atividade 4 pacto

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3 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE ITAPEVI SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA ESTADO DE SÃO PAULO - PNAIC - Tarefa individual - 3° Encontro (27/07/2013) 4- Desenvolver a aula planejada, utilizando o livro didático, fazendo os ajustes necessários com base na análise do quadro de “Acompanhamento de Aprendizagem”, em relação as dificuldades apresentadas pelos alunos. Fazer um relato sobre a aplicação da atividade. Anexar registros (fotos, atividades impressas, etc.) ESCOLA: CEMEB DR.ª ZILDA ARNS NEUMANN COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa SÉRIE: 2º ano TURMA: A,B,D TURNO: Tarde DATA: 14-08-2013 EIXOS TEMATICOS: Prática de leitura

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Page 1: Atividade 4 pacto

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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE ITAPEVISECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

ESTADO DE SÃO PAULO

- PNAIC -

Tarefa individual - 3° Encontro (27/07/2013)

4- Desenvolver a aula planejada, utilizando o livro didático, fazendo os ajustes necessários com base na análise do quadro de “Acompanhamento de Aprendizagem”, em relação as dificuldades apresentadas pelos alunos.

Fazer um relato sobre a aplicação da atividade. Anexar registros (fotos, atividades impressas, etc.)

ESCOLA: CEMEB DR.ª ZILDA ARNS NEUMANN

COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa

SÉRIE: 2º ano TURMA: A,B,D

TURNO: Tarde DATA: 14-08-2013

EIXOS TEMATICOS: Prática de leitura

GENÊRO TEXTUAL: Poema

TEMPO ESTIMADO: 2 aulas

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Leitura Deleite: Poema: A Chuvarada

CONTEÚDO OBJETIVOS ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS

AVALIAÇÃO

Leitura do poema, visando destacar rimas, sonetos e versos.

Leitura e registro de palavras que rimam.

Reescrita das rimas no caderno.

Estudo do texto, questões de compreensão e interpretação a serem respondidas por escrito e oralmente.

Levar os alunos à:

Desenvolver a linguagem oral;

Memorizar os fonemas que geram rimas;

Adequar o oral ao escrito; Ler e escrever

convencionalmente; Interagir com os colegas; Reconhecer as palavras

que rimam, mesmo que estas apresentem grafia diferente.

Compreender a estrutura do poema.

Levantamento do conhecimento prévio dos alunos, o que são rimas.

Apresentação do Poema e suas estruturas;

Leitura do poema feita pelo professor enfatizando seu ritmo e sonoridade;

Releitura com os alunos, grifando as rimas no texto, e registro do professor na lousa;

Escrita das palavras que rimam no caderno grifando as partes iguais das palavras.

Compreender que rimar as palavras não precisa ter a grafia final igual, e sim som semelhantes.

Interpretação do texto; Apreciação;

Livro didático, leitura do Poema, lápis, caderno, quadro e giz;

Avaliação será através da observação do aluno no desempenho de suas atividades, e no relacionamento e interação com os colegas e com a professora e dos trabalhos produzidos.

Tema: Tem rima aqui, tem rima ali...

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