu território. Andam geralmente sozinhos, mas podem ser vistos em grupos de três ou quatro.

Disponível em: <https://www.ebc.com.br/>. (Com corte).

Questões

Questão 1 – Em “Bem-te-vi-verdadeiro: conheça o passarinho que enfrenta até gaviões”, o autor:

( ) faz um convite. ( ) dá um conselho. ( ) expressa uma ordem.

Questão 2 – No fragmento “A ave, que é de médio porte, mede entre 22 e 25 cm de comprimento e pesa em média 60 gramas.”, o termo “e” expr ime:

( ) a soma de fatos sobre a ave bem-te-vi-verdadeiro. ( ) o contraste de fatos sobre a ave bem-te-vi-verdadeiro.

( ) a alternância de fatos sobre a ave bem-te-vi-verdadeiro.

Questão 3 – Na passagem “[…] em locais próximos a ambientes aquáticos, como lagoas e rios.”, a palavra “como” foi empregada para: ( ) apontar uma causa. ( ) introduzir exemplos. ( ) estabelecer uma comparação.

Questão 4 – Releia esta parte do texto:

“O pássaro constrói seu ninho de forma esférica com capim, ramos de vegetais […]”

Nessa parte do texto, a preposição “com” expressa:

( ) modo. ( ) companhia. ( ) instrumento.

Questão 5 – Na passagem “O bem-te-vi-verdadeiro põe cerca de quatro ovos.”, a expressão sublinhada indica:

( ) uma quantidade exata de ovos. ( ) uma quantidade suposta de ovos. ( ) uma quantidade aproximada de ovos.

Questão 6 – No trecho “Essas aves são agressivas […]”, o autor expõe:

( ) uma ação dos bem-te-vi-verdadeiros. ( ) um estado dos bem-te-vi-verdadeiros. ( ) um modo de ser dos bem-te-vi-verdadeiros.

Questão 7 – No segmento “[…] ameaçando até gaviões e urubus quando estes se aproximam do seu território.”, o pronome “estes” refere-se:

( ) aos gaviões. ( ) aos urubus. ( ) aos gaviões e aos urubus.

Questão 8 – No período “Andam geralmente sozinhos, mas podem ser vistos em grupos de três ou quatro.”, a conjunção destacada poderia ser substituída por:

( ) “pois”. ( ) “contudo”. ( ) “portanto”.

Questão 9 – Identifique a palavra-chave do texto:

( ) “ave”. ( ) “pássaro”. ( ) “bem-te-vi-verdadeiro”. Por Denyse Lage Fonseca

Graduada em Letras e especialista em educação à Distância




ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

Nome: Turmas:701,702 E 703

Professor(a):EXUPÉRIO Data:


Há um menino, Há um moleque Morando sempre no meu coração Toda vez que o adulto balança Ele vem pra me dar a mão Há um passado No meu presente Um sol bem quente lá no meu quintal Toda vez que a bruxa me assombra O menino me dá a mão E me fala de coisas bonitas Que eu acredito Que não deixarão de existir Amizade, palavra, respeito, caráter, bondade, alegria e amor Pois não posso, não devo, não quero Viver como toda essa gente insiste em viver E não posso aceitar sossegado Qualquer sacanagem ser coisa normal Bola de meia, bola de gude O solitário não quer solidão Toda vez que a tristeza me alcança O menino me dá a mão Há um menino, Há um moleque Morando sempre no meu coração Toda vez que o adulto fraqueja Ele vem pra me dar a mão.

NASCIMENTO, Milton; BRANT, Fernando. Disponível em:http://www2.uol.com.br/miltonnascimento/home.htm. Acesso em: set. 2008

1) O “eu poético” é um adulto que diz ter uma criança habitando seu coração. Em que momento da vida do adulto a criança se faz presente?

2) Que referências do texto dizem respeito ao mundo da criança? 3) Releia estes versos: “Há um passado no meu presente/ Um sol bem quente lá no meu quintal”. a) Como você explica a expressão destacada? b) Com base nesse raciocínio, qual o significado do segundo verso? 4) O “eu poético” diz: “Pois não posso, não devo, não quero / Viver como toda essa gente insiste em viver”. a) Quem é “essa gente” a quem ele se refere? b) Ao dizer “não posso, não devo, não quero”, o “eu poético” assume uma atitude diante das coisas que ele

considera erradas. Como ele quer viver?

5) O que o menino representa para o adulto nessa canção? 6) Pode-se dizer que o menino também representa para o adulto um amigo, aquele em quem ele busca apoio em

sua caminhada pela vida? Explique.




ATIVIDADE DE LITERATURA

Nome: Turmas:701,702 e 703

Professor(a):Exupério e Débora Data:

http://www2.uol.com.br/miltonnascimento/home.htm


01. Os conceitos primitivos da geometria são?

02. Sendo r e s retas concorrentes, podemos afirmar que o conjunto é?

03. Sejam as afirmações:

I) Duas retas concorrentes têm um ponto comum.

II) Duas retas distintas paralelas não têm ponto comum.

Associando V ou F a cada afirmação, temos:

a) V,V b) V, F c) F, V d) F, F

04. Um segmento é um conjunto formado?

05. Quando os pontos A,B e C são colineares?

Matemática

01. Complete o quadro:

Potenciação Base Expoente Potência

302 30 2 900

35

82

34

73

152

09

16

105

02. Uma resma é um conjunto de quinhentas folhas de papel. Tenho 105 resmas. Quantas folhas possuo?

03. Somando-se os resultados de 6036: 12 e 108 x 107 obtêm-se?

04. Resolva a expressão numérica: [28 34

: 9 (32 : 2 6)] 18

05. Um pedreiro e seu ajudante recebem juntos R$ 300,00 por dia. Se o pedreiro ganha R$ 80,00 a mais que seu ajudante, quanto ganha cada um por dia?

sr

MN




ATIVIDADE DE MATEMÁTICA/ GEOMETRIA


Professor(A): IARA Data:


atividade de arte turmas:702,703 professor(a): giselle data€¦ · leia o texto e responda as...

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